2021年高一新世紀(jì)英語教案

2021年高一新世紀(jì)英語教案

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際地位不斷強(qiáng)大，語言溝通也

顯得十分重要，其中英語作為國際語言，也備受國人重視。這次給大

家整理了2021年高一新世紀(jì)英語教案，供大家閱讀參考，希望大家

喜歡。

2021年高一新世紀(jì)英語教案1

1.Abilitygoals能力目標(biāo)

TohelptheSsdeveloptheirreadingabilitybyskimmingformain

ideasandcareful-readingfordetailswiththeteacher/sguidance.

TogetTheSstomastersomekeywordssuchaswitness,abandon,

yell,drag,fleeandsoon.

2.Learningabilitygoals學(xué)能目標(biāo)

ToenabletheSstotalkaboutanimalsunderthesea.

TohelptheSsknowtheimportanceoftherelationshipbetween

animalsandhumans.

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)

HelptheSsknowmoreaboutanimalsundertheseaaswellasthe

animals'loyaltyandhelptohumanbeings.

Teachingdifficultpoints教學(xué)難點(diǎn)

1.HelptheSsgetthemainideaandsomedetailedinformationby

fast-readingandcareful-reading.

2.HelptheSstellapartfromBefore,DuringandAfterinthestory.

教學(xué)過程

Stepl.WarmingUp:Talkaboutanimalsunderthesea.

1.Haveyoueverseensomemarineanimals?

2.Whathaveyouseen,andwherehaveyouseenthem?

Ihaveseena/some/many.....in/on/from......

amazingmarineanimals:seal,turtle,dolphin,sea-horse,sea-star,

shark,angelfishjellyfish,lobster,coral

Step2.Fast-reading:

1.FindouttheBackgroundInformationofthestory:writer,career,

writingstyle,time,place,maincharacter.

2.FindouttheMainIdeaofthepassage:What'sthefirststory

mainlyabout?

Step3.Careful-reading:

1.Clancyhadheardofthekillerwhalesthateveryyearkillerwhales

wouldhelpwhalerscatchbaleenwhales.Didhebelieveitatfirst?When

didhebelieveitwasatrueanecdote?

2.Howmanyparagraphsaretherealltogetherinstoryl?Thehunt

canbedividedinto3stages.

Stagel:beforethehunt:(para.2-6):

OldTom'sdoing:throwingitselfoutof...andcrashingdownagain...

Why?totellthewhalers...,...bytheboat...,circlingbackto...Why?to

leadthewhalers...

Whalers/reaction:Anotherwhaler.George

Clancy,andClancyafterhim.Theytheboat

andintothebay.

Stage23:Duringandafterthehunt:(para.7-9):

Killerwhale'sdoing:Thekillersovertherearethemselves

onthetopofthewhale'sblow-holetostopit;andsome

othersarestoppingitouttosea.Thekillersstarted

betweenourboatandthewhalejustlikeapackofdogs.When

thebaleenwhalewasdead,itsbodywasdownintothedepths

ofthesea.

Whalers'reaction:Themaninthebowoftheboataimedthe

harpoonatthewhaleandthenletitgotohitthespot.

Conclusion:Theyhaveamazingrelationship.Theyworkasateam

Step4:Summary

Workingatthestation,Ihadthechancetoa

baleenwhalebeingattackedbyaofkillerwhales.

OntheafternoonIarrivedatthestation,asIwasmy

accommodation,Iheardaloudnoisecomingfromthebay.Irandownto

theintimetoseeanenormousanimalitselfoutof

thewaterandthenagain.GeorgetoldmeitwasOld

Tom,whoannouncedtherewouldbea.

Usinga,wecouldseeabaleenwhale

byaboutsixkillers.Somearethemselvesontopofthewhale's

tostopitbreathing;andsomeothersarestoppingit

outtosea.Thewhalersaimedtheatthewhaleand

thenletitgotohitthespot.Beingbadly,thewhalesoondied.

Verysoon,itsbodywasbythekillersdownintothe

ofthesea.

課后習(xí)題

課后作業(yè)

DealwithExercise3inComprehending.LettheSsworkingroups

anddosomediscussion：Asamatteroffact,whalesarenowan

endangeredanimal.Manypeoplearetryingtoprotectthemfrombeing

hunted.ThelastwhalingstationinAustraliaclosedin1978.Butsome

countriesopposetheban.Andtherearestillpeoplewhohuntwhales.

What'syouropinion?Areyoufororagainstthebanningwhaling?

Considertheproblemcarefullyandwe'llhaveadiscussiontomorrow.

2021年高一新世紀(jì)英語教案2

一、教材分析

Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantnew

words,expressionsinthepartofVocabularyandReading.Andgetthe

studentstofindoutthemeaningofthetext,thengivesome

explanationsaboutthem,andofferpracticetomakestudentsmaster

theimportantwordsofusage.Toconsolidatethecontentsofthereading

passage,studentsshouldberequiredtoretellthetextintheirown

words.Inordertoarousestudents/interest,theteachercanholda

competition.

