2021年湖北省高考生物模擬調(diào)研試卷(4月份)(含答案解析)

2021年湖北省高考生物模擬調(diào)研試卷（4月份）

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

1.下列對水和無機鹽的敘述，正確的是（）

A.人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能

B.Zd+是人體中200多種酶的組成成分，說明鋅是人體內(nèi)的大量元素

C.生理鹽水既能維持細胞的正常形態(tài)，也能為細胞提供能量

D.衰老細胞內(nèi)的水分減少，結(jié)合水與自由水的比值下降

2.細胞膜外表面的糖被在細胞的生命活動中具有重要的功能.下列各種生理功能的完成，與其有

密切關(guān)系的是（）

①胃黏膜上皮細胞的保護作用

②呼吸道上皮細胞的潤滑作用

③對。2的運輸

④卵細胞膜表面對同物種精子的識別

⑤使細胞與周圍環(huán)境分開.

A.①②③④⑤B.①②④C.④⑤D.只有④

3.下列結(jié)構(gòu)中，不含膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（）

A.線粒體和中心體B.核糖體和中心體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體和溶酶體

4.英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，

這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（）

A.將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種

C.將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞

D.將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)

育成“試管嬰兒”

5.下列說法正確的是（）

A.酶是由活細胞產(chǎn)生，只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.同一個體各種體細胞醐的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同

C.部分酶可以在細胞核中合成

D.酶和激素一樣，發(fā)揮作用之后被滅

6.現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將對稱葉片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),

并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、

B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作in和m2,單位mg/(dm2.h)。下列說法正

確的是()

A.mi表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小

B.m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小

C.(m2-mi)表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的積累量

D.該方法在未測出呼吸作用強度的條件下，能測出實際光合作用的強度

7.研究發(fā)現(xiàn)，四倍體草莓葉綠素含量比二倍體草莓高。如圖表示夏季晴天二倍體和四倍體草莓葉

片凈光合速率的日變化。下列分析錯誤的是()

<>-7:00a1\<X>IIdoo-13Mx>

A.在13：00時，兩者都出現(xiàn)光合''午休"，要弄清原因，還需研究兩者氣孔開放的程度

B.四倍體草莓比二倍體草莓的凈光合速率高，其原因可能是光合作用的光反應(yīng)較強

C.四倍體草莓可由二倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到，其體細胞都含有4個染色體組

D.在17：00~19：00之間，兩者凈光合速率都出現(xiàn)明顯下降，其原因是光照強度降低

8.下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，錯誤的是()

A.物質(zhì)運輸效率隨細胞的生長而降低

B.造血干細胞形成紅細胞屬于細胞分化

C.癌細胞中的抑癌基因的生理功能為調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程

D.細胞凋亡有利于個體的生長發(fā)育

9.某小組用X射線照射某小白鼠一段時間后，觀察到該小白鼠的某些皮膚生發(fā)層細胞的形態(tài)不同

于正常細胞的，經(jīng)檢測，發(fā)現(xiàn)這些細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變。下列相關(guān)敘

述正確的是()

A.原癌基因在小白鼠的正常細胞中不表達

B.形態(tài)發(fā)生異常變化的皮膚生發(fā)層細胞的細胞周期縮短

C.讓突變鼠與野生型鼠雜交，可判斷上述突變基因的顯隱性

D.形態(tài)異常的皮膚生發(fā)層細胞中基因的排列順序發(fā)生了改變

10.如圖是一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，其中口-3不攜帶乙病基因。不考慮染色體

)

畸變和基因突變。下列敘述中，錯誤的是（

口§

Bn□O正常男女

Do

L

n目三甲病男女

o

3■乙病另性

A.乙病是伴X染色體隱性遺傳病B.n-2為雜合子的概率為1

c.m-3的x染色體來自于1-2D.m-i不攜帶致病基因的概率是:

11.如圖為真核細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。有關(guān)

