關(guān)于大班語(yǔ)言教案錦集9篇

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大班語(yǔ)言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入：

1、今日老師請(qǐng)來(lái)了一位新的`動(dòng)物伙伴，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們把他請(qǐng)出來(lái)，出示(手偶)。跟他打個(gè)招呼吧!

2、小河馬見(jiàn)到小伙伴很興奮，給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧!

二、出示全部掛圖

先讓幼兒觀測(cè)，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。

1、觀測(cè)圖上都有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)最末一幅圖：

提問(wèn)：(1)、你覺(jué)得這里是什么地方?為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門口排隊(duì)?他們?cè)趺戳?猜猜它們得了什么病?

(2)、小伙伴都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院，那小伙伴能猜出它們是如何得病的嗎?請(qǐng)幼兒依據(jù)掛圖講解并描述故事!

小河馬請(qǐng)老師把故事將給小伙伴，故事講的就是小河馬的病的過(guò)程，請(qǐng)小伙伴坐好仔細(xì)聽(tīng)!

三、老師依據(jù)掛圖完整的講解并描述故事

提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們最末都得了感冒?(幼兒回答)

老師：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。

提問(wèn)：小伙伴的口罩能相互帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)當(dāng)把它放在那里?

這就是小河馬帶來(lái)的故事，你給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

四、回憶故事內(nèi)容

1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒，小伙伴也得過(guò)感冒，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們想一想，感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺(jué)呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無(wú)力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧!告知他們一些預(yù)防感冒的方法!

：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、留意增加衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。

3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小伙伴看一下，出示圖片。

活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小伙伴更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧!

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2.說(shuō)出香瓜和黃瓜的形狀特征，了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小伙伴的書秋天多美妙》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€(gè)；多媒體資料〔香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程〕。

3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個(gè)共同的愛(ài)好，就是種瓜。

〔出示手偶〕

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛(ài)種瓜。

瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。

二、老師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1.老師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？

3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀測(cè)后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的形狀特征有什么地方不一樣。

〔可以從色調(diào)和形狀等方面比較〕

師：〔出示實(shí)物瓜〕提問(wèn)：

香瓜和黃瓜有什么不一樣的'地方？

對(duì)了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長(zhǎng)得和他很像，是又細(xì)又長(zhǎng)的香瓜。

三、老師朗誦詩(shī)歌第二遍，播放相關(guān)的圖片〔香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程〕。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。〔泥土里〕

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？〔發(fā)了芽〕

3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。〔地上爬〕

瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？〔天上爬〕

4.胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結(jié)了個(gè)小瓜。

6.長(zhǎng)啊長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔香瓜〕

長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是什么瓜？〔黃瓜〕

7.提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

四、運(yùn)用小伙伴的書，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《種瓜》。

1.師：下面，請(qǐng)小伙伴跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首詩(shī)歌。

2.請(qǐng)各別小伙伴嘗試念一念詩(shī)歌。

3.集體朗誦詩(shī)歌。

五、在歌曲《種瓜》中，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們小伙伴學(xué)過(guò)一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過(guò)很多的瓜。今日，讓我們?cè)賮?lái)嘗試種種香瓜和黃瓜吧！

大班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解保藏品的含義，將心中的情感投入到幼兒園的一草一木上。

2.對(duì)有意義的保藏充斥期盼。

活動(dòng)預(yù)備：

罐子、里面裝有石頭、樹(shù)葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋等，人手一張保藏卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、豆豆的保藏品

1.提問(wèn)引出課題

小伙伴們，你們有沒(méi)有保藏過(guò)東西呢？為什么要保藏呢？

小結(jié)：原來(lái)你們是由于喜愛(ài)一樣?xùn)|西，或者是為了美妙的回憶而保藏的，有一個(gè)叫豆豆的小伙伴也保藏了東西，我們來(lái)看看這兒保藏家都保藏了什么東西。

2.逐個(gè)展示罐子里的東西

你們猜豆豆為什么要保藏這些東西呢？

〔小伙伴們猜的都有肯定的道理，這些可都是豆豆的珍寶啊，每件東西都有一個(gè)有趣的故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！〕

