大班語言活動教案突然(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班語言活動教案突然(5篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案突然篇一

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上學習說詩歌。

2、學習詞匯：香甜、涼快、欣慰。

3、結(jié)合“三八〞節(jié)進行愛媽媽教育，引導幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感。

理解詩歌內(nèi)容，學習朗讀詩歌。

理解“媽媽的心可真大〞，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

課件活動過程：

小朋友，你知道嗎?有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子所有的開心、凄愴。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

二、教師示范朗讀詩歌第一遍。

提問：

1、你還記得詩歌的名字嗎?

2、媽媽的心大嗎?詩歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢?

三、結(jié)合課件，教師朗讀詩歌其次遍，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

1、當我餓的時候，媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片

2、當我熱的時候，媽媽做了些什么?

3、當我冷的時候呢?

4、生病的時候呢?

5、當我長大了懂事的時候呢?

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下〞

教師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關心著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

學習朗讀詩歌：

讓我們來學習朗讀這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧!

探討：

1.這首詩歌要怎樣朗讀才好聽呢?

2、看課件跟誦一遍。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗讀一遍。

五、話題擴展：我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最寶貴的寶物，媽媽總是無微不至的`照料著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!

2、媽媽這樣關心愛護孩子，那孩子應當怎么樣愛自己的媽媽呢?

3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶物!

大班語言活動教案突然篇二

1.初步了解故事情節(jié)，知道蛇是惡人的代表。

2.幫助幼兒形成初步的自我保護意識。

3.大膽地參與探討，明白地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4.勉勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

vcd教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。

一、引出課題

1．小朋友，你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個故事呢？這個故事終究講了些什么呢？請小朋友們聽細心了。

2．教師有感情的陳述整個故事，幼兒認真傾聽。

教師提問：故事名字是什么？故事里都有些誰呢？

二、幼兒觀看vcd，教師在某些片段適時的向幼兒提問。

1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）

提問：請你說說這個是誰？

農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

農(nóng)夫有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

2．觀看其次段（農(nóng)夫一進家門…..腿上咬了一口）

提問：蛇有沒有得救？

蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)夫？

那它對農(nóng)夫一家做了什么呢？

3．觀看第三段（農(nóng)夫看見了憤怒地說….終止）

提問：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么？

蛇是怎么回復的？

最終農(nóng)夫是怎樣對待蛇的？

教師小結(jié)：蛇是個壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們假使也碰見了蛇，你會怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那假使你遇到了一個象蛇一樣的壞人，譬如說在馬路上遇到了騙子，那你會怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們小朋友遇到壞人，不應當去可憐他們，假使自己對付不了呢，應當想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三．請幼兒再完整地欣賞一遍vcd故事。

可以請幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的故事。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，勉勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言活動教案突然篇三

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所表達的幽美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

2、能有感情地朗讀，理解并把握詞匯"飄落"。

3、勉勵幼兒發(fā)揮想象力，依照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。

1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準備：多媒體課件。

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

教師出示落葉，讓幼兒觀測落葉的顏色。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇幽美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗讀散文一遍）

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）

⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當作什么？

（以提問的方式幫助幼兒把握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？

⑵師解釋"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最終又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？

（樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）

⑵提問：燕子為什么說來信了？

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢？

幼：由于南方比較溫柔，小燕子喜歡住在溫柔的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快點去南方。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導幼兒有感情地朗讀散文。

●組織幼兒探討：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？

2、請小朋友們模仿我們方才學習的散文里的句式："樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）。"編出一句完整話。看看誰最聰明，說得最好？

●引導幼兒相互探討后仿編。

（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……）

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"

大班語言活動教案突然篇四

1、細心觀測畫面，解讀獵狗選中最正確守護的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法。

ppt。

一、出示聘請表，引發(fā)興趣。

1、師：在森林的樹干上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什么呢？細心看看紙條上寫著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守護一名》。

2、什么叫做“守護〞？（幼：有點像老師保護小朋友）

：“守護〞有點像守護神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。

3、師：這張聘請守護的聘請啟示是誰貼的呢？細心看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守護呢？

幼：家園受到襲擊，受到攻擊。

二、觀看幻燈片，理解故事

1、（1）師：哎，家族里的羊越來越少，都是由于狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守護，來守護自己的家園，小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出一共來了幾位？（8位動物）

（2）師：八位動物都想成為守護，假使是你，你想選擇誰來做守護？說說自己的理由，為什么？（幼兒回復）

（3）你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個方法，它決定過關來選擇?！斑^關〞是什么意思??？

2、看第一關比的是什么？

（1）第一關：量身高

師：從哪里看出來是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）細心看看，還有這個（第一關的下面100—是什么意思啊？）

幼：在100—之間。

師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什么？

師：這一關幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是其次關，看看其次關比的是什么？

（2）其次關：舉重

師：其次關比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）

師：動物們舉什么？（幼：木樁。）

師：這個比賽你覺得公允嗎？

師：有人提出其次關不比賽不公允，為什么？

（幼：誰的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。）

師：山羊公公用的是什么方法？（看圖）

師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽，你們覺得這三位誰最卓越。（幼兒自由回復）

（3）第三關：跨欄

師：第三關的結(jié)果已經(jīng)出來了，請細心看看，誰被淘汰了？

山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？

（幼兒自由回復）

師：請細心看看，山羊公公比的是什么？（圖片）

幼：跨欄。劉翔

師：做守護為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？

（幼兒自由回復）

這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守護？支持猩猩適合做守護的請坐這邊，支持獵狗做守護的這邊，大家探討下，說說理由。

幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有聰慧，高大，很神氣。

幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報警。

師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來，山羊公公就看到了這一幕（圖片）

假使你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。

三、故事結(jié)局（介紹名稱）

師：猩猩只顧自己玩，做守護不光要跟羊相處的好，讓他開心，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最正確守護是獵狗。

師：獵狗成了最正確守護，孩子們我們一起來回憶下，我們一共進行了幾關？第一關，比身高，其次關：舉重，第三關：跨欄，最終是工作。只有身體健康，身手靈敏，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最正確守護。

師：這個故事好聽吧，假使你想看這個故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守護的故事。今天我們的故事就到這兒。

大班語言活動教案突然篇五

1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點。

2、學習用恬靜、舒緩的語氣朗讀詩歌。

事先與幼兒交談有關夢的話題。

一、說夢。

1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也漸漸地睡著啦，有時候還會做各種各樣的夢。你們想知道嗎？

2、教師陳述自己作過的夢。

3、你們做過夢嗎？做的是什么夢？

二、找夢

1、有首詩歌就是講關于夢的事，題目叫《找夢》。

2、教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。

3、夢是什么時候來得？又是什么時候走的？

4、有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找