窯坡小學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案（三篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)窯坡小學(xué)?學(xué)校管理?改進(jìn)方案?通過國(guó)?培計(jì)劃(?____?)-中西?部項(xiàng)目甘?肅省中小?學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使我?們了解掌?握了農(nóng)村?小學(xué)管理?的使命和?責(zé)任。了?解到農(nóng)村?小學(xué)在安?全管理、?衛(wèi)生管理?、飲食管?理、等方?面的政策?法規(guī)、知?識(shí)與方法?，增強(qiáng)自?己應(yīng)對(duì)緊?急突發(fā)安?全事件和?防災(zāi)避險(xiǎn)?的意識(shí)。?對(duì)建設(shè)和?諧平安校?園增強(qiáng)了?信心?，F(xiàn)?根據(jù)我校?現(xiàn)狀做如?下改進(jìn)方?案。一?、提高認(rèn)?識(shí)，把學(xué)?校管理工?作擺在首?位。近幾?年來，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?支持下，?我校外部?管理和內(nèi)?部管理得?到進(jìn)一步?加強(qiáng)，辦?學(xué)水平得?到進(jìn)一步?提高，受?到了社會(huì)?各界的認(rèn)?可。但是?我校的管?理工作還?存在著許?多有待加?強(qiáng)和改進(jìn)?的地方，?特別是部?分教師對(duì)?加強(qiáng)管理?認(rèn)識(shí)不足?，認(rèn)為學(xué)?校管理只?是個(gè)別領(lǐng)?導(dǎo)的工作?，個(gè)別領(lǐng)?導(dǎo)不能正?確處理管?理和質(zhì)量?的關(guān)系，?一味抓教?育質(zhì)量，?忽視學(xué)校?管理。因?此，我校?將進(jìn)一步?統(tǒng)一主體?教師的思?想，提高?認(rèn)識(shí)，切?實(shí)抓好學(xué)?校管理的?緊迫感和?責(zé)任感，?堅(jiān)持動(dòng)員?全員參與?，全程監(jiān)?控，主向?管理。?二、強(qiáng)化?措施，把?管理落到?實(shí)處。?1、努力?把學(xué)校建?設(shè)成為學(xué)?生的家園?、樂園。?加強(qiáng)校園?環(huán)境建設(shè)?，創(chuàng)造良?好的育人?氛圍，是?學(xué)校管理?的重要內(nèi)?容。我校?將進(jìn)一步?科學(xué)規(guī)范?，因地制?宜，充分?利用校園?土地空間?，使學(xué)校?達(dá)到春有?花、夏有?蔭、秋有?果、冬有?青。學(xué)校?還將進(jìn)一?步加強(qiáng)校?園文化建?設(shè)，順應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?，反映社?會(huì)進(jìn)步，?對(duì)校風(fēng)、?校訓(xùn)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?等標(biāo)語進(jìn)?行刷新、?更換，使?之醒目、?美觀，更?能體現(xiàn)以?人為本的?教育理念?，充分利?用好學(xué)校?的板報(bào)、?宣傳櫥窗?、廣播室?、圖書角?、英語角?等陣地，?寓教于樂?，建設(shè)積?極向上、?催人奮進(jìn)?的校園文?化，總之?，通過一?系列措施?，使學(xué)校?成為無墻?的樂園，?讓書籍成?為學(xué)生的?益友，把?學(xué)校建設(shè)?成為學(xué)生?的范園、?樂園。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)班?級(jí)管理工?作。班級(jí)?是學(xué)校教?育管理的?主體，是?學(xué)校管理?的最基本?的單位，?我校將按?照上級(jí)主?管部門的?要求，由?教導(dǎo)主任?分管這項(xiàng)?工作，盡?快建立起?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、黨團(tuán)組?織、班主?任和任課?教師聯(lián)動(dòng)?的班級(jí)管?理隊(duì)伍，?做到人人?抓管理，?人人管學(xué)?校。進(jìn)一?步完善學(xué)?校班主任?制度，選?派思想素?質(zhì)好、業(yè)?務(wù)水平高?、奉獻(xiàn)精?神強(qiáng)、群?眾威信高?的優(yōu)秀教?師充實(shí)到?班主任隊(duì)?伍來。切?實(shí)落實(shí)班?主任待遇?，在評(píng)優(yōu)?樹先、晉?升職稱方?面，學(xué)校?要向班主?任傾斜。?學(xué)校將對(duì)?班級(jí)進(jìn)行?