大學(xué)生手機(jī)調(diào)查報(bào)告

年4月19日大學(xué)生手機(jī)調(diào)查報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。關(guān)于大學(xué)生手機(jī)“依賴癥”調(diào)查【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，手機(jī)已完全走入人們的生活中。近幾年來，隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通，手機(jī)不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而成為了一種較為普及的通訊工具，特別在大學(xué)生這個(gè)群體中占有很大的比例。作為一名大學(xué)生，我也是手機(jī)的使用者。經(jīng)過長時(shí)間對身邊大學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)是有魅力的，很多學(xué)生已完全陷入手機(jī)的深淵中，部分人對手機(jī)已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴。她們不能正確看待手機(jī)帶來的正面效應(yīng)和功用，極不合理地使用手機(jī)。這些同學(xué)把大量的時(shí)間花在手機(jī)上面，在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時(shí)，常會出現(xiàn)情緒的極端變化，如煩燥不安，這種現(xiàn)象實(shí)際上已經(jīng)是成癮的表現(xiàn)，我們姑且稱之為“手機(jī)依賴癥”。關(guān)鍵字：手機(jī)危害依賴預(yù)防措施【正文】：為什么大學(xué)校園中會出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”，大學(xué)生作為知識水平和能力素養(yǎng)都比較高的一個(gè)群體,手機(jī)對她們的生活到底產(chǎn)生了什么樣的影響?經(jīng)過調(diào)查研究，意在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問題，了解手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好地了解手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)的目的。本次研究采用了文獻(xiàn)資料研究、問卷調(diào)查研究和實(shí)地訪談研究相結(jié)合的三種方式，把定性和定量結(jié)合起來。整個(gè)的研究過程分為四個(gè)階段：第一階段是摸底探索階段，采取文獻(xiàn)研究和實(shí)地研究的方式，經(jīng)過大量的閱讀以往有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對研究對象進(jìn)行觀察，得到了很多貼近實(shí)際情況的資料；第二個(gè)階段是描述階段，經(jīng)過第一階段得出的具體資料，制作了一份問卷，進(jìn)行調(diào)查研究，掌握研究的整體情況；第三個(gè)階段是根據(jù)問卷得出的信息，對研究對象進(jìn)行觀察，得出詳細(xì)精確的信息；第四個(gè)階段是定性和定量統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果，提出問題的解釋性階段。具體的詳細(xì)的情況如下：(一）文獻(xiàn)資料研究：1973年4月3日，自世界上第一部手機(jī)誕生以來，發(fā)展20多年后于1987年手機(jī)在中國大陸出現(xiàn)，由原先的“大哥大”到現(xiàn)在各式各樣、纖巧玲瓏，手機(jī)不再是身份和社會地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的研究也逐漸興起。20世紀(jì)90年代中期以前，手機(jī)尚未普及，這段時(shí)期國內(nèi)研究者更多的關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購買手機(jī)指導(dǎo)等方面。由于手機(jī)仍是新事物，人們過多地將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。90年代中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率逐漸提高，人們開始關(guān)注手機(jī)使用對使用者生理健康的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細(xì)的分析了手機(jī)硬件對人身體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等等，可是，這些研究忽略了長期使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的傷害，如長時(shí)間發(fā)短信造成的手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會等方面的影響。