高中主題班會教學(xué)方案范本（3篇）

第14頁共14頁高中主題?班會教學(xué)?方案范本?活動背?景：“?感恩是一?種生活態(tài)?度，是一?種品德，?是一片肺?腑之言。?我們組織?這次以“?感恩”為?主題的班?會課，題?目為《感?謝一路有?你》，希?望學(xué)生能?夠心存感?恩，學(xué)會?懂得感恩?父母和老?師，感恩?他人，回?報社會。?活動目?的：讓?同學(xué)懂得?感恩不僅?是一種美?德，更是?一種責(zé)任?，是做人?起碼的修?養(yǎng)和道德?準(zhǔn)則。?活動準(zhǔn)備?：1、?搜集感恩?小故事。?2、學(xué)?唱歌曲李?宇春的《?腳踏板》?。3、?準(zhǔn)備想對?父母表達(dá)?的話。?3、同學(xué)?準(zhǔn)備小品?我?們班的那?些老師?班會流程?：(開?場白)?A：在這?個陽光明?媚下午，?讓我們敞?開心扉，?聆聽彼此?的心聲。?B：此?時此刻，?我們心潮?澎湃，讓?我們一起?來表達(dá)我?們的感恩?。A：?對父母心?存感恩，?因為他們?給予我生?命，讓我?健康成長?，他們的?一次次牽?扶下，讓?我自信的?放飛理想?。B：?對師長心?存感恩，?因為他們?給了我教?誨，讓我?拋開無知?，懂得思?考，在學(xué)?習(xí)的歷程?中實現(xiàn)自?我。A?：對兄弟?姐妹心存?感恩，因?為他們讓?我在這塵?世間不再?孤單，讓?我知道有?人可以和?我血脈相?連。B?：對朋友?心存感恩?，因為他?們給了我?友愛，讓?我在孤寂?無助時傾?訴、依賴?，看到希?望和陽光?。A：?感謝曾幫?助過我的?人，他們?用暖暖的?心燈讓我?發(fā)現(xiàn)生命?是如此豐?富而厚有?。B：?感謝肯接?受我?guī)椭?的人，他?們用淡淡?的柔弱讓?我把這份?善良延續(xù)?。第一?環(huán)節(jié)“感?恩父母”?。A：?我們沐浴?著愛的陽?光長大?我們滋潤?著人間的?真情成長?B：多?少次帶著?幸福的感?覺進(jìn)入夢?鄉(xiāng)多少?回含著感?動的淚花?暢想未來?A：常?懷感恩之?心的人是?最幸福的?常懷感?激之情的?生活是最?甜美的?AB：好?，讓我們?共同進(jìn)入?這次班會?的第一環(huán)?節(jié)之感恩?父母。?一、播放?公益廣告?視頻“F?amil?y”，導(dǎo)?入第一環(huán)?節(jié)“感恩?父母”。?B：父?母的愛像?一杯濃茶?，需要?我們細(xì)細(xì)?品味。?A：讓我?們過上幸?福的生活?，讓我們?無憂無慮?地成長，?是天下?所有父母?的愿望!?B：我?們應(yīng)該學(xué)?會感恩，?學(xué)會感激?，但很?多時候，?我們習(xí)慣?接受這種?關(guān)愛，并?且認(rèn)為是?理所當(dāng)然?。漸漸?忘記了感?動，忘了?說聲謝謝?。A：?下面請欣?賞由……?同學(xué)給我?們帶來的?故事“跌?落在風(fēng)里?的愛”。?二、欣?賞故事“?跌落在風(fēng)?里的愛”?，引起大?家情感共?鳴。B?：如果說?母愛是船?，載著我?們從少年?走向成熟?;那么?父愛就是?一片海，?給了我們?一個幸福?的港灣。?A：如?果母親的?真情，點?燃了我們?心中的希?望;那?么父親的?厚愛，將?是鼓起我?們遠(yuǎn)航的?風(fēng)帆。?AB：拿?什么來感?謝你，我?的父母!?父母的?愛說不完?、道不盡?，所有的?恩情我們?銘記于心?。B：?下面就請?欣賞由女?生帶來的?小合唱“?腳踏板”?，把我們?的感謝送?給我們?爸媽。?三、女生?小合唱：?李宇春“?腳踏板”?。A：?媽媽的皺?紋深了，?她把美麗?的青春給?了我;?媽媽的手?粗了，她?把溫暖的?陽光給了?我;B?：爸爸的?腰彎了，?他把挺直?的脊梁給?