專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高試題及答案

二、多選題每題2分，共20題）261、 職業(yè)道德的特點(diǎn)有 。A、 對(duì)象特定性B、 專業(yè)性C、 穩(wěn)定性和繼承性D、 靈活性和多樣性答案：ABCD2、 醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質(zhì)量的好壞，取決于 兩個(gè)基本條件。A、 醫(yī)德B、 醫(yī)術(shù)C、 設(shè)備D、 醫(yī)院答案：AB3、 提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)意識(shí)，要按照準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、方便，和怏、精、準(zhǔn)”勺要求，積極主動(dòng),想方設(shè)法，想領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所想，急領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所急，著力拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域，提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮“”勺整體功能。A、 信息B、 咨詢C1|監(jiān)督c、監(jiān)督D、管理答案：ABC4、財(cái)政職業(yè)道德規(guī)范是指 。A、恪守信用，取信于民、嚴(yán)守秘密，確保安全。C、 熱情周到，竭誠(chéng)服務(wù)D、 快速準(zhǔn)確，講究效率。正確答案：ABCD5、 系統(tǒng)思維相對(duì)于單極思維來(lái)說(shuō)，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，其研究重點(diǎn)已從。A、 簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性B、 從線性轉(zhuǎn)向非線性C、 從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論D、 一般走向特殊答案：ABC6、 辯證思維的特征包括 。A、視野開(kāi)闊的獨(dú)立性思維B、 不懈探索的創(chuàng)新性思維。C、 多向度考察的嚴(yán)密性思維D、 可行可控的實(shí)踐性思維答案：ABCD7、 馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系可分為（）A、 物質(zhì)關(guān)系B、 精神關(guān)系C、 思想關(guān)系D、 道德關(guān)系答案：AB正確答案：AC8、 道德包括以下部分：（）A、 道德活動(dòng)B、 道德意識(shí)C、 道德規(guī)范D、 道德倫理9、創(chuàng)新能力包括（）A、 創(chuàng)新精神B、 創(chuàng)新意識(shí)C、 創(chuàng)新設(shè)想D、 創(chuàng)新思維能力答案：ABCD正確答案：BCD10創(chuàng)新包括（）A、 技術(shù)創(chuàng)新B、 知識(shí)創(chuàng)新C、 制度創(chuàng)新D、 管理創(chuàng)新答案：ABC正確答案：ABCD11、 以下關(guān)于問(wèn)題”勺描述哪些是正確的（）A、問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)B、 問(wèn)題產(chǎn)生于好奇與質(zhì)疑C、 問(wèn)題來(lái)源于懷疑精神D、 問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)答案：ABCD12、 思維定勢(shì)源于（）A、 外部定勢(shì)B、 內(nèi)部定勢(shì)C、 個(gè)人定勢(shì)D、 組織定勢(shì)13、 產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（）A、 加法B、 減法C、 乘法D、 除法答案：ABCD14、 理論創(chuàng)新的基本原則有（）A、理論聯(lián)系實(shí)際B科學(xué)性C、 先進(jìn)性D、 實(shí)踐性答案：ABCD15、 理論創(chuàng)新的特征是（）A、 繼承性B、 斗爭(zhēng)性C、 時(shí)代性D、 加速性答案：ABCD16、 科技創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）A、 材料創(chuàng)新B、 產(chǎn)品創(chuàng)新C、 工藝創(chuàng)新D、 工具創(chuàng)新答案：ABCD17、 邏輯思維遵循規(guī)律包括（）A、 同一律B、 矛盾律D、充足理由律答案：AB正確答案：ABCD18、 企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（）A、 觀念創(chuàng)新B、 技術(shù)創(chuàng)新C、 管理創(chuàng)新D、 組織創(chuàng)新答案：BCD正確答案：ABCD19、 層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)包括（）A、 直線制B、 直線職能制C、 事業(yè)部制D、 橫向聯(lián)合制答案：ABCD正確答案：ABC20、 知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（）A、 知識(shí)遞進(jìn)型B、 知識(shí)躍遷型C、 知識(shí)融合型D、 知識(shí)變換型答案：ABCD21、職業(yè)道德意識(shí)包括（）A、 職業(yè)道德認(rèn)識(shí)B、 職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德信念答案：ABCD22、 問(wèn)題的探索分為以下幾個(gè)層次（）A、 一般性探索B、 功能性探索C、 特殊性探索D、 持續(xù)性探索答案：ABCD正確答案：ABC23、 日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（）A、 義務(wù)教育B、 家庭教育C、 崗位教育D、 社會(huì)教育答案：BCD正確答案：CD24、 辯證思維的特征有（）A、 獨(dú)立性思維B、 創(chuàng)新性思維C、 嚴(yán)密性思維D、 實(shí)踐性思維答案：ABCD25、 按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（）A、 發(fā)散式思維B、 邏輯思維C、 靈感思維D、收斂式思維答案：AD26、 理論創(chuàng)新的層次包括（）A、 理論體系創(chuàng)新B、 研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新C、 研究方法創(chuàng)新D、 理論與實(shí)踐結(jié)合答案：ABCD正確答案：ABC27、 職業(yè)職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理想、 和職業(yè)作風(fēng)等多方面。A、 職業(yè)態(tài)度B、 職業(yè)技能C、 職業(yè)紀(jì)律D、 職業(yè)良心答案：ABCD28、 關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）。A、 誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則B、 誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)C誠(chéng)實(shí)守信是為人之本D、奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足答案：ABC正確答案：ABCD29、 無(wú)論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開(kāi)一定的（）的約束。A、 崗位責(zé)任B、 家庭美德C、 規(guī)章制度D、 職業(yè)道德答案：ACD30、 創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（）。A、 對(duì)個(gè)人發(fā)展無(wú)關(guān)緊要B、 是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力、是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段D、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素答案：BCD31、 關(guān)于辦事公道的說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（）。A、 辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板B、 辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異C、 一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人，也屬辦事公道D、 任何人在處理涉及他朋友的問(wèn)題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道答案：BCD正確答案：ABD32、 會(huì)計(jì)人員要嚴(yán)格保守本單位的商業(yè)秘密，除按會(huì)計(jì)法、審計(jì)法等法律規(guī)定和單位領(lǐng)導(dǎo)人同意外，不能私自向外界提供或者泄露反映企業(yè)。A、 經(jīng)營(yíng)成果B、 財(cái)務(wù)狀況C、 現(xiàn)金流轉(zhuǎn)D、 其他應(yīng)當(dāng)保守的會(huì)計(jì)信息。答案：ABCD33、 統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。的統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向。A、 準(zhǔn)確B、 及時(shí)c、全面D、完整答案：ABCD34、 系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括 。A、 全局性思維B、 結(jié)構(gòu)功能性思維C、 協(xié)同性思維D、 發(fā)散性思維答案：ABC35、 組織創(chuàng)新的趨勢(shì)有A、組織結(jié)構(gòu)的非層級(jí)化B、 組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化C、 組織結(jié)構(gòu)扁平化D、 組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化答案：BCD正確答案：ACD36、愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。A、 樹(shù)立職業(yè)理想B、 強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任C、 提高職業(yè)技能D、 抓住擇業(yè)機(jī)遇答案：ABC37、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A、 是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B、 是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段C、 是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D、 是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件答案：ABCD正確答案：ABC38、 在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。A、按原則辦事B不循私情C、 堅(jiān)持按勞分配D、 不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失答案：ABD39、 關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。A、 愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B、 現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C、 愛(ài)崗敬業(yè)要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念D發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)答案：CD正確答案：ACD40、 新世紀(jì)人類要面對(duì)的科技倫理突出問(wèn)題主要是 。A、 生態(tài)倫理問(wèn)題B、 生命倫理問(wèn)題C、 網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題D、 政治倫理問(wèn)題答案：ABC41、 從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為A、 發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新B、 發(fā)明式創(chuàng)新D、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新答案：AB42、 按創(chuàng)造性思維的內(nèi)容，可將思維分為邏輯式思維（）。A、 靈感思維B、 發(fā)散思維C、 收斂思維D、 形象思維答案：AD43、 21世紀(jì)人類要解決的科技倫理問(wèn)題包括（）A、 生態(tài)倫理B、 生命倫理C、 網(wǎng)絡(luò)倫理D、 家庭倫理答案：ABC44、 創(chuàng)新程序包括（）A、 尋找機(jī)會(huì)B、 提出構(gòu)想C、 實(shí)施創(chuàng)新D、 總結(jié)反饋答案：ABCD45、 創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（）A、 邏輯思維B、 形象思維C、 靈感思維D、 發(fā)散思維答案：ABC46、 靈感思維具有以下特點(diǎn)（）A、 突發(fā)性B、 獨(dú)創(chuàng)性C、 自覺(jué)性D、 非自覺(jué)性答案：ABD47、 決策思維的原則有（）A、只有一個(gè)方案時(shí)不能決策B、 善于妥協(xié)C、 迂回前進(jìn)D、知識(shí)廣博答案：ABCD正確答案：ABC48、 企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是（）A、 新穎性B、 領(lǐng)先性C、 實(shí)用性、具有價(jià)值答案：AD49、 阿莫納什維利在教學(xué)上提出了三條原則包括（）A、 熱愛(ài)孩子的原則B、 相信孩子的原則C、 師生合作的原則D、 自由選擇的原則答案：BCD50、 科技道德的特點(diǎn)包括（）A、 階級(jí)性B、 普遍性C、 廣泛性D、 持久性答案：ABCD51、 創(chuàng)新的特征包括（）A、 創(chuàng)造性B、 高價(jià)值性C、 風(fēng)險(xiǎn)性D、 動(dòng)態(tài)性答案：ABCD52、 創(chuàng)新規(guī)律包括（）A、 抽象思維B、 形象思維C、 靈感思維D、 風(fēng)險(xiǎn)T攵益原理答案：ABCD53、 突破思維定勢(shì)是（）A、 創(chuàng)新的需要B、 人類進(jìn)步的需要C、 科學(xué)發(fā)展的需要D、 新事物誕生的需要答案：ABC正確答案：ABCD54、決策思維的特點(diǎn)有（）A、 綜合性B、 動(dòng)態(tài)性C、 多向性D、 廣泛性答案：ABCD正確答案：ABC55、 學(xué)習(xí)型組織的主要特征有（）A、 柔性化B、 扁平化C、 自主管理D、 不斷變革答案：ABCD56、 社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是 ，這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。