嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)

北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院《嬰幼兒早期教育》課程原則課程名稱：嬰幼兒早期教育課程代碼：課程類別：（專業(yè)）課程性質(zhì)：（必修）課程學(xué)分：3學(xué)分課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)合用專業(yè)：社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)開課學(xué)期：第3學(xué)期1．課程定位與設(shè)計(jì)思路1.1課程定位幼兒教師作為從事一種專門化職業(yè)的道德引導(dǎo)者、思想啟迪者和心靈開拓者，更是人才培養(yǎng)教育情境中的主體之一。良好的職業(yè)素質(zhì)會(huì)增進(jìn)幼兒教師在教育教學(xué)實(shí)踐中更加好地完畢自己教育、教學(xué)工作。本課程是社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，專業(yè)必修課程。根據(jù)社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，面對社區(qū)服務(wù)與管理崗位，通過學(xué)習(xí)嬰幼兒早期教育這門課的學(xué)習(xí)，使同窗們掌握嬰幼兒生理、心剪發(fā)育特點(diǎn)，早期教育智能開發(fā)的重要性以及早期教育的基本理論、基本知識、組織幼兒進(jìn)行兒歌、閱讀、認(rèn)知、交往等活動(dòng)的基本辦法、基本原則，培養(yǎng)學(xué)生對嬰幼兒早期啟蒙教育的認(rèn)識，感悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之后，能夠面對小朋友教育崗位，如早教機(jī)構(gòu)教師、幼兒園游戲指導(dǎo)教師、以及開發(fā)對應(yīng)小朋友早教課程等崗位。通過理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作雙結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，為走向?qū)?yīng)的工作崗位做好準(zhǔn)備。前修課程為：發(fā)展心理學(xué)，家庭教育學(xué)；后續(xù)課程為：游戲理論、幼兒繪畫；本門課程是前修課程的后續(xù)課程，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)和輔助課程。1.2設(shè)計(jì)思路通過對本專業(yè)面對的工作崗位：如早期教育指導(dǎo)師、幼兒教師、幼兒教學(xué)課件制作等一系列有關(guān)崗位的分析，本課程將采用課堂基礎(chǔ)知識+實(shí)訓(xùn)練習(xí)+模擬教學(xué)情境的構(gòu)造完畢教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為主體突出職業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體，按照早教老師的工作任務(wù)來編排教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。設(shè)計(jì)思路第一，以職業(yè)崗位需求為根據(jù)，擬定課程目的；第二，以職業(yè)能力為根據(jù)、以工作任務(wù)為線索擬定課程內(nèi)容；第三，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇對應(yīng)的教學(xué)手段和辦法；第四，根據(jù)本課程特點(diǎn)和職場崗位的規(guī)定設(shè)計(jì)課程考核原則和考核方式。本課程的參考學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分。2．課程目的2.1知識目的1.掌握嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)及教育重點(diǎn)，理解其智力開發(fā)的黃金核心期；2.掌握嬰幼兒心剪發(fā)展的特點(diǎn)，理解其個(gè)性發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)；3.掌握嬰幼兒發(fā)育五大領(lǐng)域以及八大智能的內(nèi)容，體悟早期教育的重要性；4.如何培養(yǎng)幼兒的傾聽行為，表述行為及早期閱讀習(xí)慣；5.如何運(yùn)用親子游戲和看圖講故事培養(yǎng)幼兒的語言體現(xiàn)能力；6.如何運(yùn)用兒歌和音樂活動(dòng)增進(jìn)嬰幼兒的音樂感知力和右腦開發(fā)；7.針對不同年紀(jì)段（0-3歲）的嬰幼兒，開展對應(yīng)游戲活動(dòng)的原則及規(guī)定。語言體現(xiàn)能力。2.2基礎(chǔ)從業(yè)能力職業(yè)道德溝通能力英語能力計(jì)算機(jī)操作語言體現(xiàn)能力2.3課程能力目的1.含有對音樂的感知能力，有豐富的想象力；2.能夠有效的運(yùn)用兒歌增進(jìn)幼兒的語言體現(xiàn)能力；3.能夠在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識和解決問題的能力；4.能夠針對不同年紀(jì)段（0-3歲）的嬰幼兒，開展對應(yīng)游戲活動(dòng)。3．學(xué)習(xí)領(lǐng)域/教學(xué)內(nèi)容通過職業(yè)分析（擬定工作崗位，闡明具體工作任務(wù)），進(jìn)行工作分析（分析綜合能力、專項(xiàng)能力）和專項(xiàng)能力分析（擬定能力原則），之后進(jìn)行教學(xué)分析（劃分課程模塊、寫出課程大綱），并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)（教學(xué)目的、內(nèi)容體系、基本環(huán)境、內(nèi)容組織、開發(fā)模塊課程課件和學(xué)習(xí)指南）。表1學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目描述學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目名稱任務(wù)描述學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）1幼兒早期教育的重要性1.理解早期教育對幼兒的重要性及意義2學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）2幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)1.掌握幼兒生長發(fā)育的生理性特點(diǎn)2.理解幼兒早期教育的核心期4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）3幼兒心剪發(fā)育特點(diǎn)1.掌握幼兒生長過程中的心理變化2.理解其心理敏感期的特點(diǎn)4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）4幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能1.掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域2.掌握幼兒發(fā)育的八大智能4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）5幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展1.理解幼兒的個(gè)性發(fā)展2.理解幼兒的社會(huì)性發(fā)展4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）6不同年紀(jì)段的游戲設(shè)計(jì)1.能夠給0-1歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲2.能夠給1-2歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲3.能夠給2-3歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）7語言訓(xùn)練（兒歌，手指謠）1.