華潤萬佳超市財務(wù)管理教學(xué)課件

華潤萬佳超市財務(wù)管理聰明出于勤奮，天才在于積累華潤萬佳超市財務(wù)管理華潤萬佳超市財務(wù)管理聰明出于勤奮，天才在于積累華潤萬佳超市財務(wù)管理20203/17目投資預(yù)算(投入預(yù)算、損益預(yù)測)錄●·投資效果考核評估現(xiàn)金管理組工作職責(zé)●·票據(jù)管理組工作職責(zé)大學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育一直是高校工作的重要內(nèi)容。時間管理能力是大學(xué)生自我管理能力的一部分，也是提高學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。本文試從大學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境、第二課堂的學(xué)生團隊環(huán)境、宿舍環(huán)境及社會企業(yè)環(huán)境這“四個環(huán)境”的創(chuàng)建入手，探討對大學(xué)生時間管理能力的形成，為實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理能力提升和能力素質(zhì)的養(yǎng)成提供一種可能性。四個環(huán)境大學(xué)生時間管理大學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育一直是高校工作的重要內(nèi)容。教育部于2006年16號文件中指出，要“教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，可以說對大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)是高校培養(yǎng)人才的一項核心內(nèi)容，而時間管理是大學(xué)生自我管理的一項重要內(nèi)容，也是能力素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，決定了學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)揮水平。它是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實現(xiàn)目標(biāo)。時間管理能力是大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)中一個不可或缺的一項重要內(nèi)容。一、不同年級層次大學(xué)生對時間管理能力的需求1.大一新生――思考方式需求大一新生初到大學(xué)，對大學(xué)的教育方法還不熟悉。在應(yīng)試教育體制下，原有的高中時的緊張時間安排已經(jīng)一去不復(fù)返，取而代之的是大學(xué)相對自由和放松的生活狀態(tài)和學(xué)術(shù)空間。很多學(xué)生一時間不知道如何安排自己的時間，找不到自己的生活節(jié)奏和生活重點是什么。此時將時間管理能力帶入到大一新生的視野，為新同學(xué)提供了一種思考方式，即將時間進行設(shè)計、規(guī)劃、管理以達到豐富個人生活的目的。2.高年級學(xué)生――實踐活動需求時間管理能力的培養(yǎng)對于高年級學(xué)生的意義相當(dāng)重大，此時的大學(xué)生經(jīng)歷了大一一年的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)熟悉了大學(xué)的各種環(huán)境，開始將眼光放的更長遠，思考如何提升自身能力，并為未來的職業(yè)選擇和發(fā)展做準(zhǔn)備。此時以項目的方式，引導(dǎo)學(xué)生開展案例分析或?qū)嵺`，將時間管理的原則和方法，比如，“80/20”法則，“時間管理四象限原則”等方法運用到具體的操作中，使大學(xué)生有意識、有目的的去調(diào)整大學(xué)生的個人生活狀態(tài)，學(xué)業(yè)發(fā)展和未來職業(yè)目標(biāo)。3.準(zhǔn)畢業(yè)生――職業(yè)素質(zhì)需求準(zhǔn)畢業(yè)生是最急于掌握諸如時間管理能力等基本能力的群體。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生，完成從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變過程是需要一系列的具體訓(xùn)練的。