第14課 家鄉(xiāng)的小吃（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊_第1頁
第14課 家鄉(xiāng)的小吃（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊_第2頁
第14課 家鄉(xiāng)的小吃（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第14課家鄉(xiāng)的小吃（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊一、教學目標掌握常見家鄉(xiāng)小吃的相關(guān)知識。學習和練習手繪小吃圖案，提高美術(shù)技能。培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的理解和尊重。二、教學重點了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)小吃。學習手繪小吃圖案。三、教學難點在繪畫過程中，如何將小吃的特點表現(xiàn)出來。如何加深學生對于家鄉(xiāng)文化的認識。四、教學內(nèi)容和方法1.教學內(nèi)容介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)小吃：包括糯米飯、豌豆黃、酥皮餅等。學習手繪小吃圖案：學習如何分析小吃的構(gòu)成部分，吸取小吃的色彩特征，繪制出小吃圖案。2.教學方法講授式教學：通過課堂講解的方式，介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃的相關(guān)知識。實踐式教學：通過繪畫實踐的方式，讓學生學習手繪小吃圖案。五、教學過程1.導入（5分鐘）通過一張圖片或者一段視頻展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃的景象，引起學生的興趣，為下面的講解做鋪墊。2.講解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃（10分鐘）介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃的名稱、起源、原材料、制作方法、口感等，并與學生進行互動，了解他們是否嘗試過這些小吃，對于這些小吃是否有自己獨特的喜好。3.學習手繪小吃圖案（30分鐘）分析小吃的構(gòu)成部分：學生們首先需要分析小吃的構(gòu)成部分，了解小吃的制作要點，包括顏色、形狀、質(zhì)地等基本要素。吸取小吃的色彩特征：學生們需要觀察小吃的顏色、紋路、形狀等特征，并通過感性的方式，吸收這些顏色特征，加深對于小吃的印象。繪畫實踐：學生們可以選擇自己喜歡的小吃開始繪畫，老師可以在一旁指導學生的繪畫過程，并鼓勵他們創(chuàng)意繪制出自己的小吃圖案。4.總結(jié)與反饋（5分鐘）老師可以通過展示學生們的作品，進行總結(jié)和反饋，鼓勵學生們運用所學的知識和技能，表達自己對于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃的理解和思考。六、教學評估通過觀察學生的繪畫完成度，了解學生對于小吃的理解和表達能力。通過學生對于小吃的口感、味道等方面的描述，了解學生對于小吃的感性認識和親和力。七、教學拓展繼續(xù)學習家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小

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