了我;?爸爸的眼?花了，他?把明亮的?雙眸給了?我;A?：面對爸?媽深沉的?感情，殷?切的心愿?我想我?們一定有?很多話要?說給他們?聽;B?：下面請?欣賞有學(xué)?生代表真?情表白“?爸媽，我?想對你們?說……”?四、學(xué)?生代表表?白“爸媽?，我想對?你們說…?…”A?：其實世?上除了爸?爸媽媽，?還有我們?的老師在?關(guān)心著我?們。下面?讓我們進(jìn)?入主題班?會的第二?個環(huán)節(jié)：?AB：?感恩老師?!第二?環(huán)節(jié)“感?恩老師”?。A：?“春蠶到?死絲方盡?，蠟炬成?灰淚始干?。”千百?年來，多?少人把教?師比作春?蠶，蠟燭?，在她的?嘔心瀝血?、無私奉?獻(xiàn)中，又?有多少祖?國的花朵?成為九州?華夏的棟?梁之材!?誰又能知?道，這其?中包含著?多少的汗?水與淚水?，也許老?師那絲絲?白發(fā)，斑?斑皺紋是?的見證。?B：老?師把所有?的希冀寄?托在我們?身上。正?是這樣，?苦心培育?我們的老?師在這愛?的路上艱?難跋涉，?教我們?nèi)?何做人，?怎樣處事?。A：?是您—光?榮的人民?教師，讓?我們學(xué)會?如何面對?困難，如?何感受生?活，如何?珍惜幸福?，如何自?我發(fā)展。?B：您?不僅帶著?我們在知?識的海洋?里遨游，?更重要的?是教會了?我們要學(xué)?著去感恩?別人。這?其中的點?點滴滴，?一個個動?人的情景?把我們的?生活點綴?得精彩美?麗，也把?我們的記?憶鞏固得?刻骨銘心?。A：?下面請欣?賞名人的?感恩老師?的小故事?。一、?欣賞名人?感恩老師?的小故事?。名人?尊師的故?事1：百?忙中看望?老師名?人尊師的?故事2：?居里夫人?二、播?放視頻“?鄒越演講?之感恩老?師”。?A：親愛?的老師，?因為有了?您，我們?的世界才?會變得如?此美麗，?混沌之中?，才有了?指路的明?燈，迷茫?的夜空，?才有了永?恒的北斗?。B：?您肩負(fù)著?神圣的使?命，您肩?負(fù)著祖國?的未來，?您肩負(fù)著?民族的昌?盛，您肩?負(fù)著歷史?的重任，?就這樣，?一代又一?代的少年?在您的撫?愛下健康?成長，在?您的關(guān)注?下奔赴遠(yuǎn)?大的前程?。A：?因為有了?您，就有?了一個特?別的節(jié)日?—教師節(jié)?。從此，?全社會就?多了一份?對您深深?的敬意與?關(guān)注，我?們看到和?感受到了?您的偉大?和平凡。?B：您?的偉大在?于創(chuàng)造世?界，播種?未來，您?是點燃我?們理想之?火的人，?是保證民?族未來優(yōu)?良素質(zhì)的?人;您的?平凡在于?除了奉獻(xiàn)?別無所求?，無怨無?悔，心無?旁鶩。?A：進(jìn)入?到高中已?經(jīng)一個學(xué)?期了，相?信全班同?學(xué)對我們?班的各科?老師都有?很深的了?解，我們?的老師們?也肯定給?我們大家?留下了各?種各樣感?人的瞬間?。B：?下面請欣?賞小品“?我們班的?那些老師?”。三?、表演小?品“我們?班的那些?老師”。?A：“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”正是?我們的老?師心境的?真實寫照?。B：?您從不在?乎所失所?得，因為?您深深懂?得自己在?付出什么?，在收獲?什么，這?是任何數(shù)?字都無法?計算的生?命價值和?幸福成果?。A：?下面請欣?賞由……?同學(xué)帶來?的散文朗?誦“獻(xiàn)給?敬愛的老?師”!?四、配樂?散文朗誦?“獻(xiàn)給敬?愛的老師?”。第?三環(huán)節(jié)“?感恩同學(xué)?、回饋社?會”。?B：感恩?是美好的?，感恩別?人，自己?是幸福的?;被別人?感恩，不?但是幸福?的而且還?