的科學(xué)活動教案9篇

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科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。

2、培育幼兒的觀測、比較及動手操作技能。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯。

活動過程

1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開土?觀測前幾天拔出的`青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。

2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。

(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

(2)土壤里有死蟲子。

(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

(1)紙濕了。

(2)泥土里有水分。

4、把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。

(2)泥土中有空氣。

5、說一說，植物為什么會在土壤里生長?

(1)植物在土壤里生長，是由于土壤里有肥料。

(2)由于土壤中有水分和空氣。

6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀測記錄青菜的生長狀況。記錄青菜在三種土壤中的生長狀況。

考前須知

1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2.幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀測。

拓展思路

啟發(fā)幼兒觀測、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

科學(xué)活動教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、感知空氣的存在，發(fā)覺空氣無處不在。

2、能運(yùn)用語言清晰地表達(dá)自己的發(fā)覺。

環(huán)境與材料

1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線繩。

2、活動前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有閱歷，引發(fā)探究空氣的愛好。

教學(xué)過程

一、談話

1、援助幼兒回顧：空氣的確存在，可以用塑料袋捕獲到空氣。

2、我們在哪里能找到空氣？

3、鼓舞幼兒大膽猜想。

二、捉空氣

1、幼兒按自己的想法去相應(yīng)的地方捉空氣。

2、老師指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)，并援助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

4、老師將幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒思索：還有哪個地方我們沒有找？那里是否有空氣存在？

三、吹氣球

讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗(yàn)空氣的'存在。

四、空氣作用大

引導(dǎo)幼兒爭論空氣與人類生活的親密的關(guān)系。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義

2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

活動預(yù)備：

1．大數(shù)字卡片1—10〔2套〕2、果樹3棵3、蘋果8個

4、梨9個5、桃子10個

活動過程：

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

2、參觀果園導(dǎo)入活動，認(rèn)識數(shù)字8、9、10

〔1〕認(rèn)識數(shù)字8、9、10，，初步感知數(shù)量8、9、10。

〔2〕請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？

3、幼兒操作練習(xí)

〔1〕請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

〔2〕請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲：“1234567”

〔1〕介紹游戲規(guī)章：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小伙伴是一家時，大家就要找三個小伙伴，抱在一起組成一個家?！?/p>

〔2〕幼兒游戲3—4遍，老師引導(dǎo)技能較弱的幼兒找伙伴。

5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個小伙伴分別拿上7—10的.數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小伙伴全蹲完。

