3.1 對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助_第1頁
3.1 對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助_第2頁
3.1 對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助_第3頁
3.1 對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助_第4頁
3.1 對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助_第5頁
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技能訓(xùn)練輔助器具的應(yīng)用01對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助02對社交技能訓(xùn)練進行輔助03輸入器件控制以及輔助操作01對溝通治療和溝通訓(xùn)練進行輔助PART第一部分溝通治療和訓(xùn)練輔助器具可以幫助患者更好地與外界進行溝通。可分為語言及言語類訓(xùn)練輔助器具和閱讀技能開發(fā)訓(xùn)練材料。語言及言語類輔助器具按功能可分為口部構(gòu)音運動訓(xùn)練器、言語訓(xùn)練卡片、言語矯正設(shè)備等。閱讀技能開發(fā)訓(xùn)練材料按功能可分為助視器，盲文點字版，書支撐架和固定架等。1.咀嚼器咀嚼法是治療下頜運動障礙的一種方法，主要適用于：發(fā)音時下頜運動受限、流口水、咀嚼肌群松弛。1.咀嚼器咀嚼器訓(xùn)練通過按摩將顳頜關(guān)節(jié)和周圍的肌肉放松，觀察下頜發(fā)聲時緊張程度。選擇用咀嚼器的硬性端還是軟性端。下頜打開幅度較大、咀嚼肌松馳，選擇軟性；下頜打開幅度較小、咀嚼肌緊張，選擇硬性。咀嚼。將咀嚼器一端放入患者口中，讓患者張大嘴咬住咀嚼器，并大幅度地咀嚼。發(fā)音。咀嚼時發(fā)音可使聲音變得更為輕松自然。在咀嚼的同時發(fā)元音/a/、/i/、/u/，或者在咀嚼的同時數(shù)數(shù)等。2.舌尖運動訓(xùn)練器舌尖運動訓(xùn)練器也形似湯勺，前部為手柄，后部為一凹槽，其間有一小孔。其主要功能是訓(xùn)練舌尖的力量和準確構(gòu)音。2.舌尖運動訓(xùn)練器舌尖抵抗運動訓(xùn)練患者張開嘴巴，治療師將舌尖運動訓(xùn)練器凹面朝下貼其上腭放入，將小孔正好放在上齒齦處。讓患者將舌尖伸至勺中間的小孔中，然后將舌尖運動訓(xùn)練器向下壓，讓患者用力抵抗，持續(xù)10秒。2.舌尖運動訓(xùn)練器舌尖運動范圍訓(xùn)練患者張開嘴巴，治療師將舌尖運動訓(xùn)練器凹面朝下貼其上腭放入，將小孔正好放在上齒齦處。讓患者將舌尖抬高到勺中間的小孔中，然后舌尖放下，再向上抬向小孔，再放下，持續(xù)10秒。3.助視器助視器是能夠改善或提高低視力患者視覺能力的任何一種裝置或設(shè)備。助視器可以使低視力患者看清楚本來看不到或看不清的東西。助視器主要分為分為光學(xué)助視器（凸透鏡、棱鏡、平面鏡、望遠鏡）、非光學(xué)助視器等。3.助視器助視器的驗配詢問病史1遠視力檢查2近視力檢查3眼科常規(guī)檢查4屈光檢查5色覺檢查

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