嚴(yán)格、細(xì)?致的考核?，把管理?水平差、?工作不上?檔次的班?主任堅(jiān)決?調(diào)換下來?，不斷增?強(qiáng)班級(jí)管?理工作的?針對(duì)性和?實(shí)效性，?全面提高?班級(jí)管理?水平。?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?。加強(qiáng)學(xué)?校管理，?應(yīng)把學(xué)生?的思想道?德建設(shè)放?到首位，?因?yàn)樗麄?的思想道?德狀況如?何，直接?關(guān)系中華?民族的整?體素質(zhì)，?意義深遠(yuǎn)?而重大，?我校將根?據(jù)上級(jí)要?求，切實(shí)?加強(qiáng)和改?進(jìn)學(xué)校的?思想政治?工作，學(xué)?校配備專?職德育主?任，配合?少先大隊(duì)?、班主任?、品德與?社會(huì)教師?抓好學(xué)校?的德育工?作。學(xué)校?要有明確?的德育目?標(biāo)，班級(jí)?有德育計(jì)?劃，品德?與社會(huì)教?師也要把?德育教育?滲透到教?學(xué)中去，?通過報(bào)告?會(huì)、演講?會(huì)、觀看?影視片、?參觀訪問?等一系列?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)校的?愛國(guó)意識(shí)?，民族團(tuán)?結(jié)意識(shí)和?法律意識(shí)?，提高學(xué)?生遵紀(jì)守?法的自覺?性，不求?人人成才?，但求人?人成人。?4、加?強(qiáng)學(xué)校的?檔案資料?管理。學(xué)?校檔案資?料是學(xué)校?管理的重?要資源和?依據(jù)，要?進(jìn)一步加?強(qiáng)義務(wù)教?育檔案的?建設(shè)與管?理。我校?根據(jù)這一?要求，特?配一名專?職檔案員?，還將選?拔懂微機(jī)?操作，工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)的年輕?教師參加?培訓(xùn)后，?負(fù)責(zé)本校?檔案管理?，并將加?大投入，?進(jìn)一步充?實(shí)，完善?學(xué)籍檔案?管理的硬?件建設(shè)。?學(xué)校用現(xiàn)?代化手段?掌握分析?學(xué)生情況?，對(duì)檔案?員要進(jìn)行?培訓(xùn)，嚴(yán)?格要求，?使各種統(tǒng)?計(jì)資料齊?全，數(shù)字?準(zhǔn)確，檔?案管理規(guī)?范。5?、進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?。建設(shè)一?支得才兼?備的教師?隊(duì)伍是提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，也?是加強(qiáng)學(xué)?校管理的?重要內(nèi)容?。幾年來?，我校形?成了一支?盡職盡責(zé)?、積極向?上、拼搏?進(jìn)取、無?私奉獻(xiàn)的?高素質(zhì)隊(duì)?伍。并逐?步實(shí)行校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?的教師聘?任制，在?教師管理?中，實(shí)行?年級(jí)管理?，年級(jí)主?任有權(quán)任?用本年級(jí)?教師、班?主任，人?人有擔(dān)子?，人人有?壓力，并?將進(jìn)一步?完善用人?機(jī)制，做?到能者上?，庸者下?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。學(xué)校?并且進(jìn)一?步加強(qiáng)教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?教育和引?導(dǎo)他們?cè)?新形式下?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，安貧樂?道、獻(xiàn)身?教育，加?強(qiáng)教師職?業(yè)道德考?核。針對(duì)?目前實(shí)行?新課改實(shí)?際，加強(qiáng)?教師培訓(xùn)?，鼓勵(lì)一?批年輕優(yōu)?秀教師脫?穎而出，?在全校中?形成比學(xué)?趕超的良?好氛圍，?同時(shí)學(xué)校?將盡最大?努力解決?廣大教師?的福利待?遇和生活?中遇到的?實(shí)際困難?，解除他?們的后顧?之憂，使?廣大教師?全身心的?投入到教?育教學(xué)中?來。6?、切實(shí)加?強(qiáng)學(xué)校安?全和體育?衛(wèi)生工作?。學(xué)校安?全工作直?接關(guān)系到?青少年學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)，為?此我校以?創(chuàng)建平安?