加強校風建設

加強校風建設［內(nèi)容提要］加強校風建設是為把我校建設成為國內(nèi)一流的民族大學［關鍵詞］校風建設學風、教風和領導之風勤、創(chuàng)、嚴、實、競、愛、和、謙校風就是學校的風氣，像民族風俗習慣作為民族文化在社會物質(zhì)生活和精神生活領域的投影一樣，校風也同樣是校園文化在學校物質(zhì)和精神領域的投影。是師生共同行為和心理狀態(tài)的具體標志，好的校風是要經(jīng)過時間歷練而形成的，因而要具備相對的穩(wěn)定性，好的校風也是一種強大的生命力，它是一個無聲的命令也是一種無形的紀律。所以在提高發(fā)展的同時不能輕視和低估校風的建設。校風包括很多方面，比如學風、教風、領導作風，這些都與校風的建設息息相關。首先，學生要有端正的學習態(tài)度，要有勤奮刻苦的學習精神，要有學習中不斷進取的精神，這樣才能對提高學風打下堅實的基礎，為校風的建設奠定一塊基石。有學風的時候，同樣聯(lián)系著教風的建設，完善教風是校風建設、發(fā)展中的一個砝碼，在教師的精心教導、誨人不倦、言傳身教、為人師表的表率下為校風建設再增加重要的一筆，還有，對于領導之風的建設最為關鍵。第一，必須有忠誠教育的事業(yè)心和高尚品德，強烈的事業(yè)心是辦好學校的前提。具備高尚的品德，以身作則的精神，才能正人，德高才能服眾、令眾。第二，學校領導必須有勤奮好學、開拓進取的精神，。第三，學校領導必須深入基層、明主決策，當然，這里例舉的只是校風建設中的三大基石，學校中還有很多和校風建設息息相關的，比如，辦學方向、生活秩序、舉止文明等等都不能讓我們忽視，要搞好校風建設就必須全面撒網(wǎng)，集中拉繩，這樣才能構成一種好的校風體系。校風建設同樣也是一種素質(zhì)教育，是培養(yǎng)高等應用型人才的關鍵，是高校改革、高等教育改革和穩(wěn)步發(fā)展的永恒主題，也是提高教育教學質(zhì)量的重要條件和內(nèi)涵。他是大學精神最重要的組成部分，也是傳統(tǒng)底蘊和辦學理念的集中體現(xiàn)。好的校風是一種凝聚力，是為學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀發(fā)展的前提，同樣它也可以產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，可以讓人的精神使之振奮。貴州名族學院是一所發(fā)展中的大學，建設好的校風，搞好校風建設必須先完善學校設施。因為現(xiàn)在的狀況是設施沒有更好的完善，路沒有更好的修整，學校處于人多面小的競地，我覺得校風建設可以同步走，樹立良好的學風、教風和領導之風，同時進行校園的建設，樹立大教育、大培訓觀念，注重科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎上，重點培養(yǎng)人的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，與時俱進，這樣才能更好的提高辦學質(zhì)量，對于搞好校風建設是必不可少的。我們要明確目標、突出重點，全面加強校風建設，我校的校風主流是積極健康的，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。我們也曾經(jīng)身處困境，但也無私奉獻，然而有自強不息的精神才是我們創(chuàng)業(yè)的力量源泉。而且我們也一直以自強不息為指導督促我校再創(chuàng)輝煌的動力。