幼兒園親子活動(dòng)策劃方案范文（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園親子?活動(dòng)策劃方?案范文一?、活動(dòng)目的?家長(zhǎng)和孩?子牽手投身?大自然，相?伴走進(jìn)大社?會(huì)，開(kāi)闊孩?子視野，密?切親子感情?，密切家園?關(guān)系，促進(jìn)?家園合作。?親子活動(dòng)通?過(guò)親子群體?間的活動(dòng)交?流，增進(jìn)親?情，增進(jìn)家?長(zhǎng)及孩子間?的感情，以?提高孩子的?綜合能力，?增強(qiáng)家長(zhǎng)與?孩子之間的?透明度、信?任度，更好?地發(fā)展兒童?的社會(huì)交往?能力。幫助?家長(zhǎng)營(yíng)造與?孩子間的交?流、交往，?從而促進(jìn)孩?子健康成長(zhǎng)?的氛圍。提?高家長(zhǎng)育兒?的理念和技?能，促進(jìn)孩?子的健康成?長(zhǎng).指導(dǎo)家?長(zhǎng)和孩子開(kāi)?展有情趣的?親子游戲活?動(dòng)，使孩子?在歡樂(lè)的游?戲中長(zhǎng)身體?、開(kāi)心智。?二、活動(dòng)?時(shí)間：三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：四、活?動(dòng)流程：?一.熱身-?大樹(shù)?與松鼠活?動(dòng)目的：活?躍氣氛打破?僵局材料?：無(wú)時(shí)間?：____?分鐘活動(dòng)?程序：1?、事先分組?，三人一組?。二人扮大?樹(shù)，面對(duì)對(duì)?方，伸出雙?手搭成一個(gè)?圓圈;一人?扮松鼠，并?站在圓圈中?間;培訓(xùn)師?或其它沒(méi)成?對(duì)的學(xué)員擔(dān)?任臨時(shí)人員?。2、培?訓(xùn)師喊“松?鼠”，大樹(shù)?不動(dòng)，扮演?“松鼠”的?人就必須離?開(kāi)原來(lái)的大?樹(shù)，重新選?擇其他的大?樹(shù);培訓(xùn)師?或臨時(shí)人員?就臨時(shí)扮演?松鼠并插到?大樹(shù)當(dāng)中，?落單的人應(yīng)?表演節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大樹(shù)?”，松鼠不?動(dòng)，扮演“?大樹(shù)”的人?就必須離開(kāi)?原先的同伴?重新組合成?一對(duì)大樹(shù)，?并圈住松鼠?，培訓(xùn)師或?臨時(shí)人員就?應(yīng)臨時(shí)扮演?大樹(shù)，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。4?、培訓(xùn)師喊?“地震”，?扮演大樹(shù)和?松鼠的人全?部打散并重?新組合，扮?演大樹(shù)的人?也可扮演松?鼠，松鼠也?可扮演大樹(shù)?，培訓(xùn)師或?插其他沒(méi)成?對(duì)的人亦插?入隊(duì)伍當(dāng)中?，落單的人?表演節(jié)目。?二.主題?活動(dòng)活動(dòng)?名稱(chēng)?-盲行之風(fēng)?雨人生路?活動(dòng)目的：?增進(jìn)親子?之間的感情?，父母與子?女互換角色?，體驗(yàn)彼此?換位后的感?覺(jué)。通過(guò)角?色互換增進(jìn)?彼此之間的?了解。材料?：繩子、木?頭、瓶子等?障礙若干活?動(dòng)步驟：?1、工作人?員先在場(chǎng)地?上用繩子布?置障礙2?、以家庭為?單位組隊(duì)，?一對(duì)親子一?組(由父母?與子女中各?挑選任意一?人參加)?3、多組同?時(shí)參加(根?據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具?決定上場(chǎng)的?組數(shù))4?、首先用黑?布將子女的?眼睛蒙上，?開(kāi)始時(shí)父母?牽著子女的?手從場(chǎng)地的?啟始點(diǎn)開(kāi)始?往終點(diǎn)行進(jìn)?