敘述不正確的是（）

A.①是mRNA分子，其合成的主要場所是細胞核

B.②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同的

C.①上堿基的改變可改變多肽鏈中氨基酸的種類

D.合成過程中所需tRNA種類數(shù)與氨基酸種類數(shù)相等

12.下圖為細胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示可能已發(fā)生o

A.染色體易位B.染色體倒位

C.基因重組D.姐妹染色單體之間的交換

13.如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B.在反射弧上傳導(dǎo)的信號全部是電信號

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

14.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是（）

A.黃化豌豆幼苗切段中生長素可促進乙烯的合成

B.棉花的頂端優(yōu)勢與側(cè)芽對生長素反應(yīng)比較遲鈍有關(guān)

C.在番茄花期噴灑適宜濃度的2,4-D可防止落花落果

D.用適宜濃度的IPA溶液浸泡富貴竹插條基部可誘導(dǎo)其生根

15.用甲、乙兩組小鼠做實驗，研究一種疫苗對于預(yù)防感染的有效性。如圖為該實驗的某些步驟，

有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）

病氣d,甲組小一

:X

疫苗一乙組小鼠

A.a可表示將病毒進行脫毒或減毒處理制成疫苗

B.b表示將疫苗注射給乙組小鼠，c表示乙組小鼠再感染該病毒

C.c和d構(gòu)成一組對照實驗，可用于判斷疫苗的有效性

D.若乙組小鼠獲得了對病毒的免疫能力，這與漿細胞能保持對抗原的長期記憶有關(guān)

16.大量投放餌料會對魚池造成污染，使魚池水質(zhì)變差，從而影響魚的生長、發(fā)育和繁殖及產(chǎn)出。

為改善魚池水質(zhì)，某團隊設(shè)計了魚池廢水凈化生態(tài)系統(tǒng),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

色池疏菜種植池

三E三1

_______________?-1匚=…................?

A.該生態(tài)系統(tǒng)中有生產(chǎn)者、消費者和分解者等成分

B.該生態(tài)系統(tǒng)可以實現(xiàn)物質(zhì)和能量的良性循環(huán)利用

C.魚池中的廢水可以為蔬菜種植池提供有機物和無機物

D.該生態(tài)系統(tǒng)可以提高物質(zhì)利用率，使能量較大程度地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

17.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系.某研究小組在4個條件

相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各200只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段

時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如表：

蝌蚪存活率/%

池塘編號捕食者數(shù)量/只

甲乙丙

108774

22583025

34423211

48203710

下列推測不合理的是（）

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的競爭結(jié)果可能受捕食者影響

C.無捕食者時蝌蚪的競爭可能導(dǎo)致乙消失

D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少

18.要從多種細菌中分離某種細菌，培養(yǎng)基要用（）

A.加入青霉素的培養(yǎng)基B.加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

C.固體培養(yǎng)基D.液體培養(yǎng)基

19.有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（）

A.限制酶只在獲得目的基因時才用

B.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

C.只有質(zhì)粒才能作為運載體

D.重組DNA分子的形成是在受體細胞內(nèi)完成

20.豌豆的高產(chǎn)與抗病基因分別用A、B表示。為了培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病豌豆植株，某同學(xué)

做了如圖所示的育種圖解，下列說法合理的是（）

A.基因的自由組合僅發(fā)生在圖示I、W過程中

B.圖中I、口、ID屬于單倍體育種，DI過程所獲得的豌豆植株弱小，且高度不育

c.圖中m、w過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D.IV過程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病豌豆

二、探究題（本大題共2小題，共28.0分）

21.某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的

能量.圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①?⑦表示能量值的多少.圖2是種群乙10年

內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中入表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).

種群甲乙丙T戊

同化能量1.1X1082xl071.4X1099xl073.4x106

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),判斷依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的兩個特點

和.

（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的消費者，第營養(yǎng)級.若甲的數(shù)量減

少，戊的數(shù)量（會或不會）發(fā)生明顯變化，因為.

（3）圖1中（數(shù)字）=2x107,c表示.D表示以形式散失

的能量.

（4）圖2中點的種群年齡組成是衰退型.

（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息，說明離不開信息傳

遞.