新世紀(jì)至今，中國手機(jī)擁有者數(shù)以億計(jì)。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至年11月，中國手機(jī)用戶數(shù)3.88億戶。手機(jī)甚至走進(jìn)了中小學(xué)課堂。人們對手機(jī)的要求越來越高，手機(jī)一族的興起（尤以年輕人為代表）也引來更多的社會關(guān)注。這段時(shí)期的相關(guān)研究涉及到了生理、心理、文化、社會；白領(lǐng)、學(xué)生、農(nóng)民工；短信、游戲、彩鈴、mp3、電影等等各個(gè)角度和領(lǐng)域。這一時(shí)期關(guān)于手機(jī)的研究主要是從以下幾個(gè)角度展開的：①經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的分析，主要是集中于影響手機(jī)消費(fèi)的因素方面的研究，相關(guān)文獻(xiàn)均或多或少的從性別、年齡、教育、收入一些因素入手分析。就大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)而言，主要從大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況的角度去看手機(jī)消費(fèi)，涉及到購買手機(jī)的原因、選擇手機(jī)的特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)支撐，也為手機(jī)開發(fā)商提供了相關(guān)的參考數(shù)據(jù)?？墒沁@方面的研究，顯然忽略了手機(jī)消費(fèi)對大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況的影響，對學(xué)生傳統(tǒng)消費(fèi)行為的異化及對大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響。②哲學(xué)角度的分析手機(jī)消費(fèi)所反射的社會問題。在《手機(jī)信息消費(fèi)現(xiàn)象透析》一文中，作者王彬認(rèn)為“短信文化是一種集體的狂歡，短信消費(fèi)是一種虛擬的自我想象活動，一種變形的自戀，以一個(gè)妄想式虛擬自我來克服主體的分裂。經(jīng)過虛擬的集體狂歡，達(dá)到宣泄情緒的目的。其背后所蘊(yùn)含的是人們對現(xiàn)實(shí)的厭倦和鄙棄，對虛擬鏡像的鐘愛和熱衷。”作者從哲學(xué)的角度分析了手機(jī)短信消費(fèi)所影射的整體人群的精神現(xiàn)象，短信為人們宣泄情感提供了渠道，滿足了人們逃避現(xiàn)實(shí)的精神需求。可是結(jié)論是建立在消遣娛樂的短信的基礎(chǔ)上，忽略人們對短信消費(fèi)的理性、自主的使用控制。對于手機(jī)消費(fèi)的研究也僅僅局限在短信上，忽視了其它功能對短信消費(fèi)的影響。同時(shí)作者分析的是宏觀的群體人，忽略了微觀的個(gè)體人。③手機(jī)功能角度的研究，主要集中在短信功能上，成果顯著。而其它的功能如游戲、上網(wǎng)則很少，而且都是從技術(shù)突破、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等硬件的角度進(jìn)行分析，對人們生活、觀念等軟性的影響缺乏相關(guān)的研究。④傳播學(xué)角度的研究，從傳播形式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，分析手機(jī)作為一種新的傳播載體（如手機(jī)小說、手機(jī)日報(bào)、手機(jī)博客等）呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)、與傳統(tǒng)媒介的關(guān)系及新傳播所帶來的傳播效應(yīng)和問題等等相關(guān)的角度。⑤生理角度的分析，沒有取得多大的突破，仍在90年代末的研究基礎(chǔ)上吵吵鬧鬧，并沒有新的內(nèi)容的出現(xiàn)。文化角度的分析，研究成果比較豐富。農(nóng)民工角度的研究也開始出現(xiàn)，但與我們的研究相差較大，在此不再累述。⑥手機(jī)對青少年的影響分析主要集中在心理、社會化、價(jià)值觀、人格、溝通及學(xué)校管理等領(lǐng)域，研究主要是基于手機(jī)短信這一功能對青少年的影響，并提出相應(yīng)的解決對策。在這些研究中，均表明青少年嚴(yán)重依賴手機(jī)，出現(xiàn)管理難題、價(jià)值觀的扭曲、人際溝通能力的下降等負(fù)面的效果，可是這一系列的結(jié)論沒有經(jīng)過長期的檢驗(yàn)。假定這些結(jié)論是真實(shí)正確的，但也沒有深究為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。隨著手機(jī)功能的增多，手機(jī)短信對人的影響并不像初始那么強(qiáng)烈，而其它功能的影響，發(fā)揮則越來越大。2.