A、全心全意為人民健康服務(wù)”B救死扶傷、防病治病”C懲前毖后、治病救人”D、全民健身”答案：B57、科技職業(yè)道德的特點(diǎn)有。A、 普適性B、 階級(jí)性C、 廣泛性D、 持久性。58、創(chuàng)新的特征有。A、 創(chuàng)造性B、 高價(jià)值性C、 風(fēng)險(xiǎn)性D、 動(dòng)態(tài)性答案：ABCD59、 創(chuàng)新需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于（）。A、 好奇B、 質(zhì)疑C、 想象D、 繼承答案：ABC正確答案：AB60、 系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從 的諸多關(guān)系中，揭示客觀對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)及其演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問(wèn)題的一種思維。A、 系統(tǒng)與元素B、 系統(tǒng)與環(huán)境C、 兀素與兀素D結(jié)構(gòu)與功能答案：ABCD61、 想象形式包括（）A、 再現(xiàn)性想像B、 回憶性想像C、 創(chuàng)造性想像D、 理性的想像62、 人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（）A、 依賴階段B、 順應(yīng)階段C、 掠奪階段D、 和諧階段答案：ABCD63、 科學(xué)觀察的原則有（）A、 客觀性原則B、 辯證性原則C、 反復(fù)性原則D、 系統(tǒng)性原則答案：ABCD64、 管理創(chuàng)新的特征包括（）A、 創(chuàng)新費(fèi)用高B、 創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、 創(chuàng)新周期短D、 集成性強(qiáng)答案：BCD65、 組織創(chuàng)新的基本趨勢(shì)包括（）A、 組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化B、 組織結(jié)構(gòu)扁平化C、 組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化D、 組織結(jié)構(gòu)多樣化答案：ABCD正確答案：BC第16頁(yè)共366頁(yè)66、 知識(shí)的存在方式包括（）A、 默然知識(shí)B、 經(jīng)驗(yàn)知識(shí)C、 理論知識(shí)D、 形式知識(shí)答案：AD67、 以下哪些對(duì)想像”既念闡述是正確的（）A、 想像就是不著邊際的幻想B、 想像高于一般的聯(lián)想C、 想像來(lái)源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物D、 想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制，自由思考答案：BCD68、孔子的師德觀包括 。A、 以身作則，言傳身教B、 學(xué)而不厭，誨人不倦C、 愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)私無(wú)私D、講究教法，循循善誘答案：ABCD69、 理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則、 和開(kāi)放性原則。A、 科學(xué)性原則B、 先進(jìn)性原則C、 實(shí)踐性原則D、 系統(tǒng)性原則答案：ABCD70、 逐步建立起科技信用制度，完善國(guó)家科技計(jì)劃管理，可以A、 提高國(guó)家科技計(jì)劃管理水平B、 提高科技資源分配的公正性和有效性C、 簡(jiǎn)化科技計(jì)劃管理D、 降低管理總成本答案：ABC正確答案：ABCD71、下列能體現(xiàn)系統(tǒng)思維的說(shuō)法有 。A、 不謀全局者不足以謀一域”B、 “1+1〉2整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”C、 戰(zhàn)略決定著結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定著功能、功能決定著效益D、 學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”答案：ABCD72、人類社會(huì)意識(shí)可分為（）A、 家庭意識(shí)B、 公共意識(shí)C、 職業(yè)意識(shí)D、 文化意識(shí)答案：BCD正確答案：ABC73、大腦的功能部位可分（）A、 感受區(qū)B、 儲(chǔ)存區(qū)C、 判斷區(qū)D、 分析區(qū)答案：ABCD正確答案：ABC74、 以下哪些對(duì)思維定勢(shì)的表述是正確的（）A、所有的思維定勢(shì)必須突破B、 思維定勢(shì)必須舍棄C、 創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì)D、 思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率答案：CD75、 堅(jiān)持辦事公道，必須做到（）。A、 堅(jiān)持真理B、 自我犧牲C、 舍己為人D光明磊落答案：AD76、 統(tǒng)計(jì)工作是利用各種科學(xué)方法搜集、整理、研究和提供各類統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行。A、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查B、 統(tǒng)計(jì)分析C、 提供統(tǒng)計(jì)資料D、 實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督?！贝鸢福篈BCD77、 勇于創(chuàng)新就是要有 。、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、 良好的心理素質(zhì)D、 健康的身體條件答案：ABC78、在科學(xué)進(jìn)步與道德水平之間主要存在著以下幾種觀點(diǎn)（）A、 對(duì)立化B、 無(wú)關(guān)論C、 同向運(yùn)動(dòng)論D、 辯證統(tǒng)一論答案：CD正確答案：ABCD79近代管理理論基于人的假設(shè)有（）A、 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B、 社會(huì)人假設(shè)C、 自由人假設(shè)D、 決策人假設(shè)答案：ABC正確答案：ABD80、按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（）A、 自發(fā)靈感B、 誘發(fā)靈感C、 觸發(fā)靈感D、 逼發(fā)靈感答案：ABCD81、 收斂式思維的形式，包括（）A、 求同思維法B、 求異思維法C、 同中求異法D、 同異并用思維法答案：ABCD82、商業(yè)職業(yè)職業(yè)道德要求 。A、 熱愛(ài)商業(yè)、服務(wù)社會(huì)B、 文明禮貌，熱情服務(wù)C、 遵紀(jì)守法，誠(chéng)信無(wú)欺D、 履行諾言，嚴(yán)守合同答案：ABCD83、 在現(xiàn)代創(chuàng)新體系中，管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相比具有以下明顯的特征有A、 創(chuàng)新費(fèi)用低B、 創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、 創(chuàng)新周期短D、 集成性強(qiáng)答案：ABCD84、四有公民咆括（）A、 有理想B、 有情操C、 有文化D、 有紀(jì)律答案：ACD第21頁(yè)共366頁(yè)85、 問(wèn)題大致可分為以下類型（）A、 呈現(xiàn)型B、 發(fā)現(xiàn)型C、 創(chuàng)造型D、 提問(wèn)型答案：ABC86、 決策科學(xué)化要求決策者（）A、 知識(shí)廣博B、 敏于判斷C、 巧于整合D、 善于觀察答案：ABCD87、 以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（）A、 理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新B、 理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、 理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、 理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是答案：BCD88、 發(fā)散式思維的形式包括（）A、 橫向思維法B、 縱向思維法C、 逆向思維法D、 側(cè)向思維法第22頁(yè)共366頁(yè)89、所謂公正原則是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，公平正直、不偏不倚地對(duì)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，對(duì)—視同仁，不能厚此彼，做到既維護(hù)各方利益，又保證執(zhí)業(yè)質(zhì)量。A、 委托人B、 被委托人C、 被審單位D、與被審單位有關(guān)的債權(quán)人、股東、政府等各方利益關(guān)系人答案：ABCD90、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（）A、 材料B、 能源C、信息D、科學(xué)原理答案：CD正確答案：ABC91、 形象思維的特征包括（）A、 具體性B、 直觀性C、 概括性D、 創(chuàng)造性答案：ABCD92、 組織機(jī)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括第23頁(yè)共366頁(yè)A、 組織機(jī)構(gòu)的基本形式創(chuàng)新B、 部門機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限設(shè)置C、 采取分權(quán)的新方法D、 信息網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)及人際關(guān)系的安排。答案：ABCD93、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征有 。A、 以高新技術(shù)為依托，知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素B、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率是知識(shí)生產(chǎn)率C、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)一是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、 更新知識(shí)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵答案：ABCD94、 道德具有以下特點(diǎn)（）A、 階級(jí)性B、 相對(duì)獨(dú)立性C、 多層次性D、 廣泛的社會(huì)性答案：ABCD95、 1996年，梅內(nèi)德預(yù)測(cè)第四次浪潮的骨干行業(yè)為（）A、 工業(yè)B、 生態(tài)環(huán)境C、 教育D、 娛樂(lè)答案：ABC正確答案：BCD第24頁(yè)共366頁(yè)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》參考資料多選題1、 馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系可分為（AC）A、物質(zhì)關(guān)系B、精神關(guān)系C、思想關(guān)系D、道德關(guān)系2、 道德包括以下部分：（ABC）A、道德活動(dòng)B、道德意識(shí)C、道德規(guī)范D、道德倫理3、 道德具有以下特點(diǎn)（ABCD）A、階級(jí)性B、相對(duì)獨(dú)立性C、多層次性D、廣泛的社會(huì)性4、 堅(jiān)持集體主義原則必須反對(duì)以下傾向（ABD）A、反對(duì)小團(tuán)體主義B、反對(duì)本位主義C、反對(duì)自由主義D、反對(duì)極端個(gè)人主義5、 人類文明包括（物質(zhì)文明、精神文明、政治文明）6、 四有公民，包括（ACD）A、有理想B、有情操C、有文化D、有紀(jì)律7、 人類社會(huì)意識(shí)可分為（ABC）A、家庭意識(shí)B、公共意識(shí)C、職業(yè)意識(shí)D、文化意識(shí)8、 職業(yè)道德意識(shí)包括（ABCD）A、職業(yè)道德認(rèn)識(shí)B、職業(yè)道德情感C、職業(yè)道德意志D、職業(yè)道德信念第25頁(yè)共366頁(yè)13、阿莫納什維利在教學(xué)上提出了三條原則包括（BCD）A、熱愛(ài)孩子的原則B、相信孩子的原則C、師生合作的原則D、自由選擇的原則28、 科技道德的特點(diǎn)包括（ABCD）A、階級(jí)性B、普遍性C、廣泛性D、持久性29、 科學(xué)的基本精神是（ACD）A、獻(xiàn)身科學(xué)B、犧牲精神C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D團(tuán)結(jié)協(xié)作30、 創(chuàng)新能力包括（BCD）A、創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新意識(shí)C、創(chuàng)新設(shè)想D、創(chuàng)新思維能力31、 人類科技活動(dòng)的發(fā)展階段包括（ACD）A、民間集體研究B、機(jī)構(gòu)研究C、國(guó)際組織研究D、國(guó)際合作32、 在科學(xué)進(jìn)步與道德水平之間主要存在著以下幾種觀點(diǎn)（ABCD）A、對(duì)立化B、無(wú)關(guān)論C、同向運(yùn)動(dòng)論D、辯證統(tǒng)一論33、 21世紀(jì)人類要解決的科技倫理問(wèn)題包括（ABC）A、生態(tài)倫理B、生命倫理C、網(wǎng)絡(luò)倫理D、家庭倫理34、 創(chuàng)新包括（ABCD）A、技術(shù)創(chuàng)新B、知識(shí)創(chuàng)新C、制度創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新35、創(chuàng)新的特征包括（ABCD）第26頁(yè)共366頁(yè)A、創(chuàng)造性B、高價(jià)值性C、風(fēng)險(xiǎn)性D、動(dòng)態(tài)性36、 創(chuàng)新規(guī)律包括（ABCD）A、抽象思維B、形象思維C、靈感思維D、風(fēng)險(xiǎn)-收益原理37、 創(chuàng)新程序包括（ABCD）A、尋找機(jī)會(huì)B、提出構(gòu)想C、實(shí)施創(chuàng)新D、總結(jié)反饋38、 