2021年貴州省貴陽一中高考生物模擬試卷

2021年貴州省貴陽一中高考生物模擬試卷

1.下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)敘述正確的是（）

A.在同一生物體中，神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的核DNA序列和生理功能均存在差異

B.細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞中遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所

C.藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌都具有細(xì)胞膜、核糖體、DNA

D.蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂過程中，紡錘體的形成與中心體有關(guān)

2.關(guān)于真核細(xì)胞中ATP的合成，下列敘述錯誤的是（）

A.光合作用過程中合成ATP的能量來源于光能

B.線粒體基質(zhì)中合成ATP的反應(yīng)物有丙酮酸、水等

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成ATP的同時也可能產(chǎn)生乙醇、CO2

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化由同一種酶催化完成

3.下列關(guān)于生物調(diào)查和實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（）

A.觀察活細(xì)胞中的線粒體時，可以使用甲基綠染液進(jìn)行染色

B.在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”和“植物細(xì)胞有絲分裂”這兩個實(shí)驗(yàn)中

使用鹽酸的作用相同

C.調(diào)查人類遺傳病最好選擇白化病、人類紅綠色盲、冠心病等發(fā)病率較高的單基

因遺傳病

D.調(diào)查某區(qū)域土壤小動物豐富度時，通常采用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

4.動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再

次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠，分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理

如表.據(jù)表分析，下列敘述正確的是（）

小鼠分組A組B組C組D組

初次注射抗原抗原甲抗原乙

間隔一段合適時間

再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙

A.在實(shí)驗(yàn)中的四組小鼠中均能檢測到淋巴因子、溶菌酶、抗生素等免疫活性物質(zhì)

B.四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的有B組和D組

C.再次注射抗原乙時D組小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞可以快速增殖分化為漿細(xì)胞

D.再次注射抗原后取四組小鼠的血清并分別向血清中加入抗原甲均會出現(xiàn)抗原與

抗體反應(yīng)

5.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，下列敘述錯誤的是（）

A.在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，未使用S型細(xì)菌的RNA進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)

驗(yàn)是因其不含RNA

B.在格里菲斯的實(shí)驗(yàn)中，在將R型細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后所得到的S

型細(xì)菌不全由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來

C.在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中涉及了物質(zhì)的分離和提純技術(shù)

D.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重

組

6.下列關(guān)于種群和群落的敘述錯誤的是（）

A.種群的“J”增長和“S”型兩種增長曲線的差異主要是由于環(huán)境阻力的大小不

同

B.發(fā)生于棄耕農(nóng)田上的次生演替過程均能演替到森林階段

C.當(dāng)兩種生物甲、乙以不同生物為食時，兩者間也可能存在競爭

D.利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，破壞了害蟲的性別比例，可降低該種

害蟲的種群密度

7.為探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系，研究者以瓊脂、NaOH和酚肽為實(shí)驗(yàn)材料

進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：

比值（NaOH擴(kuò)散的體積/整個瓊脂塊的

瓊脂塊的邊長（cm）NaOH擴(kuò)散深度（cm）

體積）

1AX

2By

3CZ

（注：C<0.5cm）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中的自變量是,相同時間內(nèi)，可用反映細(xì)胞的物質(zhì)

運(yùn)輸效率。

（2）若實(shí)驗(yàn)所用瓊脂的密度相同，則相同時間內(nèi)瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的深度A、

C的大小關(guān)系是o

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)x>y>z時，說明。

（4）通過計(jì)算瓊脂塊的表面積與體積之比，體積越大比值越小，根據(jù)該結(jié)果可以

得出結(jié)論：限制細(xì)胞長大的因素是。

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8.為達(dá)到增加農(nóng)作物產(chǎn)量等目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采取一些栽培措施通過影響作物的生

理活動，促進(jìn)作物的生長發(fā)育，回答下列問題：

(1)農(nóng)諺“稻田水多是糖漿，麥田水多是砒霜”，揭示了農(nóng)作物種類不同

不同，所以在農(nóng)作物栽培過程中合理灌溉能達(dá)到增產(chǎn)的目的。

(2)中耕松土是農(nóng)作物增產(chǎn)的一項(xiàng)措施，該措施能促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)的原因是

(3)在同一塊田里連年種同一種作物會出現(xiàn)產(chǎn)量下降現(xiàn)象，試解釋原因o

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作(同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法