研究視角的拓展前人在不同時(shí)期形態(tài)各異的研究成果,為我們此次研究手機(jī)的傳播效果提供了很大的幫助和借鑒。在本文的研究中我們參照了前人的一些研究成果，同時(shí)，我們也希望，能夠在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破。我們的調(diào)查研究主要從社會心理學(xué)的角度,對廣大的大學(xué)生群體在社會活動中的從眾和伴隨心理進(jìn)行深入的探討和研究。側(cè)重大學(xué)生在手機(jī)使用上的誤區(qū)，探討大學(xué)生群體在社會環(huán)境和微觀的結(jié)構(gòu)影響下發(fā)生的作用，同時(shí)我們將能夠了解到大學(xué)生群體在直接和間接的影響下與社會的相互作用。我們經(jīng)過媒介社會學(xué)和社會心理學(xué),包括個(gè)人的從眾與服從心理、模仿和流行、心理伴隨、消費(fèi)心理、孤獨(dú)和依賴等切入點(diǎn)指出大學(xué)生在手機(jī)使用產(chǎn)生的手機(jī)依賴癥的原因、表征及相關(guān)的建議，同時(shí)隨著人們對手機(jī)功能需求的增加，分析也不但僅局限在手機(jī)短信的功能上，最后針對如何使用手機(jī)提出更加理性的認(rèn)識。問卷調(diào)查研究（1）問卷的形成遵循問卷設(shè)計(jì)的一般原則和方法，以獲得真正需要的信息。信息真實(shí)可靠，易于整理、統(tǒng)計(jì)、分析；（2）問卷的形成過程綜合考慮了影響問卷效果的一些因素：①被試的主觀傾向②測量工具（問卷）本身的問題。如問題的數(shù)量、問卷的選項(xiàng)內(nèi)容層次以及涉及到個(gè)人情感、隱私；語言含糊、生硬、費(fèi)解、歧義；（3）問卷調(diào)查對象：主要是大二和大三的學(xué)生，抽取涉及綜合型,理工科類,藝術(shù)類和外語類等幾種不同類型共400名學(xué)生。3.問卷數(shù)據(jù)處理：在回收問卷后對每道題進(jìn)行編碼，數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理并用SPSS和Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)地觀察研究：經(jīng)我們小組觀察，我們發(fā)現(xiàn)身邊的大學(xué)生在手機(jī)的使用上極不合理，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.短信發(fā)不完：由于手機(jī)短信單條收發(fā)資費(fèi)是相當(dāng)?shù)谋阋说?一條短信一毛錢,誰會在乎呢?于是我們在上課、走路、吃飯、坐車的時(shí)候,看到一些人拿著手機(jī)短信來,短信去的,能夠發(fā)幾個(gè)小時(shí)的短信。其實(shí)姑且不談錢和時(shí)間的問題，除了為手機(jī)運(yùn)營商做一些貢獻(xiàn)，鍛煉一下手指靈敏度外別無它用。隨著科技進(jìn)步，我們在日常生活中聽得見的各種聲音隨著科技進(jìn)步在手機(jī)中都能體現(xiàn)。于是我們發(fā)現(xiàn)在一些本應(yīng)該要求靜音的課堂、圖書館、學(xué)術(shù)講座等場合和現(xiàn)場就會出現(xiàn)這些不和諧的聲音。問同學(xué)為什么不按要求關(guān)機(jī)或靜音，她們說不放心怕有人打電話找自己，其實(shí)她們也承認(rèn)相當(dāng)時(shí)候一堂課下來很少會有人找自己，更多的只是一種心理的焦慮；也有同學(xué)說她們上課的開著手機(jī)鈴聲純粹是要向其它人炫一下自己的手機(jī)鈴音，關(guān)于這一點(diǎn)的原因下文在調(diào)查問卷分析的時(shí)候也會有涉及。3．功能用不完：現(xiàn)在的手機(jī)功能越來越多了，什么攝像頭，MP3，游戲，錄音，上網(wǎng)等等都與手機(jī)有機(jī)地結(jié)合在一起。功能多原本是好事，就是方便人們的生活，問題是有些人純粹是為了用功能而用功能，我們觀察發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會從早到晚拿著手機(jī)在游戲、音樂中徘徊。很多同學(xué)說在自己空閑的時(shí)候會下意識的拿出手機(jī)打發(fā)時(shí)間，不自然的一耗就會是很長的時(shí)間。手機(jī)不是玩具，別讓手機(jī)太辛苦了。三、調(diào)查與分析報(bào)紙、書籍、廣播影視被稱為三大傳統(tǒng)媒體,網(wǎng)絡(luò)被冠以“第四媒體”的美譽(yù)?，F(xiàn)在由于手機(jī)的迅速普及,又有了一個(gè)新的概念,那就是“第五媒體”。隨著手機(jī)價(jià)格的不斷下調(diào)，大學(xué)生擁有手機(jī)已不再是一種奢侈。在這次調(diào)查中，從回收的380份有效問卷來看，擁有手機(jī)的人數(shù)達(dá)到369人，占調(diào)查人數(shù)的97.36%?？梢娫诖髮W(xué)生中手機(jī)已經(jīng)基本普及,手機(jī)已成為大學(xué)生生活、交流中的重要組成部分；但同時(shí)我們也經(jīng)過問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)已經(jīng)對手機(jī)產(chǎn)生較嚴(yán)重的依賴．