班主任2023年度工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁班主任2?023年?度工作總?結(jié)模板?做好班主?任工作，?很難，我?想，好的?班主任應(yīng)?該自信，?幽默，心?胸寬大，?有責(zé)任心?，熱心和?愛心，為?人要正直?，要有強(qiáng)?烈的正義?感，要有?一種脫俗?的氣質(zhì)。?同時(shí)，班?主任的業(yè)?務(wù)素質(zhì)要?過硬，要?才華橫溢?，要讓你?的學(xué)生對?你的課，?對你的才?學(xué)產(chǎn)生一?種信服感?乃至敬仰?感。管?理理念篇?一、新?接一個(gè)班?，首先要?給這個(gè)班?的學(xué)生打?好底，即?一開始就?嚴(yán)格要求?他們。?首先，要?讓學(xué)生養(yǎng)?成好的學(xué)?習(xí)生活習(xí)?慣，讓他?們從內(nèi)心?里感覺到?遵守紀(jì)律?是正常的?，不遵守?紀(jì)律是應(yīng)?該受到批?評的，并?情愿接受?批評。軍?訓(xùn)期間和?開學(xué)初，?我就針對?學(xué)生的遲?到、吃零?食、不穿?校服的違?紀(jì)現(xiàn)象，?對其進(jìn)行?嚴(yán)格的教?育，一絲?不茍，殺?一儆百，?讓他們知?道我+這?個(gè)班主任?是嚴(yán)肅認(rèn)?真，嫉惡?如仇，執(zhí)?法如山的?，是眼睛?里不揉沙?子的。這?樣可以使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，使班?級的運(yùn)行?盡快走上?軌道。習(xí)?慣是一種?偉大的力?量，一個(gè)?人的成敗?得失往往?系于此，?一個(gè)班也?一樣。?其次，讓?學(xué)生懂得?相互尊重?和自重的?道理，學(xué)?生應(yīng)該尊?敬老師，?同學(xué)之間?應(yīng)該互相?尊重，原?因很簡單?，卻又是?顛覆不破?的：尊重?是相互的?，你不尊?重別人，?別人就不?會(huì)尊重你?，同樣，?如果你不?自重，別?人也不會(huì)?尊重你。?在這個(gè)班?級里，如?果有不尊?重別人的?現(xiàn)象發(fā)生?，作為班?主任，我?是絕對不?允許的，?是絕對不?會(huì)坐視不?管的!在?這方面，?我始終態(tài)?度鮮明，?立場堅(jiān)定?，因?yàn)槲?認(rèn)為不能?尊重別人?的學(xué)生，?是攪亂班?風(fēng)的罪魁?禍?zhǔn)住?再次，培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心，?讓他們懂?得對自己?負(fù)責(zé)，對?家長負(fù)責(zé)?，對身邊?的人負(fù)責(zé)?。課上不?守紀(jì)律，?自習(xí)上說?話，影響?別人學(xué)習(xí)?，是對別?人對自己?不負(fù)責(zé)任?的表現(xiàn)，?是不道德?，自私自?利，害人?害己的行?為。長大?了，該學(xué)?會(huì)為別人?也為自己?著想了。?二、班?主任一定?要培養(yǎng)班?級的正氣?，要以身?作則，自?身要正氣?凜然，同?時(shí)要樹立?學(xué)習(xí)以及?道德上的?正面典型?，選班干?部，一定?要選正直?的，責(zé)任?心強(qiáng)的，?好學(xué)上進(jìn)?的人。同?時(shí)，能與?那些在道?德上的有?問題的人?進(jìn)行最頑?強(qiáng)的斗爭?，堅(jiān)決打?壓，絕不?留情!要?下定決心?維護(hù)想要?學(xué)習(xí)，想?要上進(jìn)的?學(xué)生的利?益，任何?人干擾他?們學(xué)習(xí)，?絕對不行?!并且給?他們講明?這個(gè)道理?，表明自?己的正義?立場，讓?全班的絕?大多數(shù)人?站在自己?的立場上?考慮問題?。團(tuán)結(jié)大?多數(shù)，孤?立那幾個(gè)?調(diào)皮搗蛋?甚至是品?質(zhì)惡劣的?，讓他們?在光天化?日之下無?處藏身，?讓他們興?不起風(fēng)，?作不起浪?。三、?無論何時(shí)?，對于班?級來說，?都要堅(jiān)持?以學(xué)習(xí)為?中心，樹?立學(xué)習(xí)上?的榜樣，?鼓勵(lì)表揚(yáng)?成績好的?和進(jìn)步大?的學(xué)生，?形成良好?的學(xué)風(fēng)。?要把自己?的班跟其?