來緩解這一現(xiàn)象，間作同時也能提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條

件下生長，能達(dá)到株高和光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大時所需的最低光照強(qiáng)度)如

表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是o選擇

這兩種作物的理由是。

作物甲乙丙T

株高(cm)1706559165

光飽和點(diǎn)/jxmol?m-2?h"12001180560623

9.某種植物的圓葉(A)與橢葉(a),抗病(B)與不抗病(b)為兩對相對性狀，

且A、a與B、b兩對等位基因均位于常染色體上；甲同學(xué)用基因型為AaBbxaabb

的雌雄植株進(jìn)行測交。

(1)若這兩對等位基因位于一對同源染色體上(不考慮交叉互換)，則子代出現(xiàn)

的表現(xiàn)型種類及比例為。

(2)若這兩對等位基因位于一對同源染色體上，且有交叉互換的現(xiàn)象，則子代出

現(xiàn)的表現(xiàn)型種類為。

(3)若這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，則子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型種類及

比例為。

(4)在孟德爾設(shè)計(jì)的測交實(shí)驗(yàn)中，選用隱性純合子與Fi進(jìn)行雜交的理由是

10.生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，全球所面臨的資源與環(huán)境問題都有

賴于對生態(tài)系統(tǒng)各方面的研究。其中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指.

(2)在某一生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，且形成

如圖所示捕食關(guān)系。其中第二營養(yǎng)級至第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率表達(dá)式為

（3）由于各時期的環(huán)境因素不同，都會造成落葉在土壤中被分解的時間不同。請

設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：落葉主要是在土壤微生物的作用下被分解的。要求寫出實(shí)驗(yàn)

思路即可（現(xiàn)提供若干該地同種植物落葉及土壤為實(shí)驗(yàn)材料）：。

11.在繽彩紛呈的生物世界里，微生物似乎顯得過于微小和沉寂。然而，它們在自然界

卻作用非凡！回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的問題：

（1）在微生物培養(yǎng)過程中提供的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽等。

水在培養(yǎng)基中提供的主要營養(yǎng)為。除了提供上述幾種主要營養(yǎng)物質(zhì)以外，

培養(yǎng)基制備時還需要滿足微生物生長對pH、氧氣以及的要求。

（2）微生物的培養(yǎng)過程中常使用無菌技術(shù)。要想獲得純凈物的關(guān)鍵是o

常用的無菌技術(shù)包括消毒和滅菌兩個方面。而對于接種室、接種箱等可采用紫外線

照射進(jìn)行消毒，其原因是紫外線能o

（3）某研究小組為探究“好一多"折耳根酸奶中的乳酸菌數(shù)量，實(shí)驗(yàn)操作如圖所

示，使用該方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時常用科學(xué)計(jì)數(shù)法，結(jié)果需要乘以10。后，才用于表示乳

酸菌的數(shù)量（單位：個/mL）,這里的n=o該方法可用于微生物計(jì)數(shù)的原

因是。

治養(yǎng)、計(jì)找

（4）土壤中的某些微生物是自養(yǎng)微生物，能利用空氣中的二氧化碳作為碳源。某

生物興趣小組從土壤中分離出一種X細(xì)菌。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定X細(xì)菌能否利用空

氣中的二氧化碳作為碳源。請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即。

12.回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞

會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為。此時，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是

可以使用胰蛋白酶將貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來。

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(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)現(xiàn)象；

但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死性細(xì)

胞，這種細(xì)胞除連續(xù)增殖以外，還具有的特點(diǎn)是。

(3)進(jìn)行動物細(xì)胞傳代培養(yǎng)時用胰蛋白酶分離細(xì)胞，但不能用胃蛋白酶，理由是

。使用胰蛋白酶時需要嚴(yán)格控制好消化時間，因?yàn)椤?/p>

(4)分化程度低的與分化程度高的組織細(xì)胞比較，(填“前者”或“后

者”)更易于培養(yǎng)，原因是。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、在同一生物體中，神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的核DNA序列相同，不存在

差異，A錯誤；

B、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞中遺傳信息轉(zhuǎn)錄的主要場所，翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)

中的核糖體，B錯誤：

C、藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌都具有細(xì)胞膜、核糖體、DNA,C正確；

D、蠶豆根尖細(xì)胞無中心體，D錯誤。

故選：Co

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒

有核膜、核仁和染色體；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生

物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸的蛋白質(zhì)等物

質(zhì)。

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分化、衰老等知識，意在考查考生的

識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)