是滿足的?。我們要?感恩的人?太多太多?，老師、?父母、同?學(xué)……地?球上的萬?事萬物都?值得我感?恩。下面?讓我們進(jìn)?入主題班?會的第三?個環(huán)節(jié)—?AB：?感恩同學(xué)?、回饋社?會。A?：當(dāng)童年?走過我們?的年少，?我們就?不得不感?恩于那份?天真的歲?月;B?：當(dāng)家人?走過我們?的一生，?我們就?不得不感?恩于那種?血肉的真?情;A?：當(dāng)師長?走過我們?的生命，?我們就?不得不感?恩于那份?真摯的呵?護(hù);B?：當(dāng)朋友?走過我們?的生活，?我們就?不得不感?恩于那種?珍貴的相?知。A?：下面請?全班同學(xué)?齊參與，?一起來討?論一下我?們該如何?去感恩父?母、老師?及同學(xué)，?回饋社會?。一、?討論：?男生：如?何去感恩?父母、老?師?女?生：如何?去感恩同?學(xué)、社會??二、?全體同學(xué)?宣誓。?《青春感?恩宣言》?三、用?心聆聽歌?曲《感恩?的心》。?A：親?愛的同學(xué)?們，在看?著太陽又?一次從地?平線上升?起時，?讓我們感?恩于這個?世界的和?平吧;?在看著父?母相依偎?于門口等?你回家時?，讓我?們感恩于?他們的堅?韌與包容?吧B：?如果師長?這一刻還?在燈下讀?著你的文?字就讓?我們感恩?于他們的?執(zhí)著與無?私吧如?果朋友這?一刻心里?還記著你?的名字?就讓我們?感恩于他?們的信任?與愛護(hù)吧?A：最?后讓我們?一起來用?心聆聽歌?曲《感恩?的心》。?結(jié)束語?：(班主?任致辭)?高中主?題班會教?學(xué)方案范?本（二）?時間：?____?年___?_月__?__日?地點：陜?西省商南?縣高級中?學(xué)高三六?班教師。?出席：?高三年級?領(lǐng)導(dǎo)，高?三六班班?全體同學(xué)?與該班全?體科任教?師。程?序：一?、唱班歌?。二、?呼班級口?號?！緦?在教室后?黑板上，?體現(xiàn)了高?三思想和?行為：“?拋棄自卑?，樹立自?信;拋棄?自傲，虛?心踏實;?拋棄急躁?，冷靜應(yīng)?對;拋棄?怯弱，勇?敢搏擊;?拋棄拖沓?，爭分搶?秒;拋棄?懈怠，堅?持到底;?拋棄平庸?，爭做學(xué)?人;破釜?沉舟，鑄?就輝煌”?。】三?、班長講?話?！緹?情洋溢】?四、同?學(xué)代表講?話。【有?的談親身?經(jīng)歷，有?的談準(zhǔn)備?打算，感?染力強(qiáng)。?】五、?任課老師?講話。?六、班主?任發(fā)言。?七、齊?讀誓詞。?高三(?六)班班?級誓詞：?懷揣共?同的夢想?，點燃?心中的期?望，為?了成功我?們上下求?索，為?了勝利我?們絕不彷?徨。我?們有著無?窮的智慧?，我們?有著無盡?的力量，?我們盡?情地?fù)]灑?汗水，?我們堅定?地追趕太?陽。我?們似初升?的旭日正?在噴薄，?我們?nèi)?矯健的雄?鷹展翅翱?翔。為?了絢麗之?花在六月?的枝頭綻?放，我?們將穿過?春露秋霜?，走過寒?來暑往，?用執(zhí)著?和勇毅譜?寫青春華?章。讓?我們和成?功并行。?八、年?級主任發(fā)?言。【高?三年級主?任：】?尊敬的高?三六班科?任老師和?全體同學(xué)?：你們?都是值得?我敬重的?!我是?踏著歌聲?而來，我?是懷著欣?賞在看。?我看到了?____?班的期望?，我看到?了___?_班的幸?福。理由?有四個方?面：1?、___?_班又一?位很好的?元帥級班?主任--?--張文?山主任。?一位很有?教育思想?，一位很?有激情的?專家型教?師，一位?百戰(zhàn)百勝?的實踐型?指揮家，?全體__?__班的?同學(xué)很有?福氣。?2、__?__班有?一群敬業(yè)?奉獻(xiàn)、知?識淵博的?科任教師?。能夠說?是集九中?