高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀(guān)題復(fù)習(xí)思路

固本培元?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)變——語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀(guān)題備課思路主備板塊1、從近年高考真題探究命題規(guī)律2、語(yǔ)法基礎(chǔ)：句群復(fù)句單句句子主干句式3、任務(wù)一正確使用詞語(yǔ)4、任務(wù)二辨析并修改病句5、任務(wù)三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6、任務(wù)四正確使用修辭手法7、任務(wù)五語(yǔ)言表達(dá)的連貫8、任務(wù)六句式運(yùn)用與語(yǔ)段壓縮9、任務(wù)七句式變換及表達(dá)效果10、任務(wù)八句式仿寫(xiě)與語(yǔ)句擴(kuò)展11、任務(wù)九圖文轉(zhuǎn)換12、其他補(bǔ)充

語(yǔ)言文字運(yùn)用重在語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用的語(yǔ)言綜合實(shí)踐。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，本身就是一項(xiàng)有關(guān)語(yǔ)言綜合表達(dá)的素養(yǎng)，涉及諸多知識(shí)和考點(diǎn)。因此，不論是新高考，還是傳統(tǒng)高考，在語(yǔ)言文字運(yùn)用這一板塊，均凸顯了范圍擴(kuò)大化、命題語(yǔ)段化和考法靈活化三大特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性這“四翼”的考查。對(duì)這一考點(diǎn)，要有全面意識(shí)、求變意識(shí)，全面打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)求變創(chuàng)新的語(yǔ)言綜合實(shí)踐。命題呈現(xiàn)形式是客觀(guān)題和主觀(guān)題。

語(yǔ)言文字運(yùn)用2021年新高考Ⅰ卷和2022年新高考Ⅰ卷比較2021年新高考Ⅰ2022年新高考Ⅰ2021年新高考Ⅰ2022年新高考Ⅰ設(shè)題方式考點(diǎn)第18題依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）【選擇】請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。【填空】考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。【辨析】考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)以及正確使用成語(yǔ)的能力?！痉e累與運(yùn)用】第19題文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?？疾閷W(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。第20題文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?？疾閷W(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法【特征及其用法】的能力。（同前）語(yǔ)言文字運(yùn)用2021年新高考Ⅰ卷和2022年新高考Ⅰ卷比較2021年新高考Ⅰ2022年新高考Ⅰ2021年新高考Ⅰ2022年新高考Ⅰ設(shè)題方式考點(diǎn)第21題下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。考查學(xué)生辨析詞類(lèi)【代詞】在具體語(yǔ)境中詞義的能力。第22題請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫【情境補(bǔ)寫(xiě)】的能力。（同前）語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀(guān)題備課思路一、針對(duì)學(xué)生，固本培元；二、依托試題，適時(shí)應(yīng)變；三、把握考點(diǎn)，守正創(chuàng)新。一、針對(duì)學(xué)生，固本培元1.了解修辭手法考點(diǎn)；2.真題剖析命題特點(diǎn)；3.梳理總結(jié)解題規(guī)律；4.對(duì)應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。語(yǔ)言文字運(yùn)用：修辭手法考點(diǎn)解讀往年高考對(duì)“修辭手法”的命題多與擴(kuò)展語(yǔ)句、選用句式、仿用句式、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等一起考查。所給材料、所設(shè)情境多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)，還有在文學(xué)類(lèi)文本和古詩(shī)鑒賞當(dāng)中也常以“表現(xiàn)手法”的方式出現(xiàn)對(duì)修辭手法的考查。這兩年高考題在語(yǔ)言文字運(yùn)用題中，出現(xiàn)了對(duì)修辭手法的單獨(dú)命題，要求分析修辭手法的結(jié)構(gòu)和效果，考查進(jìn)一步細(xì)化?？疾榉绞剑汉?jiǎn)答題。分值：4~5分。命題范圍明確要求掌握比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)9種修辭手法?？疾橐?guī)律“正確運(yùn)用”，表明高考試題不直接考查名詞術(shù)語(yǔ)(修辭的概念)，而是結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查，即對(duì)修辭手法進(jìn)行判斷、理解和運(yùn)用。2021年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)。“鬧元宵、學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線(xiàn)上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話(huà)語(yǔ)、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神。火樹(shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）2022年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題?！≡诤教祛I(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）掌握常用修辭手法注意：1、運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問(wèn)題；2、比喻與比擬的區(qū)別；3、借喻與借代的區(qū)別；4、對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別；5、排比與對(duì)偶的區(qū)別；6、反問(wèn)與設(shè)問(wèn)的區(qū)別。1.了解補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句考點(diǎn)；2.真題剖析命題特點(diǎn)；3.梳理總結(jié)解題規(guī)律；4.對(duì)應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。語(yǔ)言文字運(yùn)用：補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句考點(diǎn)解讀