22.酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都是動物細胞內(nèi)的重要物質(zhì)，請參照表中內(nèi)容完成表格。

酶激素抗體神經(jīng)遞質(zhì)

化學(xué)本(1)蛋白質(zhì)、多肽、固醇、氨基酸(6)乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸類、

質(zhì)衍生物等NO等

(2)

作用(3)______免疫(7)______

產(chǎn)生細

活細胞內(nèi)分泌細胞漿細胞(8)______

胞

作用部

細胞內(nèi)外(4)______內(nèi)環(huán)境突觸后膜

位

作用后

不變(5)______被降解被降解或移走

變化

三、實驗題（本大題共2小題，共32.0分）

23.科研人員研究兩種二倍體草本植物甲和乙。

I,甲種植株綠色（B）對金黃色（b）為顯性性狀，又知控制這對相對性狀的基因位于X染色體上，

且基因b使雄配子致死。

（1）將甲種金黃色雄株與純合綠色雌株雜交，子代表現(xiàn)型為，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是1

（2）甲種金黃色雄株有很高的觀賞價值，那么使后代中金黃色雄株比例最高的雜交組合是

（用基因型表達）。

H.乙種植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中

相應(yīng)基因在染色體DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖。

DC

dB

（3）乙種植物體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是。

（4）等位基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是。

（5）若讓該植株自交（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代的表現(xiàn)型及比例為

24.平菇具有味道鮮美，抗雜菌污染的優(yōu)勢，杏鮑菇具有菌絲強壯，生長旺盛的優(yōu)勢。為獲得具有

優(yōu)良性狀的平菇形菌株，研究者利用原生質(zhì)體融合技術(shù)，進行了如下研究。

（1）以原生質(zhì)體融合技術(shù)培育雜種新菌株的典型優(yōu)勢是。

（2）用酶解法處理平菇和杏鮑菇獲取原生質(zhì)體時，要嚴格控制酶的（至少寫兩點），以獲

得存活質(zhì)量較高的原生質(zhì)體。培養(yǎng)原生質(zhì)體時，需要向培養(yǎng)液中加入適宜濃度的甘露醉來維持

,以維持細胞正常的形態(tài)和功能。

（3）采用不同濃度PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，實驗結(jié)果如表1所示

表1

PEG質(zhì)

25%30%35%40%

量分數(shù)

有破碎現(xiàn)象啞鈴原生質(zhì)體出現(xiàn)縮小現(xiàn)象原生質(zhì)體出現(xiàn)縮小現(xiàn)象

原生質(zhì)表現(xiàn)正常啞鈴型

型細胞比例＜啞鈴型細胞比例0.01?啞鈴型細胞比例0.01?

體狀態(tài)細胞比例0.03%

0.01%0.02%0.02%

兩個原生質(zhì)體融合效果較好時會呈現(xiàn)啞鈴型細胞,融合的原理是。實驗結(jié)果顯示:

（4）鑒定菌株間遺傳關(guān)系時，常將待測菌株的菌絲體接種于同一培養(yǎng)基內(nèi)，若兩菌絲體間長出

“拮抗線”，說明二者的遺傳關(guān)系較遠（見圖1）。借助此原理，快速篩選出一株與兩親本菌

株遺傳關(guān)系較遠的融合菌株X,請在圖2中繪制模式圖，標注接種菌絲體位置，注明菌株類型，

并預(yù)測拮抗線的位置。

圖I曲林間的帚#1睨&（右圖為左圖的模式圖）

（5）對上述融合菌株接種培養(yǎng)，篩選出外形為平菇形的5株新菌株，結(jié)果如表2所示。

表2

菌株編號長滿營養(yǎng)基質(zhì)的時間/(d)平均產(chǎn)量/(kg?sack-1)

1270.55

227.60.54

326.40.51

426.20.68

525.80.58

根據(jù)上述結(jié)果，科研人員最終選擇作為目的菌種。目的菌種在向菌農(nóng)推廣前，還需要進

行等檢測。

參考答案及解析

1.答案：A

解析：解：A、Fe是血紅蛋白的組成成分，人體缺Fe,血紅蛋白減少，運輸氧氣的功能下降，影響

細胞的有氧呼吸，A正確；

B、鋅是人體內(nèi)的微量元素，B錯誤；

C、生理鹽水不能為細胞提供能量，C錯誤；

D、衰老細胞內(nèi)的水分減少，代謝減弱，結(jié)合水與自由水的比值上升，D錯誤。

故選：A。

1、細胞內(nèi)無機鹽的主要存在形式是離子，有些無機鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分；許多無機鹽對