用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力。

2.【答案】D

【解析】解：A、光合作用產(chǎn)生的ATP來自光反應(yīng)，能量來源為太陽能（光能），A正

確；

B、線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸第二階段，反應(yīng)式為：2丙酮酸+6H2O吐6co2+20［印+能

量，B正確；

C、酵母菌無氧呼吸可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生ATP、二氧化碳、酒精，C正確；

D、ATP和ADP的互相轉(zhuǎn)化由不同的酶完成。ATP轉(zhuǎn)化為ADP由ATP水解酶完成，

ADP轉(zhuǎn)化為ATP由ATP合成酶完成，D錯誤。

故選：D。

ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程

（1）ADP和ATP的關(guān)系：ADP是二磷酸腺昔的英文名稱縮寫，分子式可簡寫成A-P?

P。從分子簡式中可以看出，ADP比ATP少了一個磷酸基團(tuán)和一個高能磷酸鍵。ATP

的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。對細(xì)胞的正常生活來說。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地

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發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的。

（2）ATP的水解：在有關(guān)酶的催化作用下ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵很容易

水解。于是遠(yuǎn)離A的那個P就脫離開來。形成游離的Pi（磷酸）。

（3）ATP的合成：在另一種酶的作用下，ADP接受能量與一個Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP。

ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的，反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆。ADP和Pi

可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能

量，所以能量不可逆。

本題考查ATP的相關(guān)知識，要求考生識記ATP的化學(xué)組成、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化、

ATP的含量和利用，再結(jié)合所學(xué)知識分析各個選項(xiàng)，屬于識記和理解層次的考查。

3.【答案】D

【解析】解：A、觀察活細(xì)胞中的線粒體時，可以使用健那綠染液進(jìn)行染色，A錯誤；

B、在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”和“植物細(xì)胞有絲分裂”這兩個實(shí)驗(yàn)中使用

鹽酸的作用不相同，前者的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色

體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；后者的作用是解離，B錯誤；

C、調(diào)查人類遺傳病最好選擇白化病、人類紅綠色盲等發(fā)病率較高的單基因遺傳病，而

冠心病屬于多基因遺傳病，C錯誤；

D、調(diào)查某區(qū)域土壤小動物豐富度時，通常采用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，D

正確。

故選：D。

1、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可將線粒體染成藍(lán)綠色。

2、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl

溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染

色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用

吐羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色。

3、調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白

化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，

且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后

畫出系譜圖，再判斷遺傳方式.

4、豐富度統(tǒng)計(jì)方法：

①記名計(jì)算法：指在一定面積樣地中，直接數(shù)出各種群個體數(shù)（用于個體較大，種群數(shù)

量有限得群落）；

②目測估計(jì)法：目測估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積上個體數(shù)量的多少。

本題考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂

實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類遺傳病、土壤中動物類群豐富度的研究，對于此類試題，需要考生注意

的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過

程中注意積累。

4.【答案】C

【解析】解：A、溶菌酶、抗生素等不屬于免疫活性物質(zhì)，A錯誤；

B、四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的有A組和D組，B錯誤；

C、初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速

增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，C正確；

D、再次注射抗原后取四組小鼠的血清并分別向血清中加入抗原甲，只有A組會出現(xiàn)抗

原與抗體反應(yīng)，D錯誤。

故選：Co

1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

體液免疫

直接

-------------------------------"「記憶B細(xì)胞

.增殖、分也二次免疫4

（處理）（呈遞）（識別）I效應(yīng)B細(xì)胞”抗體f發(fā)揮免疫效應(yīng)

---------------丫-------------入_____________1-------------------------------------------------/

vy▼

感應(yīng)階段反應(yīng)階段加i階段

抗孱*吞噬細(xì)胞一A鬟硼§哨殂'%與=逑產(chǎn)生淋巴因子-?發(fā)揮免疫效應(yīng)

（處理）＞效應(yīng)T細(xì)胞T

、________八_____________________If與靶細(xì)胞結(jié)合,

v-----------------------------------、-----------------------------------------）

感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階段

2、分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次

免疫的是A,同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫。

本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解能力，屬于中檔題。

5.【答案】A

【解析】解：A、S型細(xì)菌含有RNA,A錯誤；

B、在格里菲斯的實(shí)驗(yàn)中，在將R型細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后所得到的S型細(xì)