有效的運(yùn)用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過據(jù)說游戲增進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)3.如何運(yùn)用兒歌進(jìn)行語言教育4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）8語言訓(xùn)練（閱讀故事，看圖講述）1.通過早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平2.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識和解決問題的能力3.做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）9音樂訓(xùn)練(音符，節(jié)奏，律動(dòng))1.掌握識別多個(gè)音樂符號，會(huì)打節(jié)拍2.培養(yǎng)對音樂節(jié)奏的感受能力4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）10音樂訓(xùn)練（鋼琴基本練習(xí)）1.掌握對的的手形，姿勢2.純熟彈奏C大調(diào)音階3.理解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性6學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）11音樂訓(xùn)練（彈唱兒歌）1.純熟彈唱兒歌，掌握對的的手形，姿勢2.分組進(jìn)行個(gè)人的彈唱比賽6學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）12感知訓(xùn)練（繪畫，手工）1.在不同年紀(jì)階段對點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)2.能夠根據(jù)不同年紀(jì)段的幼兒設(shè)計(jì)適宜的手工活動(dòng)（剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等）4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）13感知訓(xùn)練（大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作）1.根據(jù)不同年紀(jì)階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（翻身、坐、爬、站立、走、跑等）2.進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（捏、撿，拾，拼圖，搭積木等）4累計(jì)544．教學(xué)設(shè)計(jì)4.1課程整體設(shè)計(jì)本課程以學(xué)生為主體突出職業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體，按照幼兒教學(xué)中的音樂活動(dòng)過程編排教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。本課程分為1個(gè)理論教學(xué)課程模塊、1個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊、1個(gè)見習(xí)實(shí)習(xí)模塊。理論教學(xué)課程模塊涉及：幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)，幼兒心理特點(diǎn)，幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能，不同年紀(jì)段的游戲設(shè)計(jì)原則及規(guī)定。綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊重要有運(yùn)用親子游戲培養(yǎng)語言體現(xiàn)，看圖講述活動(dòng)的開展，兒歌教育的辦法，故事語言教學(xué)辦法，組織音樂啟蒙活動(dòng)彈唱兒歌活動(dòng)，鋼琴基本指法練習(xí)以及繪畫手工等活動(dòng)。見習(xí)實(shí)習(xí)模塊按照培養(yǎng)計(jì)劃有一種月的見習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排到北京市各幼兒園輔助老師組織幼兒早期教育活動(dòng)。表2學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）一幼兒早期教育的重要性總學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1、制作PPT或視頻，展示幼兒早期教育的多個(gè)活動(dòng)。知識目的1.早期教育對幼兒的重要性及意義能力目的辦法能力培養(yǎng)資料收集、整頓能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)圖片3、制作PPT、視頻教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、理解幼兒早期教育的重要性能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、分析總結(jié)早期教育對幼兒發(fā)展的影響能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）二幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT或視頻，展示幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)及智力開發(fā)的核心期知識目的1.掌握幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)2．理解幼兒早期教育的核心期能力目的辦法能力培養(yǎng)資料收集、整頓能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)圖片3、制作PPT、視頻教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、掌握幼兒生剪發(fā)育特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、理解幼兒早期教育的核心期能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）三幼兒心剪發(fā)育特點(diǎn)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.掌握幼兒生長過程中的心理變化2.理解其心理敏感期的特點(diǎn)能力目的辦法能力培養(yǎng)接受新知識能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的掌握幼兒生長過程中的心理變化能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、理解其心理敏感期的特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）四幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1制作PPT，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)掌握幼兒發(fā)育的八大智能特點(diǎn)能力目的辦法能力培養(yǎng)綜合新知識的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT，純熟應(yīng)用知識任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、掌握幼兒發(fā)育的八大智能特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）五幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.理解幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)2.理解幼兒的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)能力目的辦法能力培養(yǎng)接受新知識能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.