評語大全之小學(xué)生音樂學(xué)科評語

【篇一：小學(xué)音樂學(xué)科評價(jià)方案】小學(xué)音樂學(xué)科評價(jià)方案一、提出原因隨著新課程實(shí)施的推進(jìn)，音樂課堂教學(xué)模式不斷推陳出新，但人們對音樂教學(xué)評價(jià)功能理解的不夠全面，觀點(diǎn)不夠正確，對音樂課的評價(jià)方法仍以傳統(tǒng)的歌唱和筆試為主，過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽視了體現(xiàn)創(chuàng)新評價(jià)思路，質(zhì)性的評價(jià)手段和方法，也忽視了對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個(gè)性發(fā)展差異的評價(jià)。如何建立合理的評價(jià)方案，在新課標(biāo)中明確指出：“音樂課程評價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的潛能，建立自信、促進(jìn)音樂感知，表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展……”。在音樂學(xué)科的評價(jià)上，不能以一歌或一紙定“終身”，應(yīng)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，靈活多樣的設(shè)計(jì)方案，公正、合理地對學(xué)生進(jìn)行評定。基于對課標(biāo)評價(jià)原則的理解，結(jié)合學(xué)校對課堂教學(xué)評價(jià)了解的簡況，探索設(shè)計(jì)小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)方案，供音樂教師參考，共同探討、改進(jìn)。二、評價(jià)指導(dǎo)思想：1、教育學(xué)認(rèn)為：對兒童、少年進(jìn)行評價(jià)的基本視點(diǎn)在于“發(fā)展”二字即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來考察與評價(jià)兒童。2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。3、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機(jī)制，評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展”。三、評價(jià)原則每位學(xué)生的音樂天賦、能力是有差異的，教師在評定學(xué)生音樂成績時(shí)：一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展；二要重視學(xué)生的自我評價(jià)；三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評定。四、評價(jià)內(nèi)容：看、唱、聽、賞、奏、表。五、評價(jià)方法1、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予充分的關(guān)注在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。2、定性評價(jià)與定量測評相結(jié)合在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作，知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確，形象的文字進(jìn)行定性評價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評，無論采用哪種方法都要注意科學(xué)性。3、自評、互評及他評相結(jié)合對學(xué)生的評價(jià)可采用自評的方式，以描述性評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此，學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。六、階段性評價(jià)措施1、建立每月學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制每月學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行一次自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)，以表格形式進(jìn)行。評價(jià)操作：表中的各項(xiàng)評價(jià)，根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征而靈活設(shè)計(jì)。如低年級的學(xué)生對圖畫色彩、小貼士比較感興趣也具有誘惑力，可以把單調(diào)的文字用簡圖代替，然后制成大表貼在墻上，由學(xué)生自評或互評的形式，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)敢于實(shí)踐，表現(xiàn)好的學(xué)生給予五角星或大姆指的獎(jiǎng)勵(lì)，由學(xué)生自己貼在表中或由科代表貼。中、高年級的學(xué)生，由自評或互評的形式以等級評定，此表由科代表或?qū)W生推薦的“保管員”負(fù)責(zé)。綜合素質(zhì)形成評價(jià)是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程進(jìn)行正確的指導(dǎo)和調(diào)控的“得力助手，也是學(xué)生了解自我、不斷提高自己與完善自我的“一面鏡子”，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中通過自評、互評不斷反思、不斷進(jìn)步，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的能力，提高綜合素質(zhì)。二）學(xué)期終結(jié)評價(jià)學(xué)期終結(jié)評價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評價(jià)，主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識掌握等，它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評價(jià)和教材最后的期末測試相互結(jié)合起來。

綜合終結(jié)評價(jià)表綜合終結(jié)評價(jià)表篇二：小學(xué)音樂評語】小學(xué)音樂評語1、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠(yuǎn)！2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地?fù)]舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！3、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。4、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！5、讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的相信你是fl棒的！相信你是fl棒的！樂趣6、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！8、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｉ险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋！9、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！11、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！12、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個(gè)人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中