但是，時代在進步、人民在進步，也逐漸出現(xiàn)一些校風建設中不相適應的東西和急需解決的問題，一些影響校園生活的不良好現(xiàn)象雖然只出現(xiàn)在少數(shù)人員身上，但也嚴重影響了學校的形象和聲譽，影響學校教育事業(yè)的健康發(fā)展，所以必須加強校風建設，我們應該建立好的運行機制，形成好的機關作風，使全體機關干部及全校師生堅定信仰、開拓創(chuàng)新、依法行政、科學管理、優(yōu)質(zhì)服務、緊密團結、不扯皮、講事業(yè)、不偷懶、講原則、不為己，全心全意樹立和努力實踐服務人民、奉獻社會、尊敬師長、以身立教、以人為本、嚴謹治學、勤于進取的人生觀，學生要有高尚的道德品質(zhì)，以良好的形象出現(xiàn)在世界面前，以素質(zhì)教育為基礎、就業(yè)為導向，創(chuàng)新為動力，讓全體師生形成“樂學、勤學、會學”“求真務實，篤學創(chuàng)新”的良好學風，為學校實現(xiàn)全國一流大學的目標打下堅實的基礎，精心組織，周密部署，確保校風建設取得實效。校風建設中的教育活動，時間緊、任務重、要求高。是對我校全體師生的考驗，確保工作有組織、有計劃、有序地推進。要層層抓落實，要堅持領導、老師、學生協(xié)調(diào)共同抓，要堅持高起點、嚴要求、實事求是，抓好每個環(huán)節(jié)；做好思想工作，不僅要細而且要落實，形成上至黨委領導下至各班個人通力協(xié)作、高效運作的基本格局；研究貫徹實施意見，制定計劃，保證各項措施的落實。搞好校風建設是手段，促進學校發(fā)展是目的，將校風建設于教育教學緊密地結合起來，兩不誤、兩促進，齊心協(xié)力，干出成效，上情下達，下情上達。同樣也要始終堅持以制度建設為立足點，以強化管理為突破口，堅持管理與教育學習相結合，讓全體師生以學校發(fā)展為己任的主人翁責任感，樹立對工作團結互助的協(xié)作精神，樹立不甘落后、奮勇爭先，積極向上的進取精神努力創(chuàng)建一個文化環(huán)境優(yōu)美、氛圍高尚、秩序井然、團結向上、充滿生機的大學。校風的建設也可以用幾個字概括：勤、創(chuàng)、嚴、競、愛、和、謙。而這八個字也是全面加強校風建設的關鍵，面對新的競爭環(huán)境、新的社會任務，經(jīng)濟市場化，以及這些年學校內(nèi)外壞境的變化，不管處于哪一個方面，或多或少都會影響著我們的思想觀念，在加強校風建設的時候，不得不處于各個方面因素的需要而下不了最后的措施，畢竟我校的校園建設相當于一個小社會的發(fā)展。首先，我們說說“勤”，陶行知說：“天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”第三次全國教育工作會議強調(diào)素質(zhì)教育的重點就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，整個學校都應該勤于思考、勤于創(chuàng)造，整個學校應該形成創(chuàng)新風氣。認真研究創(chuàng)造性思維方法，鼓勵師生共同創(chuàng)新?？梢愿阋恍┗顒?，也可以開展一些課題，讓學生敢于創(chuàng)造，比如“創(chuàng)造性思維專題例課”讓學生敢于創(chuàng)造，“音樂、舞蹈、體育三結合例課”，“衛(wèi)生小茶館”之類的專題活動，一分鐘即興演講等等教育創(chuàng)造活動。勤，也就是想別人未想，做別人未做，勤于思考，要在常規(guī)管理上尋找突破口，形成特色，管理科研化，教育教學科研化，要實在的勤于創(chuàng)造后再勤于創(chuàng)造中開展工作。下面要說的是“嚴”，那就是嚴格和嚴明，“嚴”是貫徹黨的教育、路線、方針的保證，什么事都講究一個紀律，如果沒有嚴明的紀律，工作就會松懈，態(tài)度就會變散漫。有嚴的態(tài)度是對行為的一種規(guī)范也是一種紀律，它是對一個人道德標準的砝碼。人們不是常說嗎？“嚴于律己，寬以待人”，嚴是愛，松是害！所未嚴嘛，就是：第一，要嚴格遵守學校的工作紀律，不遲到、不早退，要處處的嚴格要求自己。第二，就是無論老師也好，學生也罷，都要有事不拖拉，說一是一，說二是二，有嚴肅的生活作風、樹立正氣、端正行風、有令即行、令行即止。實嘛，大家都常說。求真務實。誠實守信。做事講實效，孔子也曾說：“慎思之，篤行之”“聽其言面觀其行”在誠實上說“一言九鼎。