認(rèn)識123小班教案參考8篇

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認(rèn)識123小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在活動中培育幼兒的觀測力，留意力，思維力，想象力，語言表達(dá)技能和閱讀技能。

2、培育在生活中喜愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

活動預(yù)備：

數(shù)字卡片、多媒體課件

活動過程：

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的`大門打開后，你都看見了什么？

y:三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y:一頭大象用數(shù)字1表示

s:小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會，舞臺上有6位小伙伴在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？

y:舞臺上有6位小伙伴，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小伙伴用數(shù)字7表示。

s:我們今日就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

y:還像拐杖，尺子

3、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)填到括號里

活動延伸：

s:在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說？

y:電話上、車牌上、衣服上等等

s:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片，我們一起來觀賞一下吧！

認(rèn)識123小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能依據(jù)指令快速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

3、積極游戲，情愿關(guān)懷自己的身體。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。?

5、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

活動預(yù)備：

五官的ppt

活動過程：

1、老師和幼兒共同觀測面部，說出大致的外形。

老師：今日我們來找找一找小臉上的伙伴?請小伙伴們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好伙伴?

老師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，老師便和幼兒一起看看、摸摸。

2、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒爭論五官的位置。

老師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)當(dāng)在什么地方?

幼兒每說出一種，老師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

3、老師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

老師：請小伙伴和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

老師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，老師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指引在自己的鼻子上，當(dāng)說到最末“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。老師可以將“眼睛”換成其他部位。

老師和幼兒共同游戲，老師留意觀測幼兒所指的部位是否正確。

活動反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠激烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識123小班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育動手操作技能。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件，鉛筆假設(shè)干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學(xué)過程

一、開始部分：徑直導(dǎo)入活動

1、老師：“小伙伴們，今日有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動主題

老師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個(gè)蘋果的圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒掌控正確的一一對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、老師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀

1、老師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀測教室物品，找出數(shù)量是3的.物品。

四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》

老師通過敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》

1、老師電話鈴聲響，老師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

2、老師講解并描述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3、幼兒動手操作進(jìn)行粘貼活動，老師巡回指導(dǎo)。

六、活動結(jié)束

展示幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享技能。

認(rèn)識123小班教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些外形的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟識的物體相對比。因此，我讓幼兒在游戲中探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并通過觀測，比較，想象動手等形式感知圖形的不同特征。

活動目標(biāo)

1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象技能的觀測力，激發(fā)幼兒的探究技能。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)分

活動預(yù)備

小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片假設(shè)干。

活動過程

一.1小伙伴老師今日帶你們拼拼圖，你們愿不情愿圖？隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒，激發(fā)幼兒的愛好。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2提問；這么多好看的圖形你們知道它們運(yùn)用什么圖形組成的嗎？

3幼兒回答完我會依據(jù)小伙伴的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小伙伴們聽。

二用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1游戲；摸一摸。用摸得形式讓小伙伴體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。

2游戲；誰的本事大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小伙伴找出是由什么圖形組成的。

3游戲；小動物找家。出示小動物圖片，我會告知小伙伴它們哭了，緣由是找不到自己的家了，請小伙伴幫幫它找找它們的家。例如；我會扮演小動物說說自己的房子是什么外形的，請小伙伴來幫忙。

4游戲；找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小伙伴找圖形站好看誰找的快又好。

三.結(jié)束。今日我們玩得很快樂，小伙伴們能告知老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)？你們回家觀測一下，你家里什么東西是由我們今日認(rèn)識的圖形組成的，明天來了告知老師。

四放排排隊(duì)的歌，帶小伙伴去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形特別感愛好，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀測力，有渴望了解圖形寶寶的欲望2.在活動中，幼兒的心情很活躍，能把自己發(fā)覺的主動地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)技能、反應(yīng)技能和觀測技能都得到了進(jìn)展。我還從孩子們的操作中，1.在這次活動中孩子樂于參加，積極發(fā)覺。2.孩子們興致深厚，也情愿主動去探究，主動去參加。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作溝通的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培育幼兒擅長表達(dá)的技能。

認(rèn)識123小班教案篇5

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.進(jìn)展幼兒觀測力，空間想象力。

活動預(yù)備

1.ppt一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等

活動過程

一.導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

(ppt涌現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

(2)第一次改變這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么?(孩子們一起喊123，ppt涌現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，

(3)第二次改變(孩子們一起喊123，ppt涌現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小伙伴們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

(5)又一次改變一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1).引導(dǎo)幼兒觀測圖形，發(fā)覺三角形的`特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)奇妙的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享(繼續(xù)看ppt，出示各式各樣的三角形物品)a鐘表店b食品店c帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)識牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最末一張ppt)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同外形，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。

活動反思

小班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的留意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在寬闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師實(shí)時(shí)的使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參加并觀測，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

認(rèn)識123小班教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當(dāng)先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的`愛好。

活動預(yù)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學(xué)習(xí)游戲“很多小魚游來了”

活動重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義?；顒舆^程：

一、認(rèn)識數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認(rèn)識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當(dāng)在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)當(dāng)先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請技能強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三、活動結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

認(rèn)識123小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識正方形與三角形。

2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

1、兒歌《歡樂小魚》；

2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；

3、待涂色圖形；

4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

活動過程：

一、老師拼小魚圖形，引起幼兒愛好。

老師變出了什么？它們是用什么外形拼出來的？

二、出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。

幼兒人手一塊手帕，操作一下。

三、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測三角形，說說它是什么樣的。

四、游戲《歡樂小魚》。

1、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形〔正方形、圓形〕的`池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動作。

3、一名幼兒當(dāng)小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

五、觀賞掛圖，你覺得好看嗎？

引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么外形。老師與一名幼兒來給它裝扮一下。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜愛的顏色?！才錁贰场?/p>

活動延伸：

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《歡樂小魚》

小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

捉小蟲，吐泡泡，真呀真歡樂。

活動反思：

整個(gè)活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思索，思索如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結(jié)。

認(rèn)識123小班教案篇8

活動目標(biāo)

1、通過觀測、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力和靈敏的思維技能。

3、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、教學(xué)課件

2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。