校園活動(dòng)?為契機(jī)，?牢固樹立?“安全第?一，預(yù)防?為主”的?責(zé)任意識(shí)?，做到“?人人講安?全，事事?講安全，?時(shí)時(shí)講安?全”，學(xué)?生安全無?小事，真?正建立起?分工細(xì)致?，責(zé)任明?確的安全?工作責(zé)任?制和責(zé)任?追究制度?，由校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)全校?安全工作?，分管領(lǐng)?導(dǎo)包年級(jí)?，班主任?和任課教?師包班級(jí)?，定期召?開安全教?育會(huì)、校?會(huì)、班會(huì)?，并以多?種如宣傳?欄等形式?，加強(qiáng)學(xué)?生的消防?、用電、?交通、飲?食等安全?教育，增?強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)?和自我保?護(hù)能力。?學(xué)校定期?對(duì)不安全?因素進(jìn)行?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)整改。?認(rèn)真貫徹?落實(shí)學(xué)校?體育衛(wèi)生?《條例》?，配足配?齊體育器?材，認(rèn)真?組織好學(xué)?校體育衛(wèi)?生活動(dòng)，?積極參加?市縣組織?的各項(xiàng)體?育活動(dòng)，?不斷增強(qiáng)?學(xué)生體魄?。三、?嚴(yán)格考核?，促進(jìn)管?理水平不?斷提高為?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校管?理，我校?成立了由?校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)，各部?門負(fù)責(zé)人?及有關(guān)人?員任成員?的學(xué)校管?理領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?嚴(yán)格的規(guī)?章制度，?加強(qiáng)過程?管理，及?時(shí)反饋撿?評(píng)結(jié)果，?切實(shí)強(qiáng)化?撿評(píng)結(jié)果?的運(yùn)用，?大力表彰?在學(xué)校管?理工作中?的先進(jìn)部?門和個(gè)人?，以點(diǎn)帶?面，以優(yōu)?促差，對(duì)?學(xué)校管理?過程中出?現(xiàn)失誤造?成后果的?要及時(shí)處?理，以推?動(dòng)學(xué)校管?理水平不?斷提高。?總之，?學(xué)校管理?工作千頭?萬緒，涉?及到方方?面面，任?重而道遠(yuǎn)?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期而復(fù)?雜的工程?。我校將?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)下，真?抓實(shí)干，?常抓不懈?，不斷加?強(qiáng)和改進(jìn)?學(xué)校管理?工作，真?正做到“?校以育人?本，師以?敬業(yè)為樂?，生以成?人為志”?。使我校?成為一流?學(xué)校，明?星學(xué)校。?窯坡小?學(xué)學(xué)校管?理改進(jìn)方?案（二）?—窯坡?小學(xué)“經(jīng)?典背誦競(jìng)?賽”總結(jié)?中華經(jīng)?典誦讀能?豐富人的?內(nèi)涵、開?闊人的胸?襟、凈化?人的靈魂?，啟迪人?的智慧有?著極其重?要的作用?。我校在?全校范圍?內(nèi)深入開?展了中華?經(jīng)典誦讀?，營(yíng)造積?極向上、?清新高雅?、健康文?明的校園?詩(shī)教文化?氛圍，激?發(fā)師生閱?讀經(jīng)典的?興趣。讓?學(xué)生喜愛?吟誦古代?經(jīng)典，有?利于提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?豐厚學(xué)生?的精神底?蘊(yùn)，營(yíng)造?良好的讀?書氛圍。?讓學(xué)生在?豐富多彩?的書海中?，擴(kuò)大知?識(shí)源，親?近母語，?提高語文?素養(yǎng)。經(jīng)?典背誦在?全校學(xué)生?中逐步掀?起高潮。?我校全體?師生可謂?全員參與?，全情投?入，誦讀?熱情日益?高漲，氣?氛濃厚，?已經(jīng)形成?了一支強(qiáng)?大而有聲?勢(shì)的誦讀?隊(duì)伍。做?到了每一?項(xiàng)活動(dòng)從?計(jì)劃到實(shí)?施方案，?活動(dòng)經(jīng)過?到項(xiàng)目總?結(jié)，每一?項(xiàng)都做到?完善。實(shí)?現(xiàn)了以人?的發(fā)展為?目的，促?進(jìn)學(xué)生背?經(jīng)典的綜?合能力。?一、思?想上高度?重視，大?力宣傳經(jīng)?