水涂鴉教案7篇

第第頁水涂鴉教案7篇

水涂鴉教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡約的暈染技巧，嘗試自己構(gòu)思，大膽地在鞋子上涂鴉。

2、在寬松、自由的氛圍中體驗帶來的歡樂與勝利感。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

1、觀賞作品：

涂鴉鞋子一雙，多媒體課件。

2、分組材料：

備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

活動流程：

觀測比較，豐富感知——引導(dǎo)探究，拓寬視野——制造表現(xiàn)，實現(xiàn)互動。

活動過程：

一、觀測比較，豐富感知。

1、觀賞涂鴉鞋。

師：這里有很多美麗的鞋子，我們一起來觀賞一下。

提要求：

①這些鞋子，你覺得哪里美麗？有什么不同？〔圖案不同，有的是構(gòu)線的、有的是用畫筆徑直涂成的顏色……〕

②這些鞋子是其他班小伙伴設(shè)計的，知道是用什么顏料畫出來的？

〔對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色才不會褪色，被洗掉?！?/p>

③看課件小結(jié)：有些鞋子徑直用畫筆涂成一塊一塊的.顏色，給我們怎樣的感覺？〔色調(diào)很艷麗、自由、〕對，很酷，特別大氣。用筆構(gòu)線再上色的鞋子呢？〔美麗、圖案很清楚〕特別精致！這兩種涂鴉的方式都很棒！

二、引導(dǎo)探究，拓寬視野。

1、看，陸老師今日也穿了雙的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什么感覺？〔有一種朦朦朧朧的感覺、很溫柔、淡雅、舒暢?！?/p>

2、整個鞋子的底色用了什么顏色？〔小結(jié)：顏色有的深有的淺，這種涂鴉的方法叫：暈染〕

3、請小伙伴找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

4、老師重點介紹暈染的技能，〔邊講解邊示范〕這鞋子圖案畫得很美麗，少了什么？〔底色〕現(xiàn)在我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上漸漸地化開，顏色由深到淺，怎樣變淺呢？在顏料中加少許的水，再輕輕地涂上去，漸漸地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美？鞏固：這種方法叫什么？

5、這里還有很多用暈染的方法繪制成的鞋子呢？我們一起來看看。

〔播放課件，讓幼兒觀賞各式各樣的涂鴉鞋，引導(dǎo)幼兒了解有時可以用兩種顏色進(jìn)行暈染〕

6、觀賞了這么多的鞋子，你想設(shè)計一雙什么圖案的鞋子？〔可以和同伴說說你的想法。〕

三、制造表現(xiàn)，實現(xiàn)互動。

1、創(chuàng)作要求：

現(xiàn)在請小伙伴來當(dāng)一回小小設(shè)計師，和陸老師一樣自己設(shè)計一雙獨一無二的鞋子，可以嘗試用我們今日學(xué)習(xí)的暈染新方法，在暈染時，我們可以先暈染再添圖案，也可以在完成后進(jìn)行暈染，還有顏料盡量不要弄在衣服上哦，好了，我們一起到外面去！

2、指導(dǎo)要點：

①自己構(gòu)思，不拘束，大膽創(chuàng)作各種圖案。

②大膽用色并鼓舞幼兒嘗試暈染的新方法。

3、展示作品，溝通評價。

鼓舞幼兒相互觀賞，并向同伴介紹、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

活動反思

這個主題或概念緊密聯(lián)系幼兒的生活閱歷，并且在其理解水平之內(nèi)，幼兒有技能對這個主題或概念進(jìn)行認(rèn)真地探究、理解并用自己的語言加以說明和說明，進(jìn)而主動地參加教學(xué)活動。這些教學(xué)活動是綜合性的，可以統(tǒng)整各領(lǐng)域的知識?？偨Y(jié)“發(fā)揮創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中的作用”相關(guān)閱歷的同時，探究“如何通過創(chuàng)意藝術(shù)活動豐富、創(chuàng)新幼兒園獨具特色的主題教學(xué)內(nèi)容”以及“主題教學(xué)背景下如何設(shè)計與實施創(chuàng)意藝術(shù)活動”兩個問題，總結(jié)其有效途徑和方法。

挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒制造力和培育幼兒良好性格。在此過程中，重點討論創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培育幼兒創(chuàng)新技能和性格方面的作用，并且制造有特色、園本化的主題教學(xué)。

水涂鴉教案篇2

教學(xué)目的：

1、要求幼兒依據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡約動態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。

3、培育幼兒對繪畫活動的愛好。

材料預(yù)備：

1.預(yù)備一張畫有不完整小雞的白紙，預(yù)備添畫運用：

1〕一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

2〕一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

3〕一只有頭，但是沒有身體的小雞

4〕只有一個圓圈〔孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體〕

5〕預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮

2.黑色勾線筆、油畫棒

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

老師給小伙伴觀看幾張小雞的照片，依據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進(jìn)行講解。老師：小雞每天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。俊渤隆承‰u的爪子有幾只腳趾？〔四只腳趾〕

老師：小雞又?jǐn)[出了一個美麗的姿態(tài)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小伙伴們看，它的小尖嘴方向有改變嗎？〔朝后〕

老師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小伙伴們看，它的小尖嘴方向變了沒有？〔朝上〕

老師：小雞不是孤孤獨單的，它也有自己的好伙伴，平常常常和好伙伴一起到草地上玩，一起玩耍。小伙伴們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？〔朝前〕

