人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊《男生女生》新的

第一頁第二頁，共30頁。感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天我們一同探討成長中的話題——《男生女生》第二頁第三頁，共30頁。男生女生第二課青春的心弦第三頁第四頁，共30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異，能以客觀的態(tài)度正確對(duì)待這些差異。3、男女生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢難點(diǎn)：如何做到男生女生之間的優(yōu)勢互補(bǔ)第四頁第五頁，共30頁。憶一憶

小時(shí)候自己最喜歡的玩具或者游戲。第五頁第六頁，共30頁。

兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？12

到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。第六頁第七頁，共30頁。男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間的各種標(biāo)志

Man男BoyWoman女Girl第七頁第八頁，共30頁。⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？思維方式⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？性格特征是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動(dòng)，如：足球，籃球等。興趣愛好第八頁第九頁，共30頁。一、男生與女生的性別差異有哪些？（識(shí)記）A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式第九頁第十頁，共30頁。相關(guān)鏈接

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。第十頁第十一頁，共30頁。探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神第十一頁第十二頁，共30頁。

甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動(dòng)。問：甲和乙誰更像女性？

甲更像女性第十二頁第十三頁，共30頁。

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，是人們對(duì)男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。第十三頁第十四頁，共30頁。1.女生就是要文靜溫柔2.護(hù)士是女生3.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動(dòng)告白5.做家務(wù)是女生的事對(duì)女生的刻板印象第十四頁第十五頁，共30頁。1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬對(duì)男生的刻板印象第十五頁第十六頁，共30頁。如何避免性別刻板印象1、男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。2、不拘泥老舊不適宜的文化風(fēng)俗。3、給男生女生發(fā)展多元化能力的機(jī)會(huì)。第十六頁第十七頁，共30頁。可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極消極二、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？（熟讀）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。第十七頁第十八頁，共30頁。1、接受自己生理性別。2、不要過于受性別刻板印象的影響。三、如何對(duì)待性別角色？（識(shí)記）第十八頁第十九頁，共30頁。話說優(yōu)勢PK優(yōu)勢優(yōu)勢分組討論：你認(rèn)為男女生各有哪些優(yōu)勢？第十九頁第二十頁，共30頁。

細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼

體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力我們的優(yōu)勢取長補(bǔ)短優(yōu)勢互補(bǔ)第二十頁第二十一頁，共30頁。

四、怎樣正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢？（識(shí)記）

（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。（2）欣賞對(duì)方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。（3）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。第二十一頁第二十二頁，共30頁。探究與分享：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。

1.你如何看待以上觀點(diǎn)？

2.在日常班級(jí)生活中，男生女生可以為對(duì)方做些什么？

在日常班級(jí)生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級(jí)大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生學(xué)習(xí)，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方面，男生能力也較強(qiáng)，等等。這些方面都可幫助女生。女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達(dá)、文科知識(shí)學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強(qiáng)，可以幫助男生。第二十二頁第二十三頁，共30頁。五、怎樣正確看待性別差別？（識(shí)記）（1）不同性別的個(gè)體有差別。（2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第二十三頁第二十四頁，共30頁。男生女生他和她1、男生女生性別差異2、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的影響？3、如何正確認(rèn)識(shí)性別角色優(yōu)勢互補(bǔ)4、正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢5、正確看待性別差別取長補(bǔ)短互幫互學(xué)課堂小結(jié)：第二十四頁第二十五頁，共30頁。課堂檢測：1、在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對(duì)較多。這些現(xiàn)象表明()A、青春期男女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯B、男生發(fā)育速度快于女生C、女生發(fā)育速度快于男生D、男女生發(fā)育都不正常A第二十五頁第二十六頁，共30頁。課堂檢測：2、新學(xué)期開始在分配一些勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書。老師這樣的分配是因?yàn)椋ǎ〢.女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活B.男同學(xué)不怕苦，有的是力氣C.老師的思想觀念陳舊，對(duì)待男女同學(xué)不平等D.男女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，各有優(yōu)勢和不足D第二十六頁第二十七頁，共30頁。課堂檢測：3.在社會(huì)中，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒有什么意義。③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

A.①②B.①③④C.①②③