5 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 教案華東師大版八年級科學(xué)上冊

第三節(jié)人體內(nèi)的物質(zhì)運輸(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。了解心臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。熟悉心臟的工作原理。描述三種血管的分類特點和功能特點。教學(xué)器材準(zhǔn)備：活小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿、濕棉花、載玻片、豬心。教學(xué)重點難點重點心臟的結(jié)構(gòu)和功能、三種血管的特點。難點心臟的結(jié)構(gòu)。課堂教與學(xué)互動設(shè)計：[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]思考與討論奔跑時，你會感到心臟跳得特別激烈，呼吸也加深了，這是為什么？心跳和脈搏是否完全一致？[結(jié)論]運動時，需要消耗許多能量。與此同進(jìn)，心跳加快、呼吸加快加深，以使肌肉能得到更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。人體內(nèi)物質(zhì)的運輸是血液循環(huán)系統(tǒng)的主要功能。[合作交流，探究新知]血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管構(gòu)成的心血管系統(tǒng)及里面流動的血液組成心臟活動哺乳動物心臟的解剖和觀察。取一豬心，用解剖刀和剪刀除去心臟上的脂肪。觀察心臟的外形，辨認(rèn)各主要血管，心臟的左右側(cè)，及背面、腹面。用手觸摸心室壁，左右心室壁厚薄是否一樣？將水通過漏斗注入各大血管內(nèi)，觀察水從何處流出。解剖心臟。觀察辨認(rèn)心臟、血管的結(jié)構(gòu)是否與泵血功能相適應(yīng)。結(jié)構(gòu)(圖7-6-1)人的心臟位于胸腔左下方，在兩肺之間，外形像桃，大小與本人的拳頭差不多。成年心臟重約為300g。心臟被心肌隔成左右不相通的兩部分，左右兩部分又被能夠控制血液定向流動的，只能向一個方向開口的房室瓣分隔成上下兩個腔。整個心臟可分為四個腔，而每個腔分別與血管相連。右心房(心腔)與上下腔靜脈血管)相連；右心室(心腔)與肺動脈(血管)相連；左心房(心腔)與肺靜脈(血管)相連；左心室(心腔)與主動脈(血管)相連；心房與心室之間的瓣臘叫房室瓣心室與動脈之間的瓣膜叫動脈瓣。當(dāng)左、右心房同時收縮，左、右心室舒張時，便會將心房的血壓入心室，而心房和心室的瓣膜房室瓣會防止血液倒流流回心房。當(dāng)左、右心室同時收縮，左、右心房舒張時，左心室便會把血液壓入主動脈輸送到身體各個部分，右心室則將血液壓入肺動脈送往肺部，心室與動脈間的瓣膜動脈瓣會防止血液倒流回心室。（三）功能和心率1．心臟借助于心肌交替的收縮和舒張，泵壓著血液流動。這種自主地節(jié)律性收縮舒張，是推動血液在血管中流動的動力來源。2．心肌收縮時，心房、心室的容積縮小，心臟內(nèi)的血受擠壓而流入動脈；隨著心肌的舒張，心房和心室的容積增大，靜脈中的血液流入心臟。[課堂小結(jié)]本課時主要學(xué)習(xí)了心臟和血管。作業(yè)：作業(yè)本概念與結(jié)構(gòu)特點概念與結(jié)構(gòu)特點

第三節(jié)人體內(nèi)的物質(zhì)運輸（第2課時）教學(xué)目標(biāo)知道人體血液的總量和血液總量的計算方法。了解血液的成分以及各種成分的正常值。知道血漿和血細(xì)胞的生理功能。知道失血量與健康的關(guān)系、ABO血型系統(tǒng)的分類和四型之間的關(guān)系。知道輸血原則，獻(xiàn)血的意義和正常獻(xiàn)血不會影響健康。教學(xué)器材準(zhǔn)備新鮮的動物血、抗凝劑。教學(xué)重點難點重點血漿和血細(xì)胞的功能。ABO血型系統(tǒng)、輸血原則和意義。難點血漿和血細(xì)胞的功能。課堂教與學(xué)互動設(shè)計[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]思考食物中的營養(yǎng)被人體吸收后，通過小腸壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。