實際操作

一、老師引導(dǎo)小伙伴們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

二、要求小伙伴們完成形象的添畫后，對小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。

三、有時間和有技能的小伙伴，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。

四、依據(jù)時間，作品完成后，請小伙伴們描述自己畫的小雞在干什么。

水涂鴉教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要有大小的改變。

3、請幼兒愛惜繪畫工具并和它們做好伙伴。

活動預(yù)備：

棒棒糖、畫紙、彩色筆

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、游戲?qū)搿残“仔“咨蠘翘荨?/p>

老師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜愛的，我喜愛的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢？(棒棒糖)

2、老師：小伙伴，你們都吃過棒棒糖吧？你們都吃過什么味道的.棒棒糖呢？都有什么樣的顏色呢？

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

3、老師：今日張老師的這個棒棒糖想請小伙伴們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好伙伴。想不想和它做好伙伴？那么我們就要怎樣？

二、老師示范操作

1、先帶領(lǐng)幼兒觀測棒棒糖的顏色、外形、大小。

2、老師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測老師畫畫的'方法，對幼兒提問：小伙伴，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎？

3、老師提示幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)當(dāng)畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最末收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

5、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1、老師：小伙伴，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小伙伴一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最美麗。

2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、鼓舞幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品觀賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動。

水涂鴉教案篇4

年齡：

4歲～6歲幼兒15人

時間長度：

約30分鐘左右(視狀況取舍)

活動環(huán)境：

室內(nèi)

活動預(yù)備：

1.白色布假設(shè)干塊，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如下圖)，再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖擺。

2.大小玻璃珠子假設(shè)干分別置于幾個小水桶中，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料)，并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢鑴蚍Q待用。

3.小漏勺(每個桶中各放一把)，小塑料盤假設(shè)干(每個桶邊各放置一些)。

4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子。

5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好，才方便實時給每個架子更換畫布。

教育可行性分析：援助幼兒擴(kuò)大閱歷范圍是藝術(shù)教育中，甚至一般教育中最重要的一項原那么。擴(kuò)大閱歷范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn)，對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。查找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)制造力的開端。

活動過程：

1.組對。

由幼兒自由組對，或者老師依據(jù)幼兒個體進(jìn)展的快慢不同而調(diào)配成對。

2.規(guī)章宣講。

(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖擺架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

(3)之后，才可再去取別的顏料桶里的珠子。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3.活動開始。

4.溝通與觀賞。

在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”，回顧搖擺成畫的過程，溝通心得與體會。

5.老師總結(jié)，結(jié)束活動。

溫馨提示：

1.在此活動過程中應(yīng)親密關(guān)注幼兒的一舉一動，嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2.桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

3.水粉顏料簡單清洗，但留在布上的色調(diào)干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但色調(diào)飽和。無論選擇何種顏料，都要告知孩子們不可弄到臉上。

4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖擺架子，以防撞傷同伴。

水涂鴉教案篇5

?活動目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)章圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

?活動預(yù)備】

1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動〔15人〕。

3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。

?活動過程】

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

師：“今日圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小伙伴打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有許多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

〔放一段精美的圓舞曲〕

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們援助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！惫奈栌變汉献鬟B線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的援助下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了?！?/p>

〔指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來?！?/p>

五、觀賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著精美的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，予以確定和贊頌，激發(fā)他們對制造的愛好。

?活動反思】

這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找伙伴，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒制造的`愛好。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上進(jìn)展了思維力和想象力。活動中，我留意對他們進(jìn)行鼓舞，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，制造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊敬幼兒的前提下培育幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地討論和探究。

設(shè)計意圖

幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒的人格和權(quán)利，尊敬幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點……促進(jìn)每個幼兒富有性格的進(jìn)展。從中，我們不難領(lǐng)悟《綱要》中幼兒園應(yīng)致力于培育幼兒創(chuàng)新技能和性格進(jìn)展的精神(創(chuàng)新技能和健康性格是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵，也是素養(yǎng)教育成果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn))。而創(chuàng)意藝術(shù)活動，作為一種以激發(fā)幼兒藝術(shù)潛能和制造力為主要目的的實踐活動，通過制造性觀賞和自主創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性、尊敬幼兒藝術(shù)性格，非常符合幼兒創(chuàng)新技能培育和性格進(jìn)展的需求。

水涂鴉教案篇6

目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、通過觀測，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

【重點、難點】

通過觀測認(rèn)識五官，發(fā)覺自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

【設(shè)計理念】

大班小伙伴對事物的觀測技能有限，往往就忽視了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來認(rèn)真看看自己長什么樣，再與別的小伙伴比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最末進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充斥樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感愛好。

【設(shè)計思路】

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈膼酆?、愛好等方面的不一樣?/p>

3、照鏡子觀測自己。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀測圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

【活動預(yù)備】

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、老師提問：你的名字是什么？和別的小伙伴一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請幼兒找伙伴，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)

二、談?wù)勛约汉屯榈膼酆谩酆玫确矫娴牟灰粯樱何覀兂碎L得不一樣，還有什么不一樣？

老師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜愛的事情也各不相同。

三、照鏡子觀測自己。

師：下面我請小伙伴拿出預(yù)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小伙伴長的哪里不一樣？

老師鼓舞幼兒認(rèn)真觀測自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小伙伴們，畫的時候要認(rèn)真，把五官畫的大一點，清楚一點，這樣才比較美麗哦!

五、幼兒觀測圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

老師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小伙伴畫的自己。

水涂鴉教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫愛好和審美意識。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

3、運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的閱歷并學(xué)會正確的評價自己及他人的作品。

活動預(yù)備：

材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的.圖片、棉棒假設(shè)干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。