六年級作文之小學(xué)作文外貌描寫教案

小學(xué)作文外貌描寫教案【篇一：小學(xué)語文作文指導(dǎo)人物外貌描寫教案】《人物的外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。2、學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。3、學(xué)會(huì)描寫人物外貌的基本方法。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。（重點(diǎn)）2、引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。（難點(diǎn)）三、板書設(shè)計(jì)：（一）外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（三）外貌描寫時(shí)要反映出人物的性格特點(diǎn)。（四）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。(五)外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。四、課時(shí)：一課時(shí)五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：1、出示人物漫畫，猜猜他是誰。2、出示人物外貌描寫的一段話，猜猜他是誰。他的腦形整個(gè)一個(gè)大頭梨，兩側(cè)各長了一雙招風(fēng)的耳朵，本來就不大的面部又被他那不大的腦門兒占去了一多半，上面還有幾條曲折的“鄉(xiāng)間小路”。半截眉下，小燈泡似的眼睛又圓又亮，一張前突的嘴里沖出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直可以刨地瓜?？v觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。（葛優(yōu)）3、同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你能讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫。4、什么叫人物的外貌描寫？二、寫前指導(dǎo)（一）方法一：外貌描寫要有一定的順序。的，可一大早，我就被一陣陣的馬叫聲驚醒了。我趕緊穿上衣服，打開門一看，原來是爺爺牽著一匹大青馬。）小結(jié)：外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。四、課堂訓(xùn)練:1、描寫一個(gè)同班同學(xué)在特定環(huán)境中的外貌，他（她）的名字用符號代替。2、放學(xué)了，接孩子的家長們已經(jīng)等候在校門口了，請對其中一位家長外貌進(jìn)行描寫，要注意寫出人物的不同身份、性格特征?！酒鹤魑慕贪?-人物外貌的描寫】人物外貌描寫一.教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征；2、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的方法。二.教學(xué)重點(diǎn)抓住特征描寫人物三.教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四.教學(xué)過程1.導(dǎo)入1、簡略介紹：如果一個(gè)你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個(gè)人------外貌今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》，拿起你的筆來，把今天的課題寫下來，記住一句話“提筆就練字”。1、板書課題：人物外貌描寫人物外貌描寫人物描寫的一種方法寫人的方法還包括：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等。舉例說明人物描寫抓住人物特征進(jìn)行描寫：日常生活中，一個(gè)小孩子在他很小的時(shí)候就可以認(rèn)清他的媽媽，陌生人去抱她，小孩可能會(huì)哭，他媽媽一伸手，小嬰兒就破涕為笑，才幾個(gè)月的小孩就可以準(zhǔn)確的辨認(rèn)出媽媽一對雙胞胎，他們長得很像，別人常常會(huì)搞錯(cuò)，而他們的媽媽卻從來沒有也不會(huì)發(fā)生這類錯(cuò)誤，這是為什么？假如與爸爸或媽媽一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以認(rèn)出你的父母，這又是為什么呢？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因?yàn)楸舜撕苁熳R。啟發(fā)思考：為什么關(guān)系密切很熟識了就會(huì)一眼認(rèn)出？經(jīng)過總結(jié)后得出結(jié)論：他們掌握了對方的“特征”。人與人是不同的，人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“特征”。解釋：特征是與眾不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。小游戲:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面鏡子看看自己的外貌有什么特征,再說說,看像不像?我們來看看下面是怎么寫外貌特征的？外貌特征舉例：出示課件1猜一猜,這是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。出示課件2—豬八戒圖片出示課件3他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。出示課件4--孫悟空的圖片西游記的作者吳承恩寥寥幾筆就描摹出豬八戒/孫悟空的外貌特征,我們一起看看外貌描寫包括哪些（歸納人物外貌描寫所包含的內(nèi)容）?????