幼兒園大班語言活動教案《聽雨》含反思

幼兒園大班語言活動教案《聽雨》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.培育幼兒對自然現(xiàn)象的古怪心和敏感性；2.激勵幼兒多角度感知和闡釋天氣現(xiàn)象，并通過語言表達(dá)；3.培育幼兒的聽說本領(lǐng)，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望和自信念。教學(xué)準(zhǔn)備：1.錄制“雨聲”音頻文件，擬定備課計劃；2.準(zhǔn)備教具：可觸摸物品（花傘、雨衣、雨靴、水杯等）、圖片（雨景、小動物），簡筆畫工具。教學(xué)步驟：第一步：情境營造1.老師播放“雨聲”音頻文件，引起幼兒喜好，讓其安靜傾聽；2.老師介紹聽雨的情境和習(xí)慣以及注意事項，引導(dǎo)幼兒了解，如：聽雨應(yīng)當(dāng)注意安全，不要走在濕滑的地面上，選擇安全的地方聽雨等等。第二步：集體察看1.老師請幼兒家長帶來帶傘、穿雨衣、戴雨靴的物品，讓幼兒先相互察看并簡單介紹其體驗；2.老師給幼兒呈現(xiàn)雨景圖片，讓幼兒察看圖片，點(diǎn)出與雨相關(guān)的物品，如：傘、雨衣、水滴等等。第三步：個體發(fā)言1.老師激勵幼兒開始表達(dá)本身的雨天體驗，詢問幼兒雨天的感受和經(jīng)過，并予以確定；2.老師可接受如下提問：你在雨天的時候會想起什么？雨天會對什么事情造成影響？雨天讓你想到了哪些東西？等等。第四步：練習(xí)口語表達(dá)1.老師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)本身在雨天聽到了什么聲音，感受到了什么，如：我聽到了雨聲、走路聲、車聲；我感受到了小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)、濕濕的土地等等；2.用簡單的語言敘述一件本身在雨天的故事。如：我在雨天遇見了小蝸牛，它滑著出水芙蓉葉子爬過來，然后便爬到了我的傘柄上，它就和我一起躲雨了等。這些故事可以是老師親身經(jīng)過或是幼兒自創(chuàng)。第五步：集體表達(dá)1.小組分身說，讓幼兒跟本身旁邊的人交流本身的雨天體驗，同時啟發(fā)幼兒彼此補(bǔ)充。2.讓每個小組的代表來到前面，使用收集的信息匯報本身小組的討論成果。第六步：延長活動1.唱一首關(guān)于雨水的歌曲，如《下雨啦》，“下雨啦，下雨啦，路上的小蝸牛爬呀爬”；2.老師可請幼兒自由繪畫下雨的場景，激勵幼兒通過畫畫來表達(dá)本身的情感，啟發(fā)幼兒發(fā)揮本身的想象力。反思：本次教學(xué)我緊要接受了情境法和互動法，讓幼兒通過本身的親身經(jīng)過來共享他們在雨天時的感受和體驗，讓幼兒感受到語言交流的美好和歡快。在教學(xué)實施過程中，需要注意幼兒表達(dá)的公正性和多樣性，激勵幼兒保留本身的獨(dú)特性。同時，備課要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平和生活閱歷，確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的可實行性，達(dá)到