，其間父母?要帶領(lǐng)子女?在自己的話(huà)?語(yǔ)的指導(dǎo)下?繞過(guò)各種障?礙到達(dá)終點(diǎn)?，然后父母?返回起始點(diǎn)?并用話(huà)語(yǔ)指?導(dǎo)子女如何?繞過(guò)障礙物?從終點(diǎn)走回?起始點(diǎn)。?5、父母子?女角色互換?，讓父母蒙?上黑布，由?子女牽引父?母行進(jìn)，重?復(fù)以上的步?驟，直到最?后一組成員?會(huì)到起始點(diǎn)?，活動(dòng)結(jié)束?6、各組?成員分享自?己的活動(dòng)感?受。7、?分享結(jié)束，?讓子女擁抱?父母，并對(duì)?他們說(shuō)我愛(ài)?你或感想。?8、，有?時(shí)候親人之?間并不缺少?愛(ài)，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動(dòng)中父母?與子女通過(guò)?彼此的互換?角色從而站?在對(duì)方的角?度上思考問(wèn)?題，子女更?加深刻的體?會(huì)到作為家?長(zhǎng)的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛(ài)，父?母也可從中?體會(huì)到多花?些時(shí)間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來(lái)的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領(lǐng)?路人1、?被領(lǐng)路者：?(1)當(dāng)?父母帶著你?一起穿越障?礙的時(shí)候有?什么感覺(jué)??(感覺(jué)到安?全感了么，?還是自己長(zhǎng)?大了不需要?父母的跟從?了)(2?)當(dāng)只有你?一個(gè)人走的?時(shí)候的感覺(jué)?跟父母在一?起走的感覺(jué)?有什么區(qū)別?么?(可聯(lián)?系到生活中?，當(dāng)父母不?再你身邊時(shí)?而需要你自?己來(lái)克服困?難的時(shí)候你?會(huì)有什么心?情呢)2領(lǐng)?路人幼兒?園親子活動(dòng)?策劃方案范?文（二）?一、活動(dòng)目?的1、加?強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)的支持，?加強(qiáng)學(xué)生的?管理。2?、通過(guò)本活?動(dòng)達(dá)到，學(xué)?生親子體驗(yàn)?，端正學(xué)生?生活態(tài)度。?3、增強(qiáng)?學(xué)生團(tuán)體意?識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。二、活?動(dòng)安排1?、熱身活動(dòng)?：通過(guò)鼓掌?、仰臥起坐?，相互鼓勵(lì)?，突破自我?。2、盲?人啞巴：通?過(guò)肢體交流?完成任務(wù)，?體驗(yàn)感恩、?責(zé)任、珍惜?。3、愛(ài)?的體驗(yàn)：通?過(guò)愛(ài)的體驗(yàn)?，學(xué)會(huì)被愛(ài)?、學(xué)會(huì)愛(ài)人?。4、體?驗(yàn)交流：家?長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生?，學(xué)生答應(yīng)?家長(zhǎng)，內(nèi)心?反省共同成?長(zhǎng)。三、?活動(dòng)措施?1、邀請(qǐng)家?長(zhǎng)：發(fā)邀請(qǐng)?函，個(gè)別電?話(huà)邀請(qǐng)，耽?誤一天，失?去的可能是?____元?錢(qián)，但孩子?有一點(diǎn)變化?都是這些錢(qián)?買(mǎi)不來(lái)的。?2、活動(dòng)?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日上午?____點(diǎn)?，歷時(shí)：_?___小時(shí)?3、活動(dòng)?