幼兒園小班教案9篇

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幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解豆寶寶的形狀特征，培育幼兒種植的愛(ài)好。

2、種植并管理豆寶寶，培育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物的情感。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

罐子、豆寶寶〔綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米〕、種植盆、種植工具、觀測(cè)記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀測(cè)豆寶寶的特征

1、猜一猜罐子里是什么？

2、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜罐子里是什么？

3、打開(kāi)蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

4、豆寶寶什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來(lái)？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？〔還可以種下去，長(zhǎng)出更多的豆寶寶〕

二、種植豆寶寶

1、豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？〔引導(dǎo)幼兒講出種植豆寶寶的方法〕

2、老師示范種植方法。

3、豆寶寶種入泥土后，會(huì)發(fā)生什么改變？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

4、幼兒種植。

選擇自己喜愛(ài)的`豆寶寶進(jìn)行種植。

三、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論

1、怎么才能讓豆寶寶長(zhǎng)得好？

2、要豆寶寶長(zhǎng)得好，還需要什么？

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜豆寶寶？

四、觀測(cè)記錄

1、記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？

2、你們知道豆寶寶是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

3、我們小伙伴以后每天要多關(guān)懷，多去看一看豆寶寶，把它長(zhǎng)大的過(guò)程記錄下來(lái)。

幼兒園小班教案篇2

晨間活動(dòng)：

名稱：我愛(ài)幼兒園

指導(dǎo)：老師運(yùn)用擁抱的方式熱忱接待幼兒，緩解幼兒的心情！提示幼兒如廁洗手，援助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。

教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱；計(jì)算機(jī)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：正確握鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用噴槍小工具

活動(dòng)內(nèi)容：雪花飄

重點(diǎn)：運(yùn)用噴槍小工具

難點(diǎn)：噴槍小工具〔〕有三種大小的選擇，繪畫(huà)工具的變換運(yùn)用

指導(dǎo)策略：

1、由老師援助幼兒進(jìn)入圖樣中；

2、孩子們自己點(diǎn)擊噴槍小工具，選擇白色，點(diǎn)擊小鼠標(biāo)左鍵，畫(huà)出小雪花；

3、孩子們嫻熟掌控后，我們會(huì)給孩子預(yù)備一張白紙，讓他們先用顏色填充小工具和自己喜愛(ài)的背景色〔最好是深顏色〕，將背景涂好，再用噴槍小工具來(lái)畫(huà)雪花。

觀測(cè)評(píng)估；能夠嫻熟運(yùn)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊小噴槍

游戲活動(dòng)：講故事

重點(diǎn)：能夠?qū)庫(kù)o傾聽(tīng)

戶外活動(dòng)：

升旗活動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒參與升旗活動(dòng)，眼睛看著國(guó)旗，感受升旗活動(dòng)的氛圍。

大型器械

名稱：攀巖墻

1、指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)協(xié)作進(jìn)行攀爬，手要抓住，腳要站穩(wěn)?？朔ε滦睦?，加強(qiáng)

自信心

指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒根據(jù)順次排隊(duì)打滑梯

下午：

游戲活動(dòng)：

活動(dòng)形式：活動(dòng)區(qū)小組

活動(dòng)目標(biāo)：

能運(yùn)用多種顏色進(jìn)行涂色

活動(dòng)預(yù)備：教材、水彩筆

活動(dòng)重點(diǎn)：能將顏色涂在輪廓線內(nèi)

活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種顏色進(jìn)行涂色

指導(dǎo)策略：

1、老師請(qǐng)小伙伴們觀賞老師運(yùn)用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒嘗試自己運(yùn)用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的運(yùn)用彩筆，還能在活動(dòng)中留意安全。

3、老師關(guān)注幾個(gè)小肌肉動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。

4、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

觀測(cè)評(píng)估：觀測(cè)幼兒運(yùn)用彩筆的狀況。

戶外活動(dòng)：

集體游戲：好玩的彩帶〔風(fēng)兒與浪花〕

重點(diǎn)：嘗試彩帶的`一物多玩，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。提高身體協(xié)調(diào)性，能靈敏地躲避障礙物。

玩法：孩子們一起把彩帶提起來(lái)當(dāng)作“小河”，聽(tīng)老師的口令“小風(fēng)吹來(lái)了”，幼兒輕輕地抖彩帶；“大風(fēng)吹來(lái)了”，孩子們一起用力抖彩帶；“狂風(fēng)吹來(lái)了”，孩子們更加用力抖彩帶；“龍卷風(fēng)吹來(lái)了”，孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來(lái)，表示起浪花了。

