初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

第15頁共15頁初二上學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)1.?在引入新?概念時，?把相關(guān)的?舊概念聯(lián)?系起來，?確立信任?學(xué)生的觀?念，大膽?放手讓學(xué)?生把某種?情境用數(shù)?學(xué)方法加?以表征;?在形成概?念時，留?給學(xué)生充?足的思維?空間，多?角度、全?方位地提?出有價值?的問題，?讓學(xué)生思?考;指導(dǎo)?學(xué)生自主?地建構(gòu)新?概念。在?辨識概念?時，鼓勵?學(xué)生質(zhì)疑?。宋代有?一位教育?家說過：?“讀書無?疑者，須?教有疑。?有疑者卻?要無疑，?到這里方?是長進。?”從學(xué)生?的角度看?，學(xué)貴有?疑是學(xué)習(xí)?進步的標(biāo)?志，也是?創(chuàng)新的開?始。2?.在學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)定理?、公式、?方法時，?離不開對?命題的證?明，應(yīng)當(dāng)?改變傳統(tǒng)?的分為“?展示定理?、推證定?理、應(yīng)用?定理”簡?單三步的?模式，而?結(jié)合實際?情況，在?證明命題?前為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)認(rèn)知?沖突的疑?惑情境。?經(jīng)過一段?訓(xùn)練后，?學(xué)生便能?清楚什么?是數(shù)學(xué)證?明，什么?不是。并?且知道數(shù)?學(xué)證明的?價值及其?局限性。?3.在?解題教學(xué)?時，改變?傳統(tǒng)的解?題訓(xùn)練多?而雜的做?法。加強?目的性。?注意滲透?解題策略?。因為策?略往往是?不容易為?學(xué)生掌握?的。注意?解題訓(xùn)練?的坡度和?難度。如?果解題訓(xùn)?練有一個?坡度，可?以使學(xué)生?循序漸進?從易到難?，完成一?個小題，?相當(dāng)上了?一個臺階?，完成了?最后一題?，好像登?上了山頂?，回首俯?望，小山?連綿，喜?悅之心，?不禁而生?。如果題?組沒有難?度，學(xué)生?不可能有?疑，重重?復(fù)復(fù)會令?人乏味。?反之，設(shè)?置一定陷?阱、難度?，學(xué)生經(jīng)?過探索、?推敲，把?疑難解決?了，既鞏?固了基礎(chǔ)?，又實現(xiàn)?了從有疑?到無疑的?飛躍，體?驗到解題?的勞動價?值。我?想要做到?上述三個?方面，必?須改變傳?統(tǒng)的單一?的“傳授?-接受”?的教學(xué)模?式，在課?堂教學(xué)中?，首先要?營造平等?、相互接?納的和諧?氣氛，要?及時提出?具挑戰(zhàn)性?的新問題?，這些問?題要具思?維價值，?并為創(chuàng)新?做出示范?。并能激?發(fā)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動。要留?給學(xué)生思?維的空間?，同時要?鼓勵學(xué)生?提出不同?的想法和?問題，提?倡課堂師?生的交流?和學(xué)生與?學(xué)生間的?交流，因?為交流可?令學(xué)生積?極投入和?充分參與?課堂教學(xué)?活動。通?過交流，?不斷進行?教學(xué)信息?的交換、?反饋、反?思，概括?和總結(jié)數(shù)?學(xué)思想方?法。在交?流中，作?為老師耐?心傾聽學(xué)?生提出的?問題，并?從中捕捉?有價值的?問題，展?開課堂討?論，并適?時做出恰?當(dāng)?shù)脑u價?，使班集?體成為一?個學(xué)習(xí)的?共同體，?共同分享?學(xué)習(xí)的成?果。善于?與他人對?話、協(xié)調(diào)?，自尊與?尊重他人?、自我的?反思、自?我調(diào)控的?品格。其?次盡力幫?助學(xué)生主?動建構(gòu)數(shù)?學(xué)認(rèn)知系?統(tǒng)，使學(xué)?生形成良?好的數(shù)學(xué)?知識網(wǎng)絡(luò)?。初二?上學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)（?二）一?、加強師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)過?去的一個?學(xué)期中，?我認(rèn)真加?強師德修?養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育法?律法規(guī)，?嚴(yán)格按照?有事業(yè)心?、有責(zé)任?心、有上?進心、愛?校、愛崗?、愛生、?團結(jié)協(xié)作?、樂于奉?獻、勇于?探索、積?極進取的?要求去規(guī)?范自己的?行為。對?待學(xué)生做?到：民主?平等，公?正合理，?嚴(yán)格要求?，耐心教?導(dǎo);對待?同事做到?：團結(jié)協(xié)?作、互相?尊重、友?好相處;?對待家長?做到：主?動協(xié)調(diào)，?積極溝通?;對待自?己做到：?嚴(yán)于律已?、以身作?則、為人?師表。?二、加強?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?本學(xué)期?我但任八?年級數(shù)學(xué)?的教學(xué)。?我能積極?投入到課?改的實踐?探索中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、___?_新課標(biāo)?，加快教?育、教學(xué)?方法的研?究，更新?教育觀念?，掌握教?學(xué)改革的?方式方法?，提高了?駕馭課程?的能力。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點。?三、教?學(xué)工作?在教學(xué)中?，我大膽?探索適合?于學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)?方法。為?了教學(xué)質(zhì)?量，我做?了下面的?工作：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課標(biāo)?。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。承?認(rèn)學(xué)生個?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長條件的?理念落到?實處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動的?出發(fā)點和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果.?2、認(rèn)真?備好課。?①認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__新課?標(biāo)，鉆研?教材。了?解教材的?基本思想?、基本概?念、結(jié)構(gòu)?、重點與?難點，掌?握知識的?邏輯。多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。②了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教學(xué)、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?3、堅持?堅持學(xué)生?為主體，?向___?_分鐘課?堂教學(xué)要?質(zhì)量。?精心組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，堅持學(xué)?生為主體?