場(chǎng)地：__?__公園?4、活動(dòng)記?錄：錄像、?照相5、?活動(dòng)道具：?床墊子、同?心桿、遮眼?罩、臉盆、?礦泉水瓶等?。四、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、黑板上寫(xiě)?上“愛(ài)的體?驗(yàn)”2、?計(jì)算機(jī)、音?響、資料(?用于背景音?樂(lè)、翟鴻燊?講座)3?、人員：_?___老師?、班主任、?學(xué)生會(huì)干部?____人?(工作人員?)4、場(chǎng)?地：桌子撤?出，只留下?凳子，每人?一把擺在四?周，中央空?出來(lái)作為活?動(dòng)場(chǎng)地。?5、攝像：?____?6、邀請(qǐng)人?員：___?_7、道?具：眼罩、?桿、墊子(?學(xué)生自己帶?)、盆、礦?泉水瓶、吃?飯盆和勺子?、兩張紙、?呼啦圈等?8、哨子一?個(gè)9、學(xué)?生穿校服?10、項(xiàng)目?任務(wù)：讓大?家鼓掌，為?家長(zhǎng)鼓掌、?為孩子鼓掌?、為自己鼓?掌。五、?項(xiàng)目流程：?1、尊敬?的各位家長(zhǎng)?，我們老師?和工作人員?用掌聲感謝?您的到來(lái)!?2、同學(xué)?們，為了感?謝父母的到?來(lái)，用掌聲?表達(dá)我們對(duì)?家長(zhǎng)的謝意?!讓父母聽(tīng)?到我們的真?誠(chéng)!讓父母?聽(tīng)到我們的?謝意!用掌?聲加上喊聲?告訴你家長(zhǎng)?，"我要做?優(yōu)秀的"。?3、各位?家長(zhǎng)、老師?，用掌聲告?訴孩子你們?是我們的希?望，用掌聲?告訴孩子你?們是最棒的?!4、各?位家長(zhǎng)，今?天我們一起?做一次游戲?、一次體驗(yàn)?，我們是游?戲的參與者?，請(qǐng)放下我?們的身份，?盡情的投入?到游戲中。?我們做的是?一次體驗(yàn)，?敞開(kāi)心扉，?讓你的感情?自然流露。?我們是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)，用你?的情緒感染?我們身旁的?人。家長(zhǎng)是?孩子的榜樣?，您是孩子?體驗(yàn)當(dāng)中的?表率。放開(kāi)?點(diǎn)、開(kāi)心點(diǎn)?，讓我們拉?起手，圍成?一個(gè)圈，拍?一拍，揉一?揉，"蹦一?蹦呀跳一跳?"看誰(shuí)還放?不開(kāi)?幼?兒園親子活?動(dòng)策劃方案?范文（三）?一、活動(dòng)?宗旨：增?進(jìn)老師家長(zhǎng)?們的相互了?解，溝通教?育心得，增?強(qiáng)孩子們的?活動(dòng)能力及?團(tuán)隊(duì)精神。?第一次活?動(dòng)以認(rèn)識(shí)為?主，簡(jiǎn)單游?戲?yàn)檩o。?二、活動(dòng)時(shí)?間及地點(diǎn)：?____?月____?日(暫時(shí)定?)上午9：?00，__?__園(綠?色世界)正?門(mén)。(以?后定期組織?活動(dòng)時(shí)將輪?換選擇周日?和周六，以?便不同時(shí)段?的家庭參加?。)三、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、自帶?一條小布條?。2、自?帶食物與同?學(xué)分享。?3、自帶一?至兩件寫(xiě)上?祝福語(yǔ)的禮?物與同學(xué)交?換。四、?活動(dòng)內(nèi)容：?9：00?—9：30?：集合拍照?(由一有像?數(shù)較高的數(shù)?碼相機(jī)家長(zhǎng)?帶，需找人?配合)9?：30—1?1：00：?親子活動(dòng)?1、我們大?家一起邊唱?邊舞《感恩?的心》。(?請(qǐng)爸爸媽媽?先在家里跟?孩子學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)哦)2?、企鵝行走?：小孩和家?長(zhǎng)面對(duì)面，?小孩雙腳放?在大人雙腳?上，從一個(gè)?地點(diǎn)走到另?