第三單元-1-5的認(rèn)識(shí)和加減法《分與合》-李先

平利縣城關(guān)第三小學(xué)電子教案第第頁(yè)平利縣城關(guān)第三小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第4課主備課教師：李先使用教師：課題分與合課型新授課2課時(shí)教材分析本節(jié)課教材將“數(shù)的組成”內(nèi)容用“分與合”的標(biāo)題出示，更易于學(xué)生理解。同時(shí)，教材選取了“把4個(gè)葵花盤(pán)放到兩個(gè)筐里”“5個(gè)玉米放在兩個(gè)盤(pán)子里”這兩個(gè)素材，既有趣味性，又有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)本節(jié)課為后面學(xué)習(xí)加法、減法打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生把物體分成兩部分的活動(dòng)，探索并掌握4、5的分與合。

2.使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。

3.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)能有序的寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的組成，并發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和聯(lián)系。體會(huì)分與合的思想。教法學(xué)法教法：談話法、講授法、演示法、練習(xí)法。學(xué)法：觀察法、操作法、練習(xí)法教具學(xué)具多媒體課件、小棒、圓片等。教學(xué)過(guò)程教材處理使用者注釋一、談話引入。（1）今天老師給小朋友上課，大家歡迎我嗎？小朋友們?cè)趺礆g迎呢？來(lái)，表示一下。(學(xué)生熱烈鼓掌)（2）謝謝你們的掌聲！小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰(shuí)來(lái)示范一下？（3）做得很好，就是有點(diǎn)兒快。誰(shuí)再來(lái)示范一次，要求越慢越好!（4）大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作，好嗎?(集體模仿)注意課堂紀(jì)律的維持，不能上成游戲課，適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)會(huì)“收注意課堂紀(jì)律的維持，不能上成游戲課，適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)會(huì)“收”3、看來(lái)兩只手要有分有合才能拍響。在數(shù)學(xué)王國(guó)里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。（板書(shū)課題:4、5的分與合）二、展開(kāi)教學(xué)。（一）4的分與合。出示老奶奶家課件讓學(xué)生觀察，看圖，你知道了什么？看圖，從右數(shù)，排在第3個(gè)的向日葵是哪個(gè)？（3）四棵向日葵要分進(jìn)兩個(gè)筐子有幾種情況?（學(xué)生兩人一組用教具小棒進(jìn)行操作）2、學(xué)生匯報(bào)分法，教師操作小磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出4可以分成幾和幾。這部分教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。這部分教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。3、出示分好的向日葵課件。先在左邊筐里放1朵，剩下的3朵放在右邊筐里；從右邊筐里拿1朵放到左邊筐里，左邊添上1朵變成2朵，右邊少了1朵也變成了2朵；練習(xí)四第4題。游戲的公平性問(wèn)題，兩邊人數(shù)同樣多才是公平的。四、總結(jié)全課。今天我們學(xué)習(xí)了什么？齊讀4、5的分與合。1、這部分內(nèi)容注重教學(xué)的趣味性。2、教學(xué)中培養(yǎng)孩子分析，推理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)4、5的分與合4441322315514523532541作業(yè)布置課堂練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)第1、2題。教后反思本節(jié)課學(xué)生們學(xué)的很開(kāi)心，都積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。在教學(xué)2到5的分與合之前，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有一些朦朧的認(rèn)識(shí)（在幼兒園學(xué)過(guò)）。這節(jié)課從總體上把握得過(guò)關(guān)了，完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)本課的重點(diǎn)理解是通過(guò)操作、合作讓學(xué)生自己探索5的分與合，而且要讓學(xué)生多練習(xí)分與合連著說(shuō)。對(duì)于重點(diǎn)的把握我覺(jué)得很好的一點(diǎn)是我讓學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，每一個(gè)環(huán)節(jié)不管是游戲或是練習(xí)，