理解幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的理解幼兒的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）六不同年紀(jì)段的游戲設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：制作PPT，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.能夠給0-1歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲2.能夠給1-2歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲3.能夠給2-3歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲能力目的辦法能力實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、收集有關(guān)資料3、展示PPT教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.能夠給0-1歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲2.能夠給1-2歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果展示PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1.能夠給2-3歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）七語言訓(xùn)練（兒歌，手指謠）總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)兒歌語言教學(xué)，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.有效的運(yùn)用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過據(jù)說游戲增進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)3.如何運(yùn)用兒歌進(jìn)行語言教育能力目的辦法能力實(shí)踐的綜合能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力語言感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、收集有關(guān)資料3、設(shè)計(jì)兒歌語言教學(xué)活動(dòng)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.有效的運(yùn)用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過據(jù)說游戲增進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、如何運(yùn)用兒歌、手指謠進(jìn)行語言教育能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）八語言訓(xùn)練（閱讀故事，看圖講述）總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作繪圖故事，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.通過早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平2.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識和解決問題的能力3.做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)能力目的辦法能力培養(yǎng)接受新知識能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力語言感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示繪圖故事學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)資料3、學(xué)生制作繪圖故事教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.通過早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平2.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識和解決問題的能力能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果繪圖故事任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）九音樂訓(xùn)練(音符，節(jié)奏，律動(dòng))總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作音樂五線譜卡片，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)進(jìn)行純熟運(yùn)用。知識目的1.識別多個(gè)音樂符號，會(huì)打節(jié)拍2．理解幼兒園教師該如何引導(dǎo)幼兒對的的打節(jié)拍3.純熟對樂譜的整體把握，特別是音準(zhǔn)，間奏的掌握能力目的辦法能力培養(yǎng)接受新知識能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《小朋友識譜啟蒙五線譜簡譜》，考級樂理指南，幼兒兒歌舞蹈圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示五線譜卡片試唱學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)樂譜3、學(xué)生制作五線譜卡片試唱教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、識別五線譜中的音樂符號，精確的把握曲譜的節(jié)拍能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果五線譜卡片任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、快速的識別五線譜，精確的把握曲譜的節(jié)拍2、理解幼兒園老師是如何引導(dǎo)幼兒打好節(jié)拍能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）十音樂訓(xùn)練（鋼琴基本練習(xí)）總學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.組織鋼琴基本指法的練習(xí)活動(dòng)，純熟對樂譜整體的把握。知識目的1.掌握對的的手形，姿勢2.純熟彈奏C大調(diào)音階3.理解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性能力目的辦法能力培養(yǎng)綜合新知識的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《小朋友識譜啟蒙五線譜簡譜》，考級樂理指南，幼兒兒歌五線譜等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一組織鋼琴基本指法練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)樂譜3、進(jìn)行指法練習(xí)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.