小學(xué)2023-2025三年發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2023-2025三年發(fā)展規(guī)劃堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全環(huán)境立德樹人，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府、教體局決策部署，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，不斷提升育人質(zhì)量，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際要求，在全面分析學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和未來愿景的基礎(chǔ)上，本著實(shí)事求是且具有一定前瞻性的原則，制定學(xué)校2023－2025年高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，為加快打造中心城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展新增長極、奮力實(shí)現(xiàn)濰城發(fā)展“彎道超車”貢獻(xiàn)力量。一、學(xué)校現(xiàn)狀分析（一）學(xué)校概況XXXX小學(xué)于2020年建校，是一所高標(biāo)準(zhǔn)的公辦學(xué)校。截止目前共30個(gè)教學(xué)班，77名專職教師，平均年齡35歲，師資結(jié)構(gòu)合理。其中碩士研究生5人，大學(xué)學(xué)歷72人。（二）發(fā)展的主要優(yōu)勢1.高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的學(xué)校配置。學(xué)校按照省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置，各種專用室配備齊全，硬件設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的條件，滿足了周邊群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。2.業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一支勇于拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、擔(dān)當(dāng)作為的領(lǐng)導(dǎo)班子，更有一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精良、善于鉆研、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，有力推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。3.一致認(rèn)可、交口稱贊的社會(huì)聲譽(yù)。經(jīng)過3年的發(fā)展，學(xué)校教育水平和育人質(zhì)量不斷提升,得到主管部門、社會(huì)群眾及家長的一致好評,擁有良好的聲譽(yù)，真正成為人民滿意的家門口好學(xué)校。（三）發(fā)展的主要困難1.教育教學(xué)質(zhì)量仍需提高。質(zhì)量是立校之本。3年來，我校的教育質(zhì)量在全區(qū)嶄露頭角。但是我校的質(zhì)量與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的差距。如何滿足每一位學(xué)生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而鮮明的發(fā)展，學(xué)校如何建立一整套教學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益，這些問題都需要我們做出新的規(guī)劃。2.骨干教師隊(duì)伍的規(guī)模有待進(jìn)一步擴(kuò)大。中青年教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，在全區(qū)有一定專業(yè)影響力的教師數(shù)量不足，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。3.學(xué)校課程改革的持續(xù)創(chuàng)新力有待進(jìn)一步提高。建設(shè)與高起點(diǎn)、高品位辦學(xué)相匹配的學(xué)校課程，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展是非常有必要的。二、辦學(xué)理念和目標(biāo)堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在實(shí)現(xiàn)國家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的新時(shí)代背景下，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”基本要求，努力創(chuàng)辦“生活為源、文化為本、科技為先”的智慧校園。辦學(xué)理念：每天前進(jìn)一小步辦學(xué)宗旨：建設(shè)生活為源、文化為本、科技為先的智慧校園。育人目標(biāo)：培養(yǎng)會(huì)求知，會(huì)做事，會(huì)共處，會(huì)做人，創(chuàng)造幸福生活的時(shí)代新人。三、2023－2025年整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合市教育局、區(qū)教體局提出的綱領(lǐng)性標(biāo)準(zhǔn)和要求，南三里小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，制定2023—2025年整體發(fā)展規(guī)劃，開展七大提升工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞健⒏哔|(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。（一）提升“黨建先鋒”工程1.推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)提高政治站位，嚴(yán)守政治紀(jì)律，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，規(guī)范落實(shí)兩規(guī)則、兩清單，大力弘揚(yáng)“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)、快、好”的工作作風(fēng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，提升鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、攻堅(jiān)克難的能力，做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬。2.強(qiáng)化品牌建設(shè)采用“黨建+”工作模式，重點(diǎn)強(qiáng)化“黨建+立德樹人”“黨建+教育教學(xué)”“黨建+教育改革”“黨建+辦人民滿意的教育”等特色黨建活動(dòng)，以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同向聚合、深度融合，一體化建設(shè)“知行先鋒”特色品牌，爭創(chuàng)市區(qū)先進(jìn)黨建示范點(diǎn)。3.加強(qiáng)陣地建設(shè)打造特色紅色文化廣場-“復(fù)興號文化苑”，結(jié)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國線下體驗(yàn)區(qū)（動(dòng)車文化體驗(yàn)館、生命教育體驗(yàn)館、圖書館）、三樓黨史、廉政紅色長廊黨建教育基地，傳承紅色基因，增強(qiáng)文化自信，爭創(chuàng)市級廉潔教育示范校。（二）提升“文化先鋒”工程1.凝練理念文化以同向同頻、協(xié)調(diào)互動(dòng)、整體驅(qū)動(dòng)、和諧統(tǒng)一的“動(dòng)車組”文化為基本承載，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”凝聚學(xué)校精神，堅(jiān)定師生的文化自信和價(jià)值認(rèn)同，形成有內(nèi)涵、有文化、有品質(zhì)的辦學(xué)特色。2.提升空間文化圍繞理念文化，進(jìn)行空間文化提升。一方面利用現(xiàn)有學(xué)校環(huán)境，外樹形象、內(nèi)塑品質(zhì)，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做好堅(jiān)強(qiáng)保障；另一方面在長廊文化、樓道文化、班級文化、處室文化、餐廳文化等方面加強(qiáng)打造，外化于行、內(nèi)化于心，讓師生處處受到文化熏陶。（三）提升“教改先鋒”工程1.突出德育首位教師在教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)內(nèi)容的確立、學(xué)習(xí)方式的選擇等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持德育為先、育人為本，力求通過課堂教學(xué)，回答好教育的根本問題：“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”2.聚焦大單元教學(xué)兩卡一案的研制、使用、修改完善，推廣到全校教師，由大多數(shù)老師會(huì)用到人人會(huì)用，編輯《學(xué)科帶頭人“兩卡一案”案例集》；3.加強(qiáng)學(xué)科教研開展以學(xué)科課程落地和課堂教學(xué)效率提升為目的的教學(xué)研究活動(dòng)，包括聽課、評課、小課題研究等完善學(xué)科課程體系，在完善單元目標(biāo)、單元表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)和評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)、課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)與評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)方法策略基礎(chǔ)上，探索學(xué)科內(nèi)項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施，使學(xué)科帶頭人教學(xué)初具特色到特色鮮明突出；4.加強(qiáng)課題研究梳理小課題研究方案、過程性研究材料、研究報(bào)告，編輯《XXXX小學(xué)學(xué)科帶頭人小課題案例集》；如果條件允許，擇優(yōu)出版《課堂案例集》、《小課題案例集》，提煉教學(xué)特色。（四）提升“業(yè)務(wù)先鋒”工程1.發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用聘請知名教育專家教授，以集中講座與分散跟進(jìn)相結(jié)合的方式指導(dǎo)和培訓(xùn)。對培養(yǎng)人員進(jìn)行專業(yè)發(fā)展診斷，制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案，指導(dǎo)開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐。2.強(qiáng)化校本教研作用基于教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題、疑難問題，以課堂為載體，通過聽課、說課、評課、重建，提升全校教師的教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、研討觀評、觀點(diǎn)分享五大能力，促進(jìn)專業(yè)化水平的發(fā)展。3.抓實(shí)青藍(lán)傳承行為設(shè)立名師工作室，組織建立教師同伴互助小組，組織教研活動(dòng)，發(fā)揮工作室培養(yǎng)教師、開展研究、開發(fā)資源、示范輻射和共享交流的功能，發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)作用；另一方面，實(shí)施“青藍(lán)工程”，為每位青年教師配備一名導(dǎo)師引領(lǐng)其成長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)新任教師，使其盡快適應(yīng)角色與環(huán)境，力爭培養(yǎng)出一批教育理念先進(jìn)、教育情懷博大、教育成效顯著，在省市乃至全國具有較高知名度的名師。4.提高教師核心素養(yǎng)聚焦教師專業(yè)成長，繼續(xù)開展黨員共讀、誦讀經(jīng)典、閱讀專業(yè)書籍等悅讀項(xiàng)目，推動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)綜合文化知識以及專業(yè)知識，提升核心素養(yǎng)。（五）提升“德育先鋒”工程1.德育組織網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步拓展德育空間。讓家長走進(jìn)學(xué)?！私饨逃?；讓孩子走進(jìn)社區(qū)——宣傳教育；讓學(xué)校深入社區(qū)——展示教育。辦好家長學(xué)校，定期開展父母大講堂進(jìn)行家校溝通，每月推送家長課程對家長進(jìn)行家庭教育的理論指導(dǎo)，形成社會(huì)各方面齊抓共管的良性育人氛圍，爭創(chuàng)市級全環(huán)境育人示范校。2.德育隊(duì)伍專業(yè)化加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)培養(yǎng)，進(jìn)一步提升班主任的人文素養(yǎng)和工作的藝術(shù)性；強(qiáng)化科任教師的德育工作參與意識，形成全校范圍內(nèi)的“三全育人”的教育理念。