水平二（四年級）體育《“發(fā)展懸垂能力的練習與游戲-背向懸垂雙掛膝”》教學設計及教案

水平二（四年級）“發(fā)展懸垂能力的練習與游戲背向懸垂雙掛膝”課時教學設計指導思想根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》、《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》，從水平二學生的生理、心理特點和需要出發(fā)，在教學中注重發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法，并力求充分體現(xiàn)新課標在課程內(nèi)容修訂后對學生心理健康與社會適應方面的教育功能，即引導學生積極主動參與學、練，培養(yǎng)學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力，使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。在游戲中體驗鍛煉的價值，合理運用一系列教學策略，關注個體差異，達到掌握技能、運用技能、發(fā)展體能的目的。二、教材分析本課教學內(nèi)容選自教育部審定2013義務教育教師用書《體育與健康》水平二器械體操發(fā)展懸垂能力的練習與游戲單元，能進一步發(fā)展學生上肢、腰背與腹背肌肉力量,提高身體的協(xié)調性、靈活性和平衡能力，改善內(nèi)脹器官功能。另外，低單杠支撐面較窄，又有一定的高度，有利于培養(yǎng)學生克服心理障礙，體驗在活動中緊張、興奮等心理感受。三、學情分析本單元教學對象為水平二四年級的學生，該年齡段的學生已經(jīng)能夠做出蹲懸垂、斜身懸垂臂屈伸、屈腿懸垂與擺動等動作，為本節(jié)課奠定了良好的基礎。同時又因為學生對新事物濃厚的興趣和強烈的求知欲，為本課目標的達成又奠定了心理基礎。并且水平二年齡段的學生已經(jīng)能夠很好地進行合作學習，因此充分利用合作學習的形式,可以讓學生在練習活動中自主探究學習，學生的學習能動性也能很好地調動起來。四、教學思路及主要流程本課首先通過語言導入及一系列小游戲，來營造氣氛和調動學生學習熱情。隨后在主教材教學中根據(jù)直觀性教學原則，通過教師和學生的共同示范讓學生明確動作要點。通過講解示范，引導學生觀察體驗動作方法，然后分步驟進行練習。在各環(huán)節(jié)的教學過程中不斷讓學生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、素質練習和放松部分，均輔以教具和游戲相結合的方式將課串聯(lián)起來，達到教學、游戲、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取直觀教學法、領會教學法、談話啟發(fā)法，分層遞進法、游戲法等教法來提升學生的動作技能。利用自主練習法、合作探究法來激發(fā)和調動學生的學習欲望和練習熱情，引導學生相互觀察、學習、分析、交流體驗，共同提高。并通過多元評價的方法來激勵學生，以達成本次課的教學任務，實現(xiàn)本課的教學目標。五、場地布置根據(jù)學生人數(shù)及場地要求分成人數(shù)相等的十六組，兩人兩墊一簡易單桿成雙弧形排列。六、教（學）具及體育器材準備體操墊34張；簡易單杠17副。七、安全提示在練習前充分熱身，活動好手臂、肩部，以免受傷；特別是兩人一杠自主練習時要有效管理好單杠，避免成為安全隱患。八、本課亮點及特色.器材新穎，激發(fā)運動興趣。本課中的簡易單杠成本低，方便搬動，但穩(wěn)定性好,對于小學生學習各種懸垂有一定的安全保障，解決了以往單杠課上多名學生合用一副固定單杠的模式，增加了學生課堂上的練習密度，幫助學生更快速掌握技術。