統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)秀課課件第8課-賣(mài)火柴的小女孩-

8賣(mài)火柴的小女孩RJ三年級(jí)上8賣(mài)火柴的小女孩RJ三年級(jí)上統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)秀課課件第8課-賣(mài)火柴的小女孩---統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)秀課課件第8課-賣(mài)火柴的小女孩---一（）拖鞋一（）硬幣（）的火焰（）的星星一（）火柴一（）蠟燭（）的樹(shù)枝（）的烤鵝AABB式：哆哆嗦嗦?lián)u搖擺擺辛辛苦苦平平安安

雙個(gè)明亮閃爍根支翠綠噴香一（）拖鞋一（）火柴AABB式：哆哆嗦嗦同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣(mài)火柴。小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。最后小女孩被凍死在街頭。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐第二次，噴香的烤鵝第三次，美麗的圣誕樹(shù)第四次，慈祥的奶奶第五次，跟奶奶一起飛走。（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化的順序重新排列。驚喜失望猶豫滿(mǎn)足①猶豫②驚喜④滿(mǎn)足③失望（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。可為什么她還是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒(méi)有任何關(guān)系了。第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對(duì)比，前者的躊（chóu）躇（chú）和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛(ài)的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那

“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)想中的地方。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中窮人是不可能沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦的。這句話(huà)的意思是說(shuō)小女孩悲慘地死去了。（5）小女孩和奶奶飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話(huà)的意思是什么？“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)（6）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸?！保壳耙粋€(gè)“幸?！保感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！?，意思是小女孩死去就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底“幸?！绷?。（6）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸

小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得到的東西，特別是能跟唯一疼愛(ài)她的奶奶在一起，她覺(jué)得很幸福。

安徒生是位偉大的作家，有著博大的胸懷和善良仁慈的心，他這樣寫(xiě)，是希望像賣(mài)火柴的小女孩這樣的窮人，能獲得真正的幸福。小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？

因?yàn)樾∨⒃谂R死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？因?yàn)樾∨⒅黝}歸納文章結(jié)構(gòu)下雪，又冷又黑赤著腳，賣(mài)火柴帶著微笑“幸?！彪x去②美好的幻景賣(mài)火柴的小女孩①小女孩的處境③凍死在街頭第一次：大火爐渴望溫暖第二次：烤鵝渴望食物第三次：圣誕樹(shù)渴望快樂(lè)第四次：奶奶渴望疼愛(ài)第五次：跟奶奶飛走渴望幸福主題歸納文章結(jié)構(gòu)下雪，又冷又黑赤著腳，賣(mài)火柴帶著微笑“幸?！?/p>

本文講述了大年夜的街頭又冷又黑，一個(gè)美麗的賣(mài)火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑著凍死在街頭的故事。本文揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。主題歸納本文講述了大年夜的街頭又冷又黑，一個(gè)美麗的賣(mài)火朗讀課文

朗讀指導(dǎo)：朗讀這篇課文的基本語(yǔ)調(diào)應(yīng)為低沉緩慢。在具體朗讀時(shí)還要根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。比如朗讀幻想的文字，聲音要上揚(yáng)、有力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)多變，語(yǔ)速加快，以表現(xiàn)小女孩對(duì)美好幸福生活的向往之情。教材習(xí)題朗讀課文朗讀指導(dǎo)：朗讀這篇課文的基本語(yǔ)調(diào)應(yīng)為低沉緩慢

小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？

小女孩五次擦燃火柴。第一次擦燃火柴，看到火爐，說(shuō)明她非常寒冷，渴望溫暖；第二次擦燃火柴，看到烤鵝，說(shuō)明她非常饑餓，渴望食物；第三次擦燃火柴，看到圣誕樹(shù)，說(shuō)明她非常痛苦，渴望歡樂(lè)；第四次擦燃火柴，看到奶奶，說(shuō)明她非常孤單，渴望愛(ài)撫；第五次擦燃火柴，和奶奶一起飛到美好的地方，說(shuō)明她渴望幸福。

和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。

答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的問(wèn)題。小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？表達(dá)了她怎樣的拓展空間描寫(xiě)人民苦難生活的詩(shī)歌

憫農(nóng)［