研究性學(xué)習(xí)教案

探究中國的傳統(tǒng)節(jié)日（一）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：學(xué)情分析隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識，在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等過程和方法涉及與主題探究活動相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識教學(xué)難點中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義和深遠(yuǎn)影響五、教學(xué)過程㈠前期準(zhǔn)備階段。根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。完成初步的探究報告。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。通過網(wǎng)上閱讀文章、走訪詢問等形式了解人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2、指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。結(jié)果如下：一組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關(guān)傳說。二組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日里有何風(fēng)俗,寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼。三組同學(xué)搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。六、小結(jié)、復(fù)習(xí)今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗民情的了解?？梢哉f是收獲頗豐。七、板書設(shè)計探究中國的傳統(tǒng)節(jié)日八、教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究中國的傳統(tǒng)節(jié)日（二）學(xué)校勐海縣民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：一、學(xué)情分析中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的來源、各個地方的習(xí)俗、蘊含中國那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個切入點探究我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）增進(jìn)我們對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）學(xué)會收集、整理、分析資料的方法。（3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實踐能力。過程和方法（1）分組探究，確立主題。（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。（3）小組探討，對資料進(jìn)行整合。情感態(tài)度與價值觀（1）傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。（2）增強民族自豪感和民族大團結(jié)意識。（3）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識教學(xué)難點中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義和深遠(yuǎn)影響四、教學(xué)過程師:我國的傳統(tǒng)文化博大精深,傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩.一組同學(xué)對此做了調(diào)查,歡迎他們展示。生:我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。師:關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？生:我知道了關(guān)于端午節(jié)來歷的傳說(故事略)生:我知道了關(guān)于元宵節(jié)名稱的傳說(故事略)生:我還知道一個了關(guān)于元宵節(jié)的傳說(故事略)師:在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風(fēng)俗呢？生:元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。生:清明節(jié)里要掃墓祭祖。生:春節(jié)里風(fēng)俗最多,有合家團聚、走親戚……師:這些風(fēng)俗里又寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼呢？生:吃元宵、吃月餅寄托著合家團聚、和和美美之意。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。師:關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞又有哪些呢？.生:有杜牧的《清明》(略)生:王安石的《元日》(略)五、小結(jié)、復(fù)習(xí)1、中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？2、中國各個地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過程是什么樣的？3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動有哪些？這此活動表現(xiàn)了什么意義？4、隨機采訪百姓對這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護這些歷史文化遺產(chǎn)？如何保護這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會。六、板書設(shè)計探究中國的傳統(tǒng)節(jié)日（二）七、教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究甲型H1N1流感（一）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法?；顒舆^程㈠前期準(zhǔn)備階段。使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究報告。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對甲型H1N1流感有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人對甲型H1N1流感的看法。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于甲型H1N1流感的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。㈥交流總結(jié)，完成研究報告。課后反思：探究甲型H1N1流感（二）學(xué)校勐海縣民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法。活動過程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料。課后反思探究甲型H1N1流感（三）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法。活動過程第三課時（一）成果展示搜集的資料。預(yù)設(shè)學(xué)生的展示內(nèi)容：1.什么是甲型H1N1流感?2.傳染源是什么?3.通過什么途徑傳播?4.哪些人群易感?5.臨床表現(xiàn)有哪些?（二）防護與拓展：甲型H1N1型流感的預(yù)防措施。（三）思考與實踐：如何保護自己遠(yuǎn)離它們呢?１.分析匯總各種資料。２.形成書面報告。探究甲型H1N1流感（四）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法?；顒舆^程第四課時結(jié)題一、活動成果與評價１.各組匯報研究性學(xué)習(xí)報告。2.班級評價。小組評價。教師評價：今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進(jìn)了對甲型H1N1流感的了解。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學(xué)科，它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情。電視對生活的影響（一）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第一課時㈠揭題導(dǎo)入電視已滲透進(jìn)了人們生活的每一個方面，電視的普及打開了人們的視野，不斷地影響著人們思想觀念和生活行為。電視對我們的生活有著怎樣的影響呢？最近的研究性學(xué)習(xí)我們就來研究一下電視對我們生活的影響。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對電視對生活的影響有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人電視的看法。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們電視對生活的影響的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。㈥交流總結(jié)，完成研究報告。課后反思：電視對生活的影響（二）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料。電視對生活的影響（三）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第三課時活動內(nèi)容：設(shè)計調(diào)查問卷學(xué)生主要活動：設(shè)計調(diào)查問卷指導(dǎo)要點：a選擇需要進(jìn)行問卷調(diào)查的問題進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計的指導(dǎo)：介紹問卷基本題型——是非型，選擇型，開放型的題b基于學(xué)生的某一問題，與學(xué)生共同設(shè)計一份樣卷，通過與學(xué)生共同設(shè)計樣卷，讓學(xué)生感知問卷設(shè)計的過程及方法。