大型器械：走小橋

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過(guò)吊橋。

幼兒園小班教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)《奇妙的種子》貼近生活，適合幼兒的想象，音樂(lè)節(jié)奏簡(jiǎn)約歡快，我盼望通過(guò)PPT來(lái)讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂(lè)活動(dòng)需要幼兒有一個(gè)發(fā)聲練習(xí)，通過(guò)與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟識(shí)的東西能讓幼兒更快進(jìn)入情景中。我盼望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)，感受到音樂(lè)活動(dòng)不僅僅是唱歌，它可以更開(kāi)心的進(jìn)行，加入肢體動(dòng)作讓本次活動(dòng)富有情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知歌曲的節(jié)奏。

2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒喜愛(ài)音樂(lè)并感受到音樂(lè)帶來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)《奇妙的種子》歌詞：小小種子愛(ài)喝雨水，曬曬太陽(yáng)真暖和。奇妙種子發(fā)了芽，長(zhǎng)大開(kāi)花改變大。

2、PPT展示

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)《奇妙的種子》這首兒歌

2、難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能依據(jù)老師的指令進(jìn)行肢體的韻律，在音樂(lè)中大膽的表現(xiàn)自我。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片，通過(guò)老師語(yǔ)言徑直引出《奇妙的種子》這一話題。

小伙伴們好，看，圖片上是什么?(種子)今日讓我們做一顆小種子，跟著音樂(lè)來(lái)看看，小種子們發(fā)生了怎樣的改變?為什么說(shuō)它是奇妙的小種子?

(二)、理解歌詞

1、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：歌曲里有誰(shuí)?小種子在干嘛呢?為什么會(huì)說(shuō)種子奇妙呢?

第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和心情。

師:小種子喜愛(ài)干什么?(愛(ài)喝雨水，曬太陽(yáng))喝了雨水感覺(jué)怎么樣?(飽飽的，不渴了)曬太陽(yáng)了他感覺(jué)怎么樣(真暖和，暖暖的)曬了太陽(yáng)喝了雨水，小種子還是小種子么?它有沒(méi)有發(fā)生什么改變?(發(fā)芽了)小種子長(zhǎng)大了，它又有什么樣的改變呢?(長(zhǎng)大開(kāi)花)小種子真奇妙，那我們來(lái)當(dāng)顆小種子，現(xiàn)在小伙伴們扭動(dòng)下身體，像小種子一樣歡樂(lè)。

2、朗讀歌詞，老師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。

(三)、操作教具，學(xué)唱歌曲

1、老師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

師:小伙伴們先聽(tīng)老師唱一遍，然后給小種子們一個(gè)小要求，怎么樣用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作)然后老師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最末來(lái)綜合動(dòng)作。

2、老師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶心情唱。

一顆小種子長(zhǎng)大是不是有點(diǎn)孤獨(dú)，你看四周還有這么多的小種子，我們可以找一個(gè)小種子伙伴，一起表演喲。(拉著自己的小伙伴，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，相互擁抱，增加小的互動(dòng))3、老師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲

(四)、結(jié)束部分

小種子們累了么?累了的話，我們就寧?kù)o下，小種子累了一天要睡覺(jué)了。趴在桌子上做睡覺(jué)狀，活動(dòng)結(jié)束。

六、活動(dòng)延伸

回家把這首歌頌給父母聽(tīng)，和父母一起感受小種子的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)反思

本次音樂(lè)活動(dòng)我試圖將奧爾夫的.音樂(lè)理念貫穿到活動(dòng)中，因此在活動(dòng)中插入了幼兒仿照小種子進(jìn)行簡(jiǎn)約動(dòng)作的融入。要留意幼兒練聲中沒(méi)有應(yīng)當(dāng)充分的打開(kāi)嗓子，集中幼兒的留意力，應(yīng)當(dāng)用幼兒感愛(ài)好的游戲來(lái)集中留意力再繼續(xù)。活動(dòng)中援助幼兒理解歌詞時(shí)候我利用了PPT，讓幼兒試聽(tīng)看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來(lái)援助幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的預(yù)備，使得幼兒在唱歌的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，歌詞記得比較快，后期幼兒愛(ài)好比較高。在仿照小種子進(jìn)行肢體動(dòng)作的時(shí)候幼兒理解較快，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)約的動(dòng)作，總之這次活動(dòng)還是達(dá)到了所需要的目標(biāo)。