以班主任名師工作室為依托，通過班主任論壇、班會(huì)課打磨、讀書分享、課題研究等方式，形成一支老中青結(jié)合、傳幫帶有序的班主任隊(duì)伍，爭取培養(yǎng)3-5名優(yōu)秀班主任，起到示范引領(lǐng)作用。3.德育評價(jià)科學(xué)化力爭在三年內(nèi)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系和班級考核、班主任績效考核體系，注重對班主任和學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。4.德育資源最優(yōu)化三年內(nèi)，充分利用學(xué)校資源“動(dòng)車文化體驗(yàn)館”、“生命教育體驗(yàn)館”、紅色廣場、社會(huì)資源即愛國主義教育基地、社會(huì)綜合實(shí)踐基地、社區(qū)文化長廊，家校社攜手依托研學(xué)活動(dòng)，充分利用各種德育資源，深入開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體和諧育人。（六）提升“平安先鋒”工程1.進(jìn)一步增強(qiáng)安全、法制意識，提高文明素養(yǎng)學(xué)校法制、安全教育與心理健康教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋，師生的法制觀念、自我安全防范意識明顯增強(qiáng)；學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故明顯降低；校園文明程度明顯提高，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系進(jìn)一步形成。2.進(jìn)一步夯實(shí)安全基礎(chǔ)學(xué)校安全基礎(chǔ)工作全面加強(qiáng)，校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施等安全要求達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校及師生安全保障水平明顯提升，學(xué)校辦學(xué)條件更加優(yōu)化。3.進(jìn)一步規(guī)范安全穩(wěn)定常規(guī)管理學(xué)校安全管理機(jī)制更加健全，安全穩(wěn)定的各項(xiàng)規(guī)章制度、突發(fā)事故（事件）處置的工作預(yù)案更加完善，防災(zāi)逃生演練組織更加熟練，學(xué)校安全管理工作職責(zé)明確、責(zé)任落實(shí)，安全隱患的防范、排查和整改工作落實(shí)，隱患排查整治率達(dá)到100％。4.進(jìn)一步減少安全事故確保校園無師生非正常死亡、無重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行發(fā)生。5.進(jìn)一步化解矛盾糾紛多元化矛盾糾紛排查化解機(jī)制進(jìn)一步完善，建立理性、有序、合法的良好信訪秩序，健全學(xué)校輿情分析、源頭維穩(wěn)、群眾利益保障機(jī)制，矛盾糾紛化解的能力和水平明顯提高，矛盾糾紛化解率達(dá)到90％以上，群眾滿意度達(dá)到100％。6.進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全集人防、物防和技防為一體的校園及周邊治安防控體系更加健全，不良因素對學(xué)校的滲透和影響得到有效遏制，社會(huì)閑散人員以及違法分子在學(xué)校的違法犯罪活動(dòng)得到有效控制，學(xué)校和師生的安全得到保障，學(xué)校育人環(huán)境得到優(yōu)化。（七）提升“惠民先鋒”工程1.做好食品營養(yǎng)健康工作從環(huán)境衛(wèi)生、原材料采購、存儲到食品加工分發(fā)，規(guī)范流程，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到最好，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為師生提供衛(wèi)生營養(yǎng)健康的午餐，將我校食堂打造為濰坊市優(yōu)秀食堂。2.做好惠民服務(wù)網(wǎng)工作用好家長接送區(qū)、教育惠民一碼通、惠民服務(wù)熱線，充分發(fā)揮校長接訪日作用，實(shí)現(xiàn)招生“零跑腿”，實(shí)行惠民服務(wù)窗口前置；黨員教師帶頭“走出去”，惠及周邊社區(qū)居民，將教育惠民工作向家庭、社區(qū)、社會(huì)力量各個(gè)維度推進(jìn)；關(guān)愛困難學(xué)生，用好心理咨詢室，開放網(wǎng)上名師優(yōu)師公共課堂，微信公眾號開設(shè)家校共育專題欄目，實(shí)現(xiàn)線上線下一體化，升級家庭教育服務(wù)，將惠民工作與學(xué)生家庭生活、社會(huì)生活更有機(jī)地結(jié)合起來，助力教育惠民服務(wù)網(wǎng)全覆蓋。3.做好信息宣傳工作運(yùn)用校園電視臺、微信公眾號、視頻號等自身媒介，以教育教學(xué)為核心，對師生風(fēng)采、師生成長、辦學(xué)理念與環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)籌推介。形成“正能量”澎湃“大流量”的宣傳思維，多發(fā)現(xiàn)“暖心小事”，形成社會(huì)影響力。持續(xù)加強(qiáng)與合作單位的溝通與交流，用多種渠道宣傳學(xué)校。爭創(chuàng)省級文明校園，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在中國教育報(bào)報(bào)道宣傳推廣。四、保障機(jī)制（一）思想保障實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將充分把握教育的內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在工作實(shí)踐中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以書記為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級班子和各科室負(fù)責(zé)人組成，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確。（三）制度保障暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。（四）師資保障加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，各科室分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。（五）后勤保障合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。1.積極爭取教育行政部門在政策上、財(cái)力上的扶