只見他黑臉短毛，長嘴大耳，——容貌一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心；————神情圓身肥肚————體型手持從東海龍宮掠來的金箍棒,提一柄九齒釘耙----------姿態(tài)穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服；身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍————衣著（一）歸納：外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。既然外貌描寫包括了這么多的內(nèi)容，我們在嘗試描寫人物外貌時(shí)應(yīng)該按照怎樣的描寫順序呢？而這五個(gè)方面的內(nèi)容是否要面面俱到呢？出示課件5?乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。（二）從這段描寫中，我們可以看到作者先對這女生的整體形象進(jìn)行描述，然后著重對他的頭部、臉部進(jìn)行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。對于局部的描寫從上到下與學(xué)生互動(dòng),觀察老師的外貌,抓住一兩個(gè)特點(diǎn)來說就行了,說一段話.觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。。描寫人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)特征的部份來寫，進(jìn)行細(xì)致的描寫，板書（抓特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)）--適當(dāng)運(yùn)用修辭方法出示課件61、那鼻子之大，襯得全身都小了。據(jù)說實(shí)在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，顏色青紫，像茄子那樣，鼻尖蓋過嘴巴兩三指寬。這樣一個(gè)顏色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那張臉奇丑不堪。（夸張、比喻）讀讀這段文字看看抓住了人物的什么特點(diǎn)來寫？（鼻子）抓住了鼻子的什么來寫？（鼻子大，丑）按照我們剛才總結(jié)的方法，作者抓住了人物的什么來進(jìn)行了什么描寫---抓住了人物的鼻子的大和丑進(jìn)行了細(xì)致的描寫讀讀課件中劃線部分，有什么發(fā)現(xiàn)？第一句夸張句，第二句比喻句用上修辭方法怎樣---人物的外貌更活靈活現(xiàn)板書：運(yùn)用修辭方法練習(xí)：他很瘦用適當(dāng)?shù)男揶o來形容下他很瘦，由生練習(xí)，師巡視找一兩個(gè)展示下他們的文采現(xiàn)在我讓你們看看我們的文學(xué)大師魯迅是怎么形容一個(gè)人的瘦的。出示課件7：一個(gè)凸顴薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！斞浮豆枢l(xiāng)》用了比喻修辭，把她比作畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)這樣的比喻更具有與眾不同之處，同時(shí)人物的形象也更為鮮活2、引導(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)學(xué)習(xí)中還有哪些修辭方法：除了這些修辭手法還可以運(yùn)用我們學(xué)到的一些比喻、對比、擬人、夸張等出示課件8，找出哪些句子用了修辭方法?他個(gè)子不高，皮膚黑黑的，像是一棵健壯的麥子，向著陽光，蓬勃地生長。他有著一雙明亮而靈動(dòng)的雙眼，看著別人時(shí)，好像會(huì)說話似的，像是黑夜里閃動(dòng)的明星。而那叢蓬亂的散發(fā)，恰到好處地將他無拘無束的性格展現(xiàn)出來，令人難忘。偶爾憨憨的微笑，像是一陣春風(fēng)，頓時(shí)，心花怒放，吹散了所有的不快。引導(dǎo)學(xué)生：在寫外貌特征時(shí)有讓大家對著鏡子說說自己的外貌特征,我們現(xiàn)在可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法向大家介紹下自己的外貌特征，看像不像？給大家5分鐘時(shí)間,學(xué)生相互討論。。。。。。。（三）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。讀讀例文，找出各自的性格特點(diǎn)：張老師實(shí)在太平凡了。他今年三十六歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)紀(jì)扣，也一絲不茍地扣著。他臉龐長圓，額上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學(xué)生最怕他這目光；不過，更讓學(xué)生們敬畏的是張老師的那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師卻是一對厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒；從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，象一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下革命思想和知識的種子，又象一把大條帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去……（嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲、一絲不茍、能說會(huì)道）日常生活中，在認(rèn)識的人里他們又有哪些性格特點(diǎn)呢？可舉例說說。潑辣、內(nèi)向、活潑、害羞、老實(shí)。。。。。。。。。人物描寫時(shí)可以通過事件來說明他的性格特點(diǎn)。。。。。（四）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情（難點(diǎn)）（例文1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）（例文2：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。