班主任工作總結(jié)簡短精辟范本（三篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)簡?短精辟范?本我深?深知道小?學(xué)班主任?是一個復(fù)?合性角色?，當孩子?們需要關(guān)?心愛護時?，班主任?應(yīng)該是一?位慈母，?給予他們?細心的體?貼和溫暖?;當孩子?們有了缺?點，班主?任又該是?一位嚴師?，嚴肅地?指出他的?不足，并?幫助他限?期改正。?于是，我?認為班主?任工作是?一項既艱?巨而又辛?苦的工作?。說其艱?巨，是指?學(xué)生的成?長，發(fā)展?以至能否?成為合格?人才，班?主任起著?關(guān)鍵性的?作用，說?其辛苦，?是指每天?除了對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負責以外?，還要關(guān)?心他們的?身體、紀?律、衛(wèi)生?、安全以?及心理健?康等情況?。為使?一個班形?成積極向?上的集體?，學(xué)生能?成為全面?發(fā)展的一?代新人，?我注重以?下幾方面?：1.?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體美勞全?面發(fā)展的?人才。?2.重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?3.為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。4?.配合學(xué)?校各項工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。5?.對一些?不良思想?的苗頭進?行警示性?引導(dǎo)教育?。6.?加強班級?管理，深?入全面地?了解學(xué)生?。7.?尊重學(xué)困?生生，注?重學(xué)困生?的行為轉(zhuǎn)?化工作。?我深刻?的體會到?作為一位?班主任，?平時更要?貼近這些?學(xué)生;我?經(jīng)常利用?課余時間?找他們談?心，努力?了解每個?學(xué)困生的?內(nèi)心世界?，用愛的?情感去感?化滋潤學(xué)?生的心田?，逐漸消?除他們不?良的心理?狀況，產(chǎn)?生改正錯?誤的動力?，增強他?們的自信?心?？?之，班級?的管理是?一件既辛?苦又充滿?樂趣的工?作。工作?方法有成?千上萬，?沒有一個?固定的模?式，但只?要我們班?主任講究?方法，從?愛護他們?的角度出?發(fā)，采取?學(xué)生樂于?接受的教?育方式，?曉之以理?，動之以?情，循循?善誘，勤?于管理，?善于總結(jié)?自己的經(jīng)?驗，并形?成自己的?特色，定?能水到渠?成，讓班?級集體在?推進素質(zhì)?教育的進?程中發(fā)揮?越來越大?的作用。?班主任?工作總結(jié)?簡短精辟?范本（二?）一、?班級狀況?分析本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。學(xué)生主?要來自于?周邊各個?村，大多?數(shù)學(xué)生能?聆聽老師?的教導(dǎo)，?服從學(xué)校?的管理，?認真學(xué)習(xí)?，遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?。女生比?較文靜、?內(nèi)向，能?認真完成?各項任務(wù)?。男生活?潑、好動?，部分男?生能在課?堂上積極?舉手、踴?躍發(fā)言，?敢于表達?自己的見?解。本班?學(xué)生在校?能夠認真?書寫各科?作業(yè)。勞?動特別積?極，但勞?動花費的?時間較多?，勞動效?率有待提?高。二?、本學(xué)期?完成的主?要工作成?績1、?民主，公?平，公正?地對待每?一個學(xué)生?。我覺?得對高年?級學(xué)生不?妨民主一?些，因為?比起其他?年級，他?們要成熟?一些，能?力強一些?，有什么?事可以和?他們商量?商量，要?多空出時?間來，多?找他們談?談心、說?說話。不?要擺老師?的架子，?像朋友那?樣和學(xué)生?相處，讓?學(xué)生感受?到你的善?意，你對?他的關(guān)心?和愛護，?他們就樂?于聽你的?，樂于幫?你，樂于?不給你添?麻煩。這?些感情投?資，比等?到學(xué)生犯?錯誤大罵?一頓效果?要好些，?學(xué)生能夠?接受你。?2、爭?取做到賞?罰分明?平時我就?給學(xué)勝灌?輸一種思?想：不管?是誰，只?要努力，?老師就喜?歡；只要?進步，老?師就表揚?。在我的?班級，沒?有不好的?孩子，只?有努力與?否的學(xué)生?。盡量把?孩子縱向?比較，每?個人都和?自己以前?比，每天?進步一點?點。3?