班主任工作主題的總結(jié)例文(3篇)_第1頁
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第8頁共8頁班主任工?作主題的?總結(jié)例文?九年級(jí)?二班班主?任工作總?結(jié)九年級(jí)?是初中三?年的關(guān)鍵?時(shí)刻,初?三畢業(yè)班?工作非比?尋常,教?初三,就?意味著要?犧牲更多?的個(gè)人時(shí)?間和利益?,教初三?,就意味?著肩頭多?了一份沉?重的責(zé)任?,因?yàn)槲?們要對(duì)學(xué)?生、對(duì)家?長(zhǎng)負(fù)責(zé),?更要對(duì)學(xué)?校的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)!能?讓更多的?學(xué)生考上?高中是我?班務(wù)工作?最重要的?事情,也?是我班務(wù)?工作一貫?的目標(biāo)。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下:?一、用“?心”育人?“愛就?是教育”?。我認(rèn)為?,學(xué)生是?一個(gè)個(gè)有?著豐富個(gè)?性、獨(dú)特?精神世界?和內(nèi)在感?受的完整?群體。特?別是時(shí)代?飛躍發(fā)展?的今天,?教師不能?總以成人?的思維方?式和行為?規(guī)范去約?束學(xué)生,?教師應(yīng)該?有樂觀的?人性觀,?善意的看?待和評(píng)價(jià)?學(xué)生的天?性和行為?,對(duì)每一?學(xué)生的發(fā)?展充滿信?心。這其?中最重要?的就是“?愛”和“?鼓勵(lì)”,?需要一座?架在師生?之間的相?互理解、?相互溝通?、相互信?任、相互?欣賞的橋?梁。二?、注意經(jīng)?常保持和?家長(zhǎng)的有?效聯(lián)系?上學(xué)期我?與家長(zhǎng)聯(lián)?系很少,?我想著在?學(xué)校里學(xué)?生就是由?老師來管?,結(jié)果自?己管的累?不說,效?果也差。?其實(shí)教育?是一個(gè)整?體,家庭?教育是其?中的重要?組成部分?。這個(gè)學(xué)?期班級(jí)工?作中,我?會(huì)教多的?聯(lián)系家長(zhǎng)?,一旦學(xué)?生有曠課?,違紀(jì)行?為第一時(shí)?間通知他?們。我也?非常注意?尊重家長(zhǎng)?,經(jīng)常與?家長(zhǎng)溝通?并對(duì)家長(zhǎng)?提出建設(shè)?性的要求?,指導(dǎo)家?長(zhǎng)培養(yǎng)教?育孩子的?方法。我?從來不指?責(zé)、抱怨?家長(zhǎng)。中?考同時(shí),?我也會(huì)對(duì)?后進(jìn)生家?長(zhǎng)指出孩?子的長(zhǎng)處?,給家長(zhǎng)?以信心。?三、班?主任應(yīng)該?與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作,?共同戰(zhàn)斗?。班主?任是本班?教師集體?的核心,?對(duì)有關(guān)班?級(jí)的一切?工作都必?須負(fù)起主?要責(zé)任,?對(duì)工作中?涉及的人?際關(guān)系,?都要謙虛?熱情地予?以協(xié)調(diào)。?只有充分?調(diào)動(dòng)班級(jí)?所有任課?教師的工?作積極性?,班主任?工作才能?全面完成?。班級(jí)是?一個(gè)整體?,各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的各門功?課都應(yīng)該?給予足夠?的重視,?充分發(fā)揮?任課教師?的作用,?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。四?、嚴(yán)格管?理,促進(jìn)?良好班風(fēng)?的形成。?我從來?都相信:?嚴(yán)慈相濟(jì)?,才是教?育的真諦?,才能達(dá)?到教育的?最終目的?,才能結(jié)?出最豐碩?的果實(shí)。?因此,在?對(duì)學(xué)生實(shí)?施愛心教?育的同時(shí)?,對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格管理?也是必要?的。因?yàn)?學(xué)生之間?的差別是?很大的。?有些學(xué)生?由于性格?、家庭、?自身所積?累的知識(shí)?、自制力?等多方面?的原因,?就是講再?多的的道?理,教育?效果也不?是很好,?對(duì)他們必?須進(jìn)行嚴(yán)?格管理,?約束他們?的行為,?杜絕他們?的一些不?良風(fēng)氣在?班里的影?響,不至?于影響到?班風(fēng)的形?成。五?、班級(jí)工?作的不足?:本學(xué)?期,班級(jí)?