其次，單杠是學生平常課上很少能接觸到的器材，加上鮮亮的顏色，能激發(fā)學生很強的好齊心、探索欲和學習興趣。.重視學生的主體地位。學生通過體驗和反思發(fā)現(xiàn)問題，獲得身體認知，此時教師及時的引導和示范講解，幫助學生自己找到解決問題的方法并經(jīng)過不斷實踐后掌握所學技術。.教師活用游戲，評價與激勵相結合，把背向懸垂雙掛膝重難點提煉出來，根據(jù)大目標設定小目標，分解技術進行教學，讓學生通過合作逐漸體會動作要點，從而循序漸進地掌握技術。.關注個體差異和不同需求。教師通過分層教學，根據(jù)學生的身材、力量大小和學習能力設定不同高度的單杠和目標，滿足學生的身體和心理需要，讓學生體驗到學習和成功的樂趣，從而產(chǎn)生積極的情緒體驗，這種情感能驅動學生全身心地投入到身體練習中去，間接幫助學生盡快掌握技術。小學體育與健康實踐課教案學段：水平二單元課次：發(fā)展懸垂能力的練習與游戲單元3-3學習目標.知道低單杠背向懸垂雙掛膝的動作名稱及動作方法。.在同伴的保護與幫助下，85%的學生能完成雙腳同時蹬地提臀后雙膝掛杠的背向懸垂雙掛膝動作，50%的學生能夠獨立完成背向懸垂雙掛膝動作。.樹立安全意識，積極參加學練，勇于展示自己。教學低單杠：背向懸垂雙掛膝重點雙腳同時蹬地、積極拉杠提臀內(nèi)容難點協(xié)調用力課序運動負荷與時間學練內(nèi)容教與學活動組織形式與學練要求時間次數(shù)強度次/分準備部分1.常規(guī)2.游戲：“大風吹”L集合整隊，師生問好，宣布本課要求L教師講解游戲方法，帶領學生在慢跑中充分活動上肢。2.學生在游戲中聽從指揮，模仿出老師的動作。組織：四列橫隊要求：整隊快、靜、齊，精神飽滿組織：成一路縱隊圍繞單杠場地慢跑要求：聽從指揮，注意安全4f3140±53.游戲：“炒蠶豆”1.教師與一名學生配合示范講解“炒蠶豆”游戲方法后，學生進行游戲組織：兩人一組散點要求：配合默契30〃10120±51.各種懸垂體驗.教師提示安全注意事項.教師示范蹲懸垂和四肢掛杠動作.學生嘗試各種姿勢的懸垂組織：每兩人一副單杠，輪流進行練習要求：注意安全30〃3115±5本部分2.學習背向懸垂雙掛膝.教師示范背向懸垂雙掛膝動作，學生觀察教師握杠方法.教師帶領學生徒手學習握杠方法.教師示范講解上一步體前屈背向懸垂雙手握杠的方法.學生兩人一組在哨音指揮下輪流進行握杠練習，同伴間相互檢查握杠姿勢.教師與一名學生配合示范講解“報數(shù)”的游戲方法.學生兩人一組進行“報數(shù)”游戲.學生在教師的引導下用學會的握杠姿勢進行“腳不沾地”的游戲.教師講解、示范“歡樂對對碰”的蹬地提臀碰手心游戲.學生兩人一組在哨音指揮下進行“歡樂對對碰”游戲.教師示范講解背向懸垂雙掛膝要求:仔細觀察要求：環(huán)形握杠，大拇指緊扣單杠，兩臂垂直于地面要求：用正確的握杠姿勢進行游戲要求：雙腳同時蹬地要求：積極拉杠提臀30〃20〃20〃30〃r1515510115±5115±5115±5115±5115±5基本部分3.分組比賽4.游戲：“鉆山洞”接力動作及保護與幫助的方法.學生兩人一組互幫互助進行練習，教師巡回指導.師生探討練習中出現(xiàn)的問題及解決問題的策略.學生兩人一組再次進行練習教師講解比賽方法學生每2人一組，前后4人進行比賽L教師示范講解“鉆山洞”的方法學生2人一組進行游戲學生4人一組進行游戲要求：互幫互助，共同進步組織：散點集中于展板前要求：積極動腦，大膽發(fā)言組織：前后2副單杠進行比賽言求：弄清比賽方法，客觀評價組織：每副單杠2人接力過渡到每兩副單杠4人接力要求：遵守游戲規(guī)則，奮勇爭先2/2/30〃20〃10〃55211115±