一個(gè)地點(diǎn)。?3、三人?四足：以家?庭為單位，?若干個(gè)家庭?為一個(gè)比賽?組。道具：?橡皮繩或布?條和折返點(diǎn)?標(biāo)志物，終?點(diǎn)紅線(xiàn)。方?法：學(xué)生和?家長(zhǎng)單腿捆?綁在一起，?在____?米距離處折?返回起點(diǎn)競(jìng)?速，先撞紅?線(xiàn)為勝。?4、接力游?戲：坐轎子?。兩個(gè)家長(zhǎng)?搭檔抬孩子?5、抓尾?巴：家長(zhǎng)背?著小孩，小?孩后面褲子?上放一個(gè)手?絹，不斷移?動(dòng)，在保護(hù)?自己“尾巴?”的同時(shí)，?去抓別人的?“尾巴”?6、拔河比?賽：拔河比?賽三場(chǎng)：孩?子與孩子拔?一場(chǎng)，家長(zhǎng)?加油，第二?場(chǎng)由家長(zhǎng)參?與，孩子加?油，第三場(chǎng)?由家庭參賽?，孩子在前?，家長(zhǎng)在后?，一起參與?。(繩子?向?qū)W校借)?11：0?0—11：?30：食物?分享，自由?活動(dòng)，結(jié)束?1、每位?家長(zhǎng)預(yù)先帶?上食物和餐?布，可以幾?位家長(zhǎng)和學(xué)?生一組。(?野餐完后要?把用餐過(guò)程?中的垃圾清?理干凈)?2、自由活?動(dòng)，可以在?周邊踩單車(chē)?，劃船，或?孩子們之間?自己活動(dòng)，?家長(zhǎng)們可以?觀察自己的?孩子跟同班?同學(xué)的交往?，他(她)?的朋友，也?可以幫助孩?子們交流交?往。五、?備注：1?、星期三2?2：00之?前報(bào)名，確?定是否參加?及參加人數(shù)?，因?yàn)橐o?所有家庭分?組以便參加?游戲(因是?家長(zhǎng)委員會(huì)?第一次組織?活動(dòng)，本次?活動(dòng)限定為?本班級(jí)同學(xué)?和家長(zhǎng)參加?，陪同大人?不超過(guò)兩名?。2、食?物、水家庭?自備。3?、家長(zhǎng)委員?會(huì)中要選部?份家長(zhǎng)出來(lái)?做分時(shí)段義?工，同時(shí)也?保證每個(gè)家?庭活動(dòng)都能?參加。4?、游戲項(xiàng)目?順序可能會(huì)?變化，以當(dāng)?場(chǎng)情況為準(zhǔn)?。5、如?有遺漏問(wèn)題?會(huì)及時(shí)在班?級(jí)博客上更?新，請(qǐng)家長(zhǎng)?們及時(shí)查看?班級(jí)博客情?況。6、?本次為第一?次班級(jí)集體?活動(dòng)，如有?任何不周全?的地方，希?望家長(zhǎng)們能?諒解。下一?次會(huì)更好!?幼兒園親?子活動(dòng)策劃?方案范文（?四）作為?家長(zhǎng)，當(dāng)看?著自己的子?女一個(gè)人穿?越障礙時(shí)是?什么樣的心?情呢?(焦?急但只能間?接的幫助他?們，該放手?讓他們自己?獨(dú)立成長(zhǎng)呢?，還是繼續(xù)?給予子女無(wú)?限的關(guān)懷，?孩子將來(lái)的?路還是得靠?他們自己來(lái)?走)二、孩?子為領(lǐng)路人?1被：(?1)被孩子?引導(dǎo)穿越障?礙，你的感?覺(jué)?(放心?還是忐忑??是否覺(jué)得孩?子長(zhǎng)大或者?將要長(zhǎng)大了?呢?他們也?都有了獨(dú)立?自主的能力?了呢?，他?們的指導(dǎo)語(yǔ)?讓你放心么??作為父母?的有時(shí)候是?不是也該聽(tīng)?取一下孩子?的意見(jiàn)呢??)2、：?(1)由?你來(lái)引導(dǎo)父?母穿越障礙?，有什么感?觸?(1.?父母帶著自?己走過(guò)這么?多年的人生?歷程充滿(mǎn)了?坎坷很不容?易2.明白?父母的艱辛?，學(xué)會(huì)感激?和體諒他們?)3、廣?告劇的設(shè)計(jì)?活動(dòng)目標(biāo)?：讓親子充?分發(fā)揮創(chuàng)造?性的意念，?鍛煉語(yǔ)言表?達(dá)能力?；?動(dòng)形式：由?組織各小組?進(jìn)行設(shè)計(jì)活?動(dòng)。材料?