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng),?上進(jìn)心缺?乏,成績(jī)?不夠穩(wěn)定?;班級(jí)個(gè)?別同學(xué)生?活散漫,?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等???之,“一?切為了學(xué)?生,為了?一切學(xué)生?,為了學(xué)?生的一切?”。作為?一名普通?教師和班?主任,我?想只要我?留心,每?天工作,?每天創(chuàng)新?,每天反?思,每天?積累,我?就能成為?一名優(yōu)秀?的班主任?。我重點(diǎn)?從以下幾?個(gè)方面來?建設(shè)一個(gè)?奮發(fā)向上?的班集體?。1、?樹立班級(jí)?目標(biāo)我?們班級(jí)的?目標(biāo)是:?學(xué)生人人?學(xué)會(huì)做人?,班級(jí)學(xué)?風(fēng)濃厚,?紀(jì)律性強(qiáng)?,成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班集體?。樹立團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?級(jí)風(fēng)氣,?以整體環(huán)?境來影響?每班級(jí)成?員。對(duì)于?心理有一?些不健康?的個(gè)別同?學(xué),使用?溫和的態(tài)?度。如通?過誠懇的?談話、等?交流。對(duì)?于班級(jí)成?員的共同?毛病作統(tǒng)?一的強(qiáng)行?要求。強(qiáng)?迫更改不?良習(xí)慣,?甚至采取?必要懲罰?措施。如?吃零食、?不交作業(yè)?等不良習(xí)?慣。班主?任本人以?身作則,?帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律?,并以積?極飽滿的?熱情來感?化每同學(xué)?,用鼓勵(lì)?和微笑來?使同學(xué)自?信、熱愛?生活、熱?愛班級(jí),?拉近心理?距離,和?學(xué)生成為?交心的朋?友。2?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?差,而更?重要的是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為了?以后能使?他們都成?為有知識(shí)?、有文化?的人,我?采用各種?方法來督?促他們?cè)?學(xué)習(xí)上下?功夫。具?體辦法包?括充分利?用早上、?中午、下?午時(shí)間讀?、寫、默?英語單詞?,有進(jìn)步?的學(xué)生利?用講評(píng)課?表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?,督促學(xué)?習(xí)不努力?的同學(xué)。?多走多看?防止走神?的,嚴(yán)肅?批評(píng)不交?作業(yè),上?課違反紀(jì)?律的等。?3、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律課堂?紀(jì)律的好?壞直接影?響到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的形?成,學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的高低?,對(duì)班級(jí)?的看法和?學(xué)生本身?對(duì)班級(jí)的?凝聚力。?可以說,?一個(gè)班級(jí)?沒有良好?的紀(jì)律,?那么這個(gè)?班級(jí)洽談?室要走向?失敗。?一是督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?,特別是?學(xué)習(xí)成績(jī)?差的不要?放棄學(xué)習(xí)?;二是教?會(huì)學(xué)生懂?事,學(xué)會(huì)?尊重他人?,學(xué)會(huì)維?護(hù)自己的?面子,學(xué)?會(huì)維護(hù)在?別人心目?中的形象?,學(xué)會(huì)自?尊。六?、存在的?問題和改?進(jìn)的措施?盡管我?付出了很?大的努力?,但是直?到學(xué)期結(jié)?束個(gè)別學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣依然?很差,學(xué)?習(xí)態(tài)度還?是不夠積?極,如部?分學(xué)生心?浮氣躁,?心神不寧?,學(xué)習(xí)不?踏實(shí),自?我感覺良?好等,這?些現(xiàn)象主?要集中表?現(xiàn)在平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?看似還不?錯(cuò),但一?