二、教學(xué)目標(biāo)

L知識目標(biāo)

Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantuseful

newwordsandexpressionsinthepart:

amusing,energetic,

intelligent,nervous.organised,patient,serious,shy,

strictJmpression,avoid,hateJncorrectlycompletely^immediately,appr

eciate,admit,scientificJiteratureJoudly,wavejoke,makesure,so

that,makeprogress,asaresult,infactJailasleep,telljokes

2.能力目標(biāo)

1)ImprovetheSs'abilityinreading.

2)TraintheSstograspthemeaningofthewordsfromthe

context.

3.情感目標(biāo)

1)GettheSstoknowwhatarethegoodqualitiesofateacher.

2)Getthesstolovetheirteachers,cooperatewiththem,andmake

acloserrelationship.

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：Thefollowingimportantusefulnewwordsandexpressionsin

thepart:

amusing,energetic,

intelligent,nervous,organised,patient,serious,shy,

strict,impression,avoid,hateJncorrectly,completelyimmediately,appr

eciate,admit,scientific,literatureJoudly,wavejoke,makesure,so

that,makeprogress,asaresult,infactJalIasleepJelljokes

難點(diǎn)：Tomasterthesewordsandexpressions.

四、學(xué)情分析

學(xué)生對于教師的話題較感興趣，應(yīng)利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生對于他們

的老師展開話題討論，同時(shí)通過預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練讓學(xué)生掌握詞匯，短

語用法，并能靈活運(yùn)用。

五、教學(xué)方法

學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見學(xué)案

新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查總結(jié)疑惑；情景導(dǎo)入展示目標(biāo);

合作探究精講點(diǎn)撥;反思總結(jié)當(dāng)堂檢測;發(fā)導(dǎo)學(xué)案布置預(yù)習(xí)。

六、課前準(zhǔn)備

1學(xué)生的課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，初步理解，查閱資料，嘗試練習(xí)。

2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課后延伸

拓展學(xué)案，分好小組。

七、課時(shí)安排四十分鐘

八、教學(xué)過程

SteplCheck(預(yù)習(xí)檢查總結(jié)疑惑)

檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，是教學(xué)有了針對性。

Step2Leadin

Doyoulikeyourteachers?

Whatkindofteacherdoyoulikebest?Why?

Step3Warming-up

l.Showsomepicturesoftheteachers,introducingnewwords.

2.Askastudenttointroduceateacherthatheorshelikesbest,and

thereasonintroducingmorenewwords.

Step4FastReading

Readthepassagequicklytogetthegeneralidea.

.Q:l.Whatisyourimpressionofthethreeteachers?(Usingseveral

wordstodescribethem)

2.Whatisthemainideaofthepassage?

3.Matchtheparagraphswiththeirmainideas.

Para.lA.Mr.Wuisagoodteachebecauseheisgood

looking,energeticandhumourous.

Para2B.Mrs.liisagoodteacherbecausesheiskind,patientand

tolerant.

Para3C.MrsChenisstrictbutgoodteacherbecauseherteachering

iswell-organisdandclear.

Answers.

l)Young,beautiful,andkind

2)Seriousandstrict

3)Young,good-lookingandenergetic

2.Thepassageintroducesthreenewteachersandthestudents/

impressionsofthem.

3.BCA

Step5DetailReading

1.ChooseTorF

1)MrsLiexplainsgrammarclearlyandIcanfollowher.

2)MrsLimakesmefeelstupidwhenImakemistakes.

3)WithMrsLi'shelp,IbegintodobetterinEnglish.

4)MrsChenisverystrictandsomestudentsdon'tlikeher.

5)MrWuisrathergood-looking,soallthestudentslikehim.

2.Paral

1)What'sthatgirl'sfirstimpressionofMrsLi?

2).WhydoallthestudentslikeMrsli'slessonsnow?

Para2.

3)WhatdostudentsthinkofMrsChen?

4)WhydomoststudentsintheclasslikeMrs.Chen?

Para3

5)HowoldisMrWuandhowishe?

6)Whatdoeshedowhenhegetsexcited?

7)Whatdoeshedowhenhisstudentsgettired?

4.Fillinthetables

NAMESUBJECTPERSONALITYEXAMPLES

Answers:

l.TFTTF

2.1)HerfirstimpressionofMrsLiwasthatshewasnervousandshy.

2)Becausesheiskind,andpatientAndsheexplainsenglish

grammarsoclearlythatevenIcanunderstand.

3)She/sverystrictandseriousanddoesn'tsmilemuch.

4)Herteachingiswellorganizedandclear.

5)Heisabout28.Heisenergeticandrathergood-looking.

6)Hetalksloudlyandfast,andwaveshishandsaboutalotwhenhe

getsexcited.

7)Hetellsjokeswhenthestudentsgettired.