在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時(shí)，常會出現(xiàn)情緒的極端變化．這種現(xiàn)象實(shí)際上已經(jīng)是成癮的表現(xiàn)。下文將經(jīng)過數(shù)據(jù)具體分析大學(xué)生的手機(jī)使用狀況,以及手機(jī)在心理和生理角度對大學(xué)生產(chǎn)生的影響。手機(jī)的基本使用情況：1.關(guān)于大學(xué)生購買手機(jī)的最初目的，統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn),選擇與家人朋友聯(lián)系方便的占到66.30%；選擇社團(tuán)工作和情感需求的分別占到16.71%和7.12%；由此可見，手機(jī)在促進(jìn)大學(xué)生與外界及朋友家人的良好溝通方面確實(shí)發(fā)揮著重要的作用。但我們也發(fā)現(xiàn)，選擇“沒多想，別人有我也要有”的同學(xué)占9.59％，對于這個(gè)現(xiàn)象可能能夠從心理學(xué)上的從眾心理進(jìn)行分析，個(gè)人受到群體的影響或壓力，使其在知覺、判斷、信仰和行為上表現(xiàn)出與群體大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。有些同學(xué)購買手機(jī)的初始可能并不是由于自己真正“需要”，而是因?yàn)槠渌硕假I了，于是便會認(rèn)為自己也要有這種“需要”。2.為了驗(yàn)證大學(xué)生購買手機(jī)的最初目的和實(shí)際的使用情況有無差別，我們特地在第六題設(shè)計(jì)了“你的手機(jī)主要用于哪些方面?”這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)回答聯(lián)系家人和朋友的占到六成，工作和愛情方面分別占12.71％和15.79％，基本當(dāng)初用于溝通的購買目的相同。但也發(fā)現(xiàn)有近一成的同學(xué)選擇了“娛樂打發(fā)時(shí)間”，是否是沉迷難以斷定，但至少為我們后文分析手機(jī)依賴癥提供了一個(gè)表征。3.關(guān)于大學(xué)生使用手機(jī)最常見的幾個(gè)功能。第三題在設(shè)計(jì)的時(shí)候要求調(diào)查對象按照使用頻率進(jìn)行排列、統(tǒng)計(jì)時(shí)，筆者按照回答者所填的排在前三位的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)給出的答案中短信和通話占91.58％和59.74％，游戲上網(wǎng)娛樂類的所占比例也不小占了近50％。大學(xué)生對手機(jī)的依賴很大程度是為了交流，溝通，用途多為發(fā)短信打電話聯(lián)系親朋好友及交流感情。4.經(jīng)過收集的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)認(rèn)為手機(jī)對自己的學(xué)習(xí)生活影響“一般”和“有大幫助”的分別占到54.45％和41.21％，相對比手機(jī)無法正常使用對自己的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生“一般”和“大影響”的分別是45.21％和43.21％，表明受調(diào)查的同學(xué)中有無產(chǎn)生對手機(jī)的依賴是對半開的，手機(jī)有無對大學(xué)生的生活影響還沒有到很嚴(yán)重的程度，可是已經(jīng)出現(xiàn)了“依賴”的趨勢。（二）手機(jī)使用對心理的影響，手機(jī)依賴癥作為一種新型心理疾病也在大學(xué)生心理中顯現(xiàn)，特別是內(nèi)向、孤僻、不合群的人，患手機(jī)依賴綜合征的可能性更大一些。她們的手機(jī)使用率極高，主要是由于學(xué)業(yè)，生活壓力大，情感相對孤獨(dú)和寂寞，潛意識里希望經(jīng)過手機(jī)與外界保持聯(lián)系，使自己不被周圍世界所遺忘和冷落，以排解孤獨(dú)感和證明自己的存在。當(dāng)然，手機(jī)使用多，并不一定就是手機(jī)依賴，其判定有三：一是手機(jī)是否濫用，即不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機(jī)是否過多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)，手機(jī)如同遙控自我的線，一旦離開就魂不守舍；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)，身體會出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括心理和生理反應(yīng)。為了驗(yàn)證以上的觀點(diǎn)，在問卷的調(diào)查中我們問到“如果你有時(shí)沒有帶手機(jī)，你會有什么樣的感覺？”