1996年，梅內(nèi)德預(yù)測(cè)第四次浪潮的骨干行業(yè)為（BCD）A、工業(yè)B、生態(tài)環(huán)境C、教育D、娛樂(lè)39、 以下關(guān)于問(wèn)題”勺描述哪些是正確的（ABCD）A、問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)B、問(wèn)題產(chǎn)生于好奇與質(zhì)疑C、問(wèn)題來(lái)源于懷疑精神D、問(wèn)題是個(gè)系統(tǒng)40、 問(wèn)題大致可分為以下類型（ABC）A、呈現(xiàn)型B、發(fā)現(xiàn)型C、創(chuàng)造型D、提問(wèn)型41、 問(wèn)題的探索分為以下幾個(gè)層次（ABC）A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持續(xù)性探索42、 想象形式包括（AC）A、再現(xiàn)性想像B、回憶性想像C、創(chuàng)造性想像D、理性的想像43、 日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（CD）第27頁(yè)共366頁(yè)A、義務(wù)教育B、家庭教育C、崗位教育D、社會(huì)教育44、 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（ABC）A、材料B、能源C、信息D、科學(xué)原理45、 思維定勢(shì)源于（AB）A、外部定勢(shì)B、內(nèi)部定勢(shì)C、個(gè)人定勢(shì)D、組織定勢(shì)46、 突破思維定勢(shì)是（ABCD）A、創(chuàng)新的需要B、人類進(jìn)步的需要C、科學(xué)發(fā)展的需要D、新事物誕生的需要47、 系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括（ABC）A、全局性思維B、結(jié)構(gòu)功能性思維C、協(xié)同性思維D、模式思維48、 近代管理理論基于人的假設(shè)有（ABD）A、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B、社會(huì)人假設(shè)C、自由人假設(shè)D、決策人假設(shè)49、 辯證思維的特征有（ABCD）A、獨(dú)立性思維B、創(chuàng)新性思維C、嚴(yán)密性思維D、實(shí)踐性思維50、 大腦的功能部位可分（ABC）A、感受區(qū)B、儲(chǔ)存區(qū)C、判斷區(qū)D、分析區(qū)51、 產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（ABCD）52、創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（ABC）A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發(fā)散思維53、 按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（AD）A、發(fā)散式思維B、邏輯思維C、靈感思維D、收斂式思維54、 形象思維的特征包括（ABCD）A、具體性B、直觀性C、概括性D、創(chuàng)造性55、 靈感思維具有以下特點(diǎn)（ABD）A、突發(fā)性B、獨(dú)創(chuàng)性C、自覺(jué)性D、非自覺(jué)性56、 按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（ABCD）A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感57、 決策思維的特點(diǎn)有（ABC）A、綜合性B、動(dòng)態(tài)性C、多向性D、廣泛性58、 決策科學(xué)化要求決策者（ABCD）A、知識(shí)廣博B、敏于判斷C、巧于整合D、善于觀察59、 決策思維的原則有（ABC）A、只有一個(gè)方案時(shí)不能決策B、善于妥協(xié)C、迂回前進(jìn)D、知識(shí)廣博60、理論創(chuàng)新的層次包括（ABC）第29頁(yè)共366頁(yè)A、理論體系創(chuàng)新B、研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新C、研究方法創(chuàng)新D、理論與實(shí)踐結(jié)合61、 人的本質(zhì)屬性包括（A、C）A、自然屬性B、思想屬性C、社會(huì)屬性D、道德屬性62、 人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（ABCD）A、依賴階段B、順應(yīng)階段C、掠奪階段D、和諧階段63、 理論創(chuàng)新的基本原則有（ABCD）A、理論聯(lián)系實(shí)際B、科學(xué)性C、先進(jìn)性D、實(shí)踐性64、 理論創(chuàng)新的特征是（ABCD）A、繼承性B、斗爭(zhēng)性C、時(shí)代性D、加速性66、 科技創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ABCD）A、材料創(chuàng)新B、產(chǎn)品創(chuàng)新C、工藝創(chuàng)新D、工具創(chuàng)新67、 科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)包括（ABCD）A、首創(chuàng)性B、自覺(jué)性C、開(kāi)放性D、加速性68、 科學(xué)觀察的原則有（ABCD）A、客觀性原則B、辯證性原則C、反復(fù)性原則D、系統(tǒng)性原則69、 邏輯思維遵循規(guī)律包括（ABCD）70、管理創(chuàng)新的特征包括（BCD）A、創(chuàng)新費(fèi)用高B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強(qiáng)71、 企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是（AD）A、新穎性B、領(lǐng)先性C、實(shí)用性D、具有價(jià)值72、 企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（ABCD）A、觀念創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新73、 企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ABCD）技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新］74、 層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)包括（ABC）A、直線制B、直線職能制C、事業(yè)部制D、橫向聯(lián)合制75、 組織創(chuàng)新的基本趨勢(shì)包括（BC）A、組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化D、組織結(jié)構(gòu)多樣化76、 學(xué)習(xí)型組織的主要特征有（ABCD）A、柔性化B、扁平化C、自主管理D、不斷變革77、 學(xué)習(xí)型組織的建立主要經(jīng)過(guò)以下的修煉（A、超越自我C、團(tuán)隊(duì)力量D、系統(tǒng)思考）78、 知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（ABCD）A、知識(shí)遞進(jìn)型B、知識(shí)躍遷型C、知識(shí)融合型D、知識(shí)變換型79、知識(shí)的存在方式包括（AD）第31頁(yè)共366頁(yè)A、默然知識(shí)B、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)C、理論知識(shí)D、形式知識(shí)80、 以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（BCD）A、理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是81、 收斂式思維的形式，包括（ABCD）A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法82、 發(fā)散式思維的形式包括（ABCD）A、橫向思維法B、縱向思維法C、逆向思維法D、側(cè)向思維法83、 以下哪些對(duì)思維定勢(shì)的表述是正確的（CD）A、所有的思維定勢(shì)必須突破B、思維定勢(shì)必須舍棄C、創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì)D、思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率84、 以下哪些對(duì)想像”概念闡述是正確的（BCD）B、想像高于一般的聯(lián)想C、想像來(lái)源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物D、想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制，自由思考85、 以下對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的表述哪些是正確的（ABCD）A、知識(shí)成為核心要素B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)生產(chǎn)率C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新86、 直線職能制組織的缺點(diǎn)是（ABD）A、高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重B、行政機(jī)構(gòu)日益膨脹，組織效率下降C、沒(méi)有專業(yè)化的分工D、不利于發(fā)揮中層管理者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性88、管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ABCD）A、管理思想的創(chuàng)新B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新D、管理模式與方法的創(chuàng)新89、 全方位管理創(chuàng)新包含以下內(nèi)容（ABCD）A、全球化的“現(xiàn)代意識(shí)管理”B、創(chuàng)新化的“技術(shù)開(kāi)發(fā)管理”C、知識(shí)化的“智能成本管理”D、競(jìng)爭(zhēng)化的“人才激勵(lì)管理”90、 學(xué)習(xí)型組織的主要特征包括（ABCD）A、組織結(jié)構(gòu)柔性化B、組織層次扁平化C、組織系統(tǒng)開(kāi)放化D、容許差異91、 堅(jiān)持辦事公道，必須做到（AD）A、堅(jiān)持真理B、自我犧牲C、舍己為人D、光明磊落92、 關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（ABC）A、誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則B、誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)C、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本D、奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足93、 在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（ABD）。A、按原則辦事B、不循私情C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失第34頁(yè)共366頁(yè)94、“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)道德的根本宗旨。這里的健康包括(ABD)A、身體健康B、心理健康C、絕大多數(shù)人的健康D、廣大群眾的健康95、 尊重病人主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即尊重病人的(ABC)。A、生命價(jià)值B、人格C、權(quán)利D、選擇96、 教育有兩種職能，即(AB)。A、生產(chǎn)職能B、政治職能C、經(jīng)濟(jì)職能D、文化職能97、 之所以要強(qiáng)調(diào)師德，是因?yàn)?ABCD)A、從社會(huì)主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來(lái)看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。B、教師教育和教學(xué)的過(guò)程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定，從某種意義上說(shuō)，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。C、師德也是教師素質(zhì)提高的動(dòng)力，直接影響新生一代的成長(zhǎng)。D、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。因此必須加強(qiáng)師德教育98、 孔子的師德觀包括(ABCD)A、以身作則，言傳身教B、學(xué)而不厭，誨人不倦C、愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)私無(wú)私D、講究教法，循循善誘99、“教育社會(huì)化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合，教師應(yīng)做到(ABC)A、以誠(chéng)心誠(chéng)意的態(tài)度主動(dòng)地尊重所有的學(xué)生家長(zhǎng)B、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議C、正確分析對(duì)待學(xué)生的特點(diǎn)，以科學(xué)的教育方法指導(dǎo)家庭教育D、教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)要嚴(yán)格管理100、 統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)， 的統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向(ABCD)A、準(zhǔn)確B、及時(shí)C、全面D、完整101、 勇于創(chuàng)新一要有(ABC)A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質(zhì)D、健康的身體條件102、 從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為(AB)A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新B、發(fā)明式創(chuàng)新C、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新D、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新103、 創(chuàng)新需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于(AB)。A、好奇B、質(zhì)疑C、想象D、繼承104、 系統(tǒng)思維相對(duì)于單極思維來(lái)說(shuō)，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，其研究重點(diǎn)已從(ABC)。