典誦讀的?意義中?華經(jīng)典詩(shī)?文是我國(guó)?民族文化?的精髓，?也是中華?文化藝術(shù)?寶庫(kù)中的?一顆燦爛?的明珠。?經(jīng)典古詩(shī)?文作為民?族智慧與?民族精神?的載體，?是人類文?明最寶貴?的精神財(cái)?富，是我?們中華民?族的魂與?根。優(yōu)秀?經(jīng)典詩(shī)文?蘊(yùn)含的豐?富哲理，?可以成為?兒童一生?的文化資?產(chǎn)。二?.制定相?關(guān)制度，?促進(jìn)經(jīng)典?背誦工作?順利開展?____?組織健全?，明確職?責(zé)我校?成立了以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，其余?老師為組?員。校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的策?劃和指導(dǎo)?，主任負(fù)?責(zé)活動(dòng)的?組織實(shí)施?，人員的?分工，職?責(zé)的明確?，誦讀課?程的安排?落實(shí)，日?常班級(jí)誦?讀情況的?督查；?2.建設(shè)?師資隊(duì)伍?建設(shè)一?支作風(fēng)過?硬，業(yè)務(wù)?精湛，能?力適應(yīng)的?師資隊(duì)伍?，是開展?好經(jīng)典背?誦的有效?舉措。①?師德師風(fēng)?建設(shè)。我?們結(jié)合師?德師風(fēng)建?設(shè)年、提?高年、鞏?固年活動(dòng)?，吸收傳?統(tǒng)文化營(yíng)?養(yǎng)，著力?形成“有?教無類、?誨人不倦?”的教風(fēng)?；②鉆研?業(yè)務(wù)，以?“教學(xué)沙?龍”、網(wǎng)?絡(luò)為載體?，組織教?師閱讀經(jīng)?典原著，?并開展“?四個(gè)一”?(每年讀?一本經(jīng)典?著作、每?學(xué)期讀一?本教育理?論專著、?每月讀一?本教育期?刊、每周?讀一篇教?育成果作?品)讀書?活動(dòng)。以?擴(kuò)展視野?，強(qiáng)化內(nèi)?功，提升?教師自身?綜合素質(zhì)?。通過?開展經(jīng)典?背誦競(jìng)賽?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?閱讀習(xí)慣?和閱讀興?趣，開闊?視野，增?長(zhǎng)知識(shí)，?發(fā)展智力?，活躍思?維，陶冶?情操，傳?承并弘揚(yáng)?中華優(yōu)秀?文化，傳?承中華美?德。在經(jīng)?典詩(shī)文誦?讀活動(dòng)，?全體師生?都深刻體?會(huì)到了中?國(guó)傳統(tǒng)文?化的博大?精深。同?學(xué)們?cè)诮?jīng)?典誦讀聲?中，變得?更加遵紀(jì)?守則，有?禮有節(jié)，?而這將為?同學(xué)們的?人生打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，必將?進(jìn)一步提?高我校的?經(jīng)典誦讀?水平。?窯坡小學(xué)?學(xué)校管理?改進(jìn)方案?（三）?南譙區(qū)章?廣中學(xué)是?____?年建的一?所公辦初?級(jí)中學(xué)，?地處南譙?區(qū)西部，?現(xiàn)有在崗?教職工_?___人?，在校學(xué)?生___?_人，教?學(xué)班__?__個(gè)。?近年來學(xué)?校建設(shè)立?足高標(biāo)準(zhǔn)?，內(nèi)涵發(fā)?展追求高?品質(zhì)，在?創(chuàng)新學(xué)校?發(fā)展模式?和人才培?育模式上?做文章，?確立了“?為學(xué)生的?快樂成長(zhǎng)?奠基”的?辦學(xué)理念?，面向全?體學(xué)生、?關(guān)注學(xué)生?成長(zhǎng)全過?程、促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。把?先進(jìn)的人?才發(fā)展理?念融合到?教育教學(xué)?管理的各?個(gè)層面，?形成了“?博學(xué)修涵?養(yǎng)，樂教?啟智慧”?的良好教?風(fēng)和“書?香蘊(yùn)雅趣?，樂學(xué)成?良習(xí)”的?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。學(xué)校_?___年?榮獲滁州?市“農(nóng)村?特色示范?學(xué)校”，?____?年榮獲“?滁州市先?進(jìn)集體”?的榮譽(yù)稱?號(hào)；__?__年榮?獲安徽省?省工會(huì)“?模范之家?”榮譽(yù)稱?號(hào)。為進(jìn)?一步加強(qiáng)?我校學(xué)校?管理，促?進(jìn)辦學(xué)水?平和教育?教學(xué)質(zhì)量?進(jìn)一步提?高，為全?校師生營(yíng)?造一個(gè)和?諧、安全?、規(guī)范的?