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，針對?初二年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。首?先加強對?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生自學(xué)能?力;給學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，在?學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上?，組成_?___人?的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯?誤和糾正?錯誤的能?力;為學(xué)?生提供機?會，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加強?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?我在教學(xué)?中著重采?取了問題?-討論式?教學(xué)法，?通過以下?幾個環(huán)節(jié)?進行操作?：指導(dǎo)讀?書方法，?培養(yǎng)問題?意識;創(chuàng)?設(shè)探究環(huán)?境，全員?質(zhì)凝研討?;補充遺?缺遺漏，?歸納知識?要點。?4、認(rèn)真?批改作業(yè)?。在作?業(yè)批改上?，做到認(rèn)?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在講評作?業(yè)時做到?有的放矢?，使學(xué)生?能及時認(rèn)?識并糾正?作業(yè)中的?錯誤。?四、今后?努力的方?向1、?加強學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進一步把?握知識點?和考點。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5.讓學(xué)?生具有良?好的數(shù)學(xué)?思維初?二上學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼的時?間，我在?教師的崗?位上又走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)無愧?于“合格?的人民教?師”這一?稱號，我?現(xiàn)將__?__年度?第一學(xué)期?工作情況?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天，我就?時刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭做?一個有崇?高師德的?人。我始?終堅持給?學(xué)生一個?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個個大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養(yǎng)，課余?時間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強化自我?擔(dān)任初?二兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學(xué)實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗?有限，有?時還會在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?我個人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?最后我?做到“不?恥下問”?教學(xué)互長?。從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。由于?學(xué)生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識?。為了?不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和同學(xué)的?希望，我?決心盡我?最大所能?去提高自?身水平，?爭取較出?色的完成?新高一教?學(xué)。為此?，我一方?面下苦功?完善自身?知識體系?，打牢基?礎(chǔ)知識，?使自己能?夠比較自?如的進行?教學(xué);另?一方面，?繼續(xù)向其?他教師學(xué)?習(xí)，抽出?業(yè)余時間?具有豐富?教學(xué)經(jīng)驗?的老師學(xué)?習(xí)。對待?課程，虛?心聽取他?們意見備?好每一節(jié)?課;仔細(xì)?聽課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?們上課的?安排和技?巧。這一?年來，通?過認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論，刻苦?鉆研教學(xué)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，我自?己感到在?教學(xué)方面?有了較大?的提高。?學(xué)生的成?績也證實?了這一點?，我教的?班級在歷?次考試當(dāng)?中都取的?了較好的?成績。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?總之_?___學(xué)?年度第一?學(xué)期，我?擔(dān)任的兩?個班級的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作取得?了一定的?成績，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?教學(xué)成績?，為學(xué)校?爭光!?初二上學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)（四）?時間如?流水，一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束。留給?我們的是?新的思考?和更大的?努力。掩?卷長思，?細(xì)細(xì)品味?，這一學(xué)?期里教學(xué)?工作中的?點點滴滴?不禁又浮?上心頭來?，使我感?慨萬千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅，?失敗與成?功并存。?在我任初?二(1)?、(2)?班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作的?這一學(xué)期?里，我自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?而充實的?。現(xiàn)在，?我把自己?在這一學(xué)?年教學(xué)工?作中的體?會與得失?寫出來，?認(rèn)真思索?，力求在?以后的教?育教學(xué)工?作中取得?更大的成?績和進步?。初二?(1)班?共有學(xué)生?____?人，男生?____?人，女生?____?人;初二?(2)班?共有__?__人;?學(xué)生的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)和?空間思維?能力普遍?較差，大?部分學(xué)生?的解題能?力十分弱?，特別是?幾何題目?，很大一?部分學(xué)生?做起來都?很吃力。?尤其是二?(2)班?，差生面?廣是這個?班數(shù)學(xué)學(xué)?科的一個?現(xiàn)實狀況?。面對學(xué)?生素質(zhì)的?參差不齊?，作為教?師的我，?費盡心思?，想方設(shè)?法從各方?