此時的時間管理能力培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)更注重與學(xué)生的具體實習(xí)、實踐相結(jié)合，可以使學(xué)生能夠身臨其境的感受到企事業(yè)單位對職場人的嚴(yán)謹工作作風(fēng)和嚴(yán)格的時間控制要求。培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的時間觀念和規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展的信心。二、培養(yǎng)大學(xué)生時間管理能力的四個環(huán)境前日本經(jīng)聯(lián)會會長土光敏夫說在這個充滿變化的時代，經(jīng)營的時間要素是舉足輕重的，速度就是生命。大學(xué)生是未來社會的中堅力量，在校大學(xué)生作為準(zhǔn)社會人，他們身上既具有年輕人的創(chuàng)造力和熱情，又具有強大的可塑性，作為高校教育工作者應(yīng)多思考為大學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，從理論和實踐多層次、多方位、創(chuàng)新性的探討學(xué)生時間管理能力的提升途徑，為提高大學(xué)生綜合能力步入社會打造平臺。1.創(chuàng)課堂教學(xué)環(huán)境，傳播時間管理基本知識課堂教學(xué)是大學(xué)素質(zhì)教育中最主要的教育途徑。在課堂教學(xué)中教師可以通過面對面的方式進行知識的傳授，對知識和教材的把握也較為準(zhǔn)確，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)得到系統(tǒng)化的理論知識，便于形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。同時，也能有重點、分層次、因材施教的解決學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)困難。在時間管理能力的培養(yǎng)過程中，同樣需要借助課堂教學(xué)開展時間管理的相關(guān)知識性的傳授，具體的課堂教學(xué)方式無論如何開展，教師采用何種無論教學(xué)方法，目標(biāo)都是使學(xué)生能夠獲得關(guān)于時間管理的基本知識，掌握時間管理原則和方法，并懂得運用時間管理的工具對自己的人生進行規(guī)劃。2.創(chuàng)造第二課堂學(xué)生團隊環(huán)境，帶動優(yōu)秀學(xué)生實踐時間管理理念第二課堂是高校開展素質(zhì)教育的又一重要場所。目前，各個高校都有著豐富多彩的校園文化建設(shè)，在第二課堂活動中，學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣選擇自己所參與的諸如學(xué)生會、社團聯(lián)合會、城市義校等學(xué)生組織。時間管理的理念傳播，需要借助這一得天獨厚的環(huán)境。學(xué)生組織能夠匯聚校內(nèi)的優(yōu)秀人才，吸引一大批熱愛學(xué)生工作的優(yōu)秀學(xué)生。在第二課堂的學(xué)生團隊環(huán)境中，高校教師應(yīng)當(dāng)有所針對性地設(shè)計一套以項目式開展的時間管理能力培養(yǎng)的方案，設(shè)計具體的方案項目，并以任務(wù)式的在學(xué)生干部中間展開。如組織學(xué)生開展“生涯設(shè)計大賽”“企業(yè)模擬設(shè)計大賽”等豐富的訓(xùn)練項目。這樣既可以通過學(xué)生團隊來進行時間管理的鍛煉，又可以使學(xué)生干部帶動一批批大學(xué)生參與到項目的工作中，在具體的實踐中既豐富了校園文化，又學(xué)習(xí)和體會了時間管理的魅力和魔力。3.創(chuàng)大學(xué)宿舍環(huán)境，敦促時間管理能力形成大學(xué)宿舍可以說是學(xué)生的“第三個課堂”，同宿舍的同學(xué)一起生活和學(xué)習(xí)，往往能形成大學(xué)里珍貴的友誼。時間管理能力的培養(yǎng)對于很多大學(xué)生都是停留在課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是真正的時間管理能力的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是來源于日常的學(xué)習(xí)和生活中。