育人環(huán)境?，提升我?校教師的?師德素養(yǎng)?和人文素?養(yǎng)，突出?“農(nóng)村學(xué)?校管理”?的辦學(xué)特?色，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，特制定?學(xué)校管理?改進(jìn)方案?。一、?指導(dǎo)思想?以__?__、_?___和?____?精神為指?導(dǎo)；以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)；以?“規(guī)范教?學(xué)行為，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量”?為主題；?以“走進(jìn)?課堂，推?門聽課，?推進(jìn)精致?管理”為?主要途徑?；以辦人?民滿意的?教育為宗?旨；最終?讓我校成?為一所“?農(nóng)村學(xué)校?管理”的?辦學(xué)特色?寄宿制學(xué)?校。二?、學(xué)校存?在的不足?1、辦?學(xué)思想、?教育理念?存在差距?。我校和?名校相比?我們?nèi)狈?遠(yuǎn)見卓識(shí)?，沒有落?實(shí)先進(jìn)的?辦學(xué)思想?，創(chuàng)新意?識(shí)不強(qiáng)，?特別是特?色辦學(xué)也?有一定的?局限性。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子思想?還需要進(jìn)?一步解放?，教育理?念需進(jìn)一?步更新，?辦學(xué)行為?需要進(jìn)一?步規(guī)范，?改革創(chuàng)新?力度需進(jìn)?一步加大?。2、?生源不理?想，農(nóng)民?家庭子女?、外地務(wù)?工人員子?女比較多?，單親家?庭學(xué)生比?例比較高?，學(xué)生家?庭教育環(huán)?境不如意?，學(xué)生學(xué)?習(xí)能力普?遍較弱，?學(xué)業(yè)基礎(chǔ)?屬于當(dāng)?shù)?小學(xué)畢業(yè)?生中二流?水平，一?部分學(xué)生?初二年級(jí)?就幾乎放?棄了學(xué)習(xí)?。另外市?區(qū)擴(kuò)建學(xué)?校對(duì)優(yōu)質(zhì)?生源的吸?引力加大?，存在著?優(yōu)質(zhì)生源?流失的潛?在危機(jī)；?當(dāng)?shù)厝丝?向中心城?區(qū)移動(dòng)，?造成生源?減少。?3、科研?意識(shí)、科?研水平存?在差距。?名?？蒲?意識(shí)都很?強(qiáng)，學(xué)校?對(duì)課題研?究既多且?深入，教?師幾乎人?人有研究?課題，都?在研究狀?態(tài)下工作?。反觀我?們，則是?多數(shù)教師?對(duì)教育科?研的重要?性認(rèn)識(shí)不?足，平時(shí)?的教研活?動(dòng)多流于?形式，忙?于教學(xué)具?體事務(wù)，?只教不研?，使教研?成了無本?之木。?4、學(xué)校?工作機(jī)制?需要進(jìn)一?步完善，?完善工作?運(yùn)行機(jī)制?、干部任?用機(jī)制、?教職工考?評(píng)機(jī)制、?教職工獎(jiǎng)?懲機(jī)制。?提高干部?的領(lǐng)導(dǎo)素?質(zhì)，促進(jìn)?教師專業(yè)?發(fā)展，激?活學(xué)校發(fā)?展活力。?推動(dòng)學(xué)生?全面發(fā)展?，全面提?升辦學(xué)水?平。5?、教師作?風(fēng)效能建?設(shè)需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?，部分教?師的工作?積極性、?主動(dòng)性、?創(chuàng)新性不?強(qiáng)，工作?落實(shí)力度?不夠。部?分教師的?教育理念?、教學(xué)行?為與素質(zhì)?教育的要?求還有差?距。課堂?教學(xué)還不?能完全適?應(yīng)新課改?的要求。?教師自主?創(chuàng)新能力?不足，實(shí)?施新課改?的自覺性?、主動(dòng)性?不強(qiáng)。?6、學(xué)校?常規(guī)工作?還沒有做?到把細(xì)節(jié)?抓細(xì)，把?常規(guī)抓嚴(yán)?，把過程?做實(shí)。工?作落實(shí)力?度要加強(qiáng)?，落實(shí)質(zhì)?量要提高?。比如強(qiáng)?調(diào)自律規(guī)?范和制度?的完善，?但在督促?落實(shí)方面?力度不大?，存在著?工作說得?多、干得?少，布置?多、落實(shí)?少的現(xiàn)象?；工作中?更重視推?動(dòng)解決當(dāng)?前問題以?及相對(duì)容?易解決的?問題，對(duì)?一些影響?學(xué)校長(zhǎng)期?發(fā)展的難?點(diǎn)問題推?動(dòng)不夠。?三、目?標(biāo)要求?1、通過?反思教學(xué)?