A、簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性B、從線性轉(zhuǎn)向職業(yè)道德完全形成非線性第36頁(yè)共366頁(yè)C、從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論D、一般走向特殊105關(guān)于辦事公道的說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是(ABD)。A、辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板B、辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異D、任何人在處理涉及他朋友的問(wèn)題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道106、 職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理想、 和職業(yè)作風(fēng)等多方面(ABCD)。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)良心107、 系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從 的諸多關(guān)系中，揭示客觀對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)及其演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問(wèn)題的一種思維。(ABCD)A、系統(tǒng)與元素B、系統(tǒng)與環(huán)境C、元素與元素D、結(jié)構(gòu)與功能108、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征有(ABCD)oA、以高新技術(shù)為依托，知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率是知識(shí)生產(chǎn)率C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)一是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、更新知識(shí)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵109、 職業(yè)道德的特點(diǎn)有(ABCD)。A、對(duì)象特定性B、專業(yè)性C、穩(wěn)定性和繼承性D、靈活性和多樣性110、 在現(xiàn)代創(chuàng)新體系中，管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相比具有以下明顯的特征有(ABCD)。A、創(chuàng)新費(fèi)用低B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強(qiáng)111、理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則、 和開(kāi)放性原則。(ABCD)A、科學(xué)性原則B、先進(jìn)性原則C、實(shí)踐性原則D、系統(tǒng)性原則112、 按創(chuàng)造性思維的內(nèi)容，可將思維分為邏輯式思維(AD)。A、靈感思維B、發(fā)散思維C、收斂思維D、形象思維113、 財(cái)政職業(yè)道德規(guī)范是指(ABCD)oA、恪守信用，取信于民B、嚴(yán)守秘密，確保安全C、熱情周到，竭誠(chéng)服務(wù)D、快速準(zhǔn)確，講究效率114、 新世紀(jì)人類要面對(duì)的科技倫理突出問(wèn)題主要是(ABC)。A、生態(tài)倫理問(wèn)題B、生命倫理問(wèn)題C、網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題D、政治倫理問(wèn)題115、 商業(yè)職業(yè)職業(yè)道德要求(ABC)。A、熱愛(ài)商業(yè)、服務(wù)社會(huì)B、文明禮貌，熱情服務(wù)C、遵紀(jì)守法，誠(chéng)信無(wú)欺D、履行諾言，嚴(yán)守合同116、 下列能體現(xiàn)系統(tǒng)思維的說(shuō)法有(ABCD)。A、“不謀全局者不足以謀一域”第38頁(yè)共366頁(yè)B、“1+1>2整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”C、戰(zhàn)略決定著結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定著功能、功能決定著效益D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”1、在我國(guó)，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以工大力發(fā)展繼續(xù)教育2、 工程決策、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行都必須考慮民眾的因素。3、 下列哪項(xiàng)不是社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)：是否使用新技術(shù)4、 把事物的整體分解為若干部分講行研究的技能和本領(lǐng)的是：分析能力5、 下列不屬于技術(shù)創(chuàng)新支撐的是市場(chǎng)創(chuàng)新6、 哪個(gè)因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：社會(huì)因素7、 創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)造財(cái)富的關(guān)鍵，是獲得：持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要源泉。8、 當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是：科技的競(jìng)爭(zhēng)9、 技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)是：有目的的行為10、 以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征：仟?jiǎng)?wù)具有長(zhǎng)期性11、 下列不屬于創(chuàng)新具有的性質(zhì):高收益性12、 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)的構(gòu)建是：教育培養(yǎng)與人力資源13、 哪些是關(guān)注外部創(chuàng)新源的新趨勢(shì)：合作創(chuàng)新14、 新時(shí)代對(duì)專業(yè)技術(shù)人員也提出了新的要求.擁有：創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人員群體.將是當(dāng)今企業(yè)獲得成功的必要條件和保障。15、 以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：創(chuàng)新人格。16、 推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)是必須正確的理解與把握其：人才和管理17、 同事的：支持和非控制行為也能增講員工的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力18、 制度創(chuàng)新不包括發(fā)展模式創(chuàng)新19、 建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是：確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失20、 企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù).真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力.關(guān)鍵在于：學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)1、 技術(shù)學(xué)習(xí)的重要物點(diǎn)：有目的的行為有層次性有階段性很少涉及和外部組織的協(xié)作2、 企業(yè)創(chuàng)新能力提高涉及技術(shù)創(chuàng)新管理創(chuàng)新制度創(chuàng)新，這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程。3、 下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：遠(yuǎn)景策略模式計(jì)劃4、 勇干創(chuàng)新就是要有：強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力良好的心理素質(zhì)健康的身體條件5、 知識(shí)創(chuàng)新的源泉是：默然知識(shí)形式知識(shí)6、 按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成：邏輯思維靈感思維

7、在國(guó)外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，美國(guó)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的幵發(fā)模式的舉措包括以下幾項(xiàng)：技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的使用8、 以未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在.就是打破習(xí)慣性的思維模式9、 依靠創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù).應(yīng)具有：導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì)通過(guò)專利專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)改講整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)10、 哪些專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力智力化能力價(jià)格化能力工程化能力11、 哪些是專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的方法：在職幵發(fā)模擬幵發(fā)學(xué)校培訓(xùn)式幵發(fā)項(xiàng)曰鍛煉新人幵發(fā)12、 由：科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)政府企業(yè)等組成的網(wǎng)絡(luò).它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展13、 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)主要來(lái)自干先天的智力和知識(shí)積累豐富的實(shí)踐科學(xué)的訓(xùn)練14、 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)涉及牛產(chǎn)模式牛產(chǎn)方式、價(jià)值觀念、國(guó)家權(quán)益的全球革命。15、 企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是新穎性具有價(jià)值16、 哪些是專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式：激勵(lì)配置培養(yǎng)綜合作用模式17、 按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分：自發(fā)誘發(fā)觸發(fā)逼發(fā)靈感18、 從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為：發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新發(fā)明式創(chuàng)新19、 創(chuàng)新是由新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用20、 一切創(chuàng)新項(xiàng)目賴以實(shí)施的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)是：創(chuàng)新文化創(chuàng)新制度1、對(duì)組織未來(lái)的關(guān)注是對(duì)現(xiàn)有資源和市場(chǎng)的把握。x2、 教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新h3、 辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問(wèn)題要關(guān)干權(quán)衡利得失，防止和克服片面性h4、 辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則x5、 方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，明確了方向x6、 真正持久的優(yōu)勢(shì)就是比對(duì)手擁有更多的知識(shí)x7、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位痻8、 創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生h9、 創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)h10、1110、1112、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)提倡發(fā)揮個(gè)體能動(dòng)性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來(lái)作為指導(dǎo)。知識(shí)是誰(shuí)的知識(shí)稱為沉默知識(shí)x13、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性h14、后起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)開(kāi)始，但是技術(shù)的獲得要取決于外國(guó)技術(shù)的來(lái)源，就是取決于對(duì)方是否愿意分享技術(shù)x15、 習(xí)以為常，耳熟能詳，理所當(dāng)然的食物都常常發(fā)生，經(jīng)驗(yàn)是我們判斷事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在及合理16、 創(chuàng)新意識(shí)是指人始終有自覺(jué)做好分內(nèi)應(yīng)做的事的想法或意思，它是工作的內(nèi)動(dòng)力，是做好多項(xiàng)工作的前提條件。x17、 知道是什么的知識(shí)稱為歸類知識(shí)。h18、 在職開(kāi)發(fā)容易造成對(duì)受開(kāi)發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力，所以不提倡采用。