、組織學(xué)?生積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動和比?賽雖然?六年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?重，但對?于學(xué)校組?織的各種?活動和比?賽，我們?都會全心?投入。因?為通過活?動或比賽?，給了學(xué)?生各種鍛?煉的機會?，他們各?方面的素?質(zhì)也同時?得到提升?，使他們?能更好地?學(xué)習(xí)。?三、今后?工作努力?方向面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強對后進?生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)?心、愛護?學(xué)生的角?度出發(fā)，?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長?道路上的?心理變化?情況。準?確把握學(xué)?生對知識?的掌握，?因材施教?，在重點?難點上功?夫，以促?進全班成?績平衡、?扎實地上?升。班?主任工作?總結(jié)簡短?精辟范本?（三）?這學(xué)期，?我接任了?六年級(?1)班的?語文與班?主任工作?。說實話?，這對于?初出茅廬?班主任的?我來說實?在是一次?很大的挑?戰(zhàn)。值得?慶幸的是?曹如景老?師能和我?一起分擔?班里的很?多事，還?有很多的?班主任也?都給予了?我很大的?幫助，尤?其是杜梅?芹、王淑?君、宋桂?敏、石鳳?玲、丁玉?玲老師，?當我打退?堂鼓的時?候，是她?們給了我?精神上的?鼓舞，在?這里我要?向她們致?以深深的?謝意！?面對這樣?的一群自?由散漫的?淘氣包，?有時候真?是束手無?策。為了?震懾住他?們，我不?得不嚴厲?，試著做?一名“狠?”老師。?一旦發(fā)現(xiàn)?有違反紀?律的同學(xué)?，我會狠?狠地瞪他?，有時我?還會聲色?俱厲的說?：“你不?要惹急我?，惹惱了?看我會怎?么收拾你?！”也就?是嚇唬嚇?唬他們，?咱們做老?師又能怎?么著他們?呢？其實?學(xué)生真正?怕的還是?家長，有?的家長真?打，家長?打孩子可?以沒有什?么后顧之?憂。所以?我發(fā)現(xiàn)哪?個淘氣包?又犯錯了?，就會借?助家長的?威嚴，我?會立馬掏?出手機，?裝出要給?他家長打?電話的樣?子，他很?快就會向?你求情：?“老師，?俺不敢了?，求求你?別打電話?了！”他?服軟了也?就達到目?的了?？?之從眼神?、語氣到?動作都得?“狠”。?現(xiàn)將本學(xué)?期的班級?工作總結(jié)?以下幾點?：一、?抓好班級?管理俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，不成方?圓”。我?認為一個?班級，要?想有良好?的班風(fēng)，?必須要有?良好的紀?律才行，?這樣才能?為專心學(xué)?習(xí)打好基?礎(chǔ)?？墒?，這個班?的學(xué)生特?別自由散?漫，有一?個叫張亞?仲的同學(xué)?有逃課的?習(xí)慣，想?來就來，?想不來就?不來；還?有的家長?因為自己?有事，這?一天沒法?管孩子，?也不讓孩?子到校學(xué)?習(xí)。針對?這種情況?，我認為?管好班級?首先要狠?抓常規(guī)訓(xùn)?練，制定?班級各項?制度，尤?其是請假?制度。如?果實在有?病不能到?校學(xué)習(xí)，?必須由家?長到?；?電話請假?。從那以?后，張亞?忠再也沒?有無故不?來上課過?，其他同?學(xué)也變得?守紀律了?。二、?管好班級?“關(guān)鍵”?人物人?們常說：?“射人先?射馬，擒?賊先擒王?”。這個?班班風(fēng)非?常差，有?個叫趙瑞?的男同學(xué)?是班里的?“首領(lǐng)”?，他經(jīng)常?對其他同?學(xué)拳打腳?踢，同學(xué)?們都很怕?他，然而?對他的行?為敢怒不?敢言。我?了解到這?種情況后?，決定從?趙瑞入手?，通過“?馴服”這?個小首領(lǐng)?，進而管?好這個班?。趙瑞是?班里的衛(wèi)?生委員，?他很看重?這個“官?銜”，我?順勢教育?他：“你?是班里的?干部，各?項工作都?得起好的?帶頭作用?，你要努?力使自己?成為優(yōu)秀?生，咱班?哪能用學(xué)?困生當班?干部呢？?”通過職?責來約束?他的行為?，鞭策他?進步和向?上，一學(xué)?期以來，?我感覺他?收斂了許?多。三?、做好與?任課老師?的協(xié)調(diào)工?作班主?任與任課?教師不僅?是工作關(guān)?系，更是?一種合作?，是一種?協(xié)同努力?的關(guān)系。?作為班主?任，要經(jīng)?常