《連環(huán)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

連環(huán)畫【教學(xué)內(nèi)容】

造型·體現(xiàn)

【教材分析】

根據(jù)《美術(shù)課程原則》中的“課程內(nèi)容”對(duì)第二學(xué)段的規(guī)定，本課意圖意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)線條、色彩等造型元素，理解美術(shù)語(yǔ)言的功能，并與文學(xué)語(yǔ)言相結(jié)合，嘗試運(yùn)用新的體現(xiàn)形式，通過(guò)想象描繪事物、體現(xiàn)感情，在這一過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的造型能力、邏輯思維能力和想象能力。由于集體創(chuàng)作連環(huán)畫需要內(nèi)容、形象和形式的統(tǒng)一，因此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，還能加強(qiáng)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)?！窘虒W(xué)目的】

1、通過(guò)觀測(cè)、欣賞、交流等措施，理解什么是連環(huán)畫及連環(huán)畫的內(nèi)容、構(gòu)造、體現(xiàn)形式及其藝術(shù)價(jià)值。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言體現(xiàn)及綜合學(xué)習(xí)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中，分工合作、互相交流、資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)什么是連環(huán)畫，能根據(jù)故事設(shè)計(jì)出人物形象和環(huán)境，按照故事的發(fā)生過(guò)程，分工合作繪制一本連環(huán)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)故事情節(jié)想象、創(chuàng)作出人物形象和人物活動(dòng)。在合作中完畢繪制，要體現(xiàn)出故事的完整性和持續(xù)性?！窘叹摺?/p>

書本、有關(guān)資料圖片

【學(xué)具】

書本、繪畫工具【課時(shí)】

2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備狀況，

穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、激趣導(dǎo)入：

用課件欣賞《老鼠的夢(mèng)想》故事圖片，并說(shuō)說(shuō)圖片中講了什么內(nèi)容？把幾張故事圖片連起來(lái)，看看講了一種什么故事？揭示課題——連環(huán)畫。三、專家新知：1、請(qǐng)互相說(shuō)一說(shuō)，什么是連環(huán)畫？2、你看過(guò)哪些連環(huán)畫作品？你最喜歡哪一步作品？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（課件出示連環(huán)畫作品）3、小組探討：a、連環(huán)畫與你此前畫過(guò)的畫有什么不一樣？它有什么特點(diǎn)？b、它是由哪幾部分構(gòu)成的？4、小組交流。小組代表向全班學(xué)生簡(jiǎn)介研究的狀況。

5、師生總結(jié)連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)、圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有持續(xù)性等。連環(huán)畫構(gòu)成部分：封面（題目、作者、重要人物形象）、畫頁(yè)（文字、人物活動(dòng)、場(chǎng)景）、封底6、師生一起探究連環(huán)畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)：（1）找出故事中的重要情節(jié)和重要人物。（2）給每個(gè)情節(jié)配上對(duì)應(yīng)的畫面并設(shè)計(jì)出文字的位置。（3）設(shè)計(jì)出連環(huán)畫的封面和封底。7小游戲——火眼金睛：找出連環(huán)畫中畫頁(yè)部分的相似之處和不一樣之處。四、實(shí)踐創(chuàng)作：每個(gè)小組長(zhǎng)抽取資料袋，資料袋有一種小故事、印有故事題目和主人公形象的封面、裁好的畫頁(yè)、封底

。根據(jù)資料袋內(nèi)容小組分工合作完畢連環(huán)畫和封面設(shè)計(jì)，并裝訂成冊(cè)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。第二課時(shí)一、溫故知新：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的材料工具準(zhǔn)備好。

二、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完畢的作品深入補(bǔ)充完整。展示完畢很好的作品，同步指出局限性指出，互相參照學(xué)習(xí)。三、作品展示：

1．學(xué)生展示自己的作品并刊登對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

2、互相評(píng)出優(yōu)秀作品。3.

教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作狀況做出小結(jié)。

四、課堂小結(jié)：你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

【板書】連環(huán)畫

連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)、圖文并茂，具有持續(xù)性連環(huán)畫構(gòu)成部分：封面、畫頁(yè)、封底【教學(xué)反思】這節(jié)課是“造型·體現(xiàn)”領(lǐng)域的一種內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作措施，難點(diǎn)是故事中重要情節(jié)的畫面體現(xiàn)及形象的持續(xù)性。學(xué)生都很喜歡聽(tīng)故事，因此我以分解故事畫面導(dǎo)入，讓學(xué)生概括換面內(nèi)容，從而導(dǎo)出課題，激發(fā)了學(xué)生想深入探究的愛(ài)好。之后由小組合作共同探討問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納連環(huán)畫的特點(diǎn)和連環(huán)畫的構(gòu)成部分。師生共同把探討連環(huán)畫創(chuàng)作的環(huán)節(jié)；在以小游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作連環(huán)畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的地方。最終以抽簽方式布置和分派創(chuàng)作任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行