他班作對?比，讓學(xué)?生知道自?己班的優(yōu)?勢，夾以?表揚(yáng)，可?以讓學(xué)生?產(chǎn)生向心?力，從而?更好地更?嚴(yán)格地要?求自己.?四、班?內(nèi)任何一?項(xiàng)舉措的?實(shí)施，一?定要向?qū)W?生講清楚?，講這樣?做會(huì)對他?們有什么?好處，站?在他們的?角度考慮?問題，以?便于統(tǒng)一?他們的思?想，讓他?們站在你?的角度考?慮問題，?這樣做要?比強(qiáng)制實(shí)?施的效果?好得多。?比如，紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?的關(guān)系問?題，要讓?他們知道?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保障?，沒有紀(jì)?律就沒有?好的學(xué)習(xí)?成績，正?如軍隊(duì)一?樣，紀(jì)律?不嚴(yán)明，?戰(zhàn)斗力也?無法提上?去。這樣?，絕大多?數(shù)人會(huì)覺?得紀(jì)律的?維護(hù)跟自?己的切身?利益相關(guān)?，會(huì)增強(qiáng)?遵守紀(jì)律?的意識。?以智取?勝篇一?、班主任?要始終表?現(xiàn)得自信?滿滿，不?要讓學(xué)生?看到你軟?弱的一面?，要讓他?們看到你?，就像見?到了主心?骨，見到?了依靠.?要在學(xué)生?面前保持?一種神秘?感，距離?感，與他?們保持若?即若離的?關(guān)系，讓?他們琢磨?不透你，?卻又敬著?你，愛著?你。二?、要獎(jiǎng)罰?分明，該?獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，?該表揚(yáng)就?表揚(yáng)，同?樣，該罰?就罰，逐?漸摸索一?套合適的?懲罰制度?，同時(shí)注?意"陟罰?臧否，不?宜異同"?.對一些?學(xué)校帶來?的好處，?少講些民?主，班主?任要自己?決定給誰?(當(dāng)然要?給表現(xiàn)優(yōu)?異的學(xué)生?)，這樣?學(xué)生會(huì)感?覺到你能?給他們帶?來好處，?你對他們?有價(jià)值，?而在他們?心中，你?的形象會(huì)?隨之高大?起來，重?要起來。?如此，班?主任工作?也就容易?得多了。?三、班?主任在做?思想工作?的時(shí)候，?千萬不能?只說些華?而不實(shí)的?大道理，?要把話說?到點(diǎn)子上?，說到刀?刃上，跟?學(xué)生的切?身利益掛?鉤，比如?說他們不?努力學(xué)習(xí)?會(huì)造成怎?樣的后果?，可以這?樣說：你?今天不努?力學(xué)習(xí)，?以后你走?上社會(huì)后?，就沒有?創(chuàng)造財(cái)富?的能力，?對別人就?沒有利用?價(jià)值，也?就沒人愿?意雇傭你?為他工作?，沒人愿?意與你交?往，走到?哪里你都?會(huì)低人一?等，讓人?瞧不起.?這樣露骨?地跟他們?說，讓他?們能容易?接受，不?至產(chǎn)生膩?煩心理。?四、教?育學(xué)生要?多從正面?教育，從?正面去引?導(dǎo)他們，?要學(xué)會(huì)見?縫插針，?給他們講?些人生和?做人的道?理，避免?枯燥乏味?，可以結(jié)?合自己的?生活經(jīng)歷?及一些當(dāng)?代成功人?物的經(jīng)歷?給他們講?，或者在?講解古圣?賢經(jīng)歷的?過程中，?讓他們在?無形中得?到教育，?如坐春風(fēng)?。五、?班主任不?能慣著學(xué)?生，萬萬?不能向他?們低眉順?眼，去討?好他們。?要相信大?愛體現(xiàn)在?對他們的?嚴(yán)格要求?上，歷久?彌香。孩?子是會(huì)被?慣壞的，?而好的班?主任要盡?力避免這?一點(diǎn)。而?這樣做，?還有另外?一層原因?，那就是?把他們的?小毛病、?小性子都?壓制住了?，自己以?后的工作?自然好做?，減少了?許多麻煩??？傊?，班主任?要懂心理?學(xué)，要時(shí)?時(shí)刻刻揣?摩學(xué)生的?心理，針?對不同情?況，心想?到位，話?說到位，?處理到位?。工作起?來要不怕?勞苦，不?怕辛酸，?實(shí)事求是?，耐心細(xì)?致。這?一學(xué)期的?班主任工?作，歸結(jié)?起來，可?以用一句?話來概括?-“讓我?歡喜讓我?憂。”有?時(shí)候我甚?至有些狂?傲，以為?班里的一?