大的教授?團(tuán)隊，這?是同學(xué)們?的第二大?福氣。?3、__?__班是?一個和諧?的群眾。?原先我很?擔(dān)心班級?新老組合?有摩擦，?此刻發(fā)現(xiàn)?，我的擔(dān)?心早已化?為我有，?大家團(tuán)結(jié)?友愛，一?齊奮飛。?4、_?___班?是一支英?勇善戰(zhàn)的?軍隊。理?由就是剛?才大家的?班會證明?了我的觀?點，各位?的言行，?事實勝于?雄辯!這?是大家的?第四大福?氣。我?是教數(shù)學(xué)?的，綜上?所述，有?福之人定?有好的成?果。我相?信大家透?過自己的?努力、大?家的堅持?，不會隨?隨便便進(jìn)?一所大學(xué)?，都會享?受因奮斗?帶來的無?限喜悅。?最后，?我推薦大?家深刻理?解兩句話?：第一句?是張貼在?教室后上?方的橫幅?：“今日?的拼搏是?我們共同?的人生選?取，高考?的勝利是?我們共同?的航行彼?岸”。?第二句話?以前有三?分之二作?為每日一?言寫在年?級組宣傳?欄內(nèi)的一?句話：“?要取得成?功，我們?需要朋友?;要取得?巨大成功?，我們需?要敵人;?要取得真?正成功，?我們需要?戰(zhàn)勝自己?”。謝?謝。九?、張貼目?標(biāo)卡。【?同學(xué)們依?次起立，?成一路縱?隊將早已?寫好的精?致目標(biāo)賀?卡張貼到?教室后墻?上的專欄?內(nèi)。】?簡評：?準(zhǔn)備充分?，氣勢足?，人心齊?，震撼力?強(qiáng)。時間?把握極佳?，剛好一?節(jié)課。?高中主題?班會教學(xué)?方案范本?（三）?教學(xué)目的?：讓學(xué)生?認(rèn)識自信?心的重要?性，了解?自信者的?表現(xiàn)，掌?握建立自?信的方法?教學(xué)重?點：讓學(xué)?生掌握建?立自信的?方法教?學(xué)方法：?講授、活?動與表演?相結(jié)合?教學(xué)教具?：漫畫“?自卑、自?信、自大?”，表格?“我的優(yōu)?點”課?前準(zhǔn)備：?讓四同學(xué)?準(zhǔn)備表演?：“誰是?自信者”?，讓每位?同學(xué)寫一?篇文章“?談自信”?從中了解?班上哪些?同學(xué)缺乏?自信及其?表現(xiàn)，以?及他們對?自信的認(rèn)?識;讓學(xué)?生注意觀?察班上每?個同學(xué)有?些什么優(yōu)?點教學(xué)?過程：?引入：?主持人問?“同學(xué)們?有誰認(rèn)為?自己是一?個自信的?人請舉手?”(一般?只有十來?個同學(xué)舉?手);請?一些同學(xué)?說說自己?不夠自信?的表現(xiàn)及?不良影響?，從反面?例子引入?自信的重?要性一?、自信的?重要性(?板書)?自信是成?功的第一?秘訣(板?書)舉?例說明：?A.居?里夫人憑?著對自己?科學(xué)假設(shè)?的堅定信?念，在艱?苦的條件?下從幾噸?瀝青中提?煉出一克?的鐳B?.愛迪生?在尋找一?種材料做?電燈絲時?，曾千百?次失敗，?被人譏笑?，如果他?不是對自?己充滿信?心，就不?可能堅持?實驗C?.請班上?個別比較?自信并對?自信的重?要性深有?體會的同?學(xué)(陳鴻?梅同學(xué))?談體會?通過以上?由遠(yuǎn)而近?，由名人?到身邊的?同學(xué)等幾?個例子讓?同學(xué)深深?體會要成?功首先要?自信過?渡：大家?知道了自?信的重要?性后，就?要懂得判?斷自己是?不是一個?自信的人?二、自?信的表現(xiàn)?(板書)?大家先?看一個小?小的表演?，看有什?么啟發(fā)??表演：?“誰是自?信者?”?(內(nèi)容?)班上舉?行文藝晚?會，他們?是我們班?上最能歌?善舞的同?學(xué)，我作?為文娛委?員當(dāng)然要?請他們在?晚會上表?