小學2023-2025三年發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學2023-2025三年發(fā)展規(guī)劃堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，堅持社會主義辦學方向，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，堅持全環(huán)境立德樹人，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府、教體局決策部署，進一步增強學校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，不斷提升育人質(zhì)量，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。結(jié)合學校發(fā)展的實際要求，在全面分析學校的歷史、現(xiàn)狀和未來愿景的基礎(chǔ)上，本著實事求是且具有一定前瞻性的原則，制定學校2023－2025年高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，為加快打造中心城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展新增長極、奮力實現(xiàn)濰城發(fā)展“彎道超車”貢獻力量。一、學校現(xiàn)狀分析（一）學校概況XXXX小學于2020年建校，是一所高標準的公辦學校。截止目前共30個教學班，77名專職教師，平均年齡35歲，師資結(jié)構(gòu)合理。其中碩士研究生5人，大學學歷72人。（二）發(fā)展的主要優(yōu)勢1.高標準、現(xiàn)代化的學校配置。學校按照省級標準化學校配置，各種專用室配備齊全，硬件設(shè)施先進，為學生的全面發(fā)展提供了良好的條件，滿足了周邊群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。2.業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍。學校有一支勇于拼搏、務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、擔當作為的領(lǐng)導班子，更有一支作風嚴謹、業(yè)務(wù)精良、善于鉆研、素質(zhì)較高的教師隊伍，有力推動了學校發(fā)展。3.一致認可、交口稱贊的社會聲譽。經(jīng)過3年的發(fā)展，學校教育水平和育人質(zhì)量不斷提升,得到主管部門、社會群眾及家長的一致好評,擁有良好的聲譽，真正成為人民滿意的家門口好學校。（三）發(fā)展的主要困難1.教育教學質(zhì)量仍需提高。質(zhì)量是立校之本。3年來，我校的教育質(zhì)量在全區(qū)嶄露頭角。但是我校的質(zhì)量與先進學校相比，還有一定的差距。如何滿足每一位學生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進學生個性充分而鮮明的發(fā)展，學校如何建立一整套教學質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學效益，這些問題都需要我們做出新的規(guī)劃。2.骨干教師隊伍的規(guī)模有待進一步擴大。中青年教師個人的教育教學特色不明顯，在全區(qū)有一定專業(yè)影響力的教師數(shù)量不足，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。3.學校課程改革的持續(xù)創(chuàng)新力有待進一步提高。建設(shè)與高起點、高品位辦學相匹配的學校課程，推動學校高質(zhì)量發(fā)展是非常有必要的。二、辦學理念和目標堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，在實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的新時代背景下，全面落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”基本要求，努力創(chuàng)辦“生活為源、文化為本、科技為先”的智慧校園。辦學理念：每天前進一小步辦學宗旨：建設(shè)生活為源、文化為本、科技為先的智慧校園。育人目標：培養(yǎng)會求知，會做事，會共處，會做人，創(chuàng)造幸福生活的時代新人。三、2023－2025年整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合市教育局、區(qū)教體局提出的綱領(lǐng)性標準和要求，南三里小學根據(jù)自身實際，制定2023—2025年整體發(fā)展規(guī)劃，開展七大提升工程，實現(xiàn)學校跨越式、高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展,培養(yǎng)擔當民族大任的時代新人。（一）提升“黨建先鋒”工程1.