淺析如何利用生活化教學(xué)提高高中地理課堂教學(xué)效率

淺析如何利用生活化教學(xué)提高高中地理課堂教學(xué)效率一、引言

地理學(xué)是一門對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境進(jìn)行綜合研究的學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐性。然而，在高中地理課堂中，學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科常常感到枯燥和抽象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情不高。因此，我們需要通過生活化教學(xué)方法來提高高中地理課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。

二、生活化教學(xué)的概念與作用

生活化教學(xué)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，把學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系到學(xué)生生活中的實(shí)際問題，通過實(shí)際操作、體驗(yàn)和活動(dòng)等方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中，從而提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)方式。生活化教學(xué)在高中地理課堂中的應(yīng)用有以下幾個(gè)方面的作用：

1.增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。通過與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。生活化教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的感知能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、收集信息和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過實(shí)際操作和實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生親自去實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性知識(shí)和技能。生活化教學(xué)注重學(xué)科知識(shí)的實(shí)用性，能夠使學(xué)生學(xué)到與實(shí)際生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能，為他們將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

三、生活化教學(xué)在高中地理課堂的應(yīng)用

1.制定生活化的教學(xué)內(nèi)容

在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生興趣的、與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^引入當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)地理環(huán)境和案例分析等方式，讓學(xué)生感受到地理在生活中的應(yīng)用和影響。

例如，在講授城市化的內(nèi)容時(shí)，可以選擇學(xué)生所在城市作為案例，了解城市規(guī)劃、人口分布等相關(guān)情況，并引導(dǎo)學(xué)生思考城市化對(duì)人們生活的影響和問題。這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅能夠讓學(xué)生從生活中來理解地理知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的興趣，也能夠提高他們解決實(shí)際問題的能力。

2.運(yùn)用生活化的教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中，可以采用多種生活化教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、實(shí)踐操作等，讓學(xué)生通過互動(dòng)和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，提供一些相關(guān)的問題和材料，讓小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行討論、研究和交流，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

（2）案例分析：引入一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)地理知識(shí)和解決問題。例如，在講授氣候變遷的內(nèi)容時(shí)，可以引入一些相關(guān)的氣候變化案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解氣候變遷的原因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

（3）實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生親自去實(shí)踐和體驗(yàn)地理知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。例如，在講授地層與地磁的內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行野外地層觀察和磁力實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們觀察和實(shí)踐的能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需求的教學(xué)環(huán)境，可以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

（1）布置生活化的教學(xué)材料和展示物：在課堂上，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)材料和展示物，如地圖、圖片、模型等，讓學(xué)生在觀察和研究的過程中感受地理知識(shí)的真實(shí)性和實(shí)用性。

（2）引入互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)：利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，可以在課堂上引入一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的資源和案例，如實(shí)地考察的照片、數(shù)據(jù)資料和相關(guān)視頻等，讓學(xué)生通過多媒體的方式來了解和體驗(yàn)地理知識(shí)。

（3）組織實(shí)地考察和參觀活動(dòng)：通過組織實(shí)地考察和參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親自到實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增加他們對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際感知和理解。

四、生活化教學(xué)在高中地理課堂的效果評(píng)價(jià)

在高中地理課堂中的生活化教學(xué)中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和反饋。

1.學(xué)生的參與度和反饋：觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的情況，通過學(xué)生的參與和反饋來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和能力變化。

2.學(xué)生的作品和成果展示：讓學(xué)生制作一些與地理學(xué)習(xí)相關(guān)的作品和成果，如圖表、報(bào)告、小組展示等，通過展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品來評(píng)價(jià)他們對(duì)地理知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的發(fā)展。

3.考試和測驗(yàn)成績：通過課堂小測、期中期末考試等形式的評(píng)測，來檢驗(yàn)學(xué)生掌握地理知識(shí)和實(shí)踐能力的情況，為教師調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容提供參考。

五、結(jié)論

生活化教學(xué)是提高高中地理課堂教學(xué)效率的有效方式。通過制定生活化的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生活化的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境，