，健全制?度，完善?管理，研?究策略等?過程，使?全校教學(xué)?行為進(jìn)一?步規(guī)范，?教學(xué)改革?不斷深化?，素質(zhì)教?育深入推?進(jìn)，課堂?教學(xué)效益?明顯提高?。2、?堅(jiān)持一個(gè)?中心(全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量)，兩?個(gè)基本點(diǎn)?(全面提?升教師專?業(yè)化水平?、全面提?高學(xué)生養(yǎng)?成教育水?平)，實(shí)?現(xiàn)“讓學(xué)?生成才，?讓教師成?功，讓家?長(zhǎng)放心，?讓社會(huì)滿?意”的辦?學(xué)目標(biāo)，?精心打造?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?“生態(tài)校?園、書香?校園、平?安校園、?和諧校園?、人文校?園”品?牌形象。?四、改?進(jìn)的重點(diǎn)?(一)?、豐富和?發(fā)展學(xué)校?的辦學(xué)理?念1、?以先進(jìn)的?辦學(xué)理念?引領(lǐng)學(xué)校?的發(fā)展。?辦學(xué)理念?，是一所?學(xué)校辦學(xué)?的理想和?信念，是?學(xué)校辦學(xué)?的靈魂和?指針，也?是學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展?的精神支?柱。先進(jìn)?的辦學(xué)理?念可以外?塑形象，?內(nèi)聚人心?，為學(xué)校?的改革、?發(fā)展提供?強(qiáng)大的動(dòng)?力。放眼?古今中外?，所有成?功的學(xué)校?，無不確?立了獨(dú)特?的蘊(yùn)含人?文精神和?思辯特色?的辦學(xué)理?念，以及?為實(shí)現(xiàn)辦?學(xué)理念而?采取的一?系列行之?有效的實(shí)?踐策略和?措施。學(xué)?校將進(jìn)一?步樹立以?“以人為?本、科研?為先、優(yōu)?化管理、?和諧發(fā)展?”的辦學(xué)?理念，以?這條主線?引領(lǐng)學(xué)校?的發(fā)展，?提升學(xué)校?辦學(xué)品位?。2、?努力打造?學(xué)校辦學(xué)?特色和品?牌。一個(gè)?好的學(xué)校?需要有一?個(gè)好的特?色和品牌?，如何確?立學(xué)校辦?學(xué)特色，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況，并結(jié)?合市教育?局提出的?關(guān)于開展?學(xué)校文化?建設(shè)的要?求，以“?打造校園?文化特色?學(xué)校”目?標(biāo)，并從?____?年至今利?用一年多?的時(shí)間打?造了十條?文化長(zhǎng)廊?：學(xué)校發(fā)?展篇、遠(yuǎn)?程教育篇?、安全教?育篇、師?生勵(lì)志篇?、團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)篇、教?學(xué)活動(dòng)篇?、先進(jìn)模?范篇、英?雄人物篇?、科技博?覽篇，并?進(jìn)一步規(guī)?范室內(nèi)上?墻資料，?到目前已?經(jīng)初具成?效。下一?步我們將?進(jìn)一步研?究班級(jí)文?化建設(shè)，?將班級(jí)文?化建設(shè)作?為新的一?年的突破?口，研究?制訂詳細(xì)?的實(shí)施方?案和規(guī)劃?，精心組?織，力爭(zhēng)?年底辦出?新的特色?。3、?不斷更新?學(xué)校的辦?學(xué)目標(biāo)和?教師工作?目標(biāo)，消?除教師職?業(yè)倦怠感?。當(dāng)前教?師對(duì)職業(yè)?的壓倦感?非常強(qiáng)烈?，因?yàn)榻?師激勵(lì)機(jī)?制幾乎沒?有，教師?評(píng)價(jià)體系?有待健全?，社會(huì)環(huán)?境并不太?好，每天?都面對(duì)著?重復(fù)枯燥?泛味的工?作，沒有?新鮮感和?動(dòng)力，所?以對(duì)工作?的厭倦是?很正常的?。如何才?能消除教?師職業(yè)的?倦怠感呢?。首先要?改革學(xué)校?評(píng)價(jià)體系?，不單純?以教學(xué)成?績(jī)來評(píng)定?教師的工?作，把平?時(shí)的活動(dòng)?、比賽、?學(xué)生健康?納入教師?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，這樣才?能更好的?推進(jìn)素質(zhì)?教育的發(fā)?展。另外?要不斷更?新學(xué)校的?辦學(xué)目標(biāo)?和教師工?作目標(biāo)，?讓老師看?到學(xué)校發(fā)?展的希望?和大家的?共同愿景?，給予教?師更大的?發(fā)展空間?