《手工制作》（陸輝）650-4 教案（2023.5修訂） 第11課 創(chuàng)作繩編作品

11第課創(chuàng)作繩編作品PAGE11第課創(chuàng)作繩編作品PAGE8創(chuàng)作繩編作品第課11創(chuàng)作繩編作品第課11PAGE5

課題創(chuàng)作繩編作品課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）了解制作繩編作品所需的材料與工具。（2）熟悉云雀結(jié)、斜卷結(jié)、平結(jié)等多種結(jié)繩方法。技能目標：（1）能夠獨立進行繩編作品的設計與制作。（2）能夠?qū)⒗K編作品的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。素質(zhì)目標：（1）增強規(guī)劃意識，培養(yǎng)立體想象力及創(chuàng)造力。（2）培養(yǎng)平和、沉著的心態(tài)。（3）感受線造型工藝蘊含的文化精髓和藝術(shù)底蘊。教學重難點教學重點：結(jié)繩方法教學難點：將繩編作品的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設教學方法講授法、問答法、情景模擬法、示范法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、手工材料和工具教學設計第1節(jié)課：第2節(jié)課：

技能訓練（20min）→探索活動（10min）→

課堂小結(jié)（3min）→

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學準備本節(jié)課所需的材料和工具【學生】提前熟悉教材，準備所需的材料和工具讓學生了解所學課程的大概內(nèi)容，準備好材料和工具考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況互動導入

（8min）【教師】請同學們閱讀材料淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。又一年的端午節(jié)到了，園長聽說王麗的家鄉(xiāng)有在端午節(jié)戴五彩繩的習俗，在查閱了五彩繩的圖片和了解了五彩繩背后的寓意后，園長認為這是一個向幼兒宣傳中華傳統(tǒng)文化的好機會，于是決定讓王麗組織教師們一起給幼兒編一些五彩繩，不僅可以將這些五彩繩作為教具，也可以將它們作為禮物送給幼兒。王麗思索一番后，認為可以結(jié)合幼兒的特點對五彩繩進行一些創(chuàng)新，將一些比較有童趣的元素與五彩繩相結(jié)合，以激發(fā)幼兒對五彩繩的興趣，引導其去了解端午節(jié)習俗，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，進而更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德?！緦W生】閱讀材料【教師】提出問題五彩繩應該如何編制？你知道哪些結(jié)繩方法？【學生】思考、回答問題通過互動導入，引導學生思考，調(diào)動學生的主觀能動性傳授新知