五、課堂回顧：通過一堂課的學(xué)習(xí)，懂得了一些寫作方法。我們一起看板書，說說今天我們學(xué)到的描寫人物的方法，同桌交流下~~師總結(jié)：我們一起來總結(jié)下描寫人物外貌第一．對人物的外貌特征進(jìn)行描寫.(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)(豬八戒孫悟空課件重復(fù)使用)，抓住特點(diǎn)詳細(xì)描寫人物的外貌第二．外貌描寫要按一定的順序?qū)懀瑥恼w到局部。對于局部的描寫從上到下，課件5重復(fù)使用第三：描寫人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)特征的部份來寫，進(jìn)行細(xì)致的描寫，（抓特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)）--適當(dāng)運(yùn)用修辭方法第四：進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)人物的性格（突顯性格）現(xiàn)在把這些方法用起來，寫寫你最熟悉的一個(gè)人的外貌。生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)學(xué)生作品賞析通過今天學(xué)習(xí)，我相信你們一定有了很多收獲，把你們的收獲跟大家一起分享一下吧！小結(jié)：學(xué)習(xí)外貌描寫是人物描寫的一部分，也可以用在在寫事，寫景的記敘文里，如何寫好人物，除了必要的外貌描寫，動(dòng)作，語言，心里等描寫也是必不可少的，后續(xù)將針對各項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，將各種方法結(jié)合在一起對人物進(jìn)行具體的描寫，才會(huì)使讀者聞其聲而見其人六、課后作業(yè)：1）摘抄寫人物外貌的語句各5句容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)2、補(bǔ)充句子練習(xí)：（1）.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像（兩顆水晶葡萄）（2）.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間（形成一個(gè)問號）；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)（感嘆號）（3）.他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像（九月里熟透地蘋果一樣）（4）.他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像（是一件雕刻出來地藝術(shù)品）。（5）.她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴（能掛住一把小油壺）。擴(kuò)句練習(xí)：自己想一想，練一練，把句子寫具體.把樣子下具體：（1）原句：月亮掛在夜空！(2）原句：熊貓真可愛!【篇三：人物外貌描寫教學(xué)設(shè)計(jì)】《人物外貌描寫》教案范縣第二小學(xué)王紅云[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。2．使學(xué)生了解外貌描寫在文中的作用及掌握并運(yùn)用外貌描寫的方法3．使學(xué)生懂得外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)外貌描寫的方法，提升寫作技巧。[教學(xué)難點(diǎn)]外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)[教學(xué)過程]1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：大家好，生活中處處有語文，音樂同樣也離不開語文知識。下面我們來欣賞一段歌曲，聽聽歌詞中對人物進(jìn)行了什么描寫？〈播放動(dòng)畫《小芳》一段〉大家都猜到了，是外貌描寫。短短幾句，就為我們展現(xiàn)了一位美麗、淳樸的農(nóng)村姑娘。這也就是我微課的課題《寫作指導(dǎo)之人物外貌描寫》2.我們來看看下面的句子是怎么寫出外貌特征的？出示課件1.2豬八戒、孫悟空的圖片猜一猜,這是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。西游記的作者吳承恩寥寥幾筆就刻畫出豬八戒/孫悟空的外貌特征,3.我們一起看看外貌描寫包括哪些？*只見他黑臉短毛，長嘴大耳，--容貌*一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心；----神情*圓身肥肚----體型*手持從東海龍宮掠來的金箍棒,提一柄九齒釘耙----------姿態(tài)*穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服；身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍----衣著歸納：外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。4．外貌描寫的作用：揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。5.既然人物的外貌描寫這么重要，我們在描寫人物外貌時(shí)應(yīng)該怎樣寫？下面我來教給大家五大招。出示課件5觀察、思考：他們是誰？你這樣認(rèn)為的理由是什么？觀察人物的突出特征成龍大鼻子，小眼睛，一笑起來就瞇著眼的和善的樣子，永遠(yuǎn)一副唐裝打扮趙本山富有喜劇色彩：舊得卷了舌的老解放帽，一身農(nóng)民的打扮。6．第一招；抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。7．第二招；外貌描寫要有一定的順序。