：準(zhǔn)備寫(xiě)有?餅干、飲料?、香皂、營(yíng)?帽等日常用?品的卡片活?動(dòng)程序：?(1)布置?活動(dòng)要求：?各小組以所?抽到的卡片?為內(nèi)容進(jìn)行?廣告設(shè)計(jì)。?廣告內(nèi)容由?小組討論決?定，要求包?含主題、表?演出廣告內(nèi)?容及一個(gè)有?創(chuàng)意的代言?POSE，?表演時(shí)間為?____分?鐘，每一位?參加者必須?承擔(dān)其中的?一個(gè)角色。?(2)統(tǒng)?一發(fā)給每個(gè)?小組一份制?作道具用的?材料。(?3)組織小?組成員設(shè)計(jì)?，注意掌握?好時(shí)間。?(4)請(qǐng)觀?察員和所有?小組進(jìn)行評(píng)?比，評(píng)出創(chuàng)?作、演繹、?演員、合作?獎(jiǎng)等___?_個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。?4、畫(huà)圖?游戲?-我們未來(lái)?的家材料?：4A的白?紙，彩筆。?現(xiàn)在請(qǐng)大家?以家庭為單?位，一起合?作畫(huà)一幅你?們理想的未?來(lái)之家，并?為這個(gè)家命?名。時(shí)間為?____分?鐘，并同大?家分享你們?的想法。?5、尾聲?請(qǐng)用一句話(huà)?說(shuō)說(shuō)今天的?感受。幼?兒園親子活?動(dòng)策劃方案?范文（五）?活動(dòng)意圖?：幼兒園?一片春意盎?然，正是幼?兒進(jìn)行個(gè)種?體育活動(dòng)鍛?煉的好時(shí)機(jī)?，為了增強(qiáng)?幼兒對(duì)體育?活動(dòng)的興趣?，提高幼兒?的身體素質(zhì)?。幫助幼兒?懂得在活動(dòng)?中要合作、?謙讓、遵守?規(guī)則。敢于?克服困難，?能體驗(yàn)勝利?的愉悅。培?養(yǎng)幼兒初步?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的競(jìng)賽?風(fēng)格。同時(shí)?還在親子運(yùn)?動(dòng)中，為孩?子創(chuàng)設(shè)一個(gè)?大膽與人交?往的氛圍，?使家園聯(lián)系?更為緊密，?關(guān)系更為融?洽。增進(jìn)家?長(zhǎng)與教師之?間的感情;?增進(jìn)家庭之?間的情感交?流;宣傳本?幼兒園。?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日上午?程序：?一、向家長(zhǎng)?介紹本次活?動(dòng)的安排及?注意事項(xiàng)?二、運(yùn)動(dòng)員?入場(chǎng)就坐?三、比賽程?序：游戲?一：障礙接?力目標(biāo)：?1.發(fā)展?幼兒跳的動(dòng)?作。___?_家長(zhǎng)與孩?子的協(xié)調(diào)合?作能力準(zhǔn)?備：平衡木?、鉆圈、地?墊玩法、?規(guī)則：幼兒?從起點(diǎn)出發(fā)?先鉆過(guò)障礙?，再?gòu)牡貕|?上爬過(guò)，最?后過(guò)平衡木?跑向終?？?哪一組先完?，哪一組為?勝利。游?戲二：螃蟹?走目標(biāo)：?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參?與游戲的積?極性準(zhǔn)備?：皮球若干?玩法：孩?子一隊(duì)，家?長(zhǎng)一隊(duì)。幼?兒出發(fā)，兩?個(gè)相對(duì)站立?將皮球夾在?身體中間，?運(yùn)送到對(duì)面?的家長(zhǎng)隊(duì)。?兩個(gè)家長(zhǎng)背?靠背將球夾?住運(yùn)回來(lái)。?看哪隊(duì)先完?成就獲勝。?游戲三：?筷子夾物?目標(biāo)：鍛煉?幼兒的手指?協(xié)調(diào)性參與?游戲的積極?性。玩法?：物品放中?間，幼兒從?起點(diǎn)出發(fā)路?過(guò)中間用筷?子將物品從?一個(gè)籃子夾?到另一個(gè)籃?子后跑向?qū)?面幼