于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，有些無機鹽參與酸堿平衡和滲透壓。

2、細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例越大，其新陳代謝越旺盛，反之越弱。

3、大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg；

微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、M。等。

本題考查了組成生物體的元素和化合物的有關(guān)知識，考生要能夠識記自由水與結(jié)合水的關(guān)系；識記

水和無機鹽的功能；識記組成生物體的微量元素和大量元素的種類，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各

敘說，屬于考綱識記和理解層次的考查。

2.答案：B

解析：解：①胃黏膜上皮細胞中糖蛋白具有保護作用，①正確；

②呼吸道上皮細胞細胞膜上糖蛋白具有潤滑作用，②正確；

③氧氣的運輸是自由擴散，特點不需要載體和能量，不需要糖蛋白參與，③錯誤；

④卵細胞依賴膜表面糖蛋白對同物種精子識別，④正確；

⑤使細胞與周圍環(huán)境分開的結(jié)構(gòu)是細胞膜，細胞膜對細胞內(nèi)部物質(zhì)起保護作用，與糖蛋白無關(guān)，⑤

錯誤；

故選：Bo

在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被.糖被與細胞表

面的識別有密切關(guān)系.消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用.

本題考查細胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力，難度不大.

3.答案：B

解析：本題主要考查細胞器的結(jié)構(gòu)。中心體不含膜結(jié)構(gòu)，但是線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)折

疊形成“崎”，A錯誤；核糖體是橢球形粒狀小體，中心體由互相垂直的兩個中心粒構(gòu)成，兩者都

無膜結(jié)構(gòu)，B正確；高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有單層膜，C錯誤；核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，但是溶酶體具

有單層膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選B。

4.答案：A

解析：解：A、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可以看作動物的無性繁殖

或克隆，A正確；

B、將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，采用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其原理是基因重組，不屬于克隆，

B錯誤；

C、將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞，不屬于克隆，C錯誤；

D、“試管嬰兒”是體外受精和胚胎移植形成的，屬于有性生殖，不是克隆，D錯誤.

故選：A。

克隆原意是指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如托插和嫁接?？寺∈?/p>

指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種

群，通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。

本題考查克隆的相關(guān)知識，要求考生理解和掌握克隆的概念，明確廣義的克隆包括分子克?。ㄈ鏒NA

分子復(fù)制）、細胞克?。ㄈ鐒游锛毎囵B(yǎng)）和個體克?。ㄈ缰参锝M織培養(yǎng)過程、胚胎分割技術(shù)），

再結(jié)合選項作出準確的判斷。

5.答案：C

解析：解：A、酶是由活細胞產(chǎn)生的，但可以在細胞內(nèi)外發(fā)揮作用，A錯誤；

B、同一個體的各種體細胞由于基因的選擇性表達，所含有的酶的種類不同、數(shù)量不同，代謝也不同，

B錯誤；

C、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶是在細胞核中合成的，C正確；

D、酶作用完成后化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生改變，D錯誤；

故選：Co

1、酶的本質(zhì)：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA.

2、酶促反應(yīng)原理：

（1）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量；

（2）酶的作用機理：降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能.

3、酶和激素的區(qū)別和聯(lián)系：

酶激素

來植物：一定部位的活細胞產(chǎn)生；動物：由內(nèi)分泌腺細

所有活細胞

源胞產(chǎn)生

本有機物.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少量的醮

有機物，如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物等

質(zhì)屬于RNA

生

理

催化功能調(diào)節(jié)功能

作

用

作

區(qū)用

別范

在細胞內(nèi)或分泌到細胞外催化特定的化通過體液運輸，作用于相應(yīng)的靶器官，具有作用部位

圍

學(xué)反應(yīng)，具有功能的專一性.的特異性，但一種激素可以有多種功能.