菌不全由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來，也有部分是轉(zhuǎn)化后的S型細(xì)菌繁殖而來的，B正確；

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C、在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中涉及了物質(zhì)的分離和提純技術(shù)，c正確；

D、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組,

D正確。

故選：Ao

1、格里菲斯實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

注射加然后殺

死的S蛋細(xì)菌

小泉死亡,從

小鼠不死亡小鼠體內(nèi)分高

出S型活細(xì)菌

第一組第二組第三組第四組

2、艾弗里實(shí)驗(yàn)過程:

RT的的培養(yǎng)玄

本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原

理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

6.【答案】B

【解析】解：A、種群的“J”增長和“S”型兩種增長曲線的差異主要是由于環(huán)境阻力

的大小不同，跟食物、天敵、空間等有關(guān)，A正確；

B、發(fā)生于棄耕農(nóng)田上的次生演替過程不一定可以演替到森林階段，B錯誤；

C、當(dāng)兩種生物甲、乙以不同生物為食時，兩者間也可能存在競爭關(guān)系，C正確；

D、利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，破壞了害蟲的性別比例，可降低該種害蟲

的種群密度，D正確。

故選：Bo

1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個

基本特征。

2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生

物無限增長的情況。

3、“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真

實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K。

4、生物的種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：互利共生（同生共死）、捕食（此長

彼消、此消彼長）、競爭（你死我活）、寄生（寄生者不勞而獲）。

本題考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。

7.【答案】瓊脂塊的大小通過NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比A=B=C細(xì)

胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁呒?xì)胞表面積與體積之比。細(xì)胞體積越大，其相對表

面積（表面積與體積比）越小，細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?，?xì)胞越不易生長

【解析】解：（1）據(jù)分析可知，本實(shí)驗(yàn)中的自變量是瓊脂塊的大小，相同時間內(nèi)，可

用NaOH擴(kuò)散體積與整個瓊脂塊體積的比值反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率。

（2）若實(shí)驗(yàn)所用瓊脂的密度相同，則相同時間內(nèi)瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的速度是一樣的，

即深度A、B、C的大小關(guān)系是A=B=C。

（3）NaOH擴(kuò)散體積與整個瓊脂塊體積的比值，可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率，實(shí)驗(yàn)

結(jié)果出現(xiàn)x>y>z時，說明細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁摺?/p>

（4）通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞體積越大，其表面積與體積比越小，根據(jù)該結(jié)果可以得出結(jié)

論邛艮制細(xì)胞長大的因素是細(xì)胞表面積與體積之比，細(xì)胞體枳越大，其相對表面積越小，

細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?，?xì)胞越不易生長。

故答案為：

（1）瓊脂塊的大小通過NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比

(2)A=B=C

第10頁，共16頁

（3）細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁?/p>

（4）細(xì)胞表面積與體積之比。細(xì)胞體積越大，其相對表面積（表面積與體積比）越小，

細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?，?xì)胞越不易生長

1、NaOH擴(kuò)散體積與整個瓊脂塊體積的比值，可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率。

2、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系，自變量是不同大小的瓊脂塊，

因變量是NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比。

3、探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對表面積

越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降汀?/p>

本題考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，難度中等。

8.【答案】需水量松土能增加土壤中的氧氣含量，增強(qiáng)根細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度，促進(jìn)根

對水和無機(jī)鹽吸收，從而促進(jìn)作物生長發(fā)育病蟲害加重及土壤中某些礦質(zhì)元素消耗過

多，嚴(yán)重影響植物生長甲和丙作物甲光飽和點(diǎn)高且長的高，可利用上層光照進(jìn)行光

合作用；作物丙光飽和點(diǎn)低且長得矮，與作物中間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作

用

【解析】解：（1）農(nóng)諺“稻田水多是糖漿，麥田水多是砒霜”，揭示了農(nóng)作物種類不

同，需水量不同，所以在農(nóng)作物栽培過程中通過合理灌溉能達(dá)到增產(chǎn)的目的。

（2）中耕松土是農(nóng)作物增產(chǎn)的一項(xiàng)措施，松土能增加土壤中的氧氣含量，增強(qiáng)根細(xì)胞

呼吸作用強(qiáng)度，促進(jìn)根對水和無機(jī)鹽吸收，從而促進(jìn)作物生長發(fā)育，所以該措施能促進(jìn)