x19、 網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過(guò)廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)?！?0、 技術(shù)壟斷程度和市場(chǎng)占有份額是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。h新疆2014年《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題一、單選1、 下列不屬于技術(shù)創(chuàng)新支撐的是（）A管理創(chuàng)新B制度的創(chuàng)新C科技的創(chuàng)新D市場(chǎng)創(chuàng)新2、 工程決策、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行都必須考慮（民眾）的要求。3創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的關(guān)鍵，是獲得（持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）的主要源泉。4下列哪項(xiàng)不是社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)（）A是否有益于改善勞動(dòng)環(huán)境B是否符合當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣C是否使用新技術(shù)D是否有益于提高生產(chǎn)力市場(chǎng)創(chuàng)新5、 推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)（人才和管理）6、 以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征：A?任務(wù)具有長(zhǎng)期性B?任務(wù)具有挑戰(zhàn)性C.任務(wù)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的相互依賴性成員所承擔(dān)任務(wù)的相互依賴性7下列不屬于創(chuàng)新具有的性質(zhì)（）A、高投入性B?高科研性C?高風(fēng)險(xiǎn)新D?高收益性8關(guān)注外部創(chuàng)新源的新趨勢(shì)，出現(xiàn)了（交互式創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、開(kāi)放式創(chuàng)新和全面創(chuàng)新）等新的創(chuàng)新管理理論和模式。9在我國(guó)，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展（D）。A義務(wù)教育 B職業(yè)教育C高等教育D繼續(xù)教育10把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)是。（C）A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實(shí)踐能力11建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是：A.人力資源管理有序化B.更好地控制人工成本C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失D.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力12當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是（科技水平）的競(jìng)爭(zhēng)。13、 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建是什么（ ）A資金供應(yīng)與管理 B教育培養(yǎng)與人力資源C國(guó)家的人才資源D工藝改進(jìn)和工藝創(chuàng)新14、 以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB）A.市場(chǎng)意識(shí)B.創(chuàng)新人格C.學(xué)習(xí)能力D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)15、 哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（ABCD）A.社會(huì)因素B.政治因素C.市場(chǎng)因素D.技術(shù)因素E.人員因素16、 企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù)，真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場(chǎng) B.依靠自身稟賦和特長(zhǎng)C.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí) D.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)17、 技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)，包括ACDEA、有目的的行為 B、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，不需要投入C、有層次性 D、有階段性 E、很少涉及和外部組織的協(xié)作120同事的（）也能增進(jìn)員工的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力A支持和非控制行為 B理解C幫助D信任18、 以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的：（BA.創(chuàng)新符合符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值B?創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特，具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步獨(dú)創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵19、 理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是（A）。A解放思想，事實(shí)求是B—切從實(shí)際出發(fā)C與時(shí)俱進(jìn)20、 建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是A.人力資源管理有序化 B.更好地控制人工成本C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失 D.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力21、 以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，哪項(xiàng)不正確？勝任力是影響一個(gè)人大部分工作的一些有關(guān)知識(shí)、技能和態(tài)度，它們與工作的績(jī)效緊密相連勝任力是可以通過(guò)廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量C?勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會(huì)角色、個(gè)性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮D.勝任力是可以通過(guò)培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高22、 以下哪項(xiàng)屬于創(chuàng)新型人才？A.—字型人才B.T字型人才C?十字型人才D.I字型人才23、 技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）意義上的新。二、多選1、 領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有：（ABCDA.導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì)B?通過(guò)專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)改進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)企業(yè)的整體創(chuàng)新意識(shí)2、 低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（ABD）。A技術(shù)創(chuàng)新 B制度創(chuàng)新 C環(huán)境治理D發(fā)展觀的改變3、 企業(yè)創(chuàng)新能力提高涉及（ABC），這是—個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程A.技術(shù)創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.制度創(chuàng)新D.機(jī)制創(chuàng)新

4、創(chuàng)新是由（ABC）這三個(gè)環(huán)節(jié)組成。A新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入 B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用 D新信息的收集5、在國(guó)外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，美國(guó)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)模式的舉措包括以下哪項(xiàng)？（ABC）A.技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員A.技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員C.推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的使用超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人D.出臺(tái)特殊措施厚待科技專業(yè)人6、知識(shí)創(chuàng)新的源泉是（AB）。A默然知識(shí) B形式知識(shí)C擴(kuò)大知識(shí)7、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：（ABDE戰(zhàn)略原則理論聯(lián)系實(shí)際原則按資排輩注重投入產(chǎn)出原則全員開(kāi)發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則8、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新，是因?yàn)椋ˋBC）A創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的根本源泉;B創(chuàng)新是社會(huì)生存和發(fā)展的唯一出路；C知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。9.下列各項(xiàng)，哪些是創(chuàng)新的特征？（ABCDEF）A:創(chuàng)造性B：新穎性C:未來(lái)性D:變革性E:先進(jìn)性F:價(jià)值性10管理創(chuàng)新包括（ABCDE）。A:管理思想B:管理理論C:管理知識(shí)D:管理方法E:管理工具11頭腦風(fēng)暴法可以帶來(lái)哪些好處ABCDA、相互激勵(lì)B、相互補(bǔ)充C、強(qiáng)調(diào)暢所欲言D、引起連鎖反應(yīng)E、引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)12創(chuàng)新的四大主要職能是（戰(zhàn)略定位、營(yíng)銷、研究與發(fā)展、生產(chǎn)與組織計(jì)劃）。13、 對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為（ACD）。A生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B招聘更多新員工C—種新式的市場(chǎng)行為D采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、組織形式和管理形式14、 一切創(chuàng)新項(xiàng)目賴以實(shí)施的“試驗(yàn)場(chǎng)”是（BC）。A、產(chǎn)品創(chuàng)新B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、技術(shù)創(chuàng)新15、 創(chuàng)新是由（ABC）這三個(gè)環(huán)節(jié)組成。A、 新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入B、 新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作C、 新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用D、 新信息的收集16、 國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)是由（ABCD ）為了一系列共同目標(biāo)，通過(guò)建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A政府B企業(yè) C大學(xué)和科研機(jī)構(gòu) D中介機(jī)構(gòu)17、制度創(chuàng)新包括（經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新）。18、 創(chuàng)新需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于（好奇、質(zhì)疑）。19、 科技創(chuàng)新的內(nèi)容有（材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、工具創(chuàng)新）20、 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（組織結(jié)構(gòu)非層級(jí)化、組織結(jié)構(gòu)扁平化、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化）。21創(chuàng)新特征有（價(jià)值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性）。22、在工程創(chuàng)新活動(dòng)中，根據(jù)創(chuàng)新的“性能”和“程度”可以分為（BCD ）等類型A.開(kāi)放式B.突破式C.漸進(jìn)式D.累積式23創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則：（戰(zhàn)略、理論聯(lián)系實(shí)際、全員開(kāi)發(fā)、重點(diǎn)提高相結(jié)合、注重投入）24創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式：（激勵(lì)、配置、培養(yǎng)、綜合作用。25創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法：（在職、模擬式、學(xué)校培訓(xùn)式、項(xiàng)目鍛煉新人）。