二、保藏家的故事

1.分段講解并描述故事

提問(wèn)：豆豆為什么要保藏石頭？樹(shù)葉？畫？

〔原來(lái)是看到石頭就能想起幼兒園里的滑梯，看到樹(shù)葉就能想起和小伙伴一起講過(guò)的靜靜話,看到畫就能想起最喜愛(ài)的老師。〕

2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？為什么？

3.等豆豆畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，他看到石頭、樹(shù)葉、畫會(huì)怎么想呢？

4.我們大班的小伙伴很快也要離開(kāi)幼兒園了，大家在幼兒園里度過(guò)了那多美妙的時(shí)間，有沒(méi)有讓你最難忘的.回憶呢？

三、你想保藏什么

1.幼兒園里有太多好玩的地方，有趣的事，我相信小伙伴都很愛(ài)自己的幼兒園，也想把幼兒園留在心里，那么你最想保藏什么？怎么保藏？

〔我們大班的小伙伴對(duì)幼兒園都有很深的感情，以后看到這些保藏品就能想起幼兒園里的小伙伴、老師對(duì)嗎？〕

活動(dòng)延伸：

看時(shí)間和課堂的一些安排，可以做些調(diào)整，比如可以讓幼兒可以自己拿著書看一下，也可讓小伙伴把自己想要保藏的東西畫在保藏卡上。

大班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是休戚相關(guān)。

2、關(guān)懷四周的水資源，有愛(ài)惜水、節(jié)省用水的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫片《是誰(shuí)害了小鯉魚》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事。

〔價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的緣由〕

師：老師今日給小伙伴帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)認(rèn)真看一看。

--觀賞故事第一部分

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么緣由呢？

過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小伙伴講的都有道理，不過(guò)，它還是決斷弄個(gè)明白，究竟是什么緣由使小鯉魚生病了，我們一起來(lái)看看。

--觀賞故事第二段

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、是誰(shuí)害了小鯉魚？〔原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了?！?/p>

2、原來(lái)小鯉魚的家是怎么樣的？后來(lái)是什么緣由使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它究竟做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？〔大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞四周的.環(huán)境，隨意向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的〕

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變潔凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西〔紙、汽車、鋼鐵等〕時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。

二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象。

〔價(jià)值取向：關(guān)懷四周的水資源，有愛(ài)惜水、節(jié)省用水的情感〕

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平常生活中有沒(méi)有發(fā)生呢？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

老師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法澆灌農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？〔1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾〕

1、水變成了什么顏色？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

〔1〕對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減削或滅亡，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

〔2〕對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)澆灌的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

〔3〕對(duì)人的危害，人假如飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清亮的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源，最末損害的還是人類自己。所以我們肯定要愛(ài)護(hù)水資源。

大班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集風(fēng)光前講解并描述。

2、鼓舞幼兒講解并描述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝?；锇榈脑挕?/p>

4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的`許愿墻。

課前讓幼兒了解自己的生日。

生日蛋糕一盒。

《生日歡樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

白紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《生日歡樂(lè)》，引出課題。

音樂(lè)響起，師生一起唱《生日歡樂(lè)》歌。

這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?

2、幼兒講解并描述過(guò)生日的情景。

你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?

你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的?

3、幼兒講解并描述生日愿望。

你盼望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)(老師引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的生日愿望)。

4、幼兒許愿。

你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!

剛才你許了什么愿呢?能告知我們嗎?(幼兒自由講解并描述自己的心愿)5、畫生日愿望。

我們把這些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來(lái)祝福你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?

幼兒畫生日愿望。(老師指導(dǎo)一些技能較差的幼兒)請(qǐng)先畫好的小伙伴與身邊的好伙伴溝通一下自己的生日愿望。

請(qǐng)小伙伴講講自己畫的是什么生日愿望?(老師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，誠(chéng)心地祝福小伙伴都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

5、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂(lè)。

你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小伙伴生日了，她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小伙伴上來(lái)，今日我們一起為**小伙伴過(guò)生日，好嗎?

