《短歌行》高中統(tǒng)編版語文必修上冊

猜猜他是誰？政治上最得意一筆是“挾天子以令諸侯”軍事上最成功的一仗是官渡之戰(zhàn)，后果最為嚴重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學(xué)成就。

曹操導(dǎo)入“太祖運籌演謀……抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸白又问乐艹?，亂世之奸雄?！薄段簳贰芭R危制變，料敵設(shè)奇，一將之智有余，萬乘之才不足?！薄铺凇安懿僦辽偈且粋€英雄。”——魯迅名人眼中的曹操短歌行曹操

教學(xué)目標

1．了解作者以及相關(guān)文學(xué)知識。2．品味詩歌語言，掌握詩歌的藝術(shù)手法。3．學(xué)習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。三國時政治家、軍事家、詩人。晉朝建立后追尊為魏武帝。政治上：二十歲舉孝廉，參加鎮(zhèn)壓黃巾起義，后來起兵討伐董卓，迎漢獻帝遷都于許昌，挾（

xié

）天子以令諸侯。曹操死后，曹丕即位，以魏代漢，曹操被追尊為“魏武帝”。軍事上：他削平群雄，擊滅袁術(shù)、袁紹，統(tǒng)一北方，形成與吳、蜀鼎立的局面。指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。文學(xué)上：曹操的詩歌具有強烈的現(xiàn)實主義精神。其基本風格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《龜雖壽》《觀滄海》。它的作品促進了建安文學(xué)的繁榮。

一.詩歌體裁

行，古代樂府歌曲的一種體裁。歌行體是用于宴會的歌辭。

“漢舊歌”。樂府有長歌短歌之分，一般認為指歌聲長短而言。短歌一般節(jié)奏短促，適于抒發(fā)憂愁、苦悶的情緒，長歌一般比較熱烈、奔放。樂府又有《長歌行》。長歌和短歌區(qū)別在于曲調(diào)和歌聲的長短?！抖谈栊小芬话闶撬难院臀逖?，《長歌行》一般是七言的。6二.建安文學(xué)

文學(xué)史上的”建安“，指漢末魏初這段時間。建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，具有鮮明的時代特征。建安文學(xué)在悲壯慷慨的基調(diào)中，感傷離亂、悲憫人民和慨嘆人生相聯(lián)系，從而激起及時建功立業(yè)的政治豪情。這一獨特的風格使得它被后世稱為“建安風骨”或“漢魏風骨”，在中國文學(xué)史上產(chǎn)生了重要影響。

“三曹”(曹操、曹丕、曹植)“七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、

劉楨)7三.寫作背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力,統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下赤壁大戰(zhàn)前夕，在曹軍用鐵索連舟之后，曹操看著大軍威武的氣勢，以為不日就可以掃平四海，統(tǒng)一中原，不禁喜從中來，于是備齊鼓樂以歌舞壯軍威，飲至半夜忽聞鴉聲望南飛鳴而去。54歲的曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，抒發(fā)了自己立志統(tǒng)一中原的雄心壯志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孫劉聯(lián)軍大敗于赤壁。然而這首不朽的樂府詩卻被人們廣為傳唱！8

短歌行（其一）曹操對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。朗讀憂思難忘。何以解憂？

憂從中來，不可斷絕1、作者究竟憂什么？2、詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂

？憂整體感知你認為本詩的情感著眼點在哪一個字？

對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

運用了什么修辭手法？運用了比喻的修辭手法研讀探究第一層：憂：人生苦短何以解憂？唯有杜康?。ǘ趴到璐疲┡e杯解“憂”第二層：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。此處運用了什么表現(xiàn)手法？表達詩人什么心情？《詩經(jīng)》中“青青子衿，悠悠我心”是表達一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達自己思慕賢才、求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。用典（引用典故）再引《鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這里引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說鹿在呦呦的叫啊，它們呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有滿座的嘉賓，就鼓瑟吹笙地把他們歡迎。這里用以表達對賢才的禮遇。用典：

抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。

“越陌度阡”四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第三層

這一層表達的情感有哪些？（月比喻人才）修辭手法？第四層月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

在三國鼎立的局面下，賢才猶豫不決，彷徨不知何去何從。鳥兒即賢才“繞樹三匝，何枝可依？”暗含：“我”是可依之枝，天下賢才都到我這里來吧。

思考：本層中前四句著重講述“烏鵲南飛”，并且描摹烏鵲何枝可依的樣子，運用了什么修辭？有何深層含義？

比喻，把烏鵲比作賢才第四層月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

“山不厭高，海不厭深”運用了什么表現(xiàn)手法？以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。比興手法●周公吐哺，天下歸心。詩人的志向是：天下歸心從中思考：詩人“憂”根源什么？憂：功業(yè)未就運用了什么修辭？用典——統(tǒng)一大業(yè)憂對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。