與

特

點

作

用

受pH、溫度等因素的影響與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系

條

件

相

同微量，作用大，屬于高效能物質(zhì)

點

聯(lián)激素對新陳代謝具有調(diào)節(jié)作用，離不開酶的催化：激素可以激活酶的活性：酶和激素的合成與分

系泌在一定程度上相互影響

本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念及化學(xué)本質(zhì)，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的

知識準確答題。

6.答案：D

解析:

本題考查光合作用及呼吸作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間聯(lián)系的能

力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做

出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)

容。

假設(shè)原來半片葉重為mo,則mo-m產(chǎn)呼吸作用，m2-m（）為光照下的凈光合作用。所以，實際光合作用

速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度=1112-010+010-1111=012-011,所以D對，而其他選項錯誤。

故選D。

7.答案：C

解析：解：A、在13：00時，兩者都出現(xiàn)光合“午休”，凈光合速率降低。由于二氧化碳是光合作

用的原料，所以要弄清其原因，還需要研究兩者氣孔開放的程度，A正確；

B、由于四倍體草莓葉綠素含量高，更有利于光能的吸收，光反應(yīng)加強，因此四倍體草莓比二倍體草

莓的凈光合速率高，B正確；

C、四倍體草莓可由二倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到，其體細胞不一定都含有4個染色體組,如花粉、

花藥細胞等，C錯誤；

D、在17：00~19：00之間，兩者凈光合速率都出現(xiàn)明顯下降，其原因是光照強度降低，光反應(yīng)減

弱，D正確。

故選：Co

1、低溫和秋水仙素可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而得到多倍體。

2、影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等。

3、圖中自變量是時間和草莓的類型，因變量是凈光合速率。圖示表明在9：00后四倍體草薄的凈光

合速率大于二倍體的，且二者的變化趨勢相同。

本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在強化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)

知識的理解與應(yīng)用。

8.答案：C

解析：解：A、細胞體積越大，其相對表面積越小，物質(zhì)運輸效率越低，A正確；

B、造血干細胞形成紅細胞屬于細胞分化，B正確；

C、癌細胞中的原癌基因的生理功能為調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，C錯誤；

D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的歷程，有利于個體的生長發(fā)育，D正確。

故選：Co

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)

生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達.

2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體

是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細

胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體

感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的.

3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控

制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

本題考查細胞分化、細胞癌變、細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的

實質(zhì)；識記細胞癌變的原因；識記細胞凋亡概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

9.答案：B

解析：解：A、原癌基因和抑癌基因在正常細胞中都表達，而細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因

發(fā)生基因突變，A錯誤：

B、癌細胞具有無限增殖的能力，因此癌細胞分裂能力強，細胞周期縮短，B正確；

C、如果后代同時出現(xiàn)突變鼠和野生鼠，則不能判斷突變基因的顯隱性，C錯誤；

D、基因突變是基因上的堿基對組成或排列順序發(fā)生了改變，而不是基因的排列順序發(fā)生改變，D錯

誤。

故選：Bo

癌細胞是指受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂

的惡性增殖細胞。細胞癌變的原因包括外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌

基因發(fā)生基因突變。癌細胞的特征：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細胞表面發(fā)生變化，

細胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少。

本題考查細胞癌變的相關(guān)知識，要求考生識記癌細胞的特征，掌握癌細胞形成的原因，理解基因突

變的主要特征，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

10.答案：C

解析：解：A、根據(jù)分析，乙病為伴X隱性遺傳病，A正確；

B、由于W-2患乙病，而口-2正常，所以D-2肯定為雜合子，B正確；

C,m-3正常，其X染色體來自口-2,而口-2的這條不攜帶乙病致病基因的X染色體一定來自于I-1,

C錯誤；

D、對于甲病，H-1患病，其父母正常，則都是Aa,所以n-2為1AA、|Aa；I-4患病，所以H-3

為Aa.因止匕，皿-1個體為AA的概率為：x：+|x；=%為Aa的概率為9x3+|x!=a所以不

攜帶致病基因的概率是*=|；對于乙病，n-2為XBX\n-3為XBY,所以m-i個體為XBXB

的概率為a為xBxb的概率為也因此，in-i不攜帶致病基因的概率是|x：=g,D正確。

故選：Co

根據(jù)題意和圖示分析可知：1-1和1-2正常，而n-i患甲病，說明甲病為隱性遺傳病；又14患甲

病而n-3正常，說明甲病不可能是伴x隱性遺傳病。因此，甲病為常染色體隱性遺傳病。^-2和^-3

正常，而HI-2患乙病，且口-3不攜帶乙病基因，所以可判斷乙病為伴X隱性遺傳病。

本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見的單基因遺傳病，能根據(jù)系譜圖

及題中信息準確判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型，再進行相關(guān)概率的計算，屬于