在循環(huán)系統(tǒng)中，這些營養(yǎng)物質(zhì)是如何被運輸?shù)饺砀鹘M織云的呢？[結(jié)論]通過血液和淋巴循環(huán)流向全身。[合作交流，控究新知]人體血液的總量和成分血液的總量成年人的血液總量約為體重的7%—8%，如一個人的體重為40kg，則其總血量為3000ml。你能計算出你和周圍同學(xué)的總血量嗎？由于身體極易適應(yīng)血液量的變化，在一定時期內(nèi)會得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。如果一個人失血不超過體內(nèi)血量的10%，即健康成年人每次獻(xiàn)血200—300ml，就不會影響身體的健康狀況。所以每個公民都有獻(xiàn)血的義務(wù)。人體內(nèi)血細(xì)胞時刻經(jīng)歷衰老、死去和再生紅骨髓擔(dān)負(fù)血細(xì)胞的再生任務(wù)。健康人血液中白細(xì)胞含量基本穩(wěn)定。炎癥：患者身體某部位有炎癥，他的白細(xì)胞計數(shù)就會超過正常值，而其它血細(xì)胞的變化不大。輸血和血型一次失血超過體內(nèi)血量的30%（1200mL—1500mL以上），生命就有危險。將其他人的血液輸送到病體內(nèi)的過程叫輸血。血型系統(tǒng)血型由遺傳決定且終生不變。血型系統(tǒng)有多種，ABO血型系統(tǒng)在臨床上具有重要意義。ABO血型系統(tǒng)血型的命名由紅細(xì)胞上的凝集原所決定，共分為A、B、AB和O血型。輸血原則輸血時應(yīng)以輸同型血為原則。在緊急情況下，萬不得已才采用異型輸血。異型輸血，不宜過多、過快。否則來不及稀釋，會發(fā)生凝集。異型輸血只在一定血型之間進(jìn)行。輸血時如果兩者血型不相容，輸血后受血者的紅細(xì)胞會凝集成團(tuán)，導(dǎo)致血管阻塞，從而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，甚至死亡。[課堂小結(jié)]本課時學(xué)習(xí)了血液的組成、各成分的功能、輸血和血型系統(tǒng)。占體重：7%—8%1．血液成分：血漿、血細(xì)胞作用：輸送營養(yǎng)和廢物、防御、保護(hù)、調(diào)節(jié)功能血型關(guān)系與輸血原則。作業(yè)：作業(yè)本

第三節(jié)人體內(nèi)的物質(zhì)運輸(第3課時)教學(xué)目標(biāo)說出血液循環(huán)中體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。指出體循環(huán)和肺循環(huán)的主要功能。區(qū)別動脈血和靜脈血。教學(xué)儀器準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)重點難點：體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑。課堂教與學(xué)互動設(shè)計[合作交流，探究新知]血液循環(huán)的途徑血液循環(huán)系統(tǒng)的組成：心臟、血管、血液。血液循環(huán)的概念：血液在由心臟和全部血管組成的封閉管道中，按一定方向周而復(fù)始地流動。血液循環(huán)的途徑按循環(huán)途徑的不同分為：體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)：左心室—主動肪—全身動脈—全身毛細(xì)血管網(wǎng)—全身靜脈—上、下腔靜脈—右心房。肺循環(huán)：右心室—肺動脈—肺毛細(xì)血管—肺靜脈—左心房。心室與動脈相連，心房與靜脈相連，循環(huán)路線從心室出發(fā)到心房。體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通。通過肺循環(huán)流回左心房的血液，流入左心室，又開始新的體循規(guī)環(huán)。動脈血和靜脈血動脈血：含氧量高，含二氧化碳少，呈鮮紅色。靜脈血；含氧量低，含二氧化碳多，呈暗紅色。當(dāng)血液進(jìn)行體循環(huán)時，由左心室壓出的血液流經(jīng)毛細(xì)血管時，便會與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換一一提供氧氣、帶回二氧化碳，因此血液由含氧豐富、顏色鮮紅的動肪血變?yōu)楹跎?、顏色暗紅的靜脈血流回右心房，進(jìn)入右心室。