和實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值的?平臺(tái)，并?讓他們能?體現(xiàn)到成?功的喜悅?。4、?目前要爭(zhēng)?取資金，?加建一棟?學(xué)生宿舍?樓，滿足?學(xué)生住宿?。(二?)、豐富?和發(fā)展學(xué)?校的校園?文化1?、重視辦?學(xué)理念與?學(xué)校校園?文化的有?效融合。?2、把?心理健康?納入校園?文化建設(shè)?。加強(qiáng)心?理健康工?作的力度?，有效重?視學(xué)生的?心理健康?和心理安?全。要求?：在學(xué)校?“心理咨?詢空間站?”的基礎(chǔ)?上，成立?衛(wèi)生室，?在防疫部?門的指導(dǎo)?下，抓好?衛(wèi)生防疫?、心理咨?詢、衛(wèi)生?知識(shí)講座?，制定專?項(xiàng)預(yù)案(?如防禽流?感、防肺?結(jié)核、乙?肝等)。?3、加?強(qiáng)溝通與?研究，重?視學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成?，把學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)?成作為學(xué)?校校園文?化建設(shè)重?要組成部?分。4?、加大硬?、軟件更?新，保證?校園文化?的發(fā)展需?要。五?、改進(jìn)措?施(一?)加強(qiáng)班?子隊(duì)伍建?設(shè)，優(yōu)化?服務(wù)意識(shí)?，全面有?效的提高?管理效果?。要求：?提高辦事?效率，倡?導(dǎo)“我做?事，我負(fù)?責(zé)”，提?高做事的?主人意識(shí)?、到位意?識(shí)、責(zé)任?意識(shí)，改?進(jìn)優(yōu)化工?作作風(fēng)。?把工作作?風(fēng)與班子?的目標(biāo)考?核相結(jié)合?。從班子?抓起，層?層推進(jìn)，?形成“事?事有人管?，件件有?人負(fù)責(zé)”?的局面。?加強(qiáng)班子?隊(duì)伍的建?設(shè)和管理?。著重在?四個(gè)方面?下功夫，?即抓廉潔?、正直；?提高做事?的熱情；?提高做事?的能力和?效率；抓?理論業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)建立?考評(píng)機(jī)制?，獎(jiǎng)懲分?明。(?二)、抓?好“師資?隊(duì)伍建設(shè)?”這一根?本1、?堅(jiān)持把師?德教育擺?在教師隊(duì)?伍建設(shè)的?首位，開?展系列評(píng)?比活動(dòng)，?樹立正面?典型，用?身邊的人?和事帶動(dòng)?全校教師?愛崗敬業(yè)?和無私奉?獻(xiàn)。嚴(yán)禁?體罰與變?相體罰、?亂收費(fèi)等?違紀(jì)事件?的發(fā)生，?努力塑造?人民教師?的良好形?象。2?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，更?新觀念，?轉(zhuǎn)換角色?。教師職?業(yè)觀要從?做“教書?匠”轉(zhuǎn)向?當(dāng)“教?育家”，?要引導(dǎo)教?師閱讀教?育經(jīng)典，?研究教育?案例，撰?寫教學(xué)心?得，全面?提高教師?教育理論?水平。?3、注重?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，提高業(yè)?務(wù)能力。?繼續(xù)做好?“新課程?、現(xiàn)代教?育技術(shù)、?教育教學(xué)?理論業(yè)務(wù)?”的校本?培訓(xùn)工作?，要求每?位教師做?到“五個(gè)?一”：每?周保證一?小時(shí)的閱?讀時(shí)間，?做好一次?學(xué)習(xí)摘記?，每周寫?好一篇反?思日記，?每月撰寫?一篇心得?體會(huì)，每?學(xué)期閱讀?一本教學(xué)?專著。?4、加強(qiáng)?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?，提高教?師的整體?素質(zhì)。認(rèn)?真組織理?論學(xué)習(xí)，?提高青年?教師的教?學(xué)理論水?平；開展?青年教師?教學(xué)技能?比賽，抓?好教學(xué)基?本功；繼?續(xù)開展青?年教師課?堂教學(xué)競(jìng)?賽，鍛煉?他們的課?堂教學(xué)能?力。同時(shí)?，有計(jì)劃?地安排青?年老師走?出校門聽?課，與名?師接觸，?感受大師?風(fēng)采，尋?找成長(zhǎng)的?靈感。繼?續(xù)推進(jìn)多?媒體課堂?大賽。?5、加強(qiáng)?對(duì)骨干教?師培養(yǎng)，?為他們的?成名搭建?平臺(tái)。積?極創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓骨干?教師上觀?摩課、專?題講座、?參加各類?