6、老師總結(jié)，結(jié)束活動

科學(xué)活動教案篇4

目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識多種社區(qū)體育器材，知道它們的名稱和作用。

2、知道熬煉身體的好處，能積極參加熬煉活動。

預(yù)備：PPT，事前已有的熬煉閱歷。

過程：

一、有趣的體育器材

1、談話引題。

師：小伙伴愛運(yùn)動嗎？多運(yùn)動有什么好處呢？小伙伴都會用哪些方法熬煉身體??？

2、出示圖片。

師：這些體育器材你們認(rèn)識嗎？在哪里見過它們？〔幼兒自由表述〕

3、出示PPT，老師講解。

師：這些都是社區(qū)里可以見到的體育器材。有蕩椅，信步機(jī)，扭腰器，橢圓機(jī)，太極推揉器和小伙伴喜愛的'兒童滑梯。

師：那你們知道這些體育器材的作用嗎？〔幼兒自由表述〕

老師小結(jié)：體育熬煉對于我們小伙伴可重要了，它可以讓我們的身體變得更健康，也可以讓我們的身體協(xié)調(diào)性變得更好。

每一樣體育器材都有自己的名稱和作用。它們是我們的好伙伴，我們要疼惜它們。

二、我們愛熬煉

師：今日我們認(rèn)識了這些有趣的體育器材，知道了它們的名稱和作用。老師也和社區(qū)的叔叔阿姨聯(lián)系好了，我們一起去玩一玩這些器械吧。

老師帶領(lǐng)幼兒至社區(qū)活動場地，幼兒通過看一看，摸一摸，玩一玩，進(jìn)一步加深對這些器材的認(rèn)識。

幼兒自由活動，老師巡查指導(dǎo)。項(xiàng)目主要以體驗(yàn)為主。

三、延伸

請家長有空可帶幼兒去社區(qū)活動中心玩一玩這些體育器材。

科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)行分類。

2、愿意向同伴大膽介紹自己喜愛的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份蔬菜。

2、筐子五個，分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。

關(guān)鍵點(diǎn)：能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類。

活動過程：

一、幼兒相互溝通喜愛的蔬菜

1、幼兒介紹自己喜愛吃的蔬菜。

2、集體認(rèn)識，老師出示蔬菜，幼兒講解并描述名稱。

師小結(jié)：哦，原來啊，小伙伴們都很喜愛吃蔬菜。有的喜愛它的顏色，有的喜愛它的外形，也有的是喜愛它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有許多的維生素、礦物質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)樣樣蔬菜都愛吃。

二、介紹吃的部位，并進(jìn)行分類

1、師：老師也帶了自己喜愛吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？〔幼兒猜?！硯煟豪蠋熡袀€問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？

2、幼兒了解蔬菜的各個部分。

3、出示貼有標(biāo)識的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

5、糾錯——看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什么？

6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實(shí)。

三、延伸活動

1、幼兒游戲：蔬菜對對碰。

2、閱歷積累：萵筍、荸薺吃的'是哪個部位呢？

反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的閱歷，在幼兒操作之前先簡約介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，在平?；顒又?，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會，讓幼兒學(xué)會商量，合作。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

科學(xué)活動教案篇6

設(shè)計想法：

1、利用身邊常?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一，紙是特別普遍的東西，簡單收集和預(yù)備。

2、活動與環(huán)保、動手技能、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的'另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試驗(yàn)索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的奇妙。

活動目標(biāo)：

1、在實(shí)踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維技能，激發(fā)探究的欲望。

2、嘗試中情愿接受新方法，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

4、喜愛活動，情愿參加。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

紙假設(shè)干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物假設(shè)干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動過程：

一、嘗試

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今日我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。

2、想想看，你會怎么剪？請幼兒溝通自己的想法。

3、幼兒嘗試，老師巡回觀測了解幼兒操作狀況

二、探究

1、其他大個子的小動物也想進(jìn)門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。

3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同共享，援助幼兒解決困難。

三、再次探究體驗(yàn)

1、我也想進(jìn)門，請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點(diǎn)，讓我也走過去。

2、和幼兒共同嘗試，共享溝通，探究讓洞變大的方法。

科學(xué)活動教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控磁鐵的名稱，用過自身發(fā)覺，知道磁鐵能吸鐵制品。

2、培育幼兒的探究愛好和思維技能。

3、體驗(yàn)活動中的樂趣和勝利的樂趣。

4、能用記錄、言語的'方式表述探究的結(jié)果。

教學(xué)預(yù)備：

1、每人一只籃子，備有各種磁鐵、鐵制品〔回形針、大頭針、鐵夾子〕和其他的木制品以及塑料制品。

2、2．大記錄單一張、記號筆。

3、自制磁鐵玩具〔會跳舞的小孩〕，有關(guān)磁鐵的幻燈片。

教學(xué)過程：

一、自由探究，通過自身的操作。探究出磁鐵的神秘。

1、小伙伴，你們桌上每人都有一個籃子?xùn)|西，請你們?nèi)ネ嫱妗?/p>

2、幼兒自由探究，老師巡回觀測。

二、認(rèn)識磁鐵，知道磁鐵的名字。

1、你發(fā)覺了什么？

2、學(xué)習(xí)“磁鐵”詞語。

3、帶著問題：什么東西吸得??；什么東西不能吸。再讓孩子去玩玩。

三、老師和幼兒溝通爭論，并學(xué)習(xí)記錄。

1、磁鐵的好伙伴都有誰？并在好伙伴的身上打鉤鉤。

〔1〕幼兒爭論并回答。

〔2〕幼兒再次自由探究。

〔3〕出示大記錄單，請幼兒用語言記錄磁鐵的好伙伴。

〔4〕老師小結(jié)。磁鐵能跟鐵做的東西做伙伴，只能吸住鐵制作的東西。

四、解決問題——動腦筋、想方法，

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子動腦去思索去發(fā)覺。

〔1〕老奶奶縫衣服時候，不當(dāng)心把針掉在地上，小伙伴幫忙想想方法。

〔2〕漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤，放進(jìn)池塘里養(yǎng)，這是為什么？