農(nóng)作物增產(chǎn)。

（3）由于病蟲害加重及土壤中某些礦質(zhì)元素消耗過多，嚴(yán)重影響植物生長，所以在同

一塊田里連年種同一種作物會出現(xiàn)產(chǎn)量下降現(xiàn)象。根據(jù)圖表分析可知：作物甲光飽和點(diǎn)

高且長的高，可利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物丙光飽和點(diǎn)低且長得矮，與作物甲間

作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用，所以從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)

行間作的兩種作物是甲和丙。

故答案為：

（1）需水量

（2）松土能增加土壤中的氧氣含量，增強(qiáng)根細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度，促進(jìn)根對水和無機(jī)鹽

吸收，從而促進(jìn)作物生長發(fā)育

（3）病蟲害加重及土壤中某些礦質(zhì)元素消耗過多，嚴(yán)重影響植物生長甲和丙作物甲

光飽和點(diǎn)高且長的高，可利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物丙光飽和點(diǎn)低且長得矮，與

作物甲間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用

分析表格：光飽和點(diǎn)指的是達(dá)到最大光合速率所對應(yīng)的最小光照強(qiáng)度，高低植物搭配間

作，能提高光能的利用率，使植物體吸收更多的光能。

本題結(jié)合表格主要考查水和無機(jī)鹽及光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，要求考生識

記無機(jī)鹽的功能，識記影響光合速率的環(huán)境因素，能結(jié)合題干信息和所學(xué)知識解決實(shí)際

生產(chǎn)生活的一些生物學(xué)現(xiàn)象。

9.【答案】圓葉抗?。簷E葉不抗病=1：1圓葉抗病、圓葉不抗病、橢葉抗病、橢葉不抗

病圓葉抗?。簣A葉不抗病：橢葉抗?。簷E葉不抗病=1：1：1：1隱性純合子只產(chǎn)生一

種配子，且不干擾子一代雜和配子的表達(dá)，子一代所產(chǎn)生配子種類和比例在測交后代中

可以反映出來

【解析】解：（1）若這兩對等位基因位于一對同源染色體上，AaBb產(chǎn)生配子為AB：

ab=l：1,aabb產(chǎn)生ab配子，產(chǎn)生后代AaBb（圓葉抗?。篴abb（橢葉不抗?。?1：10

（2）若兩對等位基因位于一對同源染色體上，且有交叉互換的現(xiàn)象，AaBb產(chǎn)生配子有

AB、Ab、aB、ab四種配子，后代有AaBb、Aabb、aaBb、aabb（圓葉抗病、圓葉不抗

病、橢葉抗病、橢葉不抗?。?，比例不能確定。

（3）若兩對等位基因位于兩對同源染色體上，兩對等位基因滿足自由組合定律，AaBb

產(chǎn)生配子AB：Ab：aB：ab=l：1：1：1,aabb產(chǎn)生配子ab,后代AaBb：Aabb：aaBb：

aabb=I：1：1：I,即：圓葉抗?。簣A葉不抗病：橢葉抗?。簷E葉不抗病）=1：1：1：1。

（4）顯性基因和隱性基因同時存在時，顯性基因表達(dá)對隱性基因有遮蓋作用，隱性純

合子只產(chǎn)生一種配子，且不干擾子一代雜和配子的表達(dá)，子一代所產(chǎn)生配子種類和比例

在測交后代中可以反映出來，因此測交選用隱性純合子。

故答案為：

（1）圓葉抗?。耗请寥~不抗病=1：1

（2）圓葉抗病、圓葉不抗病、橢葉抗病、橢葉不抗病

（3）圓葉抗?。簣A葉不抗?。簷E葉抗?。簷E葉不抗病=1：1：1：1

（4）隱性純合子只產(chǎn)生一種配子，且不干擾子一代雜和配子的表達(dá)，子一代所產(chǎn)生配

子種類和比例在測交后代中可以反映出來

1、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，

具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而

分離，分別進(jìn)入兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

2、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是

互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時.，非同源染

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色體上的非等位基因自由組合。

本題考查基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及基因連鎖的有關(guān)知識，要求考生能

夠根據(jù)題干信息判斷基因存在的位置，并利用基因的分離定律以及連鎖遺傳的特點(diǎn)進(jìn)行

分析。

10.【答案】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程昌①以帶有同種落葉

D+C

的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，均分為A、Bo實(shí)驗(yàn)時A不作處理，B用塑料袋包好放在60℃的恒