考綱理解和應(yīng)用層次的考查。

11.答案：D

解析：解：A、圖中①為mRNA,是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，合成的主要場所是細胞核，A正確；

B、由于模板相同，因此②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同的，B正確；

C、mRNA上堿基的改變可改變密碼子，可能改變氨基酸的種類，C正確；

D、識別氨基酸的tRNA有61種,合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,D錯誤。

故選：D。

分析題圖：圖示為真核細胞中蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基

酸為原料，以mRNA為模板，需要能量和酶，還需要tRNA的參與。圖中①為mRNA；②③④⑤為

正在合成中的四條多肽鏈。

本題結(jié)合翻譯過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、

條件、過程及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準確判斷圖示過程及圖中各物質(zhì)的名稱，能結(jié)合所學(xué)的知識準確

答題。

12.答案：C

解析：本題主要考查減數(shù)分裂及生物變異的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能理解所學(xué)知識的

要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

A.染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在非同源染色體之間，A錯誤；

B.染色體倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在同一條染色體內(nèi)部，B錯誤；

C.分析題圖可知，圖中表示同源染色體的非姐妹染色單體之間片段互換，屬于交叉互換，是基因重

組的一種類型，C正確；

D.圖中的交叉互換發(fā)生在非姐妹染色單體之間，D錯誤。

故選C。

熟記基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的知識，從圖中獲取信息是解答此題的關(guān)鍵。

13.答案:B

解析：本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。題目圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出

神經(jīng)和E效應(yīng)器五部分構(gòu)成了一個完整的反射弧，選項A正確。在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的信號全部是電

信號，在突觸處傳導(dǎo)的信號還有化學(xué)信號，選項B錯誤。圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞

只能是單向的，選項C正確。若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)，選項D正

確。

故選：Bo

14.答案：B

解析：解：A、科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，

但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，A正確；

B、根據(jù)生長素作用特點，植物的頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生生長素，向側(cè)芽處運輸，使側(cè)芽處生長素

濃度較高。側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，發(fā)育受到抑制，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，B錯誤；

C、適宜濃度的生長素可以防止落花落果，所以在番茄花期噴灑適宜濃度的2,4-D可防止落花落果，

C正確；

D、IPA溶液是咧咻丙酸溶液，是植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)，所以用適宜濃度的IPA溶液浸泡

富貴竹插條基部可誘導(dǎo)其生根，D正確。

故選：B?

1、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既

能防止落花落果，也能疏花疏果。

2、a-蔡乙酸（NAA）、2,4-D等，具有與1AA相似的生理效應(yīng)，這些化學(xué)物質(zhì)，稱為生長素類似

物，可用于防止果實和葉片的脫落、促進結(jié)實，獲得無子果實、促使桿插枝條的生根等。

3、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素

相互作用共同調(diào)節(jié)。例如，科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進

細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反

過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。

本題考查生長素類似物的應(yīng)用，要求考生識記生長素和生長素類似物的作用，再結(jié)合所學(xué)知識判斷

各選項。

15.答案：D

解析：解：A、a過程表示將病毒脫毒或減毒處理制成疫苗，可作為抗原激發(fā)機體的免疫反應(yīng)，A正

確；

B、分析題圖可知：b表示將疫苗注射給乙組小鼠，c表示一段時間后乙組小鼠再次感染該同種病毒，

B正確；

C、c和d的自變量為（有無）疫苗注射，故兩組可構(gòu)成對照實驗，用于判斷疫苗的有效性，C正確；

D、若乙組小鼠獲得了對病毒的免疫能力，這與記憶細胞對抗原的記憶有關(guān)，D錯誤。

故選：D。

題圖分析：圖中a表示利用病毒經(jīng)過人工減毒、或滅活制備疫苗的過程;b表示給乙組小鼠注射疫苗，

c表示注射疫苗一段時間后，再注射同種病毒，乙組小鼠沒有發(fā)病。d表示給甲組小鼠注射病毒。

本題主要考查學(xué)生對免疫系統(tǒng)的防御功能的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并

