學(xué)無(wú)止境作文450字

學(xué)無(wú)止境作文450字【篇一：學(xué)無(wú)止境】

知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，得到知識(shí)最主要的方法之一，就是要多讀書(shū)。所以我把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，希望它也能成為大家的朋友。

記得兒時(shí)我家就有很多書(shū)，我常常在連環(huán)畫(huà)的世界里遨游，那一個(gè)個(gè)幽默、簡(jiǎn)單卻有著深?yuàn)W道理的書(shū)，讓我懂得了許多做人的道理。

慢慢地，我認(rèn)識(shí)了許多字，開(kāi)始看起了簡(jiǎn)短的故事，一個(gè)個(gè)故事總會(huì)勾起我豐富的情感，或哭、或笑，或沉思。

上學(xué)了，隨著閱讀量和識(shí)字量的增加，故事對(duì)我已沒(méi)有了吸引力，我開(kāi)始讀起了中外名著：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《哈姆雷特》等等，盡管對(duì)書(shū)中的有些東西還是囫圇吞棗，我還是把家里兩大書(shū)柜的書(shū)，都看遍了。

我從沒(méi)因?yàn)樽约嚎吹臅?shū)多而減少對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，每每看到同學(xué)有一本好書(shū)，我就會(huì)像膠水一樣粘上他，直到那本書(shū)到手，同學(xué)們總說(shuō)：“算是服了你了”。我則笑曰：“資源共享嘛！”

現(xiàn)在，我已經(jīng)有了一定的閱讀積累，可是我知道：學(xué)無(wú)止境，我希望得到更多的書(shū)和書(shū)中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，武裝自己的頭腦，為了自己的理想而奮斗。

【篇二：學(xué)無(wú)止境】

我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)。

從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課。今天我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比古人好多了，難道不應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)嗎？學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間。面對(duì)鋪天蓋地的信息，面對(duì)浩如煙海的知識(shí)，我想起韓愈的一句話“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。

我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)做勤奮刻苦的人。

【篇三：學(xué)無(wú)止境作文】

明道年間，有一個(gè)小孩名叫方仲永。五歲時(shí)就顯現(xiàn)出了寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的天賦，他的鄉(xiāng)鄰們紛紛用錢(qián)財(cái)向他求詩(shī)。他的父親唯利是圖，從此帶著他連連去拜訪同縣的人，因而荒廢了學(xué)業(yè)。在他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。作畫(huà)了，在后就跟常人沒(méi)有什么區(qū)別了。方仲永的故事就告訴我們：學(xué)無(wú)止境。

宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書(shū)屋門(mén)前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字讀盡人間書(shū)。他的父親見(jiàn)了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對(duì)聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了！世界著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他用大院跟小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識(shí)，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明！

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，我們將來(lái)要立足與社會(huì)沒(méi)有知識(shí)不學(xué)習(xí)是不行的。知識(shí)就是力量。不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽乙阉鳛槲覍W(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫漫學(xué)涯里發(fā)憤圖強(qiáng)。上下求索直至生命的最后一刻。

【篇四：學(xué)無(wú)止境】

“活到老，學(xué)到老”這是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話。是??！人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自已進(jìn)步，無(wú)論在什么時(shí)候，永不改變的是人的學(xué)習(xí)能力，只要想學(xué)，就不怕沒(méi)有時(shí)間和精力。英國(guó)的著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪?！睕](méi)錯(cuò)！只有不斷汲取新的知識(shí)，給這株植物給予新的養(yǎng)料，才能使其長(zhǎng)成一棵茂盛美觀的大樹(shù)。

古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生。”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿的程度！

是??！我們也應(yīng)該堅(jiān)持每天不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都學(xué)一些新的知識(shí)，這樣便能使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！

【篇五：學(xué)無(wú)止境】

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。你的人生才會(huì)樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。

前幾天，我閱讀了一篇古文《薛壇學(xué)謳》，講了一個(gè)故事，薛譚向秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)學(xué)完，就學(xué)以為盡了。于是就告辭回家，秦青沒(méi)有勸阻他。在城外大道旁給他銭行。秦青打這節(jié)拍，高聲歌唱。歌聲震動(dòng)了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求繼續(xù)學(xué)習(xí)。

正所謂“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才，”無(wú)論學(xué)什么，都必須虛心，持之以恒，才能成功。

過(guò)去，我就向薛譚一樣，有驕傲自滿的心理。

記得是一個(gè)星期天，媽媽給我輔導(dǎo)英語(yǔ)。我不耐煩的說(shuō)“我都已經(jīng)會(huì)了，還輔導(dǎo)什么？”但是到最后，我還是有一個(gè)單詞不會(huì)。媽媽說(shuō)“以后不管做什么，都要謙虛，不能驕傲”。