創(chuàng)新能力的構(gòu)成：（技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)吸收、技術(shù)引進(jìn)）專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)（）系統(tǒng)的特征來(lái)選擇組織創(chuàng)新戰(zhàn)略.國(guó)家的自然資源、國(guó)家的研究資源國(guó)家的生產(chǎn)資源、國(guó)家的人才資源國(guó)家的社會(huì)資本、國(guó)家的政策能力28創(chuàng)新戰(zhàn)略的模式：【領(lǐng)先型（自主創(chuàng)新）、跟隨型（合作）、模仿型】29發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)涉及（ABCD生產(chǎn)模式、生活方式、價(jià)值觀念和國(guó)家權(quán)益）的全球性革命。30創(chuàng)新能力是指主體在創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的（創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新智力化能力、創(chuàng)新人格化能力）的內(nèi)在整合體，其中，創(chuàng)新思維能力是核心和關(guān)鍵，創(chuàng)新智力化能力是基礎(chǔ)和手段，創(chuàng)新人格化能力是動(dòng)力和方向。（創(chuàng)新能力培養(yǎng)）31、勇于創(chuàng)新一要有（ABC）第46頁(yè)共366頁(yè)A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質(zhì)D、健康的身體條件32、 企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是（AD）A、新穎性B、領(lǐng)先性C、實(shí)用性D、具有價(jià)值33、 企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（ABCD）A、觀念創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新34、 企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ABCD）［技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新］35、 按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（ABCD）A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感36、 下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：（ABDE）A?遠(yuǎn)景（Perspective） B?策略（Ploy）C?人力資源（People）D?模式（Pattern）E?計(jì)劃（Plan）37、 由（ABCD科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府）等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。38、 以下內(nèi)容屬于創(chuàng)新主體是創(chuàng)新人員的有哪些?（）A新的創(chuàng)新性思想 B提高經(jīng)濟(jì)效益 C壟斷市場(chǎng)優(yōu)勢(shì) D技術(shù)引進(jìn)能力39以未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在，就是（）A任何事物都以未來(lái)為衡量標(biāo)準(zhǔn)B進(jìn)行變革和創(chuàng)新C打破習(xí)慣性的思維模式 D兩面神思維就是面面俱到，照顧全面E追求未來(lái)的“應(yīng)有狀態(tài)”三判定1、 實(shí)踐能力是創(chuàng)新能力的核心。（錯(cuò)誤）2、 對(duì)組織未來(lái)的關(guān)注是對(duì)現(xiàn)有資源和市場(chǎng)的把握。（錯(cuò)誤）3、 技術(shù)壟斷程度和市場(chǎng)占有份額是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。（正確）4、 教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新。（錯(cuò)誤 ）5、 方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。（錯(cuò)誤 ）6、 創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)。（正確）7、 創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生。（錯(cuò)誤）8、 知道是誰(shuí)的知識(shí)稱為沉默知識(shí)。（正確）9、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性。（正確）10、知道是什么的知識(shí)稱為歸類知識(shí)。（正確）11、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)提倡發(fā)揮個(gè)體能動(dòng)性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來(lái)作為指導(dǎo)。（錯(cuò)誤）12、真正持久的優(yōu)勢(shì)就是比對(duì)手擁有更多的知識(shí)。（錯(cuò)誤）13、網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過(guò)廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。（正確）14辯證思維是指以變化發(fā)展視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對(duì)立的一種思維方式。（正確）15、辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則。（錯(cuò)誤）16、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位?。（錯(cuò)誤）17、習(xí)以為常，耳熟能詳，理所當(dāng)然的食物都常常有發(fā)生，經(jīng)驗(yàn)是我們判斷事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在即合理。（錯(cuò)誤）18、創(chuàng)新意識(shí)是指人始終有自覺(jué)做好分內(nèi)應(yīng)做的事的想法或意愿。它是工作的內(nèi)動(dòng)力，是做好多項(xiàng)工作的前提條件。（錯(cuò)誤）19、后起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)開(kāi)始，但是，技術(shù)的獲得要取決于外國(guó)技術(shù)的來(lái)源，就是取決于對(duì)方是否愿意分享技術(shù)。（錯(cuò)誤）20、在職開(kāi)發(fā)容易造成對(duì)受開(kāi)發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力，所以不提倡采用。（錯(cuò)誤）21、創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)。（正確）一、單選題（每題2分,共20題）1、 以下哪項(xiàng)關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)組織產(chǎn)生的影響，描述是錯(cuò)的（C）A、組織性轉(zhuǎn)化過(guò)程B、挑戰(zhàn)決策機(jī)制C、擴(kuò)展戰(zhàn)略行為的范疇D、改進(jìn)管理能力2、 創(chuàng)新為什么需要技術(shù)和市場(chǎng)的協(xié)同發(fā)展，以下哪項(xiàng)最能回答這個(gè)問(wèn)題CA、過(guò)度的市場(chǎng)導(dǎo)向使技術(shù)人員在創(chuàng)新過(guò)程中過(guò)于關(guān)注工程化能力，工藝水平改進(jìn)和產(chǎn)品平臺(tái)的豐富化，使得新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槎唐谛袨锽、過(guò)分關(guān)注價(jià)值增加，會(huì)忽視價(jià)值創(chuàng)造C、技術(shù)和市場(chǎng)協(xié)同整合，可以保證組織短期競(jìng)爭(zhēng)盈利和長(zhǎng)期能力發(fā)展的統(tǒng)一。D、技術(shù)和市場(chǎng)的協(xié)同難度較高，要求技術(shù)人員創(chuàng)新能力較高。3以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，(D)不正確A、 勝任力是影響一個(gè)人大部分工作的一些有關(guān)知識(shí)、技能和態(tài)度，它們與工作的績(jī)效緊密相連B、 勝任力是可以通過(guò)廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量C、 勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會(huì)角色、個(gè)性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮。D、 勝任力是可以通過(guò)培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高4鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合(A)A、 材料組合B、 方法組合C、 技術(shù)組合D、 原件組合5以下(C)屬于創(chuàng)新型人才？A、一字型人才B、 T字型人才C、 十字型人才D、 I字型人才6、 建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是(B)A、 人力資源管理有序化B、 更好地控制人工成本C、 確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失D、 培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力7、 以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的(B)A、創(chuàng)新符合符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值。B、創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特，具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)。C、 創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步。D、 獨(dú)創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵。&以下哪項(xiàng)不是TRIZ理論的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)(C)A、成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B、其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C、采取折中或者妥協(xié)的辦法D、分析問(wèn)題的情境9、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進(jìn)行質(zhì)量功能展開(kāi)保證產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開(kāi)的4個(gè)階段，哪項(xiàng)是正確的流程。DA、產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置生產(chǎn)計(jì)劃B、生產(chǎn)計(jì)劃工藝計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置C、生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計(jì)劃零件配置D、產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計(jì)劃生產(chǎn)計(jì)劃10、 有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以下(C)不正確A、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場(chǎng)意識(shí)等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B、信息獲取與處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D、專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果11、 魯班發(fā)明鋸子是從草割破手指中得到的啟發(fā)，這是BA、象征類比第51頁(yè)共366頁(yè)B、直接類比C、幻想類比D、動(dòng)作類比12、 在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項(xiàng)不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇DA、技術(shù)領(lǐng)先B、成本領(lǐng)先C、適應(yīng)(顧客)戰(zhàn)略D、組織環(huán)境研究13、 頓悟是瞬間對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個(gè)階段的現(xiàn)象(B)A、孕育階段B、明朗階段C、驗(yàn)證階段D、準(zhǔn)備階段14、 創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括(D)A、高效的信息獲取能力B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)C、市場(chǎng)投資意識(shí)D、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)15、 企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù)，真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于(C)第52頁(yè)共366頁(yè)A、依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場(chǎng)B、依靠自身稟賦和特長(zhǎng)C、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)D、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)16、 以下關(guān)于分析型創(chuàng)新技法的說(shuō)法，哪項(xiàng)不正確。CA、特性列舉法用于utili事物的創(chuàng)造和革新，主要對(duì)發(fā)明對(duì)象的特性進(jìn)行分析，將其一一列出，然后探討能否革新以及怎樣革新。