Step6Sumup

MrsliismyEnglishteacher.Sheiskindand_1.Shealways

avoids_2herstudents3embarrassedandsheexplains

grammar4clearlythatevenpoorstudentscanunderstandit.

Theyfeeltheycan5_withher.

MrsChenisseriousand6.Eventhestudentswhokeep

_7toclasslatearealwaysontimeforherlessons.Mostofthe

students8herbecauseher9iswell10and

clear.Theythinktheywilldowellwithher_11them.

MrWu12_teachingChineseliterature.He_13his

handsalotwhenhegets14_.Heoftentelljokeswhenthe

studentsaregetting15.Eventhingslikecompositionsand

16_arefunwithMrWu.

Keys:l.beautiful2.making3.feel4.so5.makeprogress

6.strict7.coming8.like9.lesson10.organisedll.teaching

12.hasbeen13.waves14.excited15.tired16.summary

Step7Discussion

Describeateacheryoulikebestinthepassageandshowyour

compositiontoyourclassmatesinforntoftheclass.

Step5Homework

Writeacompositionaboutateacheryoulikebest,tryingtouseas

manyasnewwordsinthetext.

九板書設(shè)計(jì)

intelligentkindlivelynervousorganisedpatientpopularserious

strictstupidenergeticshy

十教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自

己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重難點(diǎn)，疑點(diǎn)，考點(diǎn)，易混點(diǎn)，

最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行拓展延伸，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

課中利用課文訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能

表達(dá)他所喜愛的教師。同時(shí)對教師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)和對比，可以

對本班教師的教學(xué)進(jìn)行判斷。教學(xué)案應(yīng)精心設(shè)計(jì)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參

與提高課堂效率，加大課堂容量。在今后學(xué)習(xí)中會(huì)繼續(xù)探究本節(jié)課,

爭取更科學(xué)的設(shè)計(jì)，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

2021年高一新世紀(jì)英語教案3

Technology

一、重點(diǎn)詞匯

1.toothpickn.牙簽（short,pointedpieceofwood,etc,for

removingbitsoffoodfrombetweentheteeth）

2.pressvi,vt.（pushsth.strongly;pushsteadilyagainst）

1）壓;按;推Hepressedthedoorbell,他按了門鈴。

Justpressthisbutton,andyoullstarttheengine.

只要按一下這個(gè)按鈕便可啟動(dòng)這臺發(fā)動(dòng)機(jī)了。

2）熨;熨平Ivepressedyourtrouserswiththeiron.我用熨斗熨了

你的褲子。

3）（常與up,round連用）擠Hepressedhiswaythroughthecrowd.

他擠過人群。

4）（常與。n,upon連用）迫;迫使;進(jìn)逼Thedebtspressedonhim.債

務(wù)威逼著他。

5）（與for連用）敦促，力勸

Shepressedhergueststostayalittlelonger.她極力勸說客人們再

呆一會(huì)兒。

6）（常與on,upon連用）緊迫Timepresses.時(shí)間緊迫

Theproblemoffuelpressesforsolution.這個(gè)燃料的問題急待解決。

Wellletyouknowifanythingpresses.如有緊急情況，我們會(huì)通知你

的。

3.teenagern.（十三至U十九歲的）少年（ayoungpersonbetween13

and19yearsold;aboyoragirlinhisorherteens）Sandyisaverybusy

teenager.山迪是個(gè)非常忙碌的少年。

4.throughoutadv,prep各處，到處;遍及;從頭到尾;全部時(shí)間

Heisfamousthroughouttheworld.他聞名于世界。

Itrainedthroughoutthenight.雨下了一整夜。

5.addvt.vi.

1）增加toaddmorehotwater多加點(diǎn)熱水

Addafewmorenamesoflabourerstothelist.名單上再加上幾個(gè)

工人的名字。

2）加;加起來Ifyouadd4to3youget7.四加三得七。

Addupthesefigures,please.請把這些數(shù)字加起來。

3）補(bǔ)充說；又說

Ishouldaddthatweareverypleased.我要補(bǔ)充的是我們非常高

興。

Ishouldliketoaddthatwearepleasedwiththetestresult.

我還要補(bǔ)充說一下,我們對測試結(jié)果表示滿意。

6.latestadj.最后的，最遲的；最新的，最近的thelatestnews最

近的消息;thelatestfashion最新式樣

7.calendarn.

1）歷法

FromJanuary1sttoFebruary1stisonecalendarmonth.

從一月一日到二月一日是一個(gè)歷月。

2）日歷;月歷

Theirfive-year-oldsonisabletousethecalendartocounthow

manydaysit

isuntilhisbirthday.他們五歲的兒子能用日歷數(shù)出離他的生日還

有多少天。

8.remindvt.（常與of,to+inf,that連用）使想起;使記起;提醒

1）remindsb.Of/aboutsb./sth使某人想起某人/某事

2）remindsb.Todosth.提醒某人做某事

3）remindsb.Thatclause提醒某人某事；使某人想起某事

RemindmetowritetoMother.提醒我給媽媽寫信。

Thisremindsmeoflastyear.這使我想起去年的事。

PleaseremindmethatImustcallherupbeforenine.請?zhí)嵝盐揖劈c(diǎn)

前給她打個(gè)電話。

ThefilmremindedhimofwhathehadseeninChina.

