課外文言文中小學(xué)銜接

文言小短文閱讀一、文征明習(xí)字【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。----選自《書林紀(jì)事》【閱讀訓(xùn)練】1．解釋下面句中加線的詞①書遂大進（

）②平生于書（

）③或答人簡札（

）（

）2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成當(dāng)代漢語。譯文：3．用一句話來概括這段文字的中心。答：二、鐵杵磨針【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完畢學(xué)業(yè)【閱讀訓(xùn)練】1．解釋文中加點詞的意思去：去（

）方（

）欲（

）還（

）2．解釋下列句子中"之"字各指代什么1)問之，曰："欲作針。"(

)2)學(xué)而時習(xí)之(

)3．翻譯句子：太白感其意，還卒業(yè)。答：4．用一種成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：三、日攘一雞【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“請損之，月攘一雞，以待明年然后已。”【注解】①攘：這里是盜竊的意思【閱讀訓(xùn)練】1．解釋加點字：是非君子之道（

）（

）以待明年然后已（

）2．翻譯下面句子（4分）（1）今有人日攘其鄰之雞者譯文：（2）是非君子之道譯文：（3）請損之，月攘一雞，以待明年然后已。譯文：四、薛譚學(xué)謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⒔狻竣僦帲哼@里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。【閱讀訓(xùn)練】1．解釋下列加點的詞在文中的意思。①未窮青之技（

）②秦青弗止（

）③響遏行云（

）2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之。譯文：4．這個故事給你以如何的啟示？答：5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧唬瑒t眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一種面皮安放那里？”

----（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋]①神：靈性。②廝：互相。1．請用“/”給下面句子斷句（兩處）。吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。

2.解釋詞語。（1）一日，口為鼻曰（）（2）爾何能，而位居吾上（）（3）子有何能，而位在我上也（）（4）宜居汝上也（）（5）“若然，則眉有何能（）（6）我若居眼鼻之下（）3．翻譯：若然，則眉有何能，亦居我上？4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？六、愚人食鹽昔有愚人，適友人家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益①鹽。既②得鹽美，便自念言：“因此美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空③食鹽。食已口爽④，反為其患。----（《百喻經(jīng)》）

[注釋]①益：增加。②既：已經(jīng)。③空：空口。④爽：敗壞(口味)。1．解釋詞語。（1）主人與食

（）

（2）緣有鹽故

（）2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?3．請你用簡潔的語言總結(jié)出這則笑話蘊含的道理。七、曾子殺彘（zhì豬）曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非因此成教也?！?．下列各句中加點詞意義的解釋，不對的的一項是()A．曾子妻之市之：往B．顧反，為女殺彘反：同“返”返回C．妻適市反適：往D．特與嬰兒戲耳特：特別2．請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為當(dāng)代漢語。譯文：3．試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。答：八、邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。1．選出下列加點的詞語解釋不對的的一項是（

）A.邴原少孤：失去父親

B.一則羨其不孤：羨慕C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己

D．師惻然曰：悲哀或同情的樣子。2．翻譯：童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3．短文寫了兩個人物，邴原和老師，請任選其中的一種人物，說說你對他的見解。九、東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗嚴(yán)禁，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。----(選自《江西古文精髓叢書筆記卷》[注解]①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。1．用“/”標(biāo)出下面句子朗誦時的停止處。

落筆輒為人所傳誦

2．解釋加點詞。(1)前后類如此(

)

(2)是時(

)

(3)往往以多相夸(

)（4）是時朝廷雖嘗嚴(yán)禁（）3．翻譯：士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。4．文段體現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有如何的特點？5．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修如何的品格？十、六一居士傳（節(jié)選）

歐陽修六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔嵋虺雒豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！盵注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