溫箱中滅菌1小時，殺滅微生物。②將落葉放入A、B土壤內(nèi)靜置若干天。③觀察落葉

的腐爛狀況并記錄，分析得出結(jié)論。若A組落葉腐爛明顯，B組無腐爛狀況，則說明土

壤中的微生物分解落葉

【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散

失的過程。（2）分析題圖，A為第一營養(yǎng)級，B、C為第二營養(yǎng)級，D為第三營養(yǎng)級，

E為第四營養(yǎng)級，則第二營養(yǎng)級至第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率表達(dá)式為總。

（3）要驗(yàn)證落葉主要是在土壤微生物的作用下被分解的，該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有

土壤微生物，因變量為落葉的腐爛狀況。實(shí)驗(yàn)思路為：①以帶有同種落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)

材料，均分為A、B,實(shí)驗(yàn)時A不作處理，B用塑料袋包好放在60℃的恒溫箱中滅菌I

小時，殺滅微生物。②將落葉放入A、B土壤內(nèi)靜置若干天。③觀察落葉的腐爛狀況并

記錄，分析得出結(jié)論。若A組落葉腐爛明顯，B組無腐爛狀況，則說明土壤中的微生物

分解落葉。

故答案為：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

（2）三

B+C

（3）①以帶有同種落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，均分為A、B。實(shí)驗(yàn)時A不作處理，B用

塑料袋包好放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時，殺滅微生物。②將落葉放入A、B土壤內(nèi)

靜置若干天。③觀察落葉的腐爛狀況并記錄，分析得出結(jié)論。若A組落葉腐爛明顯，B

組無腐爛狀況，則說明土壤中的微生物分解落葉

1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

2、要驗(yàn)證落葉主要是在土壤微生物的作用下被分解的，該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有土

壤微生物，因變量為落葉的腐爛狀況。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念、能量流動過程中能量傳遞效率的計(jì)算方法和土

壤微生物的分解作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用。

11.【答案】水特殊營養(yǎng)物質(zhì)防止雜菌污染破壞DNA結(jié)構(gòu)和使蛋白質(zhì)變性6樣品

稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面的一個單菌落來源于稀釋液中的一個活菌將X細(xì)菌接種

到無碳的培養(yǎng)基上，置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，觀察有無菌落的形成。若有菌

落形成，則X細(xì)菌能利用空氣中的二氧化碳作為碳源

【解析】解：（1）水在培養(yǎng)基中為微生物提供水，培養(yǎng)基除提供水、碳源、氮源和無

機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染，常用的無菌技術(shù)包括消毒和滅菌兩個，

紫外線照射消毒的原因是紫外線能破壞DNA結(jié)構(gòu)和使蛋白質(zhì)變性。

（3）要對微生物計(jì)數(shù)可以采用活菌計(jì)數(shù)法或顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，題目所給的圖片信息

是采用的活菌計(jì)數(shù)法，具體操作是通過稀釋涂布平板法完成的。由①②的操作可知這時

己對酸奶樣品稀釋了100倍，②重復(fù)3次又稀釋了1000倍，共稀釋了105倍，從中取出

0.1ml樣進(jìn)行涂布，因此這里的n=6,而稀釋涂布平板法可以用于分離微生物和統(tǒng)計(jì)樣

品中活菌數(shù)目，因?yàn)楫?dāng)樣品稀釋度足夠高時培養(yǎng)基表面生長的一個單菌落來源于稀釋液

中的一個活菌，通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)能夠推測出樣品中大約含有多少活菌。

（4）要想證明該結(jié)論（X細(xì)菌能否利用空氣中的二氧化碳作為碳源），應(yīng)將X細(xì)菌接

種在無碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，能夠利用空氣中的二氧化碳作為碳源的細(xì)菌能夠在該培

養(yǎng)基上形成菌落。

實(shí)驗(yàn)思路：將X細(xì)菌接種到無碳源的培養(yǎng)基上，置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后觀

察有無菌落的形成；

預(yù)期結(jié)果：有