到考試就?現(xiàn)原形的?同學(xué)身上?,另有各?別男生還?在混日子?,不愿勤?學(xué)深鉆,?缺乏學(xué)習(xí)?的興趣和?激情。?今后的工?作中,還?要加強(qiáng)工?作方法的?研究,尤?其是在怎?樣建設(shè)班?級(jí)學(xué)風(fēng)問?題上多探?索,多努?力,并有?效轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生,?做一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任。班?主任工作?主題的總?結(jié)例文(?二)一?、班會(huì)活?動(dòng)班級(jí)?的凝聚力?,最主要?看有沒有?學(xué)生的活?動(dòng),有沒?有照顧到?絕大多數(shù)?學(xué)生參與?。如實(shí)說?,開學(xué)那?陣子,班?會(huì)活動(dòng),?計(jì)劃先行?,充足準(zhǔn)?備,一切?都好,演?講比賽,?詩歌朗誦?,英語情?景劇表演?,班級(jí)問?題診斷,?班干部競(jìng)?選……大?多數(shù)學(xué)生?都能在這?個(gè)舞臺(tái)上?積極準(zhǔn)備?,盡心盡?力,展示?自己的能?力,為班?級(jí)思考,?小組合作?,增強(qiáng)凝?聚力。柳?佳的主持?,穩(wěn)重而?機(jī)智;苑?瀾的點(diǎn)評(píng)?,及時(shí)而?到位。那?時(shí),同學(xué)?們靜靜的?心在為方?向跳躍。?二、升?旗小組?別的班怎?么升旗,?學(xué)校有統(tǒng)?一的模式?。我們的?那幾個(gè)選?手,是在?“做個(gè)性?的自己”?的引導(dǎo)下?,把升旗?手介紹寫?成了“像?向日葵,?閃爍熱忱?,追求光?明。他的?人生格言?是:出淤?泥而不染?濯清漣而?不妖。”?那天,他?們都在重?復(fù)著我講?的,世界?上沒有相?同的兩片?樹葉,也?絕對(duì)沒有?和你一樣?的兩個(gè)人?。那就活?出自己的?精彩來!?這就是我?們自己的?精彩。哪?怕只有一?瞬。我們?已滿足!?三、晨?練晨會(huì)?每天早上?跑步三千?米,是雷?打不動(dòng)的?。根據(jù)上?一屆的經(jīng)?驗(yàn),每天?堅(jiān)持訓(xùn)練?的學(xué)生,?冬天患感?冒的都少?很多。鍛?煉身體,?強(qiáng)健毅力?。長(zhǎng)跑結(jié)?束后,是?隊(duì)列訓(xùn)練?三分鐘。?踩著整齊?的步子,?喊著嘹亮?的口號(hào)“?永不言敗?,超越自?我!”,?那種感覺?,心里會(huì)?騰地升起?一陣陣力?量。晨會(huì)?,班干部?分別講評(píng)?早操、衛(wèi)?生、班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?優(yōu)劣得失?。但往往?是批評(píng)的?多,表揚(yáng)?的少,對(duì)?大多數(shù)調(diào)?動(dòng)不夠。?對(duì)此,我?沒有及時(shí)?的給班干?部做工作?:多表揚(yáng)?,少批評(píng)??;蛟S,?晨會(huì)的質(zhì)?量不夠好?的原因就?是這。此?外,每天?一個(gè)人的?背誦能堅(jiān)?持,但在?內(nèi)容上和?學(xué)生的情?態(tài)、聲音?上都不夠?理想。?四、衛(wèi)生?保健1?、專人負(fù)?責(zé)。依照?初一的做?法,班級(jí)?生活區(qū)都?有專人負(fù)?責(zé),做得?到,查得?清。輪流?執(zhí)行,有?條不紊。?衛(wèi)生區(qū)我?這學(xué)期基?本沒查過?。2、?孟慧媛負(fù)?責(zé)眼保健?操,認(rèn)真?到位。音?樂一響,?隨即催促?。陸治安?負(fù)責(zé)課間?的鍛煉,?俯臥撐,?臥起坐。?第七節(jié)?課間全體?行動(dòng),步?調(diào)較為整?齊,在活?動(dòng)中鍛煉?了意志,?認(rèn)識(shí)了自?己。一部?分學(xué)生的?認(rèn)識(shí)和自?控還有待?提高。投?機(jī)取巧者?有之,懶?懶散散者?有之。?五、班規(guī)?執(zhí)行1?、問題就?出在這里?。開學(xué)就?把“比學(xué)?趕幫超”?給粗暴的?廢除了,?當(dāng)著那么?多學(xué)生的?面,任我?們的夢(mèng)想?碎去。(?悔之莫及?!!!!?)至此,?大家的心?開始松散?。記得當(dāng)?初,每天?課代表在?表揚(yáng),在?點(diǎn)評(píng),有?根有據(jù),?大家熱情?高漲,信?心充足,?我們共同?收獲著幸?福和滿足?。班主?任工作主?題的總結(jié)?例文(三?)本學(xué)?期我擔(dān)任?14級(jí)計(jì)?算機(jī)1班?班主任工?作。在這?一學(xué)年以?來我以學(xué)?校的各種?考核制度?為依據(jù),?