這部影片使他回想起在中國所看到的一切。

9.appointmentn.

1）約定（會(huì)面時(shí)間或地點(diǎn)）

Imadeanappointmenttoseethedoctor,我約定好時(shí)間去看醫(yī)生。

2）職位theappointmentofachairman

10.behaviourn.行為;舉動(dòng)

Everyonepraisesthechildrensgoodbehavior.每個(gè)人都贊揚(yáng)孩子

們的好行為。

11.obeyvt.vi.服從;順從;聽話

toobeyanorder月艮從命令

Theyrefusedtoobey.他拒絕服從。

12.darevt

1）竟敢;敢Dontdaredothatagain!不要再這樣膽大妄為！

2）敢于;敢面對事物Hewilldareanydanger.他敢冒任何危險(xiǎn)。

3）（與to連用）挑戰(zhàn)Hedaredmetojumpoverthestream,他激我

跳過小溪。

13.emergencyn.緊急情況

Thehospitalhastotreatemergenciessuchascaraccidents.

這個(gè)醫(yī)院處理諸如車禍一類的急診。

Inanemergency,telephonethepolice.出現(xiàn)緊急情況時(shí),請給警

察打電話。

Thepatientwasaskedtoringthebellinanemergency.要求病人在

有緊急情況時(shí)按鈴。14.whateveradj,pron

1）...什么就…什么

Theyeatwhatevertheycanfind.他們找到什么就吃什么？

Whatever常用來引導(dǎo)名詞性從句或讓步狀語從句，引導(dǎo)讓步狀

語從句時(shí):可用nomatterwhat替代。

2）無論什么，不管什么

Whatever（=Nomatterwhat）wesaid,heddisagree.無論我們說什

么，他都不同意。

Whateveryourargument,Ishallholdtomydecision.

不管你怎樣爭辯，我還是堅(jiān)持自己的決定。

Collegestudentsareseendoingwhateverworktheycanfind.

我們可以看到，只要有工作，大學(xué)生們什么都干。

Dowhatevershetellsyouandyou11havepeace.

她叫你干什么你就干什么，那你就太平了。

Whateverhappens,thefirstimportantthingistokeepcool.

不管發(fā)生什么事，頭等重要的是保持冷靜。

Youmaydowhateveryouwanttodo.無論你想做什么事，你都可

以做。

Whateveryoudo,Iwonttellyoumysecret.

不管你做什么，我都不會(huì)把我的秘密告訴你。

15.dialvt,vi

1）撥（電話號碼）

Putinthemoneybeforedialing.先投錢幣再撥號。

2）（給某人）打電話;向某地通話

HowdoIdialLondon?怎樣撥電話到倫敦？

16.unexpectedadj.adj.想不到的，意外的，未預(yù)料到

unexpectedguests不速之客;unexpectedresults未料至Ll的結(jié)果

17.negativeadj.

1）否定的，否認(rèn)的anegativeanswer否定的答覆;anegativevote

反對票

2）消極的;無用的;無益的negativeattitude消極的態(tài)度

negativeadvicethatonlytellsyouwhatnottodo只告訴你不要做

某事的消極勸告

3）沒有跡象的;結(jié)果為陰性的

Thetestforbacteriawasnegative.細(xì)菌試驗(yàn)結(jié)果是陰性的。

4）〈電〉陰性的;負(fù)極的negativepole負(fù)極

5）減的;負(fù)的;負(fù)值的anegativeprofit減少利潤；thenegative

sign負(fù)號18.clonen.無性系，無性繁殖，克隆;v.無性繁殖，復(fù)制

humancloning克隆人;toclonesheep克隆羊

19.interviewn.接見;會(huì)見

Ithankyouverymuchindeedforthisinterview.非常感謝你這次接

見。

2）采訪;面試togoforaninterview進(jìn)行面試

20.departmentn

1）部門;部;司;局;處;系

Englishdepartment英語系

2）（某些國家的）縣；職責(zé);專長

Advertisingismydepartment.我負(fù)責(zé)做廣告。

21.electricityn,電;電力；電流makeelectricity發(fā)電

Doyouuseelectricityforcooking?你用電做飯嗎？

22.planetn.行星Theearthisaplanet.地球是個(gè)行星。

23.defeatvt

1）打敗;戰(zhàn)勝

Theyweredefeatedinthefootballmatch.他們在足球賽中輸了。

2）使失敗;使受挫Ourhopesweredefeated.我們的希望破滅了。

n.失敗;擊敗

Thefootballteamsufferedadefeat.該足球隊(duì)被擊敗了。

24.forcen.

