2023年教師語文教學(xué)計劃(8篇)

第頁共頁2023年老師語文教學(xué)方案(8篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師語文教學(xué)方案篇一語文是一門綜合性很強的根底課程。這種綜合性表現(xiàn)為語文教材內(nèi)容包含自然、數(shù)學(xué)、社會、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科的整合。語文知識可以延伸到這些學(xué)科中，借此實現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科的交融。綜合性學(xué)習(xí)強調(diào)運用各學(xué)科知識來探尋與求知，注重學(xué)生知識視野的開拓，真正實現(xiàn)語文知識的綜合運用和聽說讀寫才能的整體開展，從而全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)過程中，有些老師也許擔(dān)憂“非語文”內(nèi)容過多地介入，擔(dān)憂語文綜合學(xué)習(xí)“不像語文課”。例如，在開展“市場新商品調(diào)查”、“保護野生動物的一次活動”的語文綜合學(xué)習(xí)時，有的老師時有納悶：“這像語文嗎？”“語文何以表達呢？”這種擔(dān)憂本質(zhì)上是傳統(tǒng)語文觀念的表現(xiàn)，或者說是長期以來過細(xì)的分科課程教學(xué)觀在語文學(xué)科上的反映。傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端之一就是“固守學(xué)科陣地”，稍有越軌便會招來“這不是語文課”之類的指責(zé)。不錯，語文確實有自己的學(xué)科性質(zhì)，但語文又是綜合性、理論性很強的課程，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：語文的“學(xué)習(xí)資和理論時機無處不在、無處不有?！痹诮虒W(xué)中“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”。如今，學(xué)科界限已趨于淡化，越來越趨于學(xué)科之間的交融，已不存在像誰不像誰的問題。語文由于它本身綜合性和工具性很強，且作為母語可以通達各個學(xué)科，而綜合性學(xué)習(xí)正是跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨學(xué)科結(jié)合的一種努力。簡言之，語文是學(xué)習(xí)各個學(xué)科的根底，而學(xué)好其他學(xué)科也可以成為學(xué)好語文的根底。學(xué)生人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)在整體上有了進步，語文才能也就隨之跨上一個新的臺階。語文課程要樹立大語文教育觀念，擴大學(xué)習(xí)資，拓寬語文運用的時空領(lǐng)域，立足于語文學(xué)習(xí)和社會生活之間的天然聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生參與到社會理論的各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”“體驗”“創(chuàng)作”等一系列的活動中觀察生活，體悟人生。不同的地區(qū)〔社區(qū)〕有不同的特點，但它們都蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文學(xué)習(xí)資。老師要積極與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文理論的環(huán)境，開展多形式的語文理論活動。如我們武進，就有歷史悠久的淹城。我們要求學(xué)生首先通過參觀訪問理解淹城遺址和淹城博物館，寫一篇游記或觀后感；然后根據(jù)淹城的現(xiàn)狀，提幾點美妙的設(shè)想，有關(guān)問題還可以采訪有關(guān)管理人員。馬上淹城擴建工程即將完工，我們可以組織學(xué)生實地參觀考察，就擴建工程的思路、特色等采訪有關(guān)部門，就有關(guān)新景可以寫游記、觀后感、講解詞，還可以征集廣告詞、園景用語等?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在語文綜合性學(xué)習(xí)中“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合”。因此語文老師就需要擴大知識面，增加知識量，但僅以個人的力量去完成綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要多方協(xié)作，充分開發(fā)老師、學(xué)生、家長、社區(qū)、科研部門的教育資，進展協(xié)同教學(xué)。1.老師間的合作。這也是注重語文學(xué)科與其他學(xué)科的交融的要求。不同學(xué)科老師的協(xié)同教學(xué)可以形成專業(yè)互補，構(gòu)成更大的知識背景，可以向?qū)W生提供多學(xué)科的視野和多樣化的考慮框架，像“網(wǎng)上讀寫與交流”，就更離不開信息技術(shù)學(xué)科老師的配合；同時老師通過自己的示范行為顯示良好的合作心態(tài)，說明合作在學(xué)習(xí)中的重要作用，并提供合作的方式、技巧。這樣，有效的教學(xué)策略也在協(xié)作中得到交流，經(jīng)歷的分享也使得合作集體更富活力。2.與學(xué)生合作。語文綜合性學(xué)習(xí)改變了老師與學(xué)生之間“教――學(xué)”的線性關(guān)系，老師與學(xué)生在學(xué)習(xí)中都不是單一的“傳授者”和“學(xué)習(xí)者”，而是互相把對方視為學(xué)習(xí)的合作者，合作中的每個人都可能充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，這就可以真正做到“教學(xué)相長”。正如阿莫納什維利指出的那樣，“只有在這種合作的、協(xié)同一致的生活深處，兒童才可能理解老師，積極參加師生共同的教學(xué)活動，成為真正的學(xué)習(xí)主體?！?.與家長合作。家長是綜合性學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)資。老師要把家長引入到綜合性學(xué)習(xí)中來，利用家長的職業(yè)特點，發(fā)揮家長的各種特長，豐富綜合性學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容，拓展綜合性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如有家長在規(guī)劃局，我們可以組織學(xué)生一起“暢想新城”，如有家長在水利局、環(huán)保局，我們可以組織學(xué)生一起“關(guān)愛母親河〔武南河〕”。4.與專家合作。事實上，在家長和社區(qū)中都可能會有一些在某一領(lǐng)域有突出奉獻的專家，之所以把他們單列出來，不僅因為通過這些專家的指導(dǎo)可以提升綜合性學(xué)習(xí)的層次，更重要的是，師生在與這些專家的直接接觸中，會愛到思維方式、科學(xué)態(tài)度乃至人格方面的影響，這些影響對師生的開展都是很重要的。如“開展一次愛國教育活動”，我們就請學(xué)校離退休老師給大家講解學(xué)校困難創(chuàng)立的歷史，整理記錄，寫下最深化的感受，進而理解我?！皥匀滩话危穗y求進”的精神內(nèi)涵。總之，語文綜合性學(xué)習(xí)，是對語文課本學(xué)習(xí)的提升和拓展，為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)問題情境和學(xué)習(xí)空間，充分表達了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的理論性、學(xué)習(xí)目的的綜合性和多向性。