推進作風建設(shè)提高政治站位，嚴守政治紀律，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，規(guī)范落實兩規(guī)則、兩清單，大力弘揚“嚴、真、細、實、快、好”的工作作風，狠抓師德師風建設(shè)，強化黨團隊一體化建設(shè)，提升鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、攻堅克難的能力，做到信念堅、政治強、本領(lǐng)高、作風硬。2.強化品牌建設(shè)采用“黨建+”工作模式，重點強化“黨建+立德樹人”“黨建+教育教學”“黨建+教育改革”“黨建+辦人民滿意的教育”等特色黨建活動，以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同向聚合、深度融合，一體化建設(shè)“知行先鋒”特色品牌，爭創(chuàng)市區(qū)先進黨建示范點。3.加強陣地建設(shè)打造特色紅色文化廣場-“復(fù)興號文化苑”，結(jié)合學習強國線下體驗區(qū)（動車文化體驗館、生命教育體驗館、圖書館）、三樓黨史、廉政紅色長廊黨建教育基地，傳承紅色基因，增強文化自信，爭創(chuàng)市級廉潔教育示范校。（二）提升“文化先鋒”工程1.凝練理念文化以同向同頻、協(xié)調(diào)互動、整體驅(qū)動、和諧統(tǒng)一的“動車組”文化為基本承載，圍繞學校的辦學理念、辦學目標、育人目標和“三風一訓”凝聚學校精神，堅定師生的文化自信和價值認同，形成有內(nèi)涵、有文化、有品質(zhì)的辦學特色。2.提升空間文化圍繞理念文化，進行空間文化提升。一方面利用現(xiàn)有學校環(huán)境，外樹形象、內(nèi)塑品質(zhì)，為全面提升學校教育教學質(zhì)量做好堅強保障；另一方面在長廊文化、樓道文化、班級文化、處室文化、餐廳文化等方面加強打造，外化于行、內(nèi)化于心，讓師生處處受到文化熏陶。（三）提升“教改先鋒”工程1.突出德育首位教師在教學計劃的制定、教學活動的組織、教學內(nèi)容的確立、學習方式的選擇等環(huán)節(jié)，堅持德育為先、育人為本，力求通過課堂教學，回答好教育的根本問題：“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”2.聚焦大單元教學兩卡一案的研制、使用、修改完善，推廣到全校教師，由大多數(shù)老師會用到人人會用，編輯《學科帶頭人“兩卡一案”案例集》；3.加強學科教研開展以學科課程落地和課堂教學效率提升為目的的教學研究活動，包括聽課、評課、小課題研究等完善學科課程體系，在完善單元目標、單元表現(xiàn)性學習任務(wù)和評價任務(wù)設(shè)計、課時目標、課時表現(xiàn)性學習任務(wù)與評價任務(wù)設(shè)計方法策略基礎(chǔ)上，探索學科內(nèi)項目學習設(shè)計與實施，使學科帶頭人教學初具特色到特色鮮明突出；4.加強課題研究梳理小課題研究方案、過程性研究材料、研究報告，編輯《XXXX小學學科帶頭人小課題案例集》；如果條件允許，擇優(yōu)出版《課堂案例集》、《小課題案例集》，提煉教學特色。（四）提升“業(yè)務(wù)先鋒”工程1.發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用聘請知名教育專家教授，以集中講座與分散跟進相結(jié)合的方式指導和培訓。對培養(yǎng)人員進行專業(yè)發(fā)展診斷，制訂個性化培養(yǎng)方案，指導開展教育教學研究與實踐。2.強化校本教研作用基于教育教學中的焦點問題、疑難問題，以課堂為載體，通過聽課、說課、評課、重建，提升全校教師的教材解讀、教學設(shè)計、教學實施、研討觀評、觀點分享五大能力，促進專業(yè)化水平的發(fā)展。3.抓實青藍傳承行為設(shè)立名師工作室，組織建立教師同伴互助小組，組織教研活動，發(fā)揮工作室培養(yǎng)教師、開展研究、開發(fā)資源、示范輻射和共享交流的功能，發(fā)揮名師的示范帶動作用；另一方面，實施“青藍工程”，為每位青年教師配備一名導師引領(lǐng)其成長，教學經(jīng)驗豐富的教師指導新任教師，使其盡快適應(yīng)角色與環(huán)境，力爭培養(yǎng)出一批教育理念先進、教育情懷博大、教育成效顯著，在省市乃至全國具有較高知名度的名師。4.提高教師核心素養(yǎng)聚焦教師專業(yè)成長，繼續(xù)開展黨員共讀、誦讀經(jīng)典、閱讀專業(yè)書籍等悅讀項目，推動教師不斷學習綜合文化知識以及專業(yè)知識，提升核心素養(yǎng)。（五）提升“德育先鋒”工程1.德育組織網(wǎng)絡(luò)化進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，進一步拓展德育空間。讓家長走進學校——了解教育；讓孩子走進社區(qū)——宣傳教育；讓學校深入社區(qū)——展示教育。辦好家長學校，定期開展父母大講堂進行家校溝通，每月推送家長課程對家長進行家庭教育的理論指導，形成社會各方面齊抓共管的良性育人氛圍，爭創(chuàng)市級全環(huán)境育人示范校。2.德育隊伍專業(yè)化加強班主任隊伍專業(yè)培養(yǎng)，進一步提升班主任的人文素養(yǎng)和工作的藝術(shù)性；強化科任教師的德育工作參與意識，形成全校范圍內(nèi)的“三全育人”的教育理念。