補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句題是高考試卷中的一道經(jīng)典題。這道題的考查目標(biāo)，如果從考試大綱中去尋找對(duì)應(yīng)的考查點(diǎn)，那應(yīng)該是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確；如果從閱讀理論的角度來(lái)看，它是在考查語(yǔ)境的限制與提示作用；如果從思維規(guī)律來(lái)看，它毫無(wú)疑義是考查人的邏輯思維和邏輯推理能力。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，它考查的都是中學(xué)生所應(yīng)具備的語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的核心要素，所以，它受到高考命題組專(zhuān)家們長(zhǎng)久不衰的青睞?？疾閮?nèi)容：

所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的語(yǔ)句”。命題特點(diǎn)：

1.要求所補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，另有字?jǐn)?shù)限制。

2.分值：6分語(yǔ)段特點(diǎn)：補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的命制就是命題人預(yù)先選好一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文清楚的語(yǔ)段，人為留出幾個(gè)空格或一條橫線(xiàn)，要求補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。所以，理清語(yǔ)段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。2021年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類(lèi)就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②，成熟后會(huì)產(chǎn)生類(lèi)胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類(lèi)的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。(6分)2022年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）語(yǔ)言文字運(yùn)用2021年新高考Ⅰ卷和2022年新高考Ⅰ卷

第22題補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句設(shè)題方式、選材內(nèi)容比較2021年新高考Ⅰ2022年新高考Ⅰ考點(diǎn)考查學(xué)生語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力【情境補(bǔ)寫(xiě)】。設(shè)題方式請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。選材有關(guān)“南極雪地環(huán)境”的說(shuō)明性文字有關(guān)“減肥”的說(shuō)明性文字補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句1、探索補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的規(guī)律；2、理清常見(jiàn)句間關(guān)系；3、熟悉補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的類(lèi)型；4、掌握補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的步驟。二、依托試題，適時(shí)應(yīng)變語(yǔ)言文字運(yùn)用：成語(yǔ)填空年份卷別所考成語(yǔ)題型命題特點(diǎn)2022全國(guó)4套卷甲卷：①翻天覆地②不可企及③身臨其境④一覽無(wú)余乙卷：①順理成章

②難以言喻

③迫不及待新高考Ⅰ卷

：①不解之緣②秘而不宣③在所難免新高考Ⅱ卷：①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天均為成語(yǔ)填空①?gòu)?016年到2021年，高考幾乎每年都在考查成語(yǔ)，可謂全國(guó)卷的必考點(diǎn)。②所選成語(yǔ)大都是常見(jiàn)常用易錯(cuò)的成語(yǔ)，尤其是近義成語(yǔ)。③放在大的語(yǔ)段情境中考查。④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。2021新高考Ⅰ交相輝映—相互映襯喧鬧無(wú)比—熱鬧非凡絡(luò)繹不絕—連綿不斷原汁原味—汁醇味正選擇全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)①?gòu)?016年到2021年，高考幾乎每年都在考查成語(yǔ)，可謂全國(guó)卷的必考點(diǎn)。②所選成語(yǔ)大都是常見(jiàn)常用易錯(cuò)的成語(yǔ)，尤其是近義成語(yǔ)。③放在大的語(yǔ)段情境中考查。④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。新高考Ⅱ望而卻步—躊躇不前不可低估—不勝枚舉不言而喻—心照不宣寥寥無(wú)幾—極其稀缺2020全國(guó)Ⅰ別具匠心—十分獨(dú)特才思敏捷—才華橫溢異彩紛呈—奇光異彩彌足珍貴—不可或缺2022年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了