（35min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解制作繩編作品的材料和工具、結(jié)繩方法，邊講解邊示范一、材料和工具（一）材料制作繩編作品需要經(jīng)過編結(jié)、抽拉、整形修飾等藝術(shù)加工過程，所以通常會使用可塑性好、表現(xiàn)力強的軟質(zhì)材料，如棉線、尼龍線、腈綸線等。為更好地達到裝飾效果，制作繩編作品時，通常還會根據(jù)造型特點搭配使用一些輔助材料，如塑料珠、玻璃珠、玉石、貝殼、石子等。工具剪刀、大頭針、泡沫板、黏合劑、打火機等。二、結(jié)繩方法（一）云雀結(jié)（1）以綠色線為主線，紅色線為輔助線。將綠色線對折，用紅色線壓住綠色線，如圖5-1-2（a）所示。（2）將綠色線圈翻下來，將尾線從線圈下挑出，如圖5-1-2（b）所示。（3）拉緊尾線，即成云雀結(jié)，如圖5-1-2（c）所示。圖5-1-2云雀結(jié)編結(jié)步驟（二）斜卷結(jié)1．左斜卷結(jié)（1）取橘色線和紅色線各一條，將橘色線置于左側(cè)，紅色線置于右側(cè)，如圖5-1-3（a）所示。（2）將橘色線以紅色線為中心繞一個圈，如圖5-1-3（b）所示。（3）將兩條線拉緊，如圖5-1-3（c）所示。（4）再將橘色線以紅色線為中心繞一個圈，如圖5-1-3（d）所示。（5）將兩線拉緊，左斜卷結(jié)完成，如圖5-1-3（e）所示。圖5-1-3左斜卷結(jié)編結(jié)步驟2．右斜卷結(jié)（1）取橘色線和紅色線各一條，將紅色線置于左側(cè)，橘色線置于右側(cè)，如圖5-1-4（a）所示。（2）將橘色線以紅色線為中心繞一個圈，如圖5-1-4（b）所示。（3）將兩條線拉緊，如圖5-1-4（c）所示。（4）再將橘色線以紅色線為中心繞一個圈，如圖5-1-4（d）所示。（5）將兩線拉緊，右斜卷結(jié)完成，如圖5-1-4（e）所示。圖5-1-4右斜卷結(jié)編結(jié)步驟（三）平結(jié)1．單向平結(jié)單向平結(jié)的結(jié)形扭轉(zhuǎn)，呈螺旋上升狀。單向平結(jié)具體編結(jié)步驟如下：將兩條線對折，十字交叉疊放，如圖5-1-5（a）所示。（2）將黃線從粉線下穿過，壓住兩條紫色垂線，從圈①下穿出，如圖5-1-5（b）所示。（3）拉緊黃線、粉線，如圖5-1-5（c）所示。（4）將黃線向左從兩條紫色垂線下穿出，繞出圈②；將粉線從黃線下穿出，向右壓兩條紫色垂線從圈②下穿出，如圖5-1-5（d）所示。（5）拉緊黃線、粉線，如圖5-1-5（e）所示。（6）將粉線向左從兩條紫色垂線下穿出，繞出圈③；將黃線從粉線下穿出，向右壓兩條紫色垂線從圈③下穿出，如圖5-1-5（f）所示，然后拉緊黃線和粉線。（7）依照步驟（4）（5）（6）編結(jié)，結(jié)體自然形成螺旋形，如圖5-1-5（g）所示。（8）繼續(xù)編結(jié)，編出連續(xù)的單向平結(jié)，如圖5-1-5（h）所示。圖5-1-5單向平結(jié)編結(jié)步驟2．雙向平結(jié)（1）將兩條線對折，十字交叉疊放，如圖5-1-6（a）所示。（2）將黃線從粉線下穿過，壓住兩條紫色垂線，從圈①下穿出，如圖5-1-6（b）所示。（3）拉緊黃線、粉線，如圖5-1-6（c）所示。（4）將粉線向右從兩條紫色垂線下穿出，繞出圈②；將黃線從粉線下穿出，向左壓兩條紫色垂線從圈②下穿出，如圖5-1-6（d）所示；然后拉緊黃線和粉線。（5）將粉線向左從兩條紫色垂線下穿出，繞出圈③；將黃線從粉線下穿出，向右壓兩條紫色垂線從圈③下穿出，如圖5-1-6（e）所示；然后拉緊黃線和粉線。（6）依照步驟（4）（5），編出連續(xù)的雙向平結(jié)，如圖5-1-6（f）所示。圖5-1-6雙向平結(jié)編結(jié)步驟（四）雙聯(lián)結(jié)（詳見教材）（五）紐扣結(jié)（詳見教材）（六）萬字結(jié)（詳見教材）（七）團錦結(jié)（詳見教材）（八）蜻蜓結(jié)（詳見教材）【學生】聆聽、理解、記憶※【教師】播放視頻“繩編《小金魚》創(chuàng)作示范”（詳見教材）※【學生】觀看視頻、學習結(jié)繩方法通過講解和示范，讓學生了解制作繩編作品的材料和工具、結(jié)繩方法第二節(jié)課文化微課堂（10min）【教師】請同學們閱讀“成都繩編非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人——楊文藝”，并掃碼觀看微課視頻（詳見教材）【學生】閱讀、觀看視頻【教師】請幾位學生談談自己的感想【學生】思考、發(fā)言使學生堅定文化自信，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量技能訓練

（20min）【教師】請同學們自由分組，并進行繩編作品《葡萄》的制作將一根綠色線對折，作為中心線，在其下面平行橫放四根綠色線做繞線。將四根繞線在左右兩側(cè)依次與兩中心線編斜卷結(jié)。將左右兩側(cè)最上面的繞線拉下來做中心線，余下的線做繞線依次在兩側(cè)編斜卷結(jié)，完成后重復一遍該步驟。另取一根綠色線，對折做中心線。將下面的線做繞線在左右兩側(cè)依次與兩中心線編斜卷結(jié)，完成后把余線剪掉、燒黏。葉子制作完成。用同樣的方法再編一片葉子。再取一根綠色線編一個六耳團錦結(jié)。將珠子和編好的兩片葉子穿上備用。用紫色線編一個紐扣結(jié)，剪掉余線、燒黏。葡萄編制完成。用同樣的方法編數(shù)個紐扣結(jié)。將紐扣結(jié)穿在葉子下。作品《葡萄》制作完成?！緦W生】分組、制作繩編作品《葡萄》【教師】點評學生的制作成果，并從中選出優(yōu)秀作品，請制作者上臺展示通過技能訓練，讓學生更好地掌握制作繩編作品的方法探索活動（10min）【教師】請同學們閱讀《蝴蝶》教學方案（見圖4-2-11），并請一位學生扮演教師，其他學生扮演幼兒，模擬教學過程圖5-1-20繩編蝴蝶作品示例教學過程詳見教材【學生】根據(jù)教學方案進行教學模擬【教師】對學生的表現(xiàn)進行點評通過教學模擬活動，培養(yǎng)學生的角色意識，提高學生運用所學知識的能力課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課了解了制作繩編作品所需的材料與工具，熟悉了云雀結(jié)、斜卷結(jié)、平結(jié)等多種結(jié)繩方法。希望大家課后多加練習，鞏固提高?！緦W生】總結(jié)回顧知識點