對相關(guān)知識進行比較識記。

16.答案：B

解析：解：A、蔬菜、浮游植物屬于生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，魚類等屬于消費者，淤泥

中的腐生微生物屬于分解者，A正確；

B、物質(zhì)能循環(huán)利用，但能量不能，B錯誤；

C、魚池中的廢水中含有無機鹽，可以為蔬菜種植池提供有機物和無機物，C正確；

D、該生態(tài)系統(tǒng)可以提高物質(zhì)利用率，使能量較大程度地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠钟?，D正確。

故選：Bo

1、生態(tài)工程依據(jù)的基本原理:

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性：

（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；

（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利

完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即+。

2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流

動的特點，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項。

17.答案：D

解析：

本題主要考查生物種間關(guān)系相關(guān)知識的應(yīng)用，意在考查考生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔

題。

四個池塘實驗對照比較，隨著捕食者數(shù)量的增加，甲、丙種群數(shù)量越來越少，可見甲丙是捕食者的

主要食物來源；同時甲、乙、丙相對數(shù)量發(fā)生變化，說明捕食者數(shù)量會影響甲、乙、丙之間的競爭

關(guān)系。

A.由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出，隨著放入捕食者數(shù)目的增多，甲和丙的存活率減少，乙的存活

率增加，說明捕食者主要捕食甲和丙，A正確；

B.由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出，隨著放入捕食者數(shù)目的增多，甲和丙的存活率減少，乙的存活

率增加，說明蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響，B正確；

C.無捕食者時，乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，此條件下的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失，C

正確；

D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙的存活率逐漸增大，可獲得的資源逐漸增加，D錯誤。

故選D。

18.答案：C

解析：解：A、細菌的細胞壁的成分是肽聚糖，青霉素會破壞肽聚糖使細菌死亡，篩選目的細菌時

不能使用添加青霉素的選擇培養(yǎng)基，A錯誤；

B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會導(dǎo)致目的細菌失水死亡，B錯誤；

C、篩選分離微生物通常使用固體培養(yǎng)基，c正確；

D、液體培養(yǎng)基一般應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵而不應(yīng)用于分離微生物，D錯誤。

故選：Co

從多種細菌中分離某種細菌應(yīng)該使用選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到

或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的。篩選分離微生物一般

使用固體培養(yǎng)基，用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種。

本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強化對選擇培養(yǎng)基的認識與運用。

19.答案：B

解析：解：A、限制酶的作用是識別特定核甘酸序列，并在特定的位點切割DNA片段，包括切割目

的基因和運載體，A錯誤；

B、基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀，B正確；

C、可以作為運載體的有質(zhì)粒，病毒等，C錯誤；

D、重組質(zhì)粒是在細胞外用DNA連接酶形成，D錯誤。

故選：Bo

DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。

作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因（如抗性基因），以便

于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細胞無害，而且

要易從供體細胞分離出來。

本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準確

判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

20.答案：D

解析：解：A、基因的自由組合僅發(fā)生在圖示I減數(shù)分裂形成配子的過程中，A錯誤；

B、圖中I、n、in屬于單倍體育種，u過程所獲得的豌豆植株為單倍體，長的弱小，且高度不育,

而HI過程所獲得的豌豆植株是正常的二倍體植株，生長正常且可育，B錯誤；

C、由于單倍體高度不育，因此圖中in過程不能要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，應(yīng)該處理單倍體幼苗，

c錯誤；

D、W過程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病抗病豌豆，D正確。

故選：D。

分析題圖：圖中I為減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程，n為花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程，m為人工誘

導(dǎo)染色體數(shù)目加倍形成純合子的過程，Innt屬于單倍體育種；iv為人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍形成

多倍體的過程，屬于多倍體育利、

本題結(jié)合圖解，考查生物變異的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是掌握多倍體育種和單倍體育種的方法、原