1）力，力量theforceoftheexplosion爆炸力

Youmustuseforcetoopenthatbottle.你必須用力打開那個(gè)瓶子。

2）暴力

Thethieftookthemoneyfromtheoldmanbyforce.小偷用暴力

奪走了老人的錢。

3）〈物〉力theforceofgravity地心引力

Theforceofgravitymakesthingsfalltoearth.地心引力使物體落向

地面。

4)(pl)三軍武裝力量

Theairforceisoneofthearmedforces.空軍是武裝部隊(duì)的一種。

25.peacefuladj安靜的;寧靜的;安寧的；愛好和平的

Itspeacefulathomewhenthechildrenareatschool.

孩子們在學(xué)校上學(xué)時(shí)，家里就安靜了。

26.succeedvi,vt（常與in連用）成功;達(dá)到；完成

Hesucceededintheexamination.他考試及格了。

Hisbusinesshassucceeded,andismakingalotofmoney.

他的生意很成功，賺了很多錢。

Theastronautssucceededinreturningfromthemoontotheearth

accordingtotheplan.

宇航員們按計(jì)劃成功地從月球返回到地球。

二、重點(diǎn)詞組

1.stayintouchwith=keepintouchwith和某人保持聯(lián)系;getin

touchwith與取得聯(lián)系;losetouchwith...與失去聯(lián)系;beoutof

touchwith與失去聯(lián)系;beintouchwith與有聯(lián)系

2.callfor需要;要求;值得：Theoccasioncallsforacoolhead.這種

場合需要冷靜的頭腦。

3.incase（of）萬一......;如果發(fā)生......;假使……

incase假使；以防（萬一）；免得。incase可引導(dǎo)一個(gè)條件狀語從

句或目的狀語從句，還可單獨(dú)使用，置于句尾。例如：

Incaseoffire,ringthealarmbell.如遇火災(zāi)，既按警鈴。

Incasehecomes,letmeknow.如果他來的話，告訴我一聲。

You/dbettertakeanumbrellaincaseitrains.（=ltmayrain;you/d

bettertakeanumbrellajustincase.）可能會(huì)下雨，拿把雨傘，以防萬一。

4.accordingtoprep.據(jù);按照；取決于;視…而定

livesaccordingtohermeans按他的方式生活

Accordingtomywatchitis10oclock.按我的表是10點(diǎn)鐘。

payisaccordingtoquality依照質(zhì)量付費(fèi)

5.takeover接管;接替;繼承

whatisgoodandstillusefulshouldbetakenover.好的有用的東西

應(yīng)當(dāng)繼承。

Ourchairmanhasleft,soJackwilltakeover（hisjob）.我們的主席走

了，因此杰克將接管（他的工作）。

6.breakdown

1）破壞;拆散

Chemicalsinthebodybreakourfooddownintousefulsubstances.

人體中的化學(xué)元素把食物分解成有用的物質(zhì)。

Thepeacetalksaresaidtohavebrokendown.（喻）據(jù)說和談破裂了。

2）（機(jī)器）損壞Ourtruckbrokedownoutsidetown.我們的卡車在

城外拋錨了。

Thecarbrokedownhalfwaytothedestination.汽車在到達(dá)目的地

的中途拋錨了。

3）失敗;破裂Theiroppositionbrokedown.他們的反對意見打消

To

4）精神崩潰;失去控制Hebrokedownandwept.他不禁失聲痛

哭。

5）起化學(xué)變化Foodisbrokendownbychemicals.化學(xué)物質(zhì)引起

食物轉(zhuǎn)化。

三、重點(diǎn)句型

1.Ishouldbehomeinabouttenminutes.再過大約十分鐘，我應(yīng)

該到家了。

should在此的意思為"應(yīng)該"，但在不同的語境中should有不同

的含義，注意下列句子：

Youshouldnotuseyourcellphoneinclass.你不該在上課時(shí)使用手

機(jī)。（表示要求）

Ithinkyoushouldthinkitoverbeforedoingit.我認(rèn)為你應(yīng)該三思

而后行。（表示建議）

We'vegoteverythingready.Thereshouldbenoproblem.我們已經(jīng)

準(zhǔn)備好了一切。應(yīng)該不會(huì)有問題了。（表示判斷）

2.Moderncellphonesaremorethanjustphones—theyareusedas

camerasandradios,and

tosende-mailorsurftheInternet.現(xiàn)代的手機(jī)不僅僅是電話機(jī)一

它們也當(dāng)坐照相機(jī)和收音機(jī)使用，還可以發(fā)送電子郵件和上網(wǎng)。

useAasB把A用作B。例如：

Inancienttimes,peopleusedstonesastoolsforfarming.在古代，人

們把石頭用作耕作的工具。

usesthtodosth用某物來做某事。例如：

Inancienttimes,peopleusedstonestokillanimalsforfood.