B、希望點(diǎn)列舉法是通過(guò)提出來(lái)的種種希望，經(jīng)過(guò)歸納，確定發(fā)明目標(biāo)的創(chuàng)造技法。C、缺點(diǎn)列舉法是抓住事物的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，以確定目標(biāo)的創(chuàng)造技法。它屬于主動(dòng)性創(chuàng)造技法，從缺陷入手加以改進(jìn)。D、成對(duì)列舉法是把任意選擇的兩項(xiàng)事項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，成對(duì)列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對(duì)組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想的技法。17、 在國(guó)外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，美國(guó)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)模式的舉措不包括以下哪項(xiàng)(D)A、技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員B、超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員D、出臺(tái)特殊措施厚待科技專業(yè)人員18、在追求創(chuàng)新過(guò)程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說(shuō)法哪項(xiàng)不正確。BA、高級(jí)行政人員乘坐轎車要求的寬敞、昂貴是滿足用戶需求的必要需求B、高級(jí)汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求C、高級(jí)汽車配備的高級(jí)超聲輔助泊車系統(tǒng)和座椅按摩功能等屬于取悅需求D、高級(jí)汽車的品牌差異等是滿足用戶需求的單維需求19、 在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中是一種構(gòu)盾施工法，這種技術(shù)創(chuàng)新是一種(A)。該方法模擬生物功能進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。A、方法移植B、回采移植C、技術(shù)仿生D、控制仿生20、 華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員可以不具有以下什么樣的特征(C)A、敏銳的嗅覺(jué)B、不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神C、兇猛好斗第54頁(yè)共366頁(yè)D、群體奮斗二、多選題（每題2分,共15題）21、技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)，包括ACDEA、 有目的的行為B、 沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，不需要投入C、 有層次性D、 有階段性E、 很少涉及和外部組織的協(xié)作22、 選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？ABCDA、 員工B、 高層C、 研發(fā)團(tuán)隊(duì)D、 市場(chǎng)部門E、 技術(shù)部門23、 下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容ABDEA、 遠(yuǎn)景（PErspECtivE）B、 策略（Ploy）C、 人力資源（PEoplE）D、 模式（PAttErr）E、計(jì)劃（PlAn）24、 優(yōu)秀的知識(shí)團(tuán)隊(duì)管理者的特點(diǎn)是ABDEA、充分授權(quán)和民主化管理B、致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力C、通過(guò)權(quán)力進(jìn)行管理D、有意識(shí)選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、有較高的自身管理能力25、 以下哪些方面是知識(shí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的主要因素ABCEA、團(tuán)隊(duì)成員B、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建C、團(tuán)隊(duì)氛圍D、任務(wù)水平E、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)26、 組織間學(xué)習(xí)的有效性取決于兩個(gè)組織在以下幾個(gè)方面的相似性ABCEA、組織結(jié)構(gòu)B、補(bǔ)償政策C、知識(shí)結(jié)構(gòu)D、企業(yè)規(guī)模E、主導(dǎo)文化

27、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素ABCDA、市場(chǎng)意識(shí)B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E、E、tH-r ~I競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)28、我國(guó)企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)ABCDEA、建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制B、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制C、確立政府政策導(dǎo)向D、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制E、確立政府資金支持29、在《工作中的創(chuàng)造力》一書(shū)中，將創(chuàng)造力分為四種模式ABCDA、孵化育成型B、組織領(lǐng)導(dǎo)型C、想象型D、提高改進(jìn)型E、投資型30、以下哪些是關(guān)于日本政府對(duì)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)模式論述？ACDEA、注意高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)B、超前開(kāi)發(fā)未來(lái)專業(yè)技術(shù)人員C、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方式個(gè)性化D、使用科技孵化中心推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)業(yè)E、創(chuàng)設(shè)研究中心31、 以下哪些選項(xiàng)是通用公司團(tuán)體創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)特色ABCDA、解決方案計(jì)劃B、挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C、開(kāi)放的組織文化D、有意識(shí)選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、創(chuàng)意研討會(huì)32、 頭腦風(fēng)暴法可以帶來(lái)哪些好處ABCDA、相互激勵(lì)B、相互補(bǔ)充C、強(qiáng)調(diào)暢所欲言D、引起連鎖反應(yīng)E、引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)33、 準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行選擇與評(píng)估，有意識(shí)地積累知識(shí)，該階段主要內(nèi)容包括ABCD第58頁(yè)共366頁(yè)A、消化材料B、收集數(shù)據(jù)和資料C、孕育和引出思想火花D、通過(guò)思想假設(shè)積累各種方案E、消化材料34、 以下哪些方面是評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系A(chǔ)BCDA、創(chuàng)新素質(zhì)B、創(chuàng)新技能C、創(chuàng)新氛圍D、創(chuàng)新成果E、創(chuàng)新知識(shí)35、 以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則ABDEA、戰(zhàn)略原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、按資排輩D、注重投入產(chǎn)出原則E、全員開(kāi)發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則三、判斷題（每題1分,共30題）36、 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個(gè)方面。正確37、對(duì)組織未來(lái)的關(guān)注是對(duì)現(xiàn)有資源和市場(chǎng)的把握。正確38、專業(yè)技術(shù)人員只有在分析組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的所對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)環(huán)境、資源配置、發(fā)展目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，才能有效把控創(chuàng)新方向正確39、英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素的過(guò)程，就是因?yàn)樗咽煜さ氖挛镉幸庾R(shí)地看做陌生的，然后按照新的理論來(lái)加以研究的創(chuàng)新技法，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)。正確40、制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。不正確41、后起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)開(kāi)始，但是，技術(shù)的獲得要取決于外國(guó)技術(shù)的來(lái)源，就是取決于對(duì)方是否愿意分享技術(shù)。不正確42、技術(shù)壟斷程度和市場(chǎng)占有份額是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。正確43、創(chuàng)新是培育核心競(jìng)爭(zhēng)力、獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。正確44、在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時(shí)，其與發(fā)明、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造等概念的最大區(qū)別在于市場(chǎng)化工作。不正確45、彼得圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中提出的學(xué)習(xí)型組織的概念，強(qiáng)化組織的學(xué)習(xí)能力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織可以同時(shí)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)，并成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)持續(xù)性的來(lái)源。正確46、組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按技術(shù)來(lái)源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新。不正確47、人際關(guān)系是指人際交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的相互認(rèn)識(shí)情緒體驗(yàn)與心理反應(yīng)。不正確48、3M公司鼓勵(lì)其技術(shù)人員“干私活”，即搞個(gè)人感興趣的工作方案，其目的是鼓勵(lì)個(gè)人開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。不正確49、創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要組成部分。正確50、競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值觀。不正確51、實(shí)踐證明，關(guān)鍵領(lǐng)域的核心技術(shù)是買不來(lái)的。正確52、與被分配到?jīng)]有設(shè)置創(chuàng)造性目標(biāo)的工作任務(wù)的員工相比，被分配到有創(chuàng)造性目標(biāo)工作任務(wù)的員工在工作中表現(xiàn)出更高水平的創(chuàng)造力。不正確53、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)提倡發(fā)揮個(gè)體能動(dòng)性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來(lái)作為指導(dǎo)。不正確54、缺點(diǎn)列舉法的特點(diǎn)是直接從社會(huì)需要的功能、審美、經(jīng)濟(jì)等角度出發(fā)，研究對(duì)象的缺陷，提出改進(jìn)方案，顯得十分簡(jiǎn)便易行。不正確55、標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力和探索性創(chuàng)造力的融合，可以提供目標(biāo)導(dǎo)向和想象自由的平衡連接。正確56、機(jī)器人的設(shè)計(jì)主要是從模擬人體動(dòng)作入手的，這是擬人類比的現(xiàn)象。正確57、專業(yè)技術(shù)人員不用具備對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)能力，只要加強(qiáng)企業(yè)的核心技術(shù)就能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。不正確58、大創(chuàng)造力是指對(duì)社會(huì)作出顯著性貢獻(xiàn)的創(chuàng)造力，這是人人都有的。不正確59、習(xí)以為常，耳熟能詳，理所當(dāng)然的食物都常常有發(fā)生，經(jīng)驗(yàn)是我們判斷事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在即合理。正確60、排列組合法是指按照一定的技術(shù)原理或功能目的，把現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)原理或方法、現(xiàn)象、物品作適當(dāng)?shù)慕M合或重新安排，從而獲得具有統(tǒng)一整體功能的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新形象的創(chuàng)造技法。正確61、新技術(shù)被競(jìng)爭(zhēng)者模仿了，率先行動(dòng)者的優(yōu)勢(shì)就被減小了，其原有的市場(chǎng)份額就不能保持。