駟馬難追“這就是我們常說貴在落實，貴在誠信，全校師生都應該要講真話，干實事，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，實實在在，把自已教育，受教育的思想，理念思路貫徹到自已的行動中去，師生共同上臺階，求發(fā)展，不要有蜻蜓點水，華而不實的工作作風，光說不做，馬馬虎虎，不危及其他人，不損傷自已，做到一分耕耘要有一分收獲，人才的培養(yǎng)是偉大的社會實踐和自身努力中實現(xiàn)的，一個人的能力不要只反映在口頭上，而要反應在實際行動中，創(chuàng)造出實在的成績?！皣狼髴藤|(zhì)成風氣，實地澆培桃李芳？”這是一位資深老教授說的話，我們不僅要認識而且還必須做到校風的完善和建設與其息息相關?！拔锔偺鞊?，適者生存”是一種自然規(guī)律，現(xiàn)今的社會是一個人與人、級與級、班與班、城市與城市、地區(qū)與地區(qū)、企業(yè)與企業(yè)、校與校之間的種種競爭，爭占上風的社會，無時無刻不激烈存在，時時刻刻都在提醒我們必須適應競爭的環(huán)境，讓自己隨時處在競爭的狀態(tài)中，更好的實踐和求發(fā)展，市場經(jīng)濟就是優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟，現(xiàn)代人的危機意識在相同的程度上讓競爭意識不斷增強，要讓大家懂得危機生存的方式，要有在萬馬奔騰不甘落后的精神，要有在激流中力爭上游的精神，在競爭中做出奉獻，從而獲取更多的知識、時間及愉悅。愛本存在，也就是愛護、關愛之意。全體師生都應該愛教育、愛學校和愛學校的一草一木，愛校園的群體，也愛這個群體創(chuàng)造的一切校園文化，尊重學校的榮辱與敗，和學校共同進退，也要愛自己的競爭對手，再有愛的時候，要有現(xiàn)代競爭意識，懂得競合關系的處理，在競爭中得到頭籌不驕傲，在競爭中落后不虛報，要取長補短，不論什么事，要先在自己身上找原因，不要節(jié)外生枝，抱著一顆愛心，有肚量、有愛的胸量，全校師生要愛校如家，愛師如父母，因為在愛中產(chǎn)生的力量是無限的。以“和”為貴，人世間，無論做什么，一個人的力量總沒有一群人的力量大，我們應該互相扶持，和睦相處，學校是一個小社會，校風的建設是一個至關重要的建設，在學校，有各種人際關系和思想觀念上的差異，難免會有沖突和矛盾，特別是我校是一個各民族集中的學校，不僅在民族語言、民族習慣上個人都有所不同，所以要求我們要分清是非，講清道理，互相諒讓、克服缺點、加強團結，力求達到人際關系家庭化，不要傷害集體利益和原則。在我們的校風建設中，要的是全校團結如一人的團結，這樣才能讓我們處于不敗之地?！皾M招損，謙受益”謙虛使人進步，“謙”，是一個人應有的美好、高尚的情操。蘇格拉底說：“人掌握知識的有限性與未知領域的無限性比起來幾乎等于零，人的知識面好比一個圈，知識多圈就大，圈越大，周長就越長，對未知領域的連接點就越多，“江海之所以為白谷之王，以其善下之”，就是告誡我們不能自滿，在這個競爭的社會，知識更新很快，今天你可以算是一名能者，但是如果因此自滿，望洋興嘆，那么不過兩天，你就一定會有落伍的危險，因此不論老師還是學生都要謙虛，要懂得在德、識、才學方面不自滿，千萬不能因為取得一點成績而固步自封，狂妄自大，應該繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績，要做到自信而不狂妄，謙遜而不自卑。加強校風建設，不僅要調(diào)動老師、領導的積極性，還要調(diào)動學生干部的協(xié)調(diào)性，最終調(diào)動全校師生的積極性，共同建設好校園，加強對校園文化的認識，加強對校園文化的建設，豐富大學生的生活。綜合上述，體現(xiàn)了校園校風建設的重要，因此，我們要明確目標，突出重點，全面加強校風建設，在精心布置、周密部署中，確保校風建設取得實效，明確責任