出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)**說(shuō)些什么祝福的話呢?(老師引導(dǎo))**心情怎么樣?讓我們把這快樂(lè)一刻永久保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日歡樂(lè)》歌，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕。

大班語(yǔ)言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。

2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言，講解并描述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五彩繽紛”、“千姿百態(tài)”。

3.感受散文語(yǔ)言的精美，激發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些改變？大家可以從幾個(gè)方面來(lái)講講你感受到的秋天的改變?！渤鍪疽恍?biāo)識(shí)：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。〕

二、看看講講、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)，分段觀賞散文，感受散文語(yǔ)言的精美。

〔一〕看小猴的畫

今日來(lái)了一位老師，是誰(shuí)？熊貓老師的同學(xué)是誰(shuí)呢，我們一起看一看?！渤鍪拘?dòng)物〕

你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？

熊貓老師今日的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天，假如是你，你會(huì)畫什么？

我們來(lái)看看，小動(dòng)物們畫了什么？〔出示小猴的畫〕請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)講一講小猴的畫。

我們聽(tīng)一聽(tīng)，小猴是怎樣介紹自己的畫的。〔傾聽(tīng)錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。〕

小猴的話好聽(tīng)嗎？哪里好聽(tīng)？對(duì)呀，把水果的顏色都說(shuō)進(jìn)去了，真好聽(tīng)！我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好聽(tīng)的話。

〔二〕看小松鼠的畫

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來(lái)看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小松鼠的這幅畫？

我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的?！矁A聽(tīng)錄音：我畫的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了，楓樹(shù)葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！〕

小松鼠的話好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得哪里好聽(tīng)？為什么？

我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這樣好聽(tīng)的話。

〔三〕看小兔子和小花貓的畫

小兔子和小花貓說(shuō)，小伙伴們，快來(lái)觀賞一下我們的畫吧?！泊蜷_(kāi)畫面〕

請(qǐng)小伙伴看著這兩幅作品，兩個(gè)兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽(tīng)的話、連貫的話來(lái)介紹一下。

三、完整觀賞，整體感受散文精美的意境。

〔一〕初次完整觀賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首精美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地觀賞一遍吧！

聽(tīng)到小兔子和小花貓的話了嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧，認(rèn)真聽(tīng)啊，小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽(tīng)？什么叫五彩繽紛？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子的話。

小花貓的話還想不想聽(tīng)？他的話哪一句你最喜愛(ài)，為什么？

〔二〕再次完整觀賞。

熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事，連起來(lái)就是一首精美的散文。散文的語(yǔ)言很美，很美的語(yǔ)言假如加上精美的音樂(lè)，朗誦起來(lái)就會(huì)更加好聽(tīng)，讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍。聽(tīng)完之后，要說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)散文里面的哪一句。〔完整有聲課件〕

〔三〕嘗試?yán)收b散文。

散文真的很美，現(xiàn)在我們?cè)谝魳?lè)聲中，用最美的聲音一起來(lái)說(shuō)說(shuō)散文。

〔評(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美?！?/p>

活動(dòng)延伸

我們知道秋天很美，它不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)色調(diào)斑斕的季節(jié)，除了小伙伴和小動(dòng)物們畫的，秋天里還有好多美景。今日回家以后，我們也用畫筆來(lái)畫一畫漂亮的秋天，用今日散文里面學(xué)到的好聽(tīng)的話，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你自己的圖畫，好嗎？

附：散文“秋天的'圖畫”

上圖畫課了，熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動(dòng)物們都來(lái)介紹自己的圖畫。

小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠畫的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了，楓樹(shù)葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀!

小兔子畫的是花園。漂亮的菊花開(kāi)放了，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是美麗極了!

小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

熊貓老師興奮地說(shuō)：“秋天的圖畫，多么漂亮呀!”

活動(dòng)反思

《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語(yǔ)句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美，更為主要的是在贊美制造這一美景的勞動(dòng)人民。在本文的教學(xué)中，我以貼畫為突破口，讓同學(xué)通過(guò)看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么漂亮的奇妙畫家是誰(shuí)嗎？”這么一個(gè)問(wèn)句，使孩子的感情從觀賞秋天的美景轉(zhuǎn)為查找制造這一美景的人們。并且以“梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、高粱、稻海會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？”為句式，加深孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩感情。

大班語(yǔ)言教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解

詩(shī)歌

的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

2、鼓舞幼兒自主探究、大膽

游戲

，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能和審美情趣。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的愛(ài)好和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、幼兒自由吹泡，觀測(cè)發(fā)覺(jué)，

互動(dòng)

溝通。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各式各樣好聽(tīng)的話來(lái)形容一下。

3、觀賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

〔1〕完整觀賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

師：“詩(shī)歌里說(shuō)：小伙伴吹出了怎樣的泡泡？”