從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾說(shuō)過(guò)；不滿足是向上的車(chē)輪。一代偉人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)；學(xué)習(xí)的敵人是自已的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從自滿開(kāi)始。是啊，學(xué)無(wú)止境。

【篇六：學(xué)無(wú)止境】

不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者；不管你胸?zé)o半點(diǎn)墨，還是學(xué)富五車(chē)才高八斗，都需要不斷的了解，學(xué)習(xí)，因?yàn)?，任何成功的得?lái)都不是一朝一夕的結(jié)果。

一個(gè)人，一個(gè)群體，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家要成功與發(fā)展，就要了解，就要學(xué)習(xí)。根據(jù)生物的進(jìn)化論：事物總處在變化發(fā)展中。如基因突變，或水生到陸生。在這過(guò)程中，適應(yīng)環(huán)境的生存下來(lái)，不適應(yīng)環(huán)境的則被淘汰。人生亦是如此，一出生，慢慢的學(xué)會(huì)走路，說(shuō)話，在成長(zhǎng)的過(guò)程不斷接觸各種各樣事物，要不斷的學(xué)習(xí)很多東西。有些人善于學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中應(yīng)付自如，游刃有余，而有些人卻固步自封，懶于學(xué)習(xí)，結(jié)果于是不知所措，被時(shí)代所拋棄。那如果我們現(xiàn)在學(xué)識(shí)很高，是不是就可以放心休息，安于現(xiàn)狀了呢？那毫無(wú)疑問(wèn)是錯(cuò)的，孔子集群賢之大成，卻仍就不斷學(xué)習(xí)，其“三人行，必有我?guī)煛辈痪褪撬袆?dòng)的一個(gè)寫(xiě)照嗎？相反，王安石筆下的神童方仲永，被他父親當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù)而沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)果“泯然眾矣”因此，人們只有像孔子一樣，不斷學(xué)習(xí)，才能走在別人前面，走在時(shí)代前列，立于不敗之地！要想成功，必須不斷了解，學(xué)習(xí)。一個(gè)人也是如此，一個(gè)民族，國(guó)家也是如此。秦孝公率先變法，使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，而清政府“閉關(guān)鎖國(guó)”使得國(guó)家只有挨打的份。

這一則則事例無(wú)疑都給我們敲響了警鐘，告訴我們：學(xué)無(wú)止境。

【篇七：學(xué)無(wú)止境】

翻開(kāi)書(shū)，從古到今盡收眼底；打開(kāi)電視，家事、國(guó)事、天下事盡記腦海。一個(gè)個(gè)方塊字指引我們朝著學(xué)習(xí)新知的地平線不斷的前進(jìn)，書(shū)香芬芳，吸引著我們盡情地欣賞它優(yōu)美的語(yǔ)言。

學(xué)，學(xué)讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，一步比一步有情趣，一步一步走得遠(yuǎn)。雖然知識(shí)是沒(méi)有盡頭的，可沿路的風(fēng)景是否比終點(diǎn)更精彩。知識(shí)就像一朵花，一只鳥(niǎo)，欣賞過(guò)便記住它的清脆，它的優(yōu)美，然后再奔向下一朵花，下一只鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)不要停歇。就像毛主席所說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大敵人就是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。”我們不能滿足于一朵花的芬芳，更不能滿足于片面的知識(shí)。

在如今高科技的時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)就等于沒(méi)有工作，想要有好的生活，就要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，天天向上。

知識(shí)是學(xué)出來(lái)的，無(wú)論在哪個(gè)年齡段，知識(shí)都是尤為重要的。只有不斷的汲取新知識(shí)，生命才不會(huì)成為一潭死水。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)新知，知新學(xué)，讓人生更有價(jià)值，對(duì)社會(huì)更加有益。能學(xué)，會(huì)學(xué)，有知識(shí)才是人生。

【篇八：學(xué)無(wú)止境】

不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。

有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。可是不同的人又是不同地看待這個(gè)“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財(cái)，有人為了光耀門(mén)楣，也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念，但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。

為夢(mèng)想而讀書(shū)。

不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書(shū)。為了出人頭地，他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，憑著自己不懈的努力，終究會(huì)到達(dá)自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏，卻到達(dá)不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的海洋上航行了，不管收獲多少，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。

為興趣而讀書(shū)。

因?yàn)樽x書(shū)，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人可以在書(shū)中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書(shū)去讀，這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)也品味人生了吧！

為博學(xué)而讀書(shū)。

有些人可以把書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自己的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí)，為充實(shí)生活，不管是呱