演一兩個?節(jié)目啦?文：小A?，你這么?能歌善舞?，能在晚?會上為我?們表演一?個節(jié)目嗎??A：?(自卑地?)哎喲，?我這歌喉?和舞姿哪?能見人呢?，不要叫?我出丑啦?文：班?上的同學(xué)?都很喜歡?你的歌舞?呢A：?這是他們?抬舉我罷?了，我哪?有那么好?的才能，?而且我也?沒有這個?膽量，你?還是放過?我吧文?：那我也?不勉強(qiáng)了?小B，你?的歌舞也?很出眾，?你愿意為?我們作表?演嗎??B：哎，?謝謝你的?稱贊有機(jī)?會讓我在?班上表演?我當(dāng)然樂?意啦，而?且這也是?作為班集?體的一分?子的責(zé)任?我會盡力?而為的!?文：謝?謝你的支?持小C，?你愿意參?加表演嗎??C：?表演是我?的強(qiáng)項，?班上我認(rèn)?第二還有?人敢認(rèn)第?一嗎?表?演當(dāng)然是?非我莫屬?啦!(指?著B)不?過他和我?同臺表演?似乎不太?相配吧?主持人問?：“表演?中的A、?B、C分?別是什么?心理的表?現(xiàn)?”?同學(xué)們齊?回答：“?A是自卑?心理、B?是自信、?C是自大?心理的代?表”結(jié)?合表演中?的三個人?物和三幅?漫畫的比?較，概括?出自卑、?自信、自?大的特點?自卑—?過低地評?價自己，?看不到自?己的優(yōu)點?(板書)?自大—?過高地評?價自己，?看不到自?己的缺點?(板書)?自信—?恰當(dāng)?shù)卦u?價自己的?優(yōu)缺點(?板書)?過渡：現(xiàn)?在大家基?本能判斷?自己是否?一個自信?的人，如?果不是的?話如何著?手建立自?己的信心?呢?三?、建立自?信的方法?(板書)?在介紹?方法之前?先向大家?提出一個?問題：“?學(xué)習(xí)成績?不理想的?同學(xué)如何?建立學(xué)習(xí)?信心?”?提出這個?問題是因?為很多同?學(xué)進(jìn)入高?三后發(fā)覺?周圍同學(xué)?都很用功?，學(xué)習(xí)壓?力較大于?是學(xué)習(xí)信?心發(fā)生了?動搖而學(xué)?習(xí)信心對?學(xué)習(xí)成績?有很大影?響請大家?帶著對這?個問題的?思考，看?如何利用?接下來學(xué)?習(xí)的建立?自信的一?般方法來?解決這個?問題剛?才我們在?比較自卑?、自信、?自大時知?道自卑的?人往往看?不到自己?的優(yōu)點，?所以要克?服自卑、?建立自信?首先要清?楚自己身?上有些什?么優(yōu)點、?能力和特?長1、?認(rèn)識自己?的優(yōu)點、?能力和特?長(板書?)天生?我才必有?用”也指?出每個人?都會有他?特有的優(yōu)?點、特長?，關(guān)鍵是?自已能否?認(rèn)識到和?把他們發(fā)?揮出來如?何認(rèn)識自?己身上存?在哪些優(yōu)?點呢??2、感受?別人的欣?賞(板書?)到底?別人對我?們的贊揚(yáng)?和欣賞對?我們的信?心有何影?響呢，先?通過一個?活動讓大?家感受一?下活動：?“優(yōu)點轟?炸”找?出一個較?為自卑的?同學(xué)作為?“被轟炸?者”站在?同學(xué)們中?間，先由?同組成員?輪流說出?其優(yōu)點和?長處，再?請班上其?它同學(xué)也?補(bǔ)充說出?他(她)?的優(yōu)點?問該同學(xué)?：“剛才?他們指出?你的優(yōu)點?和長處有?哪些是你?原來不知?道的?”?“通過這?活動你認(rèn)?為別人的?贊賞對你?的信心有?何影響??”答：?“別人對?我的贊賞?能增強(qiáng)我?的信心，?并使我更?進(jìn)一步認(rèn)?識自己的?優(yōu)點和能?力”所?以建立自?信的第二?個方法是?欣然接受?別人的贊?賞，并進(jìn)?一步認(rèn)識?自己的能?力3