課程專家呂達曾預(yù)言：“在我國將來根底教育課程改革中，綜合化將給學(xué)校教育帶來宏大的變化和新的相貌，但學(xué)校教育將要產(chǎn)生和遭遇的問題、難題也是空前的?！彼裕Z文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)改革的熱點，更是語文教學(xué)改革的難點，其中仍有許多問題亟待我們深化研究、實在解決。老師語文教學(xué)方案篇二自從參加工作以來我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，已有十年了，隨著新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀的出現(xiàn)，要求我們必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快進步專業(yè)化程度，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。我認(rèn)為老師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進展教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的開展和成功。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。1.勤學(xué)理論知識只有用深沉的理論知識作支柱，才能更好地開展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)理論效勞，為學(xué)生的終生開展效勞。因此，我準(zhǔn)備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(比方：《教育研究方法導(dǎo)論》,(美)楊雷迪斯?d?高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社20xx年版。《教育的奇跡》,朱永新主編,上海教育出版社20xx年版?！栋嘀魅喂ぷ髀劇?魏書生著,漓江出版社1995年版。《老師人文讀本》,張民生、于漪主編,上海辭書出版社20xx年版?！秾幭慕逃贰！队行Ы虒W(xué)的時間與反思》)。多聽專家的報告，使自己可以更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且可以將正式的理論與個人的專業(yè)經(jīng)歷進展轉(zhuǎn)換、修正與反省，以獲得理論與理論的高層整合。2.勤學(xué)別人經(jīng)歷“他山之石，可以攻玉?！蔽覀儗W(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資寶庫，有許多經(jīng)歷豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應(yīng)成為我的必修課。1.在學(xué)習(xí)中考慮。“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，學(xué)習(xí)也好，聽課也好，請教也好，假如只去汲取，而不去內(nèi)化，是不會結(jié)出豐碩的果實的。只有將知識、經(jīng)歷經(jīng)過冷靜地考慮，結(jié)合自身的理論加以內(nèi)化，才會真正學(xué)以致用。2.在理論中考慮。首先，我們應(yīng)認(rèn)真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進展認(rèn)真考慮;課上要擅長觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反響;課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進展反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道?；貞涍^去，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)歷，但在工作中還存在著一些問題：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了開展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，缺乏考慮，造成工作中缺乏精益求精的精神，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上?？傊?，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué);理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。老師語文教學(xué)方案篇三世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn),這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。老師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事。書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷開展與人的認(rèn)識才能和開展程度相適應(yīng)的知識和技能，才能適應(yīng)教育改革與開展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，鞏固專業(yè)根基，提速專業(yè)開展。1、每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。2、每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。3、每一個學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專著。4、每一個學(xué)期寫好讀書筆記和讀書心得。每一個學(xué)期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著，同時根據(jù)自己所教專業(yè)開展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物，以省時、高效地達成新的教學(xué)目的。〔1〕堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)絡(luò)實際落到實處。〔2〕自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的修養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。3、把每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相商討，實現(xiàn)資共享。5、定期檢查展示讀書筆記。每一個學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。6、讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的'同時，更要開展向教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原那么，積極參與各種老師培訓(xùn)活動，在理論中加強學(xué)習(xí)與反思，平時的教學(xué)中多聽課,多向同行學(xué)習(xí)。