〔3〕小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸里，小伙伴用什么方法把它撈出來。

2、觀賞自制磁鐵玩具——會跳舞的小孩。讓孩子進(jìn)一步了解磁鐵的本事。

〔1〕讓孩子在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)、探究。

〔2〕引導(dǎo)幼兒去玩玩，去探究。〔感覺新奇〕

〔3〕爭論小結(jié)小孩為什么會跳舞。〔磁鐵的奧妙〕

五、開心的輕松地看幻燈結(jié)束。進(jìn)一步了解磁鐵的其他更多用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、起重電磁鐵、電磁鐵、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、等。

科學(xué)活動教案篇8

一、活動目標(biāo)：

１、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是伙伴，如：太陽、月亮是地球的好友。

２、激發(fā)幼兒探究宇宙奧妙的愿望。

二、活動預(yù)備：

１、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

２、宇宙圖片一張。

重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好伙伴。

難點(diǎn)：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一貫都不離開。

三、活動過程：

〔一〕出示宇宙圖，引起幼兒的愛好。

師問：１、小伙伴們，你們知道在神奇的太空中有什么？〔幼兒這樣回答〕［老師出示宇宙圖］

２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好伙伴呢？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近，一貫圍圍著地球轉(zhuǎn)，地球又圍圍著太陽轉(zhuǎn)，它們一貫都不離開。

〔二〕介紹太陽

１、試驗(yàn)一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？〔一年〕

你知道為什么會有白晝和黑夜之分？〔老師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行試驗(yàn)操作〕

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

２、試驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，暖和的'陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

〔太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……〕

我們現(xiàn)在就一起來做一個試驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧！

〔在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒〕

〔三〕介紹月亮

師問：月亮也是地球的好伙伴，它圍圍著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎？

〔月亮自身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光?！?/p>

四、延伸活動

師：在寬闊的宇宙中還有很多星球，你能說出它們的名字嗎？

〔金星、水星、木星……〕

它們隱蔽著很多我們不知道的奧秘，等待著我們小伙伴長大了去探究。

科學(xué)活動教案篇9

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道雞蛋的沉浮與鹽水的濃度有關(guān)。

2.技能目標(biāo)：能隨著加入鹽的量觀測雞蛋的懸浮程度，會記錄和表達(dá)試驗(yàn)過程和結(jié)果。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)在雞蛋沉浮試驗(yàn)中兩人合作探究和共享試驗(yàn)閱歷的樂趣。

二、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：通過觀測和試驗(yàn)知道雞蛋在鹽水里才能浮起來，并且懸浮的程度與鹽水的濃度有徑直關(guān)系。

2.活動難點(diǎn)：做鹽水濃度與雞蛋懸浮程度關(guān)系試驗(yàn)時能具體記錄試驗(yàn)過程，能清晰表達(dá)試驗(yàn)過程和結(jié)果。

三、活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：玻璃杯、勺子、筷子、雞蛋假設(shè)干；清水、鹽，記錄紙和筆假設(shè)干。

2.閱歷預(yù)備：大班幼兒已經(jīng)在生活中獲得一些沉浮的感性知識，如人會游泳才能浮在水面，不會游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面，石子投入水中會立馬沉入水底等。

四、活動過程

〔一〕開始部分——設(shè)疑導(dǎo)入

1.老師出示圖片：一個人躺在死海上舒適地看書。

2.老師：在圖片上你看到了什么？為什么他可以浮在水面沒有沉下去？你覺得這種狀況可能涌現(xiàn)嗎？

〔二〕基本部分

1.介紹試驗(yàn)教具，設(shè)疑引發(fā)幼兒思索

〔1〕老師出示各式各樣的試驗(yàn)材料并介紹：兩個透亮的玻璃杯裝著一樣多的水〔先不說出一杯是清水一杯是達(dá)到肯定濃度的鹽水〕，一枚雞蛋；突出兩個玻璃杯是一樣的，里面的水也一樣多。

〔2〕老師提出問題：把蛋寶寶放到第一個水杯里〔清水〕，再把它放第二個水杯里〔鹽水〕里會發(fā)生什么事情？

2.引導(dǎo)幼兒自主探究，初步感知蛋的沉出現(xiàn)象

〔1〕老師操作試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀測并說一說雞蛋在兩個杯子中沉浮的狀況。

〔2〕老師提問：蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的.，怎么到了第二