①

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）2022年新高考Ⅱ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線(xiàn)的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線(xiàn)方向下降墜落，而是給人以沿著直線(xiàn)勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）2022年全國(guó)甲卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀(guān)賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①________的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②__________的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀(guān)展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，將古代繪畫(huà)藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。觀(guān)眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀(guān)兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③________的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀(guān)眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④_________。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀(guān)眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀(guān)察歲月留下的每一處細(xì)痕。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）2022年全國(guó)乙卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①

，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②

的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話(huà)：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③

地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）命題趨勢(shì)：

2022年全國(guó)高考4套卷均為結(jié)合語(yǔ)境辨析推斷，正確使用成語(yǔ)，一改過(guò)去的選擇題為主觀(guān)題，可以推知2023年一般應(yīng)該為繼續(xù)沿用主觀(guān)填空題型，故復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視這個(gè)題型的訓(xùn)練。應(yīng)對(duì)策略：1.認(rèn)真分析語(yǔ)境；2.做到“義”“境”相符。

角度一：根據(jù)語(yǔ)義找契合

角度二：劃分關(guān)系看搭配1.了解變換句式考點(diǎn)；2.真題剖析命題特點(diǎn)；3.梳理總結(jié)解題規(guī)律；4.對(duì)應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。語(yǔ)言文字運(yùn)用：句式變換考點(diǎn)解讀變換句式指在一定語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)需要，將句子由一種句式變成另一種句式，但有一定的限制性。重點(diǎn)在長(zhǎng)短句的變換和重組句的變換上，難點(diǎn)是如何使改變后的句式符合要求且不改變?cè)?。進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如使用排比的修辭手法；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了連貫，例如為了話(huà)題的銜接而進(jìn)行的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整。2021年新高考Ⅱ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)，東方藝術(shù)重主觀(guān)，①。表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似，而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境。

中國(guó)畫(huà)通常_②。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀(guān)念和思想，即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面:人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫(huà)表現(xiàn)的是③，將與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀(guān)念和審美觀(guān)。

中國(guó)畫(huà)講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫(huà)十里蛙聲，如何入畫(huà)？潺潺山泉，如何表達(dá)白石老人思考良久，終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫(huà)的人無(wú)不拍案叫絕。22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）2022年新高考Ⅰ卷：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。……20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是密不透風(fēng)的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)?！?9.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）2021年八省聯(lián)考：語(yǔ)言文字運(yùn)用II閱讀下面的文字，完成下列小題。孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%~70%，①，營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以，父母高，②。民間有種說(shuō)法，“二十三，躥一躥”，這讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子身高的增長(zhǎng)采取等待態(tài)度，實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn)，孩子身高迅速增長(zhǎng)的時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開(kāi)始了。③，孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型。這意味著，如果家長(zhǎng)干預(yù)過(guò)晚，便可能錯(cuò)過(guò)孩子身高的快速增長(zhǎng)期。研究表明，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長(zhǎng)就一味給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)10個(gè)字。（5分）1.長(zhǎng)短句變換2.整句與散句變換3.單句與復(fù)句變換4.常式句與變式句變換5.肯定句與否定句變換6.口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)變換7.主動(dòng)句和被動(dòng)的變換8.語(yǔ)氣類(lèi)句式的變換9.