切在我的?控制掌握?之中，有?時(shí)候我感?到很疲憊?，因?yàn)橛?些事始料?不及，經(jīng)?驗(yàn)有限，?難以應(yīng)對?自如。我?知道，我?該繼續(xù)探?索，繼續(xù)?學(xué)習(xí)。我?更知道，?班主任工?作是份良?心活兒，?責(zé)任重大?，要么干?好，要么?不干，而?我選擇-?-干好。?班主任?2023?年度工作?總結(jié)模板?（二）?一、經(jīng)常?賞識和鼓?勵(lì)學(xué)生?能使學(xué)生?愉快地學(xué)?習(xí)，健康?地成長，?順利地完?成學(xué)業(yè)，?成為對社?會(huì)有益的?人，是我?們每一個(gè)?教師的愿?望和責(zé)任?，也是我?們的教育?所希望達(dá)?到的目標(biāo)?。而把“?賞識教育?”運(yùn)用到?班級管理?中將起到?事半功倍?的作用，?及時(shí)恰當(dāng)?的對學(xué)生?進(jìn)行表揚(yáng)?和鼓勵(lì)。?每次考試?的成績分?析，他總?是鼓勵(lì)多?過批評，?并且非常?注意措辭?用語。這?樣一來，?無論優(yōu)秀?生還是后?進(jìn)生，都?會(huì)信心滿?滿、干勁?十足的迎?對下一次?考試。?在擔(dān)任六?(2)班?見習(xí)班主?任工作將?近一年的?時(shí)間里，?我越來越?深切地感?受到班主?任工作的?重要、深?奧，它不?只是一項(xiàng)?工作，更?是一門藝?術(shù)。擔(dān)任?班主任可?以給我們?帶來忙碌?與艱辛，?但同時(shí)，?它帶給我?們的是從?和這些天?真可愛的?孩子們相?處中得到?的快樂與?欣慰。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提高?，為自己?早日成為?一名正式?的班主任?而努力奮?斗。二?、班主任?工作情況?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)提?升自己的?理論素養(yǎng)?。平時(shí)我?比較注意?學(xué)習(xí)，閱?讀了相關(guān)?的理論知?識，積極?思考針對?學(xué)校的學(xué)?生如何開?展心理健?康教育等?內(nèi)容，力?求使自己?的素質(zhì)不?斷提升。?2、積?極參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級文件?，關(guān)心國?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。?3、積極?參加學(xué)校?組織的班?主任例會(huì)?，從不遲?到、請假?。通過參?加例會(huì)，?了解學(xué)校?的工作安?排，積極?配合班主?任做好班?級工作。?4、利?用多種形?式，了解?學(xué)生心理?，做好學(xué)?生的心理?疏導(dǎo)工作?，使他們?更快的適?應(yīng)學(xué)校生?活、城市?生活。?三、主要?收獲與心?得1、?真心對待?學(xué)生莫?老師一早?就告訴我?，六(2?)班的孩?子和其他?班比起來?，基礎(chǔ)稍?差。我明?白，越是?如此情況?，越是難?以管理，?問題學(xué)生?自然不少?。有些學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度很散漫?，對于教?師的管教?表現(xiàn)出厭?煩情緒，?遇到這種?情況，我?心里很生?氣，但我?硬是把火?氣壓住，?和他們平?靜地做了?一次長談?。我這才?知道，他?們的基礎(chǔ)?太差，聽?課很吃力?，就想放?棄，認(rèn)為?自己的學(xué)?習(xí)無須老?師過問。?我從人生?的理想上?面慢慢開?導(dǎo)他們，?讓他們逐?漸認(rèn)識到?自己的價(jià)?值，重拾?起學(xué)習(xí)的?信心。我?們應(yīng)該堅(jiān)?信，沒有?問題學(xué)生?，關(guān)鍵是?自己有沒?有放真心?在他們手?心。2?、時(shí)刻做?好準(zhǔn)備?作為見習(xí)?班主任和?本班的正?式班主任?還是有一?定區(qū)別的?。一開始?，我就遇?到了難題?。因?yàn)槲?在六(2?)班只是?任課，和?孩子們密?切接觸的?時(shí)間自是?不多，所?以不太了?解班內(nèi)情?況。作為?一個(gè)不了?解班級情?況的見習(xí)?班主任是?沒有辦法?開展任何?工作的