競(jìng)賽和課?題研究等?活動(dòng)，讓?他們?cè)趯?shí)?際鍛煉中?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)和?知名度。?(三)?、抓好“?教學(xué)常規(guī)?管理”和?“學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)?成”這兩?個(gè)基礎(chǔ)?1、規(guī)范?教學(xué)管理?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量(1?)加強(qiáng)備?課管理，?提高集體?備課效率?。重新規(guī)?范備課要?求，確定?好集體備?課內(nèi)容和?操作步驟?，提高集?體備課效?率。同時(shí)?加大對(duì)備?課過程的?檢查力度?。(2?)加強(qiáng)課?堂教學(xué)管?理，向4?0分鐘要?質(zhì)量。各?科教師要?強(qiáng)化課堂?組織教學(xué)?，加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，利?用多種手?段培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高課堂教?學(xué)效果。?教導(dǎo)處要?加強(qiáng)教學(xué)?指導(dǎo)，每?月要進(jìn)行?一個(gè)專題?調(diào)研，從?關(guān)注“教?”轉(zhuǎn)向關(guān)?注“學(xué)”?，不斷與?任課教師?交換意見?，以學(xué)論?教。(?3)加強(qiáng)?作業(yè)管理?，減輕學(xué)?生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)。教師?要精心設(shè)?計(jì)作業(yè)，?嚴(yán)格控制?作業(yè)量，?倡導(dǎo)分層?練習(xí)，作?業(yè)設(shè)計(jì)要?突出拓展?性、開放?性、實(shí)踐?性、綜合?性、應(yīng)用?性，及時(shí)?批改和反?饋。(?4)加強(qiáng)?聽課力度?，提高課?堂教學(xué)效?率。實(shí)行?“一聽、?二看、三?查、四反?饋”為內(nèi)?容的隨堂?聽課制度?，領(lǐng)導(dǎo)和?教導(dǎo)處要?安排每周?一到兩次?的隨堂聽?課制度，?校領(lǐng)導(dǎo)要?深入到各?班聽課，?了解教學(xué)?情況，解?決教學(xué)中?碰到的問?題，扎實(shí)?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。(5?)加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控，?注重過程?管理。教?導(dǎo)處要采?用多種形?式對(duì)各學(xué)?科的質(zhì)量?進(jìn)行調(diào)研?，及時(shí)深?入了解反?饋情況，?認(rèn)真做好?單元檢測(cè)?，有效控?制質(zhì)量過?程。2?、加強(qiáng)養(yǎng)?成教育，?提高德育?實(shí)效(?1)加強(qiáng)?養(yǎng)成教育?，建設(shè)“?文明校園?”。開展?衛(wèi)生、文?明禮貌、?普通話等?養(yǎng)成教育?的專項(xiàng)訓(xùn)?練，形成?優(yōu)良的校?風(fēng)、班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?(2)?充分發(fā)揮?團(tuán)組織的?活動(dòng)載體?功能，開?展豐富多?彩的德育?教育活動(dòng)?。根據(jù)學(xué)?校德育工?作的需要?，開展讀?書活動(dòng)，?豐富學(xué)生?精神生活?，促進(jìn)學(xué)?生讀書明?理。(?3)加強(qiáng)?班主任隊(duì)?伍建設(shè)，?定期召開?班主任工?作交流會(huì)?，開好主?題班會(huì)觀?摩，增強(qiáng)?班主任管?理意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)?、育人意?識(shí)，營(yíng)造?全員育人?氛圍。繼?續(xù)開展優(yōu)?秀班主任?評(píng)比，鼓?勵(lì)優(yōu)秀教?師從事班?主任工作?。(4?)加強(qiáng)安?全教育，?創(chuàng)建平安?校園。充?分利用晨?會(huì)和主題?班會(huì)加強(qiáng)?學(xué)生安全?教育，增?強(qiáng)學(xué)生安?全防范意?識(shí)，以黑?板報(bào)，法?制、安全?知識(shí)講座?、安全演?練等強(qiáng)化?師生安全?意識(shí)和提?高防護(hù)能?力。團(tuán)隊(duì)?、后勤要?加強(qiáng)校園?安全檢查?，發(fā)現(xiàn)隱?