〔2〕分段觀賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的精美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、爭(zhēng)論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

〔3〕完整觀賞，有表情地朗誦、表演。

師：“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？”

師生共同朗誦、表演。

延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：“小伙伴還能吹出更有趣、更漂亮的.泡泡嗎？”

引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)編詩(shī)歌。

附：

散文

詩(shī)《吹泡泡》

早晨，小伙伴迎者金色的陽(yáng)光，

玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小伙伴玩得多有趣――

一會(huì)兒吹出雙泡泡，

一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；

有的連成一串，

有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小伙伴對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓滾滾，亮晶晶，

五彩繽紛……美極了！

大班語(yǔ)言教案篇8

設(shè)計(jì)意圖

在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)覺(jué)秋天的改變，并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的改變，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能，還能提高幼兒與同伴溝通的技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色調(diào)美。

2.能依據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編單句散文詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備

1.樹(shù)林、花朵、水果等圖片。

2.課件《秋天的顏色》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入律動(dòng)活動(dòng)：蘋果甜。

共享“找秋天”的收獲，說(shuō)說(shuō)自己找到秋天的顏色。

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。

師：秋天是什么顏色?(幼兒爭(zhēng)論，幼兒說(shuō)出來(lái)時(shí)，先不出示圖片)

師：小伙伴，真棒!能說(shuō)出這么多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒回答。

師：這里有幾張圖片，小伙伴看看秋天是什么顏色?(幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)先出示圖片)

幼兒回答。

(二)觀看《秋天顏色》散文詩(shī)，感受、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。

1.觀測(cè)老師資源，完整觀賞散文詩(shī)。

師：你覺(jué)得秋天美不美?幼兒回答。

師：秋天不光景色美，他的詩(shī)歌更美，我們一起來(lái)觀賞吧!

師：誰(shuí)告知了我們秋天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?幼兒回答。

2.進(jìn)一步觀測(cè)，理解散文詩(shī)的`內(nèi)容。

師：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說(shuō)秋天是彩色的?

小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天會(huì)變紅，白菊花在秋天開(kāi)放，松樹(shù)是一年四季常綠的。大地由于有了這么多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話。

師：為什么小草要輕輕地說(shuō)?為什么楓葉要沙沙地說(shuō)?為什么菊花要靜靜地說(shuō)?松樹(shù)、大地又是怎么說(shuō)的?

4.一起有感情的朗誦散文詩(shī)。

(三)依據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩(shī)歌。

1.師：秋天還有什么顏色?是誰(shuí)告知我們的?(出示蘋果)你覺(jué)得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢?

我問(wèn)蘋果，蘋果輕輕地告知我：秋天是紅色的。

2.鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編詩(shī)歌。老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。

3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

(四)活動(dòng)結(jié)束

小伙伴真聰慧，你們編出了這么好聽(tīng)的詩(shī)。老師知道在你們的小腦袋里還有很多秋天的顏色呢，等會(huì)兒我們出去找找，看看秋天還有哪些漂亮的景象，然后我們?cè)侔阉幊梢皇赘寐?tīng)的散文詩(shī)，好嗎?

大班語(yǔ)言教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："古怪，**怎么會(huì)**呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

2、豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

3、能用心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好伙伴一起游戲的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、以古怪的事為線索，設(shè)置懸念。

1、老師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么古怪的事？

2、這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的古怪事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)覺(jué)故事情節(jié)進(jìn)展的規(guī)律。

1、幼兒看表演〔第一天〕。

老師：〔第一天，小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭漸漸走到了另一頭。〕

老師：小樹(shù)葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧?！猜?tīng)音樂(lè)〕

老師：小老鼠怎么想？

〔古怪，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？〕幼兒學(xué)說(shuō)。

老師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

老師：是不是樹(shù)葉在走路？總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。

〔小老鼠興奮地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"〕

老師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)〔這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！〕

2、同法看表演〔第二天〕。

老師：〔第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚異地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。〕

老師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下?！惨魳?lè)〕

老師：小兔子會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說(shuō)。

老師：小兔嚇得處處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的伙伴??！"

老師：是不是襪子在走路？總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)

3、看表演〔第三天〕，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的古怪事進(jìn)行猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)故事情節(jié)進(jìn)展的`規(guī)律。

老師：〔一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在