5.4 輔助記錄、播放與顯示視聽器具應用

記錄、播放與顯示視聽輔助器具01認識記錄、播放與顯示視聽輔助器具02記錄、播放與顯示視聽輔助器具的選配03記錄、播放與顯示視聽輔助器具的使用訓練01認識記錄、播放與顯示視聽輔助器具PART第一部分1.聽書機特點內(nèi)容豐富，品類多樣，功能豐富，具有便攜性。具有TF卡聽書、FM調(diào)頻收音、耳機播放、大功率喇叭等多種配置，可以為視力患者提供多種音頻接收途徑，可以為盲人提供眾多優(yōu)質(zhì)音頻。聽書機的主要作用是通過集成電路對語音合成技術的應用，將文本文檔轉(zhuǎn)換為語音進行輸出，從而達到從文本到語音轉(zhuǎn)換的作用。聽書機2.無線輔聽系統(tǒng)注意：輔聽耳機作為聽力自然衰退由輕、中度到重度的過渡性產(chǎn)品，不能替代專業(yè)的聽力醫(yī)療器械和耳疾治療。無線輔聽系統(tǒng)主要包括輔聽耳機、輔聽音箱等其他無線輔聽系統(tǒng)。輔聽耳機通過智能聽力補償科技，幫助年長者或是有提高溝通需求的人群改善聆聽體驗，恢復正常的溝通與生活。(a)輔聽耳機、(b)輔聽音響和(c)瑞典貝爾曼的一款輔聽器產(chǎn)品無線輔聽系統(tǒng)abc3.聽障溝通系統(tǒng)聽障溝通系統(tǒng)包括手寫板和符號溝通板等。主要針對聽障人士、老年耳聾耳背群體、志愿者以及其他需要與聽力殘疾人士溝通的人群，包含無障礙溝通及言語訓練（語音訓練）兩個功能。特點系統(tǒng)采用的語音識別技術可幫助聽障患者遠距離獲取人說話信息、電視、電腦、音箱等聲音。語音訓練功能分為拼音、單詞、句子和文章四個訓練板塊，有效提高聽障人跟健聽人之間的溝通效率手寫板符號溝通系統(tǒng)聽障溝通系統(tǒng)02記錄、播放與顯示視聽輔助器具的選配PART第二部分2.功能障礙評估尺寸大小、電池耐久度、設計是否清晰簡潔、輔助記錄、性能、重量、外觀、經(jīng)濟性、使用環(huán)境2.功能障礙評估視力殘疾分級表類別級別視力、視野盲一級無光感～＜0.02；或視野半徑＜5°二級≥0.02～＜0.05；或視野半徑＜10°低視力三級≥0.05～＜0.1四級≥0.1～＜0.32.功能障礙評估聽力殘疾分級表級別較好耳平均聽力損失聽覺系統(tǒng)的結(jié)構和功能理解和交流等活動參與社會生活方面一級大于90dBHL極重度損傷極重度受限極嚴重障礙二級81～90dBHL重度損傷重度受限嚴重障礙三級61～80dBHL中重度損傷中度受限中度障礙四級41～60dBHL中度損傷輕度受限輕度障礙2.功能障礙評估言語殘疾分級表級別腦和/或發(fā)音器官的結(jié)構、功能發(fā)音及言語功能語音清晰度言語表達能力等級測試參與社會生活一級極重度損傷無任何言語功能小于或等于10%未達到一級測試水平極嚴重障礙二級重度損傷具有一定的發(fā)聲及言語能力11%～25%未達到二級測試水平嚴重障礙三級中度損傷可以進行部分言語交流26%～45%未達到三級測試水平中度障礙四級輕度損傷能進行簡單會話，但用較長句表達困難46%～65%未達到四級測試水平輕度障礙3.輔助記錄、播放與顯示視聽器具的選擇序號患者情況選配類型特點1視覺障礙聽書機小巧便攜、價格低廉、功能豐富、操作性強2聽覺障礙無線輔聽系統(tǒng)可遠距離改善聽障患者的言語識別能力3聽覺、言語障礙聽障溝通系統(tǒng)兼顧無障礙溝通與言語訓練，提高聽障患者的溝通效率案例導入小澤，男，2005年出生。7個月時發(fā)現(xiàn)眼睛不追物，到醫(yī)院眼科檢查，眼底病變，視網(wǎng)膜脫落。3歲半時因沒有語言，到醫(yī)院診斷為具有孤獨癥傾向。4歲時，到醫(yī)院做腦電圖，有嚴重的癲癇波。因為無法語言交流，來到自閉癥康復中心進行語言康復訓練。訓練2年后，在母親的輔助下，只能發(fā)出模糊的聲音。家人只能通過他的動作手勢、表情以及日常生活規(guī)律來揣測他的需求。鑒于小澤現(xiàn)狀，請選擇合適的輔助記錄、播放與顯示視聽器具幫助他進行交流溝通。輔具選配主要健康問題評估案例分析小澤視網(wǎng)膜脫落，有視覺障礙問題無語言能力，至今只能發(fā)出模糊的聲音聽書機03記錄、播放與顯示視聽輔助器具的使用訓練PART第三部分使用訓練的目的為了使小澤和其家人更好地使用聽書機。改善小澤的自閉情緒，逐步恢復其語言系統(tǒng)。使用前準備檢查電量是否充足使用前請將所需的音頻文件拷貝至聽書機使用技巧聽書機無信號或搜到電臺較少，室內(nèi)