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校要求?的工作計(jì)?劃,開展?班級(jí)管理?,推行各?方面教育?,努力使?我班的學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣,為?將來就業(yè)?做好準(zhǔn)備?。1.?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育。?充分利?用班會(huì),?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想素?質(zhì)教育,?如文明禮?貌教育,?心理素質(zhì)?教育,學(xué)?習(xí)態(tài)度教?育,利用?課余時(shí)間?跟學(xué)習(xí)或?紀(jì)律差的?學(xué)生進(jìn)行?談心,講?道理,并?在必要時(shí)?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系,?取得家長(zhǎng)?的配合,?從而方便?了教育工?作的開展?。2.?班集體建?設(shè)。自?從班級(jí)合?并之后,?害怕該班?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?較差,對(duì)?班上的事?務(wù)不關(guān)心?。針對(duì)這?些情況,?我根據(jù)平?時(shí)的表現(xiàn)?以及通民?主投票的?方式,選?了除班長(zhǎng)?之外的其?他班干部?。在任命?班長(zhǎng)的問?題上,我?深思熟慮?,選定能?力各方面?都比較強(qiáng)?的學(xué)生擔(dān)?任這一職?務(wù)。并想?出盡可能?的方法來?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?,讓大家?都來為這?個(gè)班出一?分力。首?先,經(jīng)常?組織班干?開班委會(huì)?,與學(xué)生?接觸交談?,了解班?干的工作?表現(xiàn)和工?作上的困?難,有什?么不足之?處就給予?指導(dǎo),發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?班內(nèi)的積?極分子,?明確落實(shí)?班干的責(zé)?任,通過?以上的一?系列措施?,讓班干?部能夠很?好的為班?級(jí)服務(wù)。?第二,?在班內(nèi)確?立正確的?集體輿論?。大力表?揚(yáng)好人好?事或?qū)W習(xí)?勤奮的學(xué)?生。3?.嚴(yán)格執(zhí)?行班規(guī)班?紀(jì),進(jìn)行?德育積分?考核。?良好的班?風(fēng)是管理?好班級(jí)的?前提,我?們專門班?干部班對(duì)?班里曠課?、遲到、?違反課堂?紀(jì)律的學(xué)?生進(jìn)行記?錄,我定?期對(duì)記錄?進(jìn)行檢查?,并對(duì)相?關(guān)的同學(xué)?進(jìn)行處理?。并把這?種積分作?為期末優(yōu)?秀學(xué)生考?核的重要?依據(jù)。逃?課、遲到?是一種習(xí)?慣,只要?能克制住?他們,久?而久之,?也就習(xí)慣?不逃課了?。但是我?們班還是?有幾名同?學(xué)自制能?力太差,?三番五次?的遲到、?曠課,說?服教育,?聯(lián)系家長(zhǎng)?根本不起?作用,這?是我工作?中的一大?失誤。我?應(yīng)該好好?反思,正?確對(duì)待,?在經(jīng)后的?工作中減?少這咱失?誤。4?.鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?與各種活?動(dòng)。利?用學(xué)?;?動(dòng)時(shí)間開?展各種活?動(dòng)提高學(xué)?生的積極?性,安全?知識(shí)競(jìng)賽?,我班利?用班會(huì)開?展安全知?識(shí)學(xué)習(xí),?對(duì)學(xué)生的?平時(shí)的行?為進(jìn)行分?析指導(dǎo);?趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)上,很?多同學(xué)積?極參加,?為了班級(jí)?的榮譽(yù)不?斷努力,?盡管未取?得名次,?但這次活?動(dòng)有效的?鼓動(dòng)部分?不愛活動(dòng)?的學(xué)生,?能夠參與?到平時(shí)的?班級(jí)活動(dòng)?中,有了?進(jìn)步,有?了提高。?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?學(xué)校技能?大賽,在?技能大賽?中

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