1．解釋加點詞。（1）則又更號六一居士（）

（2）而屢易其號（）2．“六一居士”中“六一”具體指什么？

3．歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？十一、揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今天病矣③！予助苗長矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥。天下之不助苗長者寡矣。覺得無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。[注釋]①閔：同“憫”，緊張，憂慮。長（zhǎng）生長，成長，揠（yà）：拔。②芒芒然：疲倦的樣子。③?。壕ＡΡM，是引申義。④予：我，第一人稱代詞。⑤趨：快走。⑥槁（gǎo）：草木干枯。天下之不助苗長者寡矣！覺得無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。----譯句：天下不但愿自己禾苗長得快某些的人極少啊！覺得禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自協(xié)助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不僅沒有好處，反而害了它。1.解釋:（1）芒芒然歸(

)

（2）謂其人曰(

)

（3）其子趨而往視之（）（4）非徒無益(

)2.這個故事告訴我們一種如何的寓意?十二、《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.解釋下列加點的字詞:(1)暮而果大亡其財（）(2)其家甚智其子，而疑鄰人之父。（）(3)宋有富人，天雨墻壞（）(4)不筑（）2.翻譯句子:(1)宋有富人，天雨墻壞。(2)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。3.《智子疑鄰》有何寓意？這對我們有何啟示？十三、歐陽修先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1．選出下列加點字解釋有誤的一項：（）A、以荻畫地：用B、教以書字：寫C、使學(xué)為詩：作為D、及其稍長：等到2．歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本因素是：（）A、歐陽修聰穎過人B、太夫人教子有方C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀3．將下列語句翻譯成當(dāng)代漢語。（1）多誦古人篇章。（2）唯讀書是務(wù)。十四、曹彬仁愛曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼?，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。（張光祖《言行龜鑒》）[注釋]蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。1.解釋文中加點的詞語。（1）其所居堂屋敝（）（2）吾為將（）2.用當(dāng)代漢語解釋文中畫線句。時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？十五、狄仁杰狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬里之憂?！蹦嗽勯L史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨無愧耶?！毕啻绯?。----孔平仲《續(xù)世說》1.解釋文中加點的詞語。（1）當(dāng)使絕域（）（2）乃詣長史藺仁基（）2.用當(dāng)代漢語解釋句子。因謂曰：“吾等獨無愧耶?！?.文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？十六、猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。----《墨客揮犀·三》[注釋]①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。1.解釋下列加點的詞語：付子已（）乃拔箭墮地而死（）2.用當(dāng)代漢語解釋文中的畫線句。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。3.讀了這則故事，你有什么體會？參考答案：一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》①書遂大進（終于）②平生于書（對于）③或答人簡札（有時）（書信）2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成當(dāng)代漢語。譯文稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。3．用一句話來概括這段文字的中心。答：文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進步。二、鐵杵磨針1、解釋文中加點詞的意思去：（離開）方：（正）欲（想要）還：（回去）2、解釋下列句子中"之"字各指代什么1)問之，曰："欲作針。"(老嫗)

2)學(xué)而時習(xí)之(以前的知識)3、翻譯文中畫橫線的句子

答：李白被老婦人感動了，回去完畢了學(xué)業(yè)。4略三日攘一雞一、解釋加點字：1、（這）（做法）2、已（停止）翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。3、譯文：請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。（四）薛譚學(xué)謳1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？有，薛譚知錯就改，立刻向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。五、

《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2.對；你；你；應(yīng)當(dāng)；這樣；的。3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？4．示例：在現(xiàn)實生活中，不要過分強調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團結(jié)和諧的集體中才干發(fā)揮應(yīng)有的作用。六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)因素2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識事物不能一知半解。（答出其中任意一點即可）七、答案：一．1．D(應(yīng)為“只是”之意)2．現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會欺騙啊。(錯譯“欺”、兩個“子”字每個扣0．5分；后一句的“是”字所體現(xiàn)的意思和判斷句的特點未譯出要扣1分。)3．無論是教育兒女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。(只要大意對即可)八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可九、《東坡詩文》1．落筆/輒為人所傳誦2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。4．體現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超出自己。5．文段重要從側(cè)面來體現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開闊的胸襟。十、《六一居士傳》1、更改；多次2、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（能夠用自己的語言歸納）3、聊以志吾之樂爾。（能夠用