第一學(xué)期學(xué)習(xí)《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的老師舉行一次讀書交流活動，每一個學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學(xué)期學(xué)習(xí)《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的老師舉行一次讀書交流活動，每一個學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，參加一次論文評比，每一個學(xué)期向各類雜志投稿。老師語文教學(xué)方案篇四重視理論學(xué)習(xí)，進步認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的開展，促進學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展奠定根底?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律。通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)進步其教育教學(xué)才能，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求到達：1〕樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2〕完成教育教學(xué)任務(wù),教案標(biāo)準(zhǔn),符合根本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。3〕熟悉四年級學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。4〕熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識構(gòu)造，更新教育教學(xué)觀念。5〕把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。6〕開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。1〕按時參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2〕積極參加縣組織的新課程培訓(xùn)。3〕按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。4〕積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。5〕積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷文章等。6〕積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。以上繼續(xù)教育工作方案，只是目前我的初步設(shè)計，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補。老師語文教學(xué)方案篇五一、學(xué)習(xí)目的為進一步推進新課程施行，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氣氛,為進一步學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，保證學(xué)習(xí)的實效，提升語文老師的業(yè)務(wù)才能，實在進步老師專業(yè)理論程度，努力建立一支高素質(zhì)老師隊伍，努力實現(xiàn)深化課程改革，大面積進步教學(xué)質(zhì)量的目的。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、開展閱讀教學(xué)論著活動。2、通過觀看教學(xué)錄像、品析教學(xué)片斷，開展研究課等形式舉行優(yōu)質(zhì)課活動。三、主要措施1、采用自學(xué)與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)好教學(xué)論著，做好筆記。2、建好個人博客，及時撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)反思日志等內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)安排九月份：1、建好個人博客，向?qū)W校博客發(fā)教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)反思日志等。2、制作優(yōu)秀課件。十月份：3做好公開課的準(zhǔn)備工作。十一月份4、做好“我最喜歡的老師”評選活動。十二月5、寫好班主任成功案例。6、寫好老師成功教學(xué)案例。20xx年一至二月：7、業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)及反思老師語文教學(xué)方案篇六為了進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)和管理工作效勞，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的開展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學(xué)程度。1、標(biāo)準(zhǔn)語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適班級學(xué)生特點、能促進班級學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。重視班級學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為班級學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進班級學(xué)生全面開展的好。1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代班級學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個班級學(xué)生。相信班級學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚班級學(xué)生的主體精神，促進班級學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。老師語文教學(xué)方案篇七刻育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，小學(xué)四年級是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要時期，在語文教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。新課標(biāo)規(guī)定中年級識字寫字培養(yǎng)目的是讓學(xué)生養(yǎng)成主動獅子的習(xí)慣，會詞典能子是正確純熟的書寫正楷字，學(xué)慣用毛筆臨摹，為了到達這一目的我們重點培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字詞語和每周堅持寫一張毛筆字的好習(xí)慣。詳細(xì)做法是這樣的，頭一天不知預(yù)習(xí)作業(yè)時，九江請要求，第二天上課時請同學(xué)們交流自己認(rèn)為最容易出錯的字詞并說一說自己是如何學(xué)會的，假如某個生字詞，你還不會寫或者不理解，就拿出來全班進展討論如何寫好這個字，如何結(jié)合上下文理解這個詞語的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學(xué)上臺把這個字半數(shù)出來，有時也會請近段時間或者當(dāng)天進步最大的同學(xué)上臺板書。