幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案數(shù)字游戲棋

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幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案數(shù)字游戲棋

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培育疼惜圖書的意識(shí)。

2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法.

【活動(dòng)預(yù)備】

1.完好無損的書假設(shè)干、被幼兒撕壞的書假設(shè)干。

2.修補(bǔ)圖書的工具，如膠，本，文來,源:大;考.吧幼;師.網(wǎng)，棒、透亮膠、剪刀等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培育幼兒疼惜圖書的意識(shí)。

【活動(dòng)過程】

1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴，看老師手里的書，小伙伴有沒有發(fā)覺這本書與其他的書有什么不同呢(這本書被撕壞了)小伙伴們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛?

2.總結(jié)這本書被撕壞的緣由，初步引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)

(1)請(qǐng)幼兒說一說，書為什么壞了?

小結(jié)：這本書可能是由于小伙伴不疼惜書有意撕破的，也可能是兩個(gè)小伙伴在搶奪這本書的時(shí)候撕壞的，老師想問下小伙伴們，這種做法對(duì)不對(duì)?(不對(duì))古時(shí)候的人說"書中自有黃金屋'，書可以帶給我們?cè)S多的知識(shí)，予以我們精神上的享受(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好伙伴，我們那肯定要愛惜書，假如我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小伙伴們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗?，在整理的過程中肯定要輕輕的，不要弄疼了我們的伙伴。

(2)請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書籍。

3.學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書、閱讀書。

師：小伙伴們知道應(yīng)當(dāng)怎么取書、怎么才算是正確的看書呢?(知道)下面老師請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來示范一下，其他的小伙伴來觀測(cè)一下，看看這些小伙伴的方法對(duì)不對(duì)?

(2)針對(duì)剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同爭(zhēng)論如何正確的取書、閱讀書。

師：剛才小伙伴們都發(fā)覺了這幾個(gè)小伙伴取書、看書的時(shí)候有許多錯(cuò)誤的地方，下面老師來給小伙伴們示范一下正確的方法。

(3)老師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)

師：我們?nèi)臅r(shí)候動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時(shí)候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時(shí)候動(dòng)作也要輕，不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上，這樣就不會(huì)弄壞我們的書了，小伙伴們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小伙伴根據(jù)剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小伙伴們能做一個(gè)愛惜書籍的好孩子。

4、請(qǐng)每位幼兒取一本書閱讀。

老師觀測(cè)幼兒取書、看書方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)后請(qǐng)幼兒援