在古代，人們用石頭來捕殺動(dòng)物獲取食物。

3.Theanswerseemstobethatwehaveaneedtostayintouch

withfriendsandfamilyno

matterwhereweareorwhatwearedoing.答案似乎是:無論我們

在何處或正在做什么，我們都

需要和朋友以及家人一直保持聯(lián)系。

1)seem似乎，好像，其用法及搭配有：

seem+adj.,如：

Thisproblemseemscomplicated,butactuallyitissimple.

這個(gè)問題看似復(fù)雜，其實(shí)很簡單。

seemtodo

Iseemtohaveseenhimsomewherebefore.我好像以前在哪兒見

過他。

Itseemsthat...,

Itseemsthateverythingisgoingonwell.好像——切正常。

Itseemsasif...,

Itseemsasifit'sgoingtorain.看來快要下雨了□

2)n。matter無論，不管，后面常跟疑問詞引導(dǎo)的從句，其意相

當(dāng)于疑問詞后加ever。如nomatter

what=whatever;nomatterwhere=wherever;nomatter

how=however;nomatterwhen=

whenever例如：

Nomatterwhen(Whenever)Imeethim,heisalwayswearingthat

oldhat.

不管我什么時(shí)候遇見他，他總是戴著那頂舊禮帽。

Nomatterhow(However)expensivethecellphoneis,rilbuyit

becauseIneedonebadly.

無論這手機(jī)有多貴，我都要買。因?yàn)槲壹毙栌袀€(gè)手機(jī)。

3.Shesaysthathercellphonehelpsherdowhatevershewantsto

do.她說她的手機(jī)能讓她想做什么就做什么。

whatever無論什么，不管什么，在句中用作連接代詞，引導(dǎo)名詞

性從句。

Withthemoney,youcanbuywhateveryouwant.有了這些錢，你可

以想買什么就買什么。

類似用法的詞還有：whoever,whomever,whichever等。如：

Whoeverleavestheclassroomlastshouldremembertoturnoffthe

lightbeforeleaving.

不管是誰最后離開教室，都應(yīng)該記住走之前關(guān)燈。

Youmaychoosewhicheveryoulike.不管你喜歡哪個(gè)，都可以選。

四、語法

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)是用來表示說話時(shí)或現(xiàn)階段某一被動(dòng)

的動(dòng)作正在進(jìn)行，其表現(xiàn)形式為:

is/am/are/+being+過去分詞。例如：

A、computercenterisbeingbuiltforthestudents.

Thephonesarealsobeingusedascamerasandradios.

五、例題分析

第一階梯

單項(xiàng)選擇

1.Mumwillbebackfromworkhalfanhour.

A.inB.afterC.laterD.before

2.themoneyforprotectingwildlifenow?

A.Is;beingcollectingB.Are,collectedC.Is,beingcollectedD.Has,

collected

3.Theoldmachineourdifficultytofinishtheworkontime.

A.addsuptoB.hasaddedC.addingtoD.addedto

4.homealoneafter12:00intheevening.

A.DoyoudaregoB.DareyougoC.DareyoutogoD.Ifyoudarego

5.Hespentwhathehadacellphone.

A.boughtB.tobuyC.buyingD.hadbought

6.Althoughthey'venevermet,theybye-mailforyears.

A.stayintouchwithB.getintouchwithC.keepintouchD.getin

touch

7.Nevergiveup,greatdifficultyis.

A.whateverB.whoeverC.howeverD.whenever

8.danger,youmaycall120forhelp.

A.IncaseB.IncaseofC.WhenD.If

9.MrWhiteisoneoftheforeignexpertswhoinChina.

A.worksB.isworkingC.hasbeenworkingD.areworking

10.Thesecretaryremindedmetherewasameetingthat

afternoon.

A.ofB.aboutC.thatD.on

答案與簡析：

l.Ain+一段時(shí)間常與將來時(shí)態(tài)連用，after+一段時(shí)間或一段時(shí)

間+later多用于過去時(shí)態(tài)。

2.C本題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)is/am/arebeing

選項(xiàng)的正確形式應(yīng)為

done,Dhasbeencollectedo

3.D“這臺舊機(jī)器增加了我們按時(shí)完工的難度Jaddt。意為“增加”,

在句中作謂語，addupto意為"共計(jì)〃，add...to表"把……加在……里〃。

4.B句中dare作情態(tài)動(dòng)詞，其后接動(dòng)詞原形；若作實(shí)義動(dòng)詞，答

案為Doyoudaretogo.D選項(xiàng)不能構(gòu)成疑問句。

5.C"他傾其所有買了一手機(jī)。"本題考查短語spend...(in)

doing/onsth.