其他同同學(xué)那么一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實現(xiàn)了識字寫字教學(xué)的有機結(jié)合，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語的積極性。毛筆臨摹，我們是從在水寫布上書寫開場的，得知我們班要開場練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品，讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領(lǐng)，老人教得很認(rèn)真，孩子們也寫的很有興致。下課了，孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來過兩次之后，我就布置了寫毛筆字的作業(yè)，沒想到學(xué)生雖然寫的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學(xué)生的寫字姿勢怎么不端正，字體寫的怎么不好，而是把他們專心寫字時的樣子用手機拍下來，一看到老師拍照，孩子們就會自覺地挺直自己的小胸脯，調(diào)整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數(shù)孩子都能用心練毛筆字。新課標(biāo)規(guī)定，中年級學(xué)生要學(xué)習(xí)默讀，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)絡(luò)生活實際，結(jié)合上下文理解詞意，體會【關(guān)鍵詞】：^p句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩文積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬字。根據(jù)課標(biāo)規(guī)定，我們在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能方面，著重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀課后題〔略讀課文那么結(jié)合科前導(dǎo)讀〕讀課文的好習(xí)慣，簡單地說就是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊考慮的好習(xí)慣，有考慮的度更有利學(xué)生語感的培養(yǎng)，更有利于學(xué)生預(yù)感的培養(yǎng)，更幫助后進生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。為了增加學(xué)生的閱讀積累量，我們堅持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設(shè)課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè)，而是為他們推薦合適閱讀的圖書，以此來激發(fā)，后進生的學(xué)習(xí)積極性，同時，我們還會把班級新購置的圖書獎勵給本周或當(dāng)天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。新課標(biāo)規(guī)定：中年級學(xué)生要能不拘形式的寫下自己的見聞，感受和想象，能用簡短的書信標(biāo)題奧書面交流，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。結(jié)合新課標(biāo)要求，在習(xí)作方面，我們堅持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文，小組內(nèi)互改習(xí)作，明晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個好習(xí)慣，學(xué)生都不再害怕習(xí)作，也不怕寫錯字病句了。而在細(xì)做實建立重點理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻。新課標(biāo)規(guī)定，中年級學(xué)生要能在交談中認(rèn)真傾聽，聽別人說話把我主要內(nèi)容，能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法，結(jié)合新課標(biāo)要求，我們重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽積極發(fā)言的好習(xí)慣?？谡Z交際才能的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更表達在日常教學(xué)日常生活中。新課標(biāo)規(guī)定，中年級學(xué)生要會搜集資料，能在老師指導(dǎo)下組織語文活動，嘗試用語文知識解決問題，有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字，結(jié)合新課標(biāo)規(guī)定，我們重點培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和讀書諧波的好習(xí)慣充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進展中和性學(xué)習(xí)?？傊?，我們四年級語文組重點培養(yǎng)了學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、課前預(yù)習(xí)，2、每周連一張字，3、邊讀邊考慮，4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，5、堅持寫明提貨半命題日記，6、修改分享自己的習(xí)作，7、認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，8、搜集資料，讀書諧波。老師語文教學(xué)方案篇八1、通過有組織、有方案、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步更新我校老師的教育教學(xué)思想，更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華。2、側(cè)重從以下幾方面著手：〔1〕組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章；〔2〕結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究；〔3〕組織老師進展使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，如遠(yuǎn)程教育資的使用等。1、嚴(yán)密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有自己的特色。2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分定期和不定期兩種方式進展。3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記，字?jǐn)?shù)到達5000字。4、在老師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動。要求老師，本著缺什么補什么的原那么，有自學(xué)內(nèi)容。評課：1、整堂課思路明晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)?！?〕整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。〔2〕充分體出了學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用。〔3〕最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。老