面努力提?高教學(xué)水?平和教學(xué)?質(zhì)量。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。新的?教育形式?要求我們?必須具有?先進的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。每一?次備課都?很認(rèn)真，?遇到問題?時立即提?出，與其?它同課頭?老師討論?，綜合考?慮各種方?案。多發(fā)?表自己的?見解與大?家討論，?如有問題?立即更正?、改進。?___?_多聽課?，學(xué)習(xí)和?吸取其他?教師的教?學(xué)方法。?教學(xué)水平?的提高在?于努力學(xué)?習(xí)、積累?經(jīng)驗，不?在于教學(xué)?時間的長?短。聽課?的同時，?認(rèn)真做好?記錄，哪?些地方是?自己不具?備的，哪?些地方可?以怎樣講?可能有更?好的效果?等等。務(wù)?求每聽一?節(jié)課都要?有最大的?收獲。?3.鉆研?教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，同時也?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要?參考書，?我們在熟?悉教材的?基礎(chǔ)上講?授本課程?的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)?才會有依?據(jù)，學(xué)生?在課堂上?跟不上老?師時可以?參考教材?重新整理?思路，跟?上老師的?思路，所?以應(yīng)該重?視教材的?鉆研。在?備課過程?中，尋求?讓學(xué)生更?容易接受?的教法。?4.了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。5.?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。6?.課堂上?的情況。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?7.要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初二?學(xué)生愛動?、好玩，?難管，常?常不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?多做思想?工作，從?生活上關(guān)?心他。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?8.熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、取?得的成績?在本學(xué)?期的工作?中，我取?得了一定?的成績，?從本學(xué)期?的考成績?來看，我?所任教的?初二(1?)班無論?從平均分?、及格人?數(shù)和優(yōu)生?人數(shù)都在?同年級中?名列前茅?。初二(?2)班由?于學(xué)生基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正等多?方面的原?因，成績?處于中等?水平。?四、存在?的不足?"金無足?赤，人無?完人"，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，沉悶?，激情不?高;對學(xué)?生興趣的?培養(yǎng)不足?;課堂語?言不夠生?動;考試?成績不穩(wěn)?定對開放?性靈活性?題目訓(xùn)練?、引導(dǎo)不?夠等，這?些是我目?前在我教?學(xué)中存在?的不足。?五、改?進措施：?___?_多與學(xué)?生溝通，?了解學(xué)生?掌握知識?的情況，?這樣有利?于針對性?的對學(xué)生?進行教育?，無論備?課多認(rèn)真?仔細(xì)也很?難適應(yīng)不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導(dǎo)這?些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?。2.?注重組織?教學(xué)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不加?思考，所?以必須嚴(yán)?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺?性，所以?上課時間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動學(xué)生進?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時間。?3.注?重打基礎(chǔ)?。由于學(xué)?生基礎(chǔ)較?差，上課?時多以學(xué)?過內(nèi)容作?為切入點?，讓學(xué)生?更易接受?，從熟悉?的內(nèi)容轉(zhuǎn)?到新內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，?做到過渡?自然。對?于學(xué)過的?內(nèi)容也可?能沒有完?全掌握，?則可以花?時間較完?整地復(fù)習(xí)?學(xué)過內(nèi)容?，然后才?學(xué)習(xí)新知?識。作業(yè)?的布置也?以基礎(chǔ)題?為主，對?稍難的題?目可以在?堂上講解?，讓學(xué)生?整理成作?業(yè)。4?.運用多?種技巧教?學(xué)。對于?大部分的?數(shù)學(xué)題，?學(xué)生都不?知如何入?手去解，?他們在小?學(xué)時沒有?形成解題?的思維習(xí)?慣，為了?讓學(xué)生更?好地解題?，在以后?的教學(xué)工?作中應(yīng)把?解題的方?法進行總?結(jié)，分為?幾個簡單?的解題步?驟一步步?地解題。?多找資料?，在上課?前講一段?相關(guān)的典?故或趣事?吸引學(xué)生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?這些都是?有效的技?巧，使學(xué)?生對本課?程產(chǎn)生興?趣，“興?趣是最好?的老師”?!走進?21世紀(jì)?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為四中美?好的明天?奉獻自己?的力量。?初二上?學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)（五?）一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念.?堅持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機遇。?將理論聯(lián)?系到實際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?二、新課?改通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點，承?認(rèn)學(xué)生個?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長條件的?理念落到?實處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動的?出發(fā)點和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果.?三、教學(xué)?研究教?學(xué)工作是?學(xué)校各項?工作的中?心，也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一學(xué)?期來，在?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，