理、優(yōu)缺點等，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。

21.答案：工一B；單向流動；逐級遞減；次級；三；不會；乙的

丙-------?）-----?乙----------戊

食物來源還有??；②；用于生長發(fā)育繁殖的能量；呼吸作用；熱能；c、d；化學(xué)；種群繁衍

解析：解：（1）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率是10%?20%.結(jié)合表中

數(shù)據(jù)可知，丙是第一營養(yǎng)級，甲和丁都處于第二營養(yǎng)級，乙處于第三營養(yǎng)級，戊處于第四營養(yǎng)級.因

此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)為：.?

（1）內(nèi)-------?]------A乙-------?戊

（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中次級消費者，是第三營養(yǎng)級；若甲的數(shù)量減少，乙的食物來源

還有丁，因此戊的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化.

（3）圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中②表示乙的同化量=2x107；C表示用于生長、發(fā)育和繁

殖的能量.D表示呼吸作用，以熱能形式散失的能量.

（4）由以上分析可知，圖2中a、e兩點時入＞1,種群數(shù)量增加；c、d兩點時入VI,種群減少；b

點時入=1,種群數(shù)量保持穩(wěn)定，因此，c、d兩點的種群年齡組成是衰退型.

（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這種氣味是某種化學(xué)物質(zhì)散發(fā)出來的，屬于化學(xué)信息,

這說明種群的繁衍離不開信息傳遞.

故答案為：

（1）h——*\單向流動逐級遞減

丙-------?1-------?乙--------戊

（2）次級三不會乙的食物來源還有丁

（3）②用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用熱能

（4）c、d

（5）化學(xué)種群繁衍

分析圖1：A表示攝入能，B表示同化能，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中

以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量.

分析圖2：圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中入表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的

倍數(shù).1-4年，九＞1種群數(shù)量不斷增加；4-8年，X＜1,種群數(shù)量不斷減少，8-10年，＞＞1種群數(shù)量

不斷增加.

本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)中

能量流動的特點，能根據(jù)能量傳遞效率進行相關(guān)計算；識記種群的特征，能結(jié)合圖表中信息準確答

題，屬于考綱理解層次的考查.

22.答案：大多數(shù)是蛋白質(zhì)免疫球蛋白催化調(diào)節(jié)傳遞興奮或抑制神經(jīng)元靶器官和靶細胞被

滅活

解析：解：（1）酶是有活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物。

（2）酶具有催化作用，原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需活化能。

（3）激素作為信號分子，傳遞信號，調(diào)節(jié)生物體的生命活動。

（4）激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用需要通過體液運輸作用于特定的靶器官、靶細胞。

（5）激素一經(jīng)靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用之后就被代謝性滅活。

（6）抗體是免疫球蛋白，化學(xué)本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)。

（7）神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間傳遞信息，使突觸后膜產(chǎn)生電位變化（興奮或抑制）。

（8）神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)細胞產(chǎn)生的。

故答案為：

（1）大多數(shù)是蛋白質(zhì)（大多數(shù)是有機物）

（2）催化（降低化學(xué)反應(yīng)活化能）

（3）調(diào)節(jié)

（4）靶器官和靶細胞

（5）被滅活

（6）免疫球蛋白

（7）傳遞興奮或抑制

（8）神經(jīng)元

1、動物激素是由內(nèi)分泌器官（內(nèi)分泌細胞）分泌的，激素的作用特點為：微量和高效、通過體液運

輸、作用于靶器官、靶細胞。

2、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酷是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA,酶的作用是

降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，其作用特點是具有高效性、專一性、作用條件溫和等。

3、神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)細胞產(chǎn)生的，神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間傳遞信息，使突觸后膜產(chǎn)生電位變化（興奮或

抑制）。

本題重點考查激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)在化學(xué)本質(zhì)、產(chǎn)生細胞、作用部位和作用之后的變化這幾方面

的不同。

23.答案:綠色雄株基因b使雄配子致死，金黃色雄株只能產(chǎn)生含Y染色體的雄配子XBXbxXbY同

源染色體脫氧核甘酸的排列順序不同