幼兒園小班教案篇4

［游戲目標(biāo)］

１、在幼兒感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能依據(jù)音樂(lè)曲調(diào)的改變做游戲。

２、能用動(dòng)作制造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂(lè)形象，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

３、能遵守規(guī)章玩游戲。

４、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

［游戲預(yù)備］

１、事先教會(huì)幼兒歌曲《歡樂(lè)的小兔》。

２、小兔子頭飾假設(shè)干，狐貍頭飾６個(gè)，樹(shù)叢圖片一幅。

３、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤(pán)。

［游戲過(guò)程］

１、通過(guò)講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

２、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

〔１〕完整觀賞兩段音樂(lè)。

提問(wèn)：這兩段音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)，為什么？

〔２〕分段觀賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

①觀賞表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)。

②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作制造性地表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)形象。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。

④觀賞表現(xiàn)狐貍的`音樂(lè)。

⑤啟發(fā)幼兒用動(dòng)作制造性地表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)形象。

⑥請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

３、老師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)章：當(dāng)狐貍涌現(xiàn)時(shí)，小兔子們要立刻跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。

４、幼兒玩游戲。

〔１〕老師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

〔２〕請(qǐng)幾名幼兒扮狐貍，老師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化游戲規(guī)章。

５、小結(jié)游戲狀況。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入,引起愛(ài)好。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小伙伴們我們想些什么方法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下、打開(kāi)空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小伙伴們喜愛(ài)開(kāi)著空調(diào)嗎?(喜愛(ài))

基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀測(cè)并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng)。

提問(wèn):看看手里這張圖片上畫(huà)的是什么?(空調(diào))是什么外形的?(長(zhǎng)方形)夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺(jué)的.呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽(tīng)故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽(yáng)火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好方法,什么方法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)

(2)講解并描述故事。

提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(由于鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家每天吹空調(diào),一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最末讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,老師分角色講解并描述一遍故事。(老師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動(dòng)作講解并描述,請(qǐng)幾個(gè)小伙伴分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)涼爽的世界,但不能過(guò)于貪涼,否那么會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。

活動(dòng)結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠究竟可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)約續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)技能強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)閱歷學(xué)習(xí)原地自傳圈，熬煉平衡技能，加強(qiáng)自控技能。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。"

2、老師交代游戲規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)："電風(fēng)扇預(yù)備"時(shí)，幼兒兩臂側(cè)平舉做好預(yù)備。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說(shuō)："停電了"時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。

幼兒園小班教案篇6

好聽(tīng)的聲音活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)覺(jué)聲音的輕響。

3、體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的閱歷和感受。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆假設(shè)干，裝瓶子布袋〔套在椅子上〕教學(xué)重點(diǎn)1、鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探究聲音輕響的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、生活中的聲音聽(tīng)聲音：〔以寶寶早晨的生活背景〕笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問(wèn)候〔老師好〕。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出公路上的汽車聲等。

寶寶們，今日有這么多客人老師來(lái)聽(tīng)咱們上課，你知道是為什么嗎?〔客人老師是來(lái)找耳朵最靈的寶寶的，那我們來(lái)比一比好不好？你聽(tīng)！〔播放寶寶笑聲〕這是什么聲音啊？〔笑聲〕誰(shuí)的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？〔小寶寶〕看看是不是小寶寶的笑聲?！渤鍪拘殞殘D〕你們猜對(duì)了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲?？墒翘炝亮?，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶，你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的？〔播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！〕大公雞怎么叫的？〔喔喔喔喔〕我們來(lái)看看究竟是不是大公雞，〔出示大公雞圖〕哇！你們又說(shuō)對(duì)了！拍拍手表?yè)P(yáng)自己。那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？〔小狗，小貓等〕小狗怎么叫的？〔幼兒仿照〕會(huì)叫的動(dòng)物有許多許多，所以媽媽可以請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶對(duì)嗎？寶寶被叫醒了，〔播放洗手聲音〕咦！寶寶現(xiàn)在在干什么？〔洗手〕洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音??？〔嘩啦啦〕洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車〔出示汽車圖〕上學(xué)了，汽車在公路上會(huì)發(fā)出什么聲音??？〔嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟〕

〔二〕、讓空瓶子發(fā)出聲音〔老師事先預(yù)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子〕1、究竟，寶寶來(lái)到了幼兒園，老師要和寶寶一起玩了，看看今日老師給你們預(yù)備了什么好玩的東西。〔出示空瓶子〕看看你們的椅子下面，把口香糖瓶子拿出來(lái)玩玩，瓶子有聲音嗎？〔沒(méi)有〕怎樣讓它發(fā)出聲音呢？〔幼兒爭(zhēng)論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等〕附兒歌：拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音。老師有一種方法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，〔出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖〕問(wèn)，你得瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是由于裝了東西而發(fā)出的聲音〔老師倒出黃豆證明〕。

小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽(tīng)的聲音是嗎？〔是〕老師在裝豆子是還會(huì)念兒歌呢，你聽(tīng)：瓶子寶寶，嘴巴張開(kāi)，吃點(diǎn)黃豆，嘴巴閉緊，有聲音啰！請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，老師指導(dǎo)。

3、幼兒集體操作裝黃豆。

瓶子寶寶有聲音了嗎？有的寶寶抓緊坐過(guò)來(lái)，我要請(qǐng)小伙伴來(lái)表演節(jié)目啦！誰(shuí)的瓶子寶寶愛(ài)護(hù)好了我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)，〔引導(dǎo)幼兒專注較老師講解〕請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)與老師一同表演搖瓶子，提問(wèn)，我們的瓶子發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？〔不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲小〕怎么回事？幼兒爭(zhēng)論發(fā)表自己的見(jiàn)解。

小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響〔太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性〕4、搖瓶子游戲《大鼓和小鼓》

知道了瓶子寶寶的這個(gè)奧秘，我們一起來(lái)表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？〔伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚↑可進(jìn)行兩次〕老師有意邊唱歌邊用一個(gè)裝滿黃豆〔或兩顆〕的瓶子〔透亮〕，用力搖，瓶子沒(méi)聲音〔是小小的聲音〕，咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有奧秘呢？跟劉老師再去找一找它的奧秘好嗎？

5、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)分糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的'瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

6、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子邊說(shuō)兒歌。

7、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

今日我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看看誰(shuí)的耳朵最靈了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音呢？誰(shuí)的笑聲，是大人還是小孩的呢？看看是不是小寶寶的笑聲？

可是天亮了，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶，你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的？大公雞怎么叫的？〔喔喔喔喔〕我們來(lái)看看究竟是不是大公雞，〔出示大公雞圖〕那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？〔小狗，小貓等〕小狗怎么叫的？〔幼兒仿照〕會(huì)叫的動(dòng)物有許多許多，所以媽媽可以請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶對(duì)嗎…………

活動(dòng)反思：

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，老師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探究性和制造性，使幼兒無(wú)法經(jīng)受科學(xué)探究的過(guò)程，扼殺了孩子們的新奇心和探究精神。

幼兒園小班教案篇7

〔1〕我要搬新家了，買了許多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎？

l看看我買了那些家具呀？〔一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱〕

哎呀那么多的家具該怎么放呀？你們幫我出出主意吧！

l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最末搬最小的。先搬什么好呢？

就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰！

l電視機(jī)該放在哪里呀？就放在地上吧！

對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎？

你們搬的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn)哦，可別把我的'電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫(huà)片了

l家里好黑呀，怎么辦？對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀？就放在床頭柜上吧！

呀，我的家可真美麗，感謝你們！

〔2〕寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎？

l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進(jìn)

去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又美麗又整齊呢，設(shè)計(jì)好了再漸漸地搬進(jìn)去

l幼兒選擇自己喜愛(ài)的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定

〔3〕相互觀賞、溝通自己布置的家

介紹自己的房間：這是我的臥房，里面有床、電視機(jī)

幼兒園小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。

2、通過(guò)匹配游戲，了解生活中一些物品的聯(lián)系，初步獲得相應(yīng)的閱歷。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等。

2、圖片：雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。

3、幼兒操作圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看實(shí)物展，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒參觀實(shí)物展。

(2)師：寶寶，今日陸老師帶來(lái)了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)看一看，它們是什么?有什么用的?

(3)看完以后請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么?它是用來(lái)做什么的`?

2、實(shí)物找伙伴。

(1)師：寶寶們真棒，都說(shuō)出了他們的用途，現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶給這些物品找伙伴，你們情愿嗎?

(2)老師示范物品找伙伴，舉例(碗和勺子)：你們看，老師手里拿的是什么?(小碗)請(qǐng)你們?cè)谶@里找一找，小碗的好伙伴是誰(shuí)?(勺子)為什么它們是好伙伴呢?(由于它們都是在吃飯的時(shí)候要用到的)