C由學(xué)生選擇問題，自行設(shè)計調(diào)查問卷問卷調(diào)查，整理反饋的信息。學(xué)生主要活動：a匯報各自的出卷情況，引導(dǎo)討論修正；b小范圍模擬調(diào)查；c指導(dǎo)學(xué)生選擇調(diào)查對象及如何開展調(diào)查活動；d課外學(xué)生問卷調(diào)查課后反思：電視對生活的影響（四）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系。活動過程第四課時結(jié)題1、組長根據(jù)匯總調(diào)查材料，在班級匯報各自的調(diào)查成果；2、根據(jù)調(diào)查成果提出合理建議。指導(dǎo)要點：調(diào)查人的選擇，調(diào)查的溝通技巧，問卷的回收，問卷信息的統(tǒng)計及處理方法。附件三調(diào)查結(jié)果：一、喜歡的電視節(jié)目小學(xué)生：最喜歡的是娛樂的綜藝節(jié)目，動畫片愛看趣味性強的節(jié)目。父母（中年人）：喜歡看政治新聞，電視劇爺爺奶奶（老年人）喜歡政治新聞戲劇養(yǎng)生欄目二、看電視時間在時間上學(xué)生大部分是在星期六、日看電視，成年從及老一人大多在晚上七點至十點，三、對生活的影響好的方面：豐富我們生活，讓我們認(rèn)識世界。不好地方電視有輻射，影響學(xué)生的視力課后反思：低碳節(jié)能，綠色環(huán)保（一）學(xué)校勐海縣民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法?；顒舆^程第一課時㈠前期準(zhǔn)備階段。根據(jù)生活的浪費現(xiàn)象，引出低碳節(jié)能，綠色環(huán)保概念，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的做法。完成初步的探究報告。㈡明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。㈥交流總結(jié)，完成研究報告。課后反思：低碳節(jié)能，綠色環(huán)保（二）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法?；顒舆^程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料。課后反思：低碳節(jié)能，綠色環(huán)保（三）學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法?；顒舆^程第三課時活動內(nèi)容：設(shè)計調(diào)查問卷，整理調(diào)查結(jié)果一、學(xué)生主要活動：設(shè)計調(diào)查問卷指導(dǎo)要點：1.選擇需要進(jìn)行問卷調(diào)查的問題進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計的指導(dǎo)：介紹問卷基本題型——是非型，選擇型，開放型的題2.基于學(xué)生的某一問題，與學(xué)生共同設(shè)計一份樣卷，通過與學(xué)生共同設(shè)計樣卷，讓學(xué)生感知問卷設(shè)計的過程及方法。3.由學(xué)生選擇問題，自行設(shè)計調(diào)查問卷二、問卷調(diào)查，整理反饋的信息。學(xué)生主要活動：1.匯報各自的出卷情況，引導(dǎo)討論修正；2.小范圍模擬調(diào)查；3.指導(dǎo)學(xué)生選擇調(diào)查對象及如何開展調(diào)查活動；4.課外學(xué)生問卷調(diào)查課后反思：低碳節(jié)能，綠色環(huán)保（四）學(xué)校勐海縣民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法?；顒舆^程第四課時結(jié)題一、活動成果與評價１.各組匯報研究性學(xué)習(xí)報告。2.班級評價。小組評價。教師評價：今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進(jìn)了低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的了解。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學(xué)科，它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注我們的環(huán)境學(xué)校勐?？h民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：一、學(xué)情分析本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然及現(xiàn)實生活有密切相關(guān)，讓孩子們在課程研究的活動過程中，培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合性語文能力，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的情感，并通過網(wǎng)上查找、調(diào)查訪問、成果展示等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能力和積累應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、根據(jù)實際情況，對如何保護環(huán)境的問題進(jìn)行分析與討論。2、能運用已學(xué)的知識與方法，對生活中的環(huán)境污染問題提出不同的解決方法。過程和方法1、通過采訪、調(diào)查、拍攝、書法、詩歌朗誦等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。2、通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動記錄和總結(jié)報告。情感態(tài)度與價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與對環(huán)境的調(diào)查訪問活動，并大膽發(fā)表自己的想法。2、通過參與研究性學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。3、通過研究性學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作的集體精神。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。教學(xué)難點如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、呈現(xiàn)有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。2、介紹本次研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)。3、組織學(xué)生就問題談感受，解決問題。1、認(rèn)真聽取課題介紹。2、接觸、討論問題。3、學(xué)習(xí)了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的步驟、方法、要求。第二階段：提出和選擇課題1、組織學(xué)生討論。2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。1、討論要比較全面地認(rèn)識到保護環(huán)境中的問題，那些才是保護環(huán)境中的最重要的問題2、經(jīng)過師生的共同討論，確定研究主題，比如：1）、環(huán)境污染只要在哪些方面。2）、如何才能喚起大家都來保護環(huán)境。3）、我是保護環(huán)境的“智慧之星”4）、保護地球，保護環(huán)境。成立課題組1、進(jìn)行分組指導(dǎo)，介紹小組成立的原則、分工的技巧，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，同時也幫助個別同學(xué)加入學(xué)習(xí)小組。2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)）提供給學(xué)生。3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。1、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2、根據(jù)主題形成小組，小組員民主選定組長，3、學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。形成小組實施方案1、設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、設(shè)計成果展示模板，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。3、組織開題報告和評審工作。4、為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價量規(guī)表1、各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。2、小組內(nèi)部討論、交換意見，寫開題報告，并給老師和全班同學(xué)匯報研究方案。六、小結(jié)、復(fù)習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生實施各個階段的活動。2、定時了解每個實踐活動的成果。3、及時跟蹤了解各小組活動的情況。七、板書設(shè)計關(guān)注我們的環(huán)境八、教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作學(xué)校勐海縣民族中學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)年級九年級教師李建華課型新授課時1課時教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講演練、探究法日期：學(xué)情分析根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使學(xué)生能夠在生動、活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識及技能，分別將四