通過第一課堂和第二課堂的時間管理的學(xué)習(xí)，大學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)r間管理的基本知識和具體方法應(yīng)用到實踐中，但是是否能夠?qū)r間管理的意識內(nèi)化到自己的思維里，真正成為個人的一項能力素質(zhì)還是需要看學(xué)生是否能夠長期的堅持，并且使習(xí)慣成為一種特質(zhì)。宿舍環(huán)境對于大學(xué)生時間管理能力培養(yǎng)具有重要的意義，由于同宿舍的室友在作息時間上能保持大致相同，而個別的缺乏約束力和合作精神的同學(xué)，有可能也會影響他人在時間管理能力的養(yǎng)成。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求指導(dǎo)制定一套適合該宿舍同學(xué)的時間管理日程，這樣大家可以在彼此監(jiān)督、敦促的環(huán)境下加深課堂中對時間管理知識的學(xué)習(xí)和影響，并形成持續(xù)力量作用到宿舍里每一名同學(xué)的身上。4.帶領(lǐng)學(xué)生體驗社會企業(yè)環(huán)境，實踐和感受時間管理的具體應(yīng)用通過課堂教學(xué)、第二課堂學(xué)生活動及宿舍環(huán)境的共同合力，學(xué)生已經(jīng)具備了時間管理的意識或能力。但最終這種意識或能力還是需要學(xué)生在職場中將其外化，形成自己的工作風(fēng)格和工作態(tài)度。此時，學(xué)生時間管理能力的培養(yǎng)就需要借助社會企業(yè)的力量，教師帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與到具體的企業(yè)活動當(dāng)中，如“大學(xué)生小學(xué)期的學(xué)生社會實踐”“企業(yè)參觀”“職業(yè)人士訪談”等多種方式。去體驗和體會成功企業(yè)或失敗企業(yè)在時間管理方面的優(yōu)勢或不足，給學(xué)生以生動的教育和實踐活動的機會，加深具體學(xué)習(xí)知識的內(nèi)化和感受。大學(xué)生的時間管理能力形成是一個復(fù)雜的，需要長期堅持的素質(zhì)教育任務(wù)，簡單的通過課堂的講授或幾個任務(wù)的完成，很難實現(xiàn)對學(xué)生時間管理的能力培養(yǎng)。大學(xué)教育在能力素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，教師可通過課堂教學(xué)環(huán)境、第二課堂的學(xué)生團隊環(huán)境、宿舍環(huán)境及社會企業(yè)環(huán)境這“四個環(huán)境”的創(chuàng)建，促使學(xué)生能利用大學(xué)不同環(huán)境提供的條件，完成從知識的學(xué)習(xí)、習(xí)慣的養(yǎng)成、意識的培養(yǎng)和能力的形成四個過程，為實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理能力提升和能力素質(zhì)的養(yǎng)成提供一種可能性。線條是美術(shù)最基本的造型手段,是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的一種基本因素,無論平面的還是立體的作品;不論是寫實,還是裝飾;不論是抽象的,還是具象的……在長期的美術(shù)發(fā)展過程中,“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術(shù)語言,一直處于十分重要的地位,并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫,皴染不多,主要以毛筆線條勾勒,但其中線條流暢自由,輕重虛實的變化,隨意性較強,具有濃厚的抒情意味和鮮明的時代感。法國后期野獸派大師馬蒂斯的《紅沙發(fā)上的少女》(油畫)以簡潔概括、富于感情色彩而又極富裝飾性的線,極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。德國偉大的藝術(shù)家保羅?克利說“用一根線條去散步”,總結(jié)了關(guān)于線條的重要性:一根線條可以成為一幅畫中的重要因素,它可以有它自己的一種生命,一種表現(xiàn)力,以及它自己的個性特征,啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。