人教版小學(xué)四年級上冊語文第四單元復(fù)習(xí)要點

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元的易錯字及掌握不牢固的四字詞語，做到正確讀寫。2、復(fù)習(xí)本單元課文的主要內(nèi)容，體會作者情感。第一頁第二頁，共30頁?；仡櫿n文第二頁第三頁，共30頁。13.《白鵝》豐子愷14.《白公鵝》葉諾索夫15.《貓》老舍16.《母雞》老舍第三頁第四頁，共30頁。高傲的白鵝????高傲的白公鵝????既古怪又可愛的貓負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞第四頁第五頁，共30頁。13.白鵝第五頁第六頁，共30頁。這是一只

的白鵝！高傲——全文的（中心句）第六頁第七頁，共30頁。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、

步態(tài)和吃相中.這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用?！疚淖髡哌\用了先總寫后分述的寫作方法第七頁第八頁，共30頁。

凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第八頁第九頁，共30頁。

它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

讀讀，作者用什么方法來表現(xiàn)鵝的高傲？對比鵝狗第九頁第十頁，共30頁。鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！螟喌摹安秸{(diào)急速，有局促不安之相”，與鵝作對比，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范，更顯出了鵝的（高傲）。第十頁第十一頁，共30頁。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）;用“我們的鵝老爺”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情?！茫ǚ凑Z）來表達(dá)感情第十一頁第十二頁，共30頁。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。第十二頁第十三頁，共30頁。高傲叫聲步態(tài)吃相嚴(yán)肅鄭重引吭大叫步調(diào)從容大模大樣一絲不茍三板一眼從容不迫喜愛第十三頁第十四頁，共30頁。

我們來認(rèn)識俄國作家葉·諾索夫描寫的鵝。

14.白公鵝第十四頁第十五頁，共30頁。思考：1.這只白公鵝有什么特點？白公鵝擁有海軍上將的派頭。2、課文從哪幾個方面來寫白公鵝的特點？走路的姿態(tài)和平時的活動。第十五頁第十六頁，共30頁。走路的姿態(tài):慢條斯理平時的活動：每一步都掂量著走,即使是遇到狗,也不舉步奔跑。無憂無慮、自由自在第十六頁第十七頁，共30頁。15.貓老舍第十七頁第十八頁，共30頁。貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。第十八頁第十九頁，共30頁。貓的性格古怪表現(xiàn)三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現(xiàn)。第十九頁第二十頁，共30頁。母雞

16.母雞老舍第二十頁第二十一頁，共30頁。作者是（老舍），本文通過（描寫作者對母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對母愛的贊頌之情）第二十一頁第二十二頁，共30頁。pái

我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。？第二十二頁第二十三頁，共30頁。討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩

不反抗欺侮可惡下毒手乘其不備狠狠

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。

夸張第二十三頁第二十四頁，共30頁。不討厭慈愛負(fù)責(zé)勇敢辛苦說說具體的事例。第二十四頁第二十五頁，共30頁。說說你的理解一個母親必定就是一位英雄。第二十五頁第二十六頁，共30頁。這句話是對母親的贊頌，作者被母雞身上表現(xiàn)出來的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄！第二十六頁第二十七頁，共30頁。我喜歡的小動物第二十七頁第二十八頁，共30頁。寫作步驟先觀察—后擬題—再作文開頭中