以班主任名師工作室為依托，通過班主任論壇、班會課打磨、讀書分享、課題研究等方式，形成一支老中青結(jié)合、傳幫帶有序的班主任隊伍，爭取培養(yǎng)3-5名優(yōu)秀班主任，起到示范引領(lǐng)作用。3.德育評價科學化力爭在三年內(nèi)，完善學生綜合素質(zhì)評價體系和班級考核、班主任績效考核體系，注重對班主任和學生的發(fā)展性評價。4.德育資源最優(yōu)化三年內(nèi)，充分利用學校資源“動車文化體驗館”、“生命教育體驗館”、紅色廣場、社會資源即愛國主義教育基地、社會綜合實踐基地、社區(qū)文化長廊，家校社攜手依托研學活動，充分利用各種德育資源，深入開展學校、家庭、社會三位一體和諧育人。（六）提升“平安先鋒”工程1.進一步增強安全、法制意識，提高文明素養(yǎng)學校法制、安全教育與心理健康教育實現(xiàn)全覆蓋，師生的法制觀念、自我安全防范意識明顯增強；學生因心理問題引發(fā)的各種事故明顯降低；校園文明程度明顯提高，師生良好的道德風尚、和諧的人際關(guān)系進一步形成。2.進一步夯實安全基礎(chǔ)學校安全基礎(chǔ)工作全面加強，校舍建設(shè)和教學設(shè)備設(shè)施等安全要求達到國家規(guī)定標準，學校及師生安全保障水平明顯提升，學校辦學條件更加優(yōu)化。3.進一步規(guī)范安全穩(wěn)定常規(guī)管理學校安全管理機制更加健全，安全穩(wěn)定的各項規(guī)章制度、突發(fā)事故（事件）處置的工作預(yù)案更加完善，防災(zāi)逃生演練組織更加熟練，學校安全管理工作職責明確、責任落實，安全隱患的防范、排查和整改工作落實，隱患排查整治率達到100％。4.進一步減少安全事故確保校園無師生非正常死亡、無重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行發(fā)生。5.進一步化解矛盾糾紛多元化矛盾糾紛排查化解機制進一步完善，建立理性、有序、合法的良好信訪秩序，健全學校輿情分析、源頭維穩(wěn)、群眾利益保障機制，矛盾糾紛化解的能力和水平明顯提高，矛盾糾紛化解率達到90％以上，群眾滿意度達到100％。6.進一步強化校園安全集人防、物防和技防為一體的校園及周邊治安防控體系更加健全，不良因素對學校的滲透和影響得到有效遏制，社會閑散人員以及違法分子在學校的違法犯罪活動得到有效控制，學校和師生的安全得到保障，學校育人環(huán)境得到優(yōu)化。（七）提升“惠民先鋒”工程1.做好食品營養(yǎng)健康工作從環(huán)境衛(wèi)生、原材料采購、存儲到食品加工分發(fā)，規(guī)范流程，將每一個細節(jié)都做到最好，嚴把質(zhì)量關(guān)，為師生提供衛(wèi)生營養(yǎng)健康的午餐，將我校食堂打造為濰坊市優(yōu)秀食堂。2.做好惠民服務(wù)網(wǎng)工作用好家長接送區(qū)、教育惠民一碼通、惠民服務(wù)熱線，充分發(fā)揮校長接訪日作用，實現(xiàn)招生“零跑腿”，實行惠民服務(wù)窗口前置；黨員教師帶頭“走出去”，惠及周邊社區(qū)居民，將教育惠民工作向家庭、社區(qū)、社會力量各個維度推進；關(guān)愛困難學生，用好心理咨詢室，開放網(wǎng)上名師優(yōu)師公共課堂，微信公眾號開設(shè)家校共育專題欄目，實現(xiàn)線上線下一體化，升級家庭教育服務(wù)，將惠民工作與學生家庭生活、社會生活更有機地結(jié)合起來，助力教育惠民服務(wù)網(wǎng)全覆蓋。3.做好信息宣傳工作運用校園電視臺、微信公眾號、視頻號等自身媒介，以教育教學為核心，對師生風采、師生成長、辦學理念與環(huán)境進行統(tǒng)籌推介。形成“正能量”澎湃“大流量”的宣傳思維，多發(fā)現(xiàn)“暖心小事”，形成社會影響力。持續(xù)加強與合作單位的溝通與交流，用多種渠道宣傳學校。爭創(chuàng)省級文明校園，學校辦學經(jīng)驗在中國教育報報道宣傳推廣。四、保障機制（一）思想保障實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將充分把握教育的內(nèi)涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在工作實踐中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以書記為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組，由校級班子和各科室負責人組成，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、科室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確。（三）制度保障暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。（四）師資保障加強學校班子建設(shè)，各科室分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。（五）后勤保障合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。1.積極爭取教育行政部門在政策上、財力上的扶