一、線的情感線是一種真摯的情感流露,線是一種坦誠的藝術(shù)語言,線以其本身所具有的美感,借助人們的審美心理來發(fā)揮它的感染作用。水平線使人感到平原、海洋,會令人產(chǎn)生開闊、平靜、安詳感(平靜的湖水);垂直線使人產(chǎn)生高聳、莊嚴(yán)感(古典教堂);曲?使人產(chǎn)生動感、旋轉(zhuǎn)感(弧形樓梯);傾斜線使人產(chǎn)生向上、飛躍感(江陰大橋);射線具有方向、前進感(沖浪運動);虛線具有不穩(wěn)定、閃爍感;粗細不同的線可以表現(xiàn)不同的性格特征(性格描寫)。二、線的空間感線通過自身的變化和對比產(chǎn)生空間效應(yīng)。一根線的輕重、強弱不同,產(chǎn)生在空間上的遠近之感也不同。西方繪畫中運用線的強弱、力度、粗細等變化表達形體關(guān)系,表示前后距離,把形體、結(jié)構(gòu)、動勢等所刻意強調(diào)的地方加以判斷后突出,體現(xiàn)出透視感。清代石濤說:“黑團團里墨團團,黑墨團中天地寬”。道出黑白層次巧妙結(jié)合的魅力和豐富內(nèi)涵。三、線的質(zhì)量感西方繪畫中以線的粗、直、松、緊、輕、重、柔軟、光滑、流暢等表現(xiàn)物體的不同質(zhì)感,表現(xiàn)物體的堅硬厚重、柔軟輕薄等質(zhì)感效果,以線條在畫面上的相互對比,襯托的交相處理達到一定的藝術(shù)效果。中國畫中,畫家曹仲達的畫,線條表現(xiàn)出女子服裝貼肉的輕薄飄逸,有從水里淹濕而出之感,固有“曹衣出水”之稱,畫家們?yōu)榱诉m應(yīng)不同的描繪對象的質(zhì)感,把線描概括為“曹衣描”、吳道子的“柳葉描”、張叔厚的“鐵線描”等。四、線的韻律感音節(jié)是音樂家奏出優(yōu)美和諧樂曲的基本節(jié)拍,而線則是畫家心靈深處的樂音。繪畫中的韻律美和抽象思維與音樂密不可分。達?芬奇說:“音樂只能是繪畫的妹妹,因為它依賴于次于視覺的聽覺?！贝髱焸儗⒗L畫藝術(shù)的音樂之美,認為是永恒的韻律,永恒的音符。美國畫家安德魯路米斯說:“拿起你的筆放平,輕快地擦過畫紙,即就是一條韻律線……一條線就是一個記號。繪畫作品給人以樂感,使人產(chǎn)生意象的聯(lián)想,有如海的翻滾、馬的奔騰、小溪的流趟,是淡淡的神韻?！苯裉?越來越多的藝術(shù)家在關(guān)注著線,他們在不同的背景下,從不同的角度,以不同的姿態(tài),在線的世界里不斷地探索、試驗,不斷地在線的王國里尋求線的無限表現(xiàn)力,“線”在藝術(shù)作品中具有獨特的魅力。華潤萬佳超市財務(wù)管理20203/17目投資預(yù)算(投入預(yù)算、損益預(yù)測)錄●·投資效果考核評估現(xiàn)金管理組工作職責(zé)●·票據(jù)管理組工作職責(zé)第一部分投資預(yù)算3固定資產(chǎn)投資預(yù)算裝修費投資預(yù)算3開辦費投資預(yù)算3其它墊付的流動資金固定資產(chǎn)預(yù)算●固定資產(chǎn)分類與折舊年限命房屋建筑物—20年機械設(shè)備—10年命電子設(shè)備5年運輸設(shè)備5年命其它設(shè)備5年面定資產(chǎn)預(yù)算折舊費計算3假設(shè)機械設(shè)備的總投資額合計100萬元殘值率為10%。則機械設(shè)備的年折舊額100*(1-10%)/10=9萬元月折舊費10/12=0.83萬元固定資產(chǎn)預(yù)明細固定資產(chǎn)表中填列分類5大類3型號3規(guī)格98單位3數(shù)量98單價3總額根據(jù)每一類已確定的設(shè)備總價和使用年限計算未來使用的每一類設(shè)備的每月攤銷金額。裝修費修費預(yù)算3店內(nèi)地面裝修3店外地面、停車場整修3墻體裝修3頂棚裝修線路、燈具等3室外裝修3消防裝修3其他應(yīng)將輔助裝修一起預(yù)算在內(nèi),包括室內(nèi)外照明、牌匾等投資費用。裝修費預(yù)算每平方米的裝修價格3根據(jù)當(dāng)?shù)赝惷娣e的綜合型超市裝修價格3華潤超市其他地區(qū)的同類超市裝修價格乘上物價差異系數(shù)確定裝修費預(yù)算裝修費攤銷3統(tǒng)一按10年進行攤銷3攤銷費用計算如裝修費合計150萬元,則年攤銷費=150/10=15萬元月攤銷費=15/12=1.25萬元開辦費預(yù)算開辦費指籌建期間的費用,主要包括:3人員工資3辦公費培訓(xùn)費3差旅費3注冊登記費3籌建期間的租金和水電費開業(yè)慶