教育演習(xí)-說(shuō)課稿剖析

說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)活動(dòng)過(guò)程第一頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。

“心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力?！边@是美國(guó)作家梭洛的一句名言。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有意識(shí)地選擇一些能給孩子們提供想象平臺(tái)的活動(dòng)。《會(huì)動(dòng)的房子》就比較有代表性，這就是我今天的說(shuō)課內(nèi)容。下面我就這一活動(dòng)，談一談粗淺的見(jiàn)解。第二頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教材

這節(jié)課是中班省編教材《奇妙的世界》這一主題的生成課程，它是一篇童話故事。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，小朋友們開(kāi)始對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣，特別是自然中的各種聲響，對(duì)孩子們特別有吸引力。

（一）教材分析第三頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教材故事《會(huì)動(dòng)的房子》通過(guò)小松鼠誤建在烏龜身上的房子，把我們帶進(jìn)了有風(fēng)、海浪聲、馬蹄聲的大自然交響曲中，感受美麗清新的大自然，充分地讓幼兒體味到生活的美。

（一）教材分析第四頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教材

（一）教材分析故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，擬人化的表達(dá)方式，生動(dòng)活潑，易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析中班的幼兒經(jīng)過(guò)小班的發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)較為清晰完整，正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言的表現(xiàn)力和思維創(chuàng)造力有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)。所以，故事適合中班孩子的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)。說(shuō)教材第六頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。

同時(shí)，幼兒大多生活在城市，對(duì)自然的接觸相對(duì)較少，故事對(duì)他們有一種潛移默化的浸潤(rùn)作用，使他們感受到大自然的美妙，溫暖感染他們的心靈，帶給幼兒美的享受，進(jìn)而更好地提高他們的想象和創(chuàng)造能力。（二）幼兒現(xiàn)狀分析說(shuō)教材第七頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。

說(shuō)教材（三）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神中“提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的要求”以及教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，具體如下：第八頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。

（三）教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材1、情感目標(biāo)：通過(guò)感受作品中優(yōu)美的畫面與各種聲響，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)詞匯：“住膩了”、“手舞足蹈”、“慚愧”；理解故事情節(jié)。3、能力目標(biāo)：能初步使用象聲詞描述大自然的風(fēng)聲、水聲等聲響，能續(xù)編出生動(dòng)有趣的故事。第九頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。重點(diǎn)：理解作品故事中有趣的情節(jié)、感受優(yōu)美的自然風(fēng)光以及兩個(gè)動(dòng)物形象的特點(diǎn)確立此重點(diǎn)的目的在于培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然，喜歡動(dòng)物，這也是當(dāng)前素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。（四）重點(diǎn)與難點(diǎn)說(shuō)教材第十頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。（四）重點(diǎn)與難點(diǎn)說(shuō)教材難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。語(yǔ)言是兒童認(rèn)識(shí)世界的工具，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，幼兒需要在成人的幫助與引導(dǎo)下，逐漸掌握語(yǔ)言。因此，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。（五）活動(dòng)準(zhǔn)備說(shuō)教材為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景、游戲中，特作以下準(zhǔn)備：1、活動(dòng)背景圖一幅，依次是“大樹(shù)下”、“山腳下”、“大海邊”、“大草原”等四個(gè)場(chǎng)景。2、風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲以及自然界里其他美妙聲音的音頻文件。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法在新的語(yǔ)言教育觀念下，教師不是為了教而教，而是考慮如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快學(xué)習(xí)和交流的非競(jìng)爭(zhēng)氛圍。根據(jù)幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要采取以下幾種教法：教法第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法1、啟發(fā)引導(dǎo)法

通過(guò)引導(dǎo)幼兒直觀的觀察，感知故事內(nèi)容，并用遞進(jìn)式的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。教法第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法2、多媒體情景直觀法：

在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫的特點(diǎn)，多媒體的聲音，清晰美麗的畫面，讓孩子直接感知，從而更好的理解故事。教法第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法3、表演法：輔助幼兒理解故事，使幼兒在有趣的表演中，提高語(yǔ)言的興趣，讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。積極參與，從而達(dá)到語(yǔ)言教育的目的。教法第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法學(xué)法根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，其學(xué)習(xí)時(shí)從以下幾方面著手：1、

幼兒主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；2、

利用多媒體課件，借助錄音等多種手段，調(diào)動(dòng)各種感官參與活動(dòng)；3、

“發(fā)散思維，舉一反三”；第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）

趣味導(dǎo)入、引出課題（二）

學(xué)習(xí)故事內(nèi)容（三）

展開(kāi)討論、升華主題（四）

活動(dòng)延伸第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（一）

趣味導(dǎo)入、引出課題

出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：“小朋友們，瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？”教師：“它可不是一個(gè)普通的房子，它是一座會(huì)動(dòng)的房子。小朋友們，你們看到過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？”教師：“這個(gè)會(huì)動(dòng)的房子里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！钡谑彭?yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（二）學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1、教師有感情的講述故事，先講第一部分，然后提問(wèn)

小松鼠為什么要在地面上再建造一座房子？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“住膩了”）

第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（二）學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

2、講述第二部分（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)自己的房子會(huì)動(dòng)以后是什么感覺(jué)？（感受并理解詞匯“手舞足蹈”）（2）小松鼠住在會(huì)動(dòng)的房子里都到了哪些地方？聽(tīng)到了什么?看到了什么？

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（二）學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

3、講述故事結(jié)尾，然后提問(wèn)（1）為什么房子會(huì)動(dòng)呢？（2）當(dāng)小松鼠知道那硬硬的石頭是烏龜?shù)谋车臅r(shí)候，它會(huì)是什么樣的表情？如果你是小松鼠你會(huì)對(duì)小烏龜說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)新詞“慚愧”）

第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（三）

展開(kāi)討論、升華主題1、教師：“小朋友們，如果你是小烏龜，接下來(lái)會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢？”2、教師：“小朋友們，你們喜歡什么故事中的哪個(gè)角色呢？為什么呢？”3、活動(dòng)結(jié)束

小松鼠和小烏龜他們做伴走過(guò)了許多地方，現(xiàn)在也讓我們一起出發(fā)去大自然旅行吧！第二十三頁(yè)第二十四