掌握對的的手形，姿勢能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果純熟基本指法任務(wù)二組織基本音階練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴練習(xí)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組實(shí)踐法知識目的1、純熟彈奏C大調(diào)音階能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果純熟彈奏音階任務(wù)三組織哈農(nóng)基本練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴練習(xí)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組實(shí)踐法知識目的1、理解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果手指靈活性學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）十一音樂訓(xùn)練（彈唱兒歌）總學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握對的的手形，姿勢，純熟，組織比賽知識目的純熟彈唱兒歌曲譜，注意彈奏時(shí)對的的手形，指法分組進(jìn)行個(gè)人的彈唱比賽能力目的辦法能力動(dòng)手實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《小朋友識譜啟蒙五線譜簡譜》，鋼琴音階練習(xí)，幼兒兒歌舞蹈圖書等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一彈唱兒歌曲譜學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、兒歌五線譜3、對的的指法，手形圖片教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、純熟彈唱兒歌曲譜，注意彈奏時(shí)對的的手形，指法能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果純熟彈唱兒歌任務(wù)二召開彈唱比賽學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備兒歌曲譜教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、分組進(jìn)行個(gè)人的彈唱比賽能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果彈唱多首兒歌學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）十二感知訓(xùn)練（繪畫，手工）總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)適宜的繪畫及手工親子活動(dòng)知識目的1.在不同年紀(jì)階段對點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)2.能夠根據(jù)不同年紀(jì)段的幼兒設(shè)計(jì)適宜的手工活動(dòng)（剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等）能力目的辦法能力動(dòng)手實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力藝術(shù)感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻，幼兒繪畫手工等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一幼兒繪畫學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、繪畫資料3、蠟筆、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、在不同年紀(jì)階段對點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果繪畫活動(dòng)作品任務(wù)二手工活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆、剪刀等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1、能夠根據(jù)不同年紀(jì)段的幼兒設(shè)計(jì)適宜的手工活動(dòng)（剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等）能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果手工活動(dòng)作品學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）十三感知訓(xùn)練（大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作）總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)適宜的親子活動(dòng)有效鍛煉大動(dòng)作以及精細(xì)動(dòng)作知識目的1.根據(jù)不同年紀(jì)階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（翻身、坐、爬、站立、走、跑等）2.進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（捏、撿，拾，拼圖，搭積木等）能力目的辦法能力動(dòng)手實(shí)踐的綜合能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)體合作能力、語言體現(xiàn)能力專業(yè)能力觸覺感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：小朋友音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展多個(gè)親子活動(dòng)的視頻等教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一大動(dòng)作親子活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1.根據(jù)不同年紀(jì)階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（翻身、坐、爬、站立、走、跑等）能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果親子活動(dòng)展示任務(wù)二精細(xì)動(dòng)作親子活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1..進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)（捏、撿，拾，拼圖，搭積木等）能力目的1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言體現(xiàn)能力階段成果親子活動(dòng)展示4.2第一次課設(shè)計(jì)梗概第一步：課程基本狀況介紹20分鐘=1\*GB3①介紹自己=2\*GB3②進(jìn)行課程介紹涉及：學(xué)時(shí)分派；考核方式；教學(xué)規(guī)定；課程性質(zhì)與作用；《嬰幼兒早期教育》課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系；課程地位；專業(yè)培養(yǎng)目的；就業(yè)崗位；課程目的；課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的理念與思路；課程內(nèi)容；理論教學(xué)課程模塊設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)形式；課程實(shí)踐教學(xué)條件；課外習(xí)題及課程討論；推薦教材和教學(xué)參考書。第二步針對本課程特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行分組第三步：啟動(dòng)學(xué)習(xí)情境一：幼兒早期教育的重要性見表三：學(xué)習(xí)情境一的教學(xué)安排項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整頓有關(guān)圖片3、學(xué)生制作PPT、視頻教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法任務(wù)導(dǎo)向法知識目的1、早期教育對幼兒的重要性及意義能力目的1、培養(yǎng)資料收集、整頓能力，團(tuán)體合作能力，語言體現(xiàn)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙（便簽）、彩筆教學(xué)辦法與學(xué)習(xí)辦法分組討論法知識目的1.