試講稿人教版語文六年級上冊少年

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試講稿

同學們，上課！同學們好，請坐！一、導入

上節(jié)課呢，我們已經(jīng)梳理了《少年閏土》這篇課文的脈絡，知道這篇課文講了雪天捕鳥、夏日拾貝、月夜刺猹和潮汛看魚四件事情，下面呢，老師想請同學們兩個同學一組，分別扮演閏土和作者，針對以上四件事情進行對話活動，同學們也可以參考課本上的相關部分，好，開始吧。

二、新授

大家基本都進行完了，我看到大家都樂在其中呀，就和當時的作者和閏土一樣，非常好，大家已經(jīng)能夠去體會和再現(xiàn)作者的情感了。通過這樣一個對話活動呢，我們也把上節(jié)課所學的內容復習了一遍，現(xiàn)在老師有一個問題要問大家：在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？請同學們思考片刻，然后舉手作答。好，你先說。很好，請坐。他說呀，看瓜刺猹這件事給他印象最深，因為這件事是文章中主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細，而且他以前根本沒聽說過這樣的事，聽后感到很新鮮，所以印象最深。嗯，有理有據(jù)，非常棒！你呢？哦，你也對看瓜刺猹印象最深呀？為什么呢？他說呀，作者寫得生動，特別是你聽“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點，所以印象最深，一讀到這兒，他眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫面，所以印象深。很好，這位同學不僅想象力豐富，表達也很生動，值得大家學習。同學們的發(fā)言好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，跟著錄音朗讀，一起去想象一下這樣一幅神奇的畫面吧！同學們，看瓜刺猹這件事給作者的印象也是很深的，現(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。找到了嗎？大聲地告訴老師，很好，聽、捏、走、看、刺，這些動詞用得很精準，把閏土刺猹的畫面活靈活現(xiàn)地擺在我們面前，同學們今后在描寫人物刻畫人物形象的時候，也可以通過使用動詞描繪動作來刻畫。下面呢，老師給大家五

分鐘的時間來默讀課文描寫月夜捕鳥和夏日拾貝兩件事的段落，看看作者是如何來寫的？好了，時間到，誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點？好，靠窗的男同學，你來說說。哦，從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點，嗯，很好，還可以看出別的特點來嗎？對，還可以看出閏土知識豐富，因為他能認識好多鳥，我們卻不然。非常好，反應很快，請坐！那從撿貝殼這件事我們可以看出什么呢？最后一排，一直沒舉手的那位女生，你來說。對，從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字，你說得很好，希望以后上課你能更積極些，勇敢地和大家分享你的想法，好嗎？很好，請坐！同學們都談得很好。大家通過對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學習討論，對少年閏土動作上的特點領會得不錯，一個海邊農村的少年形象給我們留下了很深的印象。同學們，下面請大家在文中找到這樣一句話“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”，找到了嗎？這里的“他們”指的是誰？很好，我往常的朋友，都是一些富家子弟。接下來呢，就請同學們小組討論交流這句話有什么深刻含義，表達了作者怎樣的感情，我給大家五分鐘的時間。時間到，哪個小組愿意站起來和大家分享一下？好，你們組說。這個小組認為，這句話的意思是說作者和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少，其他組同意嗎？嗯，看來大家都讀出它的深刻含義了，那它表達了“我”怎樣的思想感情呢？第三小組。很好，表達了作者對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。集體的力量果然是偉大的，老師對大家的表現(xiàn)非常滿意，希望今后大家能夠一直保持這種團結互助、合作學習的精神。我們都知道，天下沒有不散的宴席，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時刻到了，這時，“我”和閏土的心情會是怎么樣的呢？請同學們自由讀最后一個自然段，仔細體會急、躲、托、送幾個字所傳達的感情。怎樣一種心情呀？說得很好，難舍難分，在一起玩得那么開心，分別的時候互相戀戀不舍，這也從側面體現(xiàn)出作者對閏土的喜愛之情。

三、鞏固練習

同學們，這篇文章我們已經(jīng)基本學完了，在閏土講的這幾段話中，你對哪一段話最感興趣，請在小組內給同學們講講。同學們基本都進行完了，前三件事呢我們剛才仔細地分析過了，老師問一下，有沒有哪位同學對潮汛看魚兒最感興趣呀，能跟我們講講嗎？好，這位男孩子，你來說，哦，他說呀，他覺得看跳魚兒這段話最好，原來他只知道海洋里有魚，但不知道還有像青蛙似的長著兩只腳的跳魚兒，從中可以看出閏土知識很豐富。有道理，請坐！閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣，這幾件事，生動地顯示出少年閏土確實是一個聰明能干、活潑可愛的農村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛農村生活和熱愛勞動人民的思想感情。

四、小結

同學們，這節(jié)課馬上就要結束了，大家學到了什么？有什么收獲呢？班長，你起來說一下。很好，我們學了作者通過動作和語言來刻畫人物形象的方法。還有沒有同學要補充的？小莉，你來。非常好，作者

的描繪讓我們了解到了生長在海濱的農村孩子的生活狀況。請坐，同學們都聽得很認真，也學到了很多，老師非常高興，希望大家能保持這樣一份學習熱情。

五、家庭作業(yè)

《少年閏土》這篇文章呢，我們就學完了，課下老師希望同學們能把這幾件有趣的事講給你認識的城市里的小朋友聽，讓他們也感受一下農村風情。好，這節(jié)課就到這，同學們再見！

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