美術(shù)教案匯總五篇

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美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.觀賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能依據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培育同學(xué)對(duì)生活的初步概括力及制造技能。

3.培育同學(xué)以幽默的`心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜愛的漫畫作品。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有肯定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

第一課時(shí)

教學(xué)預(yù)備

〔同學(xué)〕收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。

〔老師〕幻燈片、范作等。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境。

幻燈顯示一幅情境漫畫，同學(xué)上臺(tái)選一幅漫畫介紹個(gè)人的理解〔所表現(xiàn)的主題、含義〕。

2.探討漫畫。

師生共同探討漫畫特點(diǎn)〔主題、技法、創(chuàng)意〕。

3.觀賞漫畫。

幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、爭(zhēng)論、觀賞。

4.試畫漫畫。

〔1〕同學(xué)自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。

〔2〕老師建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試轉(zhuǎn)變書本及收集的作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

〔3〕同學(xué)創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

5.同學(xué)互評(píng)。

同學(xué)互評(píng)，老師總評(píng)。

6.課外拓展。

同學(xué)收集自己喜愛的漫畫作品，體會(huì)它的含義，寫寫自己的感受。

第二課時(shí)

教學(xué)預(yù)備

〔同學(xué)〕觀測(cè)自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。

〔老師〕幻燈片、范作等。

教學(xué)過程

1.展示主題。

主題：漫畫人像。

2.觀賞范作。

〔1〕辨別兩張人像畫〔一為漫畫，二為一般人像，說辨別方法〕。

〔2〕說說漫畫中的人像與平常繪畫作品中的人像有什么區(qū)分。

〔3〕師生共同概括漫畫人像特點(diǎn)。

〔4〕老師小結(jié)?！猜嫿?jīng)過夸張、改變，表現(xiàn)了肯定的主題思想?！?/p>

3.同學(xué)創(chuàng)作。

〔1〕主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。

〔2〕要求：認(rèn)真觀測(cè)所畫對(duì)象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。

〔3〕同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)。

4.互贈(zèng)作品。

〔1〕評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

〔2〕把創(chuàng)作的作品贈(zèng)送給被畫者。

5.課外拓展。

對(duì)喜愛漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思索的有意義的事情?！踩芜x一個(gè)創(chuàng)作主題〕

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)構(gòu)思和組織畫面的技能；培育同學(xué)想象力和制造技能；培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)同學(xué)從小樹立為社會(huì)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞夢(mèng)、理想進(jìn)行回憶與想象。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面內(nèi)容的組織與表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：圖片資料

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)同學(xué)回憶過去做過的夢(mèng)

三、引導(dǎo)同學(xué)觀賞夏加爾的作品《夏天的夢(mèng)》

1、同學(xué)觀賞分析

2、觀賞同學(xué)的作品

3、引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)用繪畫的形式把自己的夢(mèng)畫下來。

4、同學(xué)談自己做過的漂亮的夢(mèng)。

四、同學(xué)活動(dòng)，老師巡察輔導(dǎo)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

以小組為單位同學(xué)之間介紹自己的.繪畫作品

課后反思：同學(xué)能夠把自己做過的夢(mèng)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。同學(xué)對(duì)于畫夢(mèng)很感愛好，但想象的還不夠充分。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)約的語言描述民間玩具的造型、色調(diào)、花紋、材料；在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。

教學(xué)重點(diǎn)：感受民間玩具造型、色調(diào)特點(diǎn)與審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。

作業(yè)要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)約說出其形狀、色調(diào)、材料的'特點(diǎn)

教學(xué)活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)一：你發(fā)覺什么？它們叫什么名？

觀賞課本提供的玩具圖例，找出他們的名字。

2、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？

A提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓同學(xué)進(jìn)行猜想與假設(shè)。

B感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色

3、活動(dòng)三：它們“想說”什么？

爭(zhēng)論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

4、活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？

5、活動(dòng)五：學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感愛好地民間玩具。

6、布置師生共同收集地民間小玩具集市。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：感知版面設(shè)計(jì)在生活中的有用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。

技能目標(biāo)：通過觀賞、思索、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法那么，使之設(shè)計(jì)的版面主題突出、性格鮮亮、圖文并茂。。

情感目標(biāo)：在版面設(shè)計(jì)過程中，培育同學(xué)積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，熬煉動(dòng)手實(shí)踐的技能，提高個(gè)體的審美和創(chuàng)新技能。

教學(xué)過程：

一、合作布展、初淺體驗(yàn)

1、出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的'同學(xué)作品，邀請(qǐng)6位同學(xué)分別把這些作品陳設(shè)在黑板上，

做一個(gè)簡(jiǎn)易的“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”的版面布置。

2、大家一起賞析，溝通感受。

3、再次邀請(qǐng)其他同學(xué)，對(duì)版面設(shè)計(jì)進(jìn)行微小調(diào)整和完善。

4、小結(jié)

5、揭示課題《版面設(shè)計(jì)》

二、觀賞爭(zhēng)論、滲入新知

1、閱覽“剪紙作品展”，比較并感受有設(shè)計(jì)感的作品展帶來的藝術(shù)美感。

2、說說自己以往參加的版面設(shè)計(jì)活動(dòng)，溝通制作心得。

3、利用多媒體，參觀生活中的版面設(shè)計(jì)。

4、分析版面內(nèi)容的組成部分。

5、分析版面設(shè)計(jì)的組織形式。

6、觀賞一組版面設(shè)計(jì)作品，鞏固對(duì)版面設(shè)計(jì)中組織形式的理解。

三、嘗試練習(xí)、內(nèi)化知識(shí)

1、明確練習(xí)內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設(shè)計(jì)。

布置練習(xí)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)主題，收集小組成員提供的素材。

2、思索版面的設(shè)計(jì)構(gòu)想，并請(qǐng)一個(gè)小組師范，師生共同完成版面設(shè)計(jì)的雛形。

3、集思廣益，補(bǔ)充、溝通版面設(shè)計(jì)的完成步驟。

4、同學(xué)作業(yè)練習(xí)，小組分工合作，老師指導(dǎo)援助。

四、作業(yè)展示、共享創(chuàng)意

五、課堂總結(jié)、拓展延伸。

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的方式在貝殼上裝飾與繪畫。

2.通過手工制作，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能，獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件：貝類海鮮

2.各種貝殼，水粉色，彩筆幼兒人手一套。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒對(duì)貝殼的愛好。

1.圖片演示

通過各種圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種貝殼。

老師：這些貝殼多么美麗呀，你們看看，貝殼都有什么外形的？有什么顏色的？

2.讓幼兒相互說一說多彩的貝殼。

二、幼兒介紹自己的貝殼

鼓舞幼兒大膽描述貝殼的外形，顏色，并發(fā)揮想象說出像什么。

三、幼兒繪畫操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師：我們把這些美麗的貝殼不錯(cuò)一幅幅漂亮的貝殼畫好不好呀？

要求幼兒大膽想象動(dòng)手制造。

2.染貝殼

選擇自己喜