6.Cstay/keepintouch(withsb.)意為"保持聯(lián)系";getintouch(with

sb.)意為“取得聯(lián)系"。get為瞬間動(dòng)詞，不能與foryears連用。

7.C"無論困難有多大，永遠(yuǎn)不要放棄”。本題的考查目標(biāo)為no

matterhow引導(dǎo)的讓步狀語從句，此時(shí)nomatterhow=however,修

飾形容詞或副詞。

8.Bincaseof接名詞，其余選項(xiàng)接句子。

9.D本題考查定語從句中的主謂一致。先行詞為experts,謂語

動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

10.C本題考查remind的用法。that后接句子，其余選項(xiàng)接名詞

或代詞。

第二階梯

完成句子：

1.我爺爺70歲了，卻終日忙個(gè)不停。

Mygrandpaisalldaylongthoughheis70.

2.你知道會(huì)上正在討論什么嗎？

Doyouknow_______________________________atthemeeting?

3.成功需要勤奮。

Successhardwork.

4.無論我說什么，他就是不相信。

Isaid,hewouldn'tbelieveme.

5.聽到這個(gè)消息，學(xué)生老師都高興。

thestudentstheteacherwas

happyatthenews.

6.王先生病了，我已接管他的工作。

MrWangisill,soI'vehiswork.

7.我苦思冥想，卻未能想出一個(gè)好辦法。

Ikeptthinkinghard,butfailedtoa

goodidea.

8.在比賽中，Douglas成功地?fù)魯×似渌倪x手。

Douglasalltheotherplayersinthematch.

9.竹子不僅僅用于建筑。

Bambooisusedforbuilding.

10.他似乎已經(jīng)聽說了這個(gè)壞消息。

Hehaveheardthebadnews.

2021年高一新世紀(jì)英語教案4

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談?wù)摰氖牵号笥咽?/p>

不是僅限于人類、朋友的真正含義、如何與人相處的問題等關(guān)于朋友

的話題。本課涉及的有陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的掌握

和運(yùn)用等語法要點(diǎn)。學(xué)生從初中到高中，來到一個(gè)新的學(xué)校，同學(xué)彼

此陌生，不免想起老同學(xué)，老朋友。這樣的話題正好能引起學(xué)生的興

趣。而且本課的內(nèi)容和語法的啟發(fā)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，能使學(xué)生在學(xué)

中用，在用中學(xué)，對綜合提高學(xué)生的聽說讀寫能力有較好的促進(jìn)作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)

知識和運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良

好的基礎(chǔ)。因此，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、掌握和使用陳述句和疑問句的直接引語和間接引語。

2、討論朋友和友誼。

3、學(xué)習(xí)掌握本課的重點(diǎn)詞匯。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)閱讀的技能---scanningandskimming。

2、通過談?wù)撆笥押陀颜x，既鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又培養(yǎng)

了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

3、理解閱讀文段，復(fù)述故事。

情感態(tài)度：

1、患難之交才是真朋友。

2、知音難得。

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

文化意識：

認(rèn)識德國納粹黨。讓學(xué)生了解那段德國法西斯殘害猶太人的歷史,

使學(xué)生在感受外國歷史文化的同時(shí)自然而然的習(xí)得語言。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、訓(xùn)練scanningandskimming等閱讀技能。

2、認(rèn)識朋友的真正含義以及與人相處的問題。

難點(diǎn)：

1、閱讀技能的訓(xùn)練。

2、陳述句和疑問句的直接引語和間接引語的互相轉(zhuǎn)換（人稱的變

化、時(shí)態(tài)的變化、指示代詞、時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語和動(dòng)詞的變化）。

（四）教具

本課利用錄音機(jī)、投影儀等輔助設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)

動(dòng)他們的積極性，為展開話題提供豐富的材料，使教學(xué)收到事半功倍

的效果。

二、教法分析

在新課程背景下，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和合作

者。本課采用討論法，主要采用小組合作討論的方式。在讀前階段我

就提出問題，讓學(xué)生思考討論是不是只有人與人之間才可以交朋友,

然后在閱讀中通過安妮的日記向?qū)W生說明我們也可以與動(dòng)物及無生

命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)學(xué)生深

入討論幾個(gè)與本課有關(guān)的話題，展開教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生

雙邊活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的語言環(huán)境，使學(xué)生在語言實(shí)踐中把語

言知識和技能主動(dòng)轉(zhuǎn)化為交流能力，變苦學(xué)為樂學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生大

膽用英語進(jìn)行交際的能力。

三、學(xué)法分析

教務(wù)于學(xué)。傳統(tǒng)教育的弊端是教師"滿堂灌"，只重視怎么教而忽

視怎樣學(xué)，結(jié)果高分低能的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了改變教師牽著學(xué)生鼻

子走的被動(dòng)狀態(tài)，我通過創(chuàng)設(shè)話題，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自做、

自助、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，收集信息、處理信息，用所學(xué)語

言去實(shí)踐和解決問題，使學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中感悟體驗(yàn)所學(xué)語言

的規(guī)律，培養(yǎng)語言意識，積累語言經(jīng)驗(yàn)，形成語言感覺，達(dá)到語言運(yùn)

用的目的。從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)過程

新課程改革的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展〃。學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)不僅僅是掌握幾個(gè)單詞和句型，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言來交流思

想，辦實(shí)事。因此我精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）激趣導(dǎo)入，務(wù)于新知

一節(jié)課的良好開始，對于整節(jié)課教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的

作用。在Warmingup部分我分四步進(jìn)行：

1、用問問題的形式導(dǎo)入（屏幕顯示）。同時(shí)板書Unit1Friendshipo

Doyouhaveanyfriends?Areyougoodtoyourfriends?

Whichkindoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

2、做調(diào)查：在Warmingup部分有5個(gè)問題，我讓學(xué)生獨(dú)立完成。

然后在屏幕上顯示下列表格。

3、調(diào)查結(jié)果：顯示各得分情況所對應(yīng)的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生自行

對照。

Grade1（5分以下）直截了當(dāng)，做事果斷，沒考慮不良后果。

Grade2（10分以下）能用更合理的方法處理問題，又不傷朋友之

間的感情，但自己的利益有時(shí)會(huì)受損。

Grade3（10分以上）不傷感情，又能保全自己利益。

通過調(diào)查問卷的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的

真實(shí)問題以及解決這些問題的方法，最后的問卷調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生興趣

和熱情倍增，這樣能促使學(xué)生很快進(jìn)入語言學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去，愉

快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、學(xué)習(xí)三句諺語，使學(xué)生明確對待朋友和友誼的態(tài)度。

Afriendinneedisafriendindeed.患難之交才是真朋友。

Realfriendsarefewandfarbetween.知音難得。

Longdistanceseparatesnobosomfriends.海內(nèi)存知己，天涯若比

鄰。

（二）創(chuàng)設(shè)話題，教學(xué)新知

新課程指出，教師不再是居高臨下的管理者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促

進(jìn)者、組織者、合作者。

1、我布置Pre-reading部分的幾個(gè)問題啟發(fā)學(xué)生對“朋友”和"友誼〃

進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為

人們的朋友。接著讓學(xué)生就問題進(jìn)行小組討論。然后讓個(gè)別學(xué)生回答

問題。

接著屏幕顯示我補(bǔ)充的問題：

Whydoyouneedfriends?

Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?

2021年高一新世紀(jì)英語教案5

教學(xué)目標(biāo)

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)提出建議或忠告的句型，對他

人的一些具體問題提出自己的建議或忠告。復(fù)習(xí)有關(guān)看病的用語。通

過對課文的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)營養(yǎng)與衛(wèi)生方面的基本常識，描寫中國食

譜與西方食譜之間的差異及優(yōu)勢。

1.重點(diǎn)詞匯

examine;advise;contain;score;scoresof;discuss;cause;suggestion;in

(the)future;berichin;putonweight;attheend(of);loseweight

2.重要句型

1)1adviseyounottoeatfruitthatisntripeinfuture.

2)Theresultisthatmanyofthembecomefat.

3)Thereisasmuchsugarinitaseightpiecesofsugar.

3.語法

學(xué)習(xí)英語中提出建議和忠告的句型

4.日常交際用語

a.Seeingthedoctor：

l)WhatcanIdoforyou?Whatwasthematter?

2)Liedownandletmeexamineyou.

3)lvegotapain/cough/headache.

4)1dontfeelwell.

5)Theressomethingwrongwith....

6)Takethismedicinethreetimesaday.

7)Drinkplentyofwaterandhaveagoodrest.

8)Taketwopillsnowandtwomoreinfourhourstime.

b.Makingsuggestionsandgivingadvice

l)Youdbetterhaveagoodrest.

2)1adviseyoutodosomething.

3)1adviseyounottodosomething.

4)1suggestthatyoudo...

5)Whynotdo...?

6)Whydontyoudo...?

教學(xué)建議

寫作建議

1.首先讓學(xué)生們寫在練習(xí)本上，然后與同組討論，互相交換議建

議。

2.談?wù)摃兴o出的幾個(gè)題目，練習(xí)學(xué)生們看病的用語。如：

Ivegotapain/Theressomethingwrong,/Ifeelterrible./Idontfeel

well,soon.

課文建議

Stepl本篇課文是有關(guān)健康飲食的話題，通過對比中西方飲食的

對比，讓學(xué)生們能夠?qū)φn文的了解，教師列表寫在黑板上。(略)

Step2通過閱讀，讓學(xué)生掌握一些飲食的名稱，如Whatsyour

favoritefood?

duck/

chicken/egg/peanuts/jiaozi/noodles/chocolate/cream/cakes/potato

crisps/butter,etc...

聽力建議

Stepl.Preparationforlistening

讓學(xué)生們準(zhǔn)備去聽聽力，首先讓他們看P121頁的練習(xí)，使學(xué)生

們能夠了解練習(xí)的大概內(nèi)容。

Setp2.每一道題先放一遍，提問學(xué)生們是否聽懂，大概