我們驚奇的發(fā)現(xiàn)有超過一半的同學(xué)會認(rèn)為“仿佛缺少了什么”，也有3.23％的同學(xué)產(chǎn)生的焦慮的感覺；于是我們繼續(xù)發(fā)問，關(guān)于手機(jī)的敏感性，有超過21％的同學(xué)會時(shí)不時(shí)的關(guān)注一下自己的手機(jī)鈴聲，如果有一段時(shí)間手機(jī)鈴聲不響就會掏出來看一下，甚至有時(shí)會把別人的手機(jī)鈴聲誤以為是自己的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在要求靜音的場合，手機(jī)處于關(guān)機(jī)和靜音狀態(tài)的只占6.76%和27.84%，有61.62%和2.70%的手機(jī)處于震動和響鈴的狀態(tài)；我們還發(fā)現(xiàn)有超過65％的同學(xué)會選擇在走路、上課、吃飯和睡覺的時(shí)候打接電話和收發(fā)短信。據(jù)此推論，當(dāng)患者為了消除因某事而引起的焦慮，會有所行動，由于擔(dān)心會有人聯(lián)系自己，而聯(lián)系不到的這種焦慮促使61.62%的人會在要求靜音的場合選擇調(diào)節(jié)成震動，超過半數(shù)的人曾經(jīng)在睡覺時(shí)開著手機(jī)，88.49%的人有過下意識地拿出手機(jī)來看是否有未接電話或短信。這些行為，在一定程度上減輕了她們的焦慮。因此，當(dāng)她們再次體驗(yàn)到焦慮時(shí)，就會以拿出手機(jī)來減輕焦慮。有研究資料表明有些大學(xué)生性格內(nèi)向，只注意自己的觀念，內(nèi)心體驗(yàn)雖深，但不善于與人交往。因此得手機(jī)依賴綜合征的可能性便會大一些。有手機(jī)相伴感覺才踏實(shí)，如果沒有手機(jī)便會覺得自己與外界失去聯(lián)絡(luò)，感覺孤單和失落。一方面是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)迅捷方便；另一方面，也體現(xiàn)出了現(xiàn)在的大學(xué)生與人的直接交往漸漸變少，手機(jī)作為一種新媒介，某種程度上代替了人際直接溝通。在這里，手機(jī)不但僅是作為一個(gè)非直接的交流工具，也是作為大學(xué)生孤獨(dú)時(shí)的心靈寄托，一方面可能的確緩解了一時(shí)的孤獨(dú)感，可是如果長此以往，必然會使大學(xué)生的人際直接交往越來越少，對手機(jī)的依賴越來越大，不但不會緩解孤獨(dú)反而會助長孤獨(dú)。因此，真正能夠消除孤獨(dú)心理的途徑不是依靠手機(jī)緩一時(shí)之急，而是要改變認(rèn)知，正確看待人際交往，正確把握自己，學(xué)會溝通，學(xué)習(xí)社交方法，加之以勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。討論與小結(jié)：1．大學(xué)生“手機(jī)依賴癥”為何出現(xiàn)？（1）學(xué)習(xí)、人際和就業(yè)的壓力過大?，F(xiàn)代社會大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活壓力巨大，人際交往日益頻繁，信息更新流通速度快，這些原因使得手機(jī)成為大多數(shù)人學(xué)習(xí)和生活的重心，手機(jī)無形中在這些人的心里占據(jù)了相當(dāng)重要的地位，經(jīng)過手機(jī)短信和游戲來進(jìn)行排遣。（2）大學(xué)生封閉孤獨(dú)心理是主因。有些大學(xué)生性格內(nèi)向，只注意自己的觀念，不善于與人交往。當(dāng)在交往中覓不到心靈溝通的知音時(shí)，便會陷入惆悵和苦悶，覺得自己與世界存在著一層隔膜。而且進(jìn)入校園后，一時(shí)不能適應(yīng)新的環(huán)境和新的人際關(guān)系，對校園的一切感到陌生和不習(xí)慣，如果不能及時(shí)排解，遲遲進(jìn)入不了角色，就會變得悶悶不樂，沉默寡言，她們渴望溝通，希望被理解。因此需要經(jīng)過手機(jī)與外界保持聯(lián)系，使自己不被社會遺忘，與朋友進(jìn)行情感交流，傾訴。2.“手機(jī)依賴”對成長中的大學(xué)生所造成的負(fù)面影響不可低估，它會影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)、情緒、人格、正常的人際交往，以及身心健康。（1）“手機(jī)依賴”導(dǎo)致了大學(xué)生消費(fèi)觀出現(xiàn)了偏差。在本次平均每月手機(jī)花費(fèi)調(diào)查中50―200元的占到了40％以上，甚至有的同學(xué)是200元以上。中國的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，如果每個(gè)月一部分的生活費(fèi)養(yǎng)手機(jī)，那必將會對學(xué)生本人還有家庭造成經(jīng)濟(jì)上的壓力。（2）手機(jī)依賴情況中的心理問題值得重視。從眾與服從，封閉與孤獨(dú)，倦怠與逃避等等心理問題日趨顯現(xiàn)，在這里手機(jī)成為身份和虛榮的表征，手機(jī)代替