2023年煙花小班美術(shù)教案(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年煙花小班美術(shù)教案(九篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

湯圓小班美術(shù)教案篇一

1、喜歡泥工。

2、學會搓圓的技巧。

3、了解湯圓的吉利的意義。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點：學會搓的技巧。

活動難點：吃湯圓的意義。

橡皮泥、泥工板

(一)導入

1、小朋友們吃過湯圓嗎?

2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)

3、什么時候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里每日都有，平日也可以吃。吃湯圓表示團團聚圓。)

(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓

1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?

(三)示范搓湯圓的動作

1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個揉的動作。

(四)本卷須知

1、搓好的湯圓放在蓋子上。

2、別把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼兒動手搓湯圓，教師指導

(六)對作品進行評價

湯圓小班美術(shù)教案篇二

1、喜歡泥工。

2、學會搓圓的技巧。

3、了解湯圓的吉利的意義。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點：學會搓的技巧。

活動難點：吃湯圓的意義。

橡皮泥、泥工板

(一)導入

1、小朋友們吃過湯圓嗎?

2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)

3、什么時候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里每日都有，平日也可以吃。吃湯圓表示團團聚圓。)

(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓

1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?

(三)示范搓湯圓的動作

1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個小小的圓圓的`湯圓就做好了。

2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個揉的動作。

(四)本卷須知

1、搓好的湯圓放在蓋子上。

2、別把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼兒動手搓湯圓，教師指導

(六)對作品進行評價

湯圓小班美術(shù)教案篇三

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細心閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

各色面泥、盤子

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，

師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學習團湯圓

1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的――

（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

三、幼兒練習團湯圓

1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團聚方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最終將湯圓送到娃娃家。

活動反思：

對此次的活動感想頗多：

1、來自孩子的感想，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字――“亂〞來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是十分整齊、有序。

2、作品“特效〞的感想，此次的“湯圓〞是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛即刻增加了大量。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得〞呀！

湯圓小班美術(shù)教案篇四

1.傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。

2.在做湯團的過程中，自然學說故事中的對話，體驗湯圓一家的開心。

1.師幼圍裙、面粉團、抹布。

2．ppt。

3.背景音樂。

1．做游戲“變湯圓〞，引起幼兒興趣。

談話進入活動。

――教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！

做游戲“變湯圓〞。

――師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

――教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！

2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。

幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。

――教師介紹涵涵的一家，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

――觀測不同的湯圓，根據(jù)形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由。

幼兒傾聽并理解故事，自然學說簡單重復的對話。

――教師完整陳述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒好玩兒？（引導幼兒感受故事的詼諧。）

――師幼嘗試陳述故事，幼兒自然學說簡單重復的對話。

3．制作湯圓，體驗“湯圓一家〞的開心。

幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

――幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。

――教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的開心。）

4．活動延伸。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。

湯圓小班美術(shù)教案篇五

1、學習做有禮貌的小客人。

2、練習團的技能。

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

1、帶幼兒到“兔阿姨〞家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

2、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒接待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示范團一次

(4)幼兒洗手后團湯圓。

3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同共享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

湯圓小班美術(shù)教案篇六

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

物質(zhì)準備：

kt板各組一塊，上面畫好“湯圓〞的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么?

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓〞外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

對此次的活動感想頗多：

1、來自孩子的感想，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂〞來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是十分整齊、有序。

2、作品“特效〞的感想，此次的“湯圓〞是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛即刻增加了大量。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得〞呀!

湯圓小班美術(shù)教案篇七

1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好協(xié)同制作湯圓，體驗合作的樂趣。

《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）

一、激發(fā)興趣，引入主題

1、出謎語激發(fā)興趣

（謎語：身穿乳白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

勉勵幼兒大膽猜想后回復。

(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團聚圓的意思。

二、回憶經(jīng)驗，實踐摸索

1、回想生活探討湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回復）

2、探討交流如何加餡

勉勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行陳述交流。

3、嘗試制作驗證做法

（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）對于只能團出湯圓的幼兒，勉勵其獨立探究如何將餡加進去（與同伴商榷也行）。

（4）勉勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

湯圓小班美術(shù)教案篇八

1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

2、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

1、以“元宵節(jié)鬧花燈〞為題，引導幼兒欣賞花燈。

2、探討：

(1)花燈美嗎?美在哪里?

(2)假使想制作花燈，要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話回復探討的結(jié)果。

4、師講解制作步驟，重點強調(diào)折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

(1)防備使用剪刀，膠水不要粘太多。

(2)大膽制作，看誰的花燈美。

6、、幼兒動手，師巡查幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，相互欣賞評價。

湯圓小班美術(shù)教案篇九

1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團聚的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

一、了解湯圓

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

二、制作湯圓

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么