下學(xué)期家訪情況記錄表

葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．2.12幼兒姓名梁宇軒家訪對象梁宇軒奶奶幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)梁宇軒在戶外游戲活動時，用手去拉其他小朋友。把人家拉倒了。理解以往在園體現(xiàn)，并請家長配合與孩子交流并予以教育，協(xié)助孩子改正不良習(xí)慣。主要內(nèi)容記錄在活動中，發(fā)現(xiàn)他不能遵守活動規(guī)則，行為較自由，還影響到同伴參與活動的專注性。反思及工作打算在此后的活動中我們將時刻關(guān)注著孩子。孩子注意力不集中時，我們將提醒他們，讓他們跟著老師參與到活動中。不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．2．12幼兒姓名倪樹勛家訪對象倪樹勛媽媽幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)倪樹勛雖然剛?cè)雸@，但在活動中能跟著老師學(xué)習(xí)新的知識，注意力比較集中。向家長反應(yīng)孩子在園體既有進(jìn)步的方面，增進(jìn)家長深入配合的熱情。主要內(nèi)容記錄上英語課時能跟著老師邊學(xué)邊做動作，小眼睛一直盯著英語老師，常常得到英語老師的夸獎。反思及工作打算由此可以看出孩子的愛好重在培養(yǎng)，雖然倪樹勛剛?cè)雸@，但他能跟得上班上的其他小朋友。在后來的工作中我們將繼續(xù)關(guān)注新生的多種狀況。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．2．20幼兒姓名沈鵬舟家訪對象沈鵬舟父親幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)沈鵬舟中午在園內(nèi)吃飯時將褲子尿濕了，我們打電話給他家，讓他家送條褲子來。可他家一直到放學(xué)才把褲子帶過來。讓家長明確褲子尿濕了的危害性，應(yīng)及時送潔凈的衣服過來。主要內(nèi)容記錄沈鵬舟的家長工作都很忙，無暇顧及孩子各方面習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，使孩子各方面的發(fā)展都落后于他人，規(guī)定家長在家中予以配合指導(dǎo)。反思及工作打算在后來的家長會上，我們將對半托的孩子重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生問題。必須保證孩子的衣服隨時都是潔凈的。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．2．26幼兒姓名李靜萱家訪對象李靜萱奶奶幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)家長工作都很忙，無暇顧及孩子各方面習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，使孩子各方面的發(fā)展都落后于他人，規(guī)定家長在家中予以配合指導(dǎo)。主要內(nèi)容記錄孩子能禮貌地與老師打招呼，并較大方地與老師交談，能把自己的想法告訴成人和老師。在家中，也是很偏執(zhí)的。在心理上輕易緊張，做事規(guī)定完美。反思及工作打算該幼兒在家時很開朗。能說、會唱會跳。不過一到外面就不行，連到外婆和親戚家也是這樣。在幼稚園里與他人不交往，與其內(nèi)向的性格有很大的原因。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．3．4幼兒姓名陳健宇家訪對象陳健宇媽媽幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)開學(xué)以來，陳健宇每天上學(xué)都要哭一會，哭著和媽媽說再會，那傷心的樣子讓旁觀者感覺上學(xué)是一件多么痛苦的事情。不過等媽媽轉(zhuǎn)身走開后來，他就會很快地恢復(fù)正常，與同伴開心地玩耍。主要內(nèi)容記錄發(fā)現(xiàn)他在各個活動中都能體現(xiàn)良好，積極思索，反應(yīng)敏捷。相信這與家庭教育是分不開的。反思及工作打算目前上學(xué)后要自己吃飯，自己穿脫衣服，不能偷懶，因此排斥上學(xué)。同步他對媽媽很依賴，提議媽媽送來就立即離開，減少她分離焦急的時間，老師多花一點(diǎn)時間與他接觸，建立親近感。通過幾天后來，他又能開開心心地上幼稚園了。

葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．3．11幼兒姓名周李星家訪對象周李星媽媽幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)周李星在寒假過后很胖，有時活動都放不開手腳。自己也懶得怕動。理解他在家中的生活習(xí)慣，提供有效的措施控制他的體重。主要內(nèi)容記錄對他的體質(zhì)狀況的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)他的體重有點(diǎn)超標(biāo)了。是什么原因?qū)е碌哪?？該怎樣改善這一狀況呢？反思及工作打算寒假過后，發(fā)現(xiàn)我們班上有好幾種小朋友體重明顯超標(biāo)，我們將與家長聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)格控制孩子的飲食，防止肥胖癥。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．3．18幼兒姓名李旨騰家訪對象李旨騰媽媽幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)該幼兒上課時發(fā)言，影響別的小朋友聽講，上課的時侯注意力不集中；吃飯速度較慢等。理解李旨騰在家中的就餐狀況，并規(guī)定家長在家中積極配合，協(xié)助孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時吃完的習(xí)慣。主要內(nèi)容記錄每次就餐，他總是慢吞吞的。小朋友們都出去散步了，他才急急地趕著吃完。反思及工作打算

從家長的簡介理解到孩子在家吃飯速度也很慢，甚至還要家長喂了才肯吃。我們決定和家長共同進(jìn)行教育。在家讓他自己吃，在園里多鼓勵他。讓他盡快改掉這個壞習(xí)慣。葉挺橋幼稚園家訪狀況登記表班級中（3）教師陳秀珍時間．3．20幼兒姓名任欣桐家訪對象任欣桐奶奶幼兒行為體現(xiàn)及家訪重點(diǎn)任欣桐常常早上到園里來，頭發(fā)沒有梳。讓家長明確孩子頭發(fā)的裝扮與孩子活動的影響。主要內(nèi)容記錄每次活動過后頭發(fā)均有些散亂，影響了操作時的視線。提議家長協(xié)助