當(dāng)由心室壓出的血液流經(jīng)肺毛細(xì)血管時，便會與肺泡進(jìn)行物質(zhì)交換，送去二氧化碳帶回氧化，因此血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動脈血，流回右心房。[課堂小結(jié)]本課時學(xué)習(xí)了血液循環(huán)的途徑及功能1．組織細(xì)胞CO2O2廢物氧料體循環(huán)：左心室外體動脈組織毛細(xì)血管體靜脈右心房途徑肺循環(huán)：左心房肺靜脈肺部毛細(xì)血管肺動脈右心室CO2O2肺泡CO2O2外界動脈血（鮮紅色，含氧氣多），靜脈血（暗紅色，含二氧化碳多）功能：血液循環(huán)的主要功能是不斷地將葡萄糖、蛋白質(zhì)和氧氣運送到全身各個組織，并將器官組織呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物帶到排泄器官排出體外。作業(yè)：作業(yè)本

第三節(jié)人體內(nèi)的物質(zhì)運輸（第4課時）觀察魚尾鰭血液微循環(huán)一、情境血液在小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管內(nèi)的流動情況，需要用顯微鏡才能觀察。做好觀察的關(guān)鍵是選擇實驗材料，材料必須是血液在流動的活體，要薄且透明。由于人體血液微循環(huán)的觀察較為困難，因而在實驗中往往選用小魚的尾鰭、蛙的蹼或蛙的腸系膜作為觀察材料。在實驗中，思考下列問題怎樣才能使小魚穩(wěn)定下來？怎樣使小魚的血液循環(huán)加快，以便觀察到更明顯的現(xiàn)象？二、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固顯微鏡的使用技能。嘗試進(jìn)行活動物觀察實驗。觀察血液在毛細(xì)管中的流動。三、教學(xué)器材顯微鏡、脫脂棉花、小魚網(wǎng)、燒杯、滴管、培養(yǎng)皿、載玻片、清水、活金魚或其他小魚。四、實驗準(zhǔn)備區(qū)別動脈、靜脈和毛細(xì)血管：在顯微鏡下可以按血管直徑的大小、管壁的厚度、血流的方向、血液的顏色來識別毛細(xì)血管、小動脈和小靜脈。血液從主干血管流入分支血管、再到毛細(xì)血管的情況下判斷主干血流為小動脈，反之為靜脈。毛細(xì)血管壁薄，管徑小，紅細(xì)胞排成單行流過，血流速慢，有利于物質(zhì)交換。小動脈壁較厚，血流速快，有時有脈搏樣波動。小靜壁較薄、血流速較慢(比毛細(xì)血管快)，顏色暗紅。五、步驟和記錄將一塊脫脂棉花展開鋪平，在燒杯內(nèi)用清水浸濕。拿小魚網(wǎng)小心撈起一條金魚。當(dāng)小魚還在網(wǎng)里的時候，用已經(jīng)浸濕的棉花，小心地把金魚的軀體包裹起來，只露出金魚的尾巴。把包裹好的金魚放在培養(yǎng)皿中，使其尾部展平，加少量水(不要淹沒尾鰭)，用一塊載玻片小心地蓋住外露的金魚尾鰭(圖7—5)將培養(yǎng)皿放在顯微鏡臺上，用顯微鏡的低倍鏡仔細(xì)觀察金魚尾鰭。在觀察過程中，用滴管吸清水，不時滴在魚尾鰭。在觀察過程中，用滴管吸清水，不時滴在魚尾鰭上，以保持棉花的濕潤。必須注意，在你完成觀察后，立即把金魚放回金魚缸里。觀察結(jié)果。顯微鏡下觀察到的紅細(xì)胞呈____________色，在最小的血管中____________通過。描述你所觀察到的毛細(xì)血管。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________血流速度較快的血管是____________，血流方向是由____________向____________；血流速度較慢的血管是____________，血流方向是由____________向____________；紅細(xì)胞成單行通過的血管是____________，血流方向是由____________向____________。三、討論1．實驗觀察中，判斷小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管這三類血管的依據(jù)是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．如果在冬季做這個實驗，因溫度較低，小魚的血液循環(huán)速度較慢，實驗效果不好。請想一想：如何在不傷害小魚的前提下，增快小魚的血液循環(huán)速度？________________________________________________________________________