正確62、創(chuàng)新成功的關(guān)鍵是獲得技術(shù)能力并在技術(shù)不斷變化的條件下把這些能力轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和工藝創(chuàng)新的過(guò)程。正確63、IBM的專利開(kāi)放戰(zhàn)略等于在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)置了很高的進(jìn)入壁壘能有效遏制競(jìng)爭(zhēng)者的進(jìn)入，也能為自己確立市場(chǎng)地位贏得先機(jī)。正確64、認(rèn)知風(fēng)格分為適應(yīng)型和創(chuàng)新型兩種，他們都傾向于打破舊的范式，嘗試新的辦法。不正確65、組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按創(chuàng)新內(nèi)容可分為產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略、工藝創(chuàng)新戰(zhàn)略、設(shè)備創(chuàng)新戰(zhàn)略、材料創(chuàng)新戰(zhàn)略。不正確21、在我國(guó)，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以工大力發(fā)展繼續(xù)教育22、 工程決策、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行都必須考慮民眾的因素。23、 下列哪項(xiàng)不是社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)：是否使用新技術(shù)24、 把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)的是：分析能力25、 下列不屬于技術(shù)創(chuàng)新支撐的是市場(chǎng)創(chuàng)新26、 哪個(gè)因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：社會(huì)因素27、 創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)造財(cái)富的關(guān)鍵，是獲得：持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要源泉。28、 當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是：科技的競(jìng)爭(zhēng)29、 技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)是：有目的的行為30、 以下哪項(xiàng)不屬于仟?jiǎng)?wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的仟?jiǎng)?wù)特征：仟?jiǎng)?wù)具有長(zhǎng)期性31、 下列不屬于創(chuàng)新具有的性質(zhì):高收益性32、 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)的構(gòu)建是：教育培養(yǎng)與人力資源33、 哪些是關(guān)注外部創(chuàng)新源的新趨勢(shì)：合作創(chuàng)新34、 新時(shí)代對(duì)專業(yè)技術(shù)人員也提出了新的要求，擁有：創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人員群體，將是當(dāng)今企業(yè)獲得成功的必要條件和保障。35、 以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：創(chuàng)新人格。36、 推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)是必須正確的理解與把握其：人才和管理37、 同事的：支持和非控制行為也能增進(jìn)員工的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力38、 制度創(chuàng)新不包括發(fā)展模式創(chuàng)新39、 建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是：確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失40、 企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù)，真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于：學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)21、 技術(shù)學(xué)習(xí)的重要物點(diǎn)：有曰的的行為有層次性有階段性很少涉及和外部組織的協(xié)作22、 企業(yè)創(chuàng)新能力提高涉及技術(shù)創(chuàng)新管理創(chuàng)新制度創(chuàng)新，這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程。23、 下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：遠(yuǎn)景策略模式計(jì)劃

24、 勇干創(chuàng)新就是要有：強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力良好的心理素質(zhì)健康的身體條件25、 知識(shí)創(chuàng)新的源泉是：默然知識(shí)形式知識(shí)26、 按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成：邏輯思維靈感思維27、 在國(guó)外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，美國(guó)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的幵發(fā)模式的舉措包括以下幾項(xiàng)：技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的使用28、 以未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在.就是打破習(xí)慣性的思維模式29、 依靠創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有：導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì)通過(guò)專利專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)改講整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)30、 哪些專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力智力化能力價(jià)格化能力工程化能力31、 哪些是專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的方法：在職幵發(fā)模擬幵發(fā)學(xué)校培訓(xùn)式幵發(fā)項(xiàng)曰鍛煉新人幵發(fā)32、 由：科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)政府企業(yè)等組成的網(wǎng)絡(luò).它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展33、 創(chuàng)新精袖和創(chuàng)新意識(shí)主要來(lái)自干先天的智力和知識(shí)積累豐富的實(shí)踐科學(xué)的訓(xùn)練34、 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)涉及牛產(chǎn)模式牛產(chǎn)方式、價(jià)值觀念、國(guó)家權(quán)益的全球革命。35、 企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是新穎性具有價(jià)值36、 哪些是專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式：激勵(lì)配置培養(yǎng)綜合作用模式37、 按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分：自發(fā)誘發(fā)觸發(fā)逼發(fā)靈感38、 從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為：發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新發(fā)明式創(chuàng)新39、 創(chuàng)新是由新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用40、 一切創(chuàng)新項(xiàng)目賴以實(shí)施的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)是：創(chuàng)新文化創(chuàng)新制度21、 對(duì)組織未來(lái)的關(guān)注是對(duì)現(xiàn)有資源和市場(chǎng)的把握。x22、 教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新23、 辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問(wèn)題要關(guān)干權(quán)衡利得失，防止和克服片面性h24、 辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則x25、 方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，明確了方向x26、 真正持久的優(yōu)勢(shì)就是比對(duì)手擁有更多的知識(shí)x27、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位痻28、 創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生h29、 創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)h30、3130、3132、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)提倡發(fā)揮個(gè)體能動(dòng)性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來(lái)作為指導(dǎo)。知識(shí)是誰(shuí)的知識(shí)稱為沉默知識(shí)x33、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性h34、 后起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)開(kāi)始，但是技術(shù)的獲得要取決于外國(guó)技術(shù)的來(lái)源，就是取決于對(duì)方是否愿意分享技術(shù)x35、 習(xí)以為常，耳熟能詳，理所當(dāng)然的食物都常常發(fā)生，經(jīng)驗(yàn)是我們判斷事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在及合理。h36、 創(chuàng)新意識(shí)是指人始終有自覺(jué)做好分內(nèi)應(yīng)做的事的想法或意思，它是工作的內(nèi)動(dòng)力，是做好多項(xiàng)工作的前提條件。x37、 知道是什么的知識(shí)稱為歸類知識(shí)。h38、 在職開(kāi)發(fā)容易造成對(duì)受開(kāi)發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力，所以不提倡采用。x39、 網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過(guò)廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。h40、 技術(shù)壟斷程度和市場(chǎng)占有份額是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。h新疆2014年《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題一、單選1、 下列不屬于技術(shù)創(chuàng)新支撐的是（）A管理創(chuàng)新B制度的創(chuàng)新C科技的創(chuàng)新D市場(chǎng)創(chuàng)新2、 工程決策、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行都必須考慮（民眾）的要求。3創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的關(guān)鍵，是獲得（持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）的主要源泉。4下列哪項(xiàng)不是社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)（）A是否有益于改善勞動(dòng)環(huán)境B是否符合當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣C是否使用新技術(shù)D是否有益于提高生產(chǎn)力市場(chǎng)創(chuàng)新5、 推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)（人才和管理）6、 以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征：A?任務(wù)具有長(zhǎng)期性B?任務(wù)具有挑戰(zhàn)性C.任務(wù)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的相互依賴性D.成員所承擔(dān)任務(wù)的相互依賴性A、高投入性B?高科研性C?高風(fēng)險(xiǎn)新D?高收益性8關(guān)注外部創(chuàng)新源的新趨勢(shì)，出現(xiàn)了（交互式創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、開(kāi)放式創(chuàng)新和全面創(chuàng)新）等新的創(chuàng)新管理理論和模式。9在我國(guó)，重知識(shí)、輕能力訓(xùn)練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展（D）。A義務(wù)教育B職業(yè)教育C高等教育D繼續(xù)教育10把事物的整體分解為若干部分進(jìn)行研究的技能和本領(lǐng)是。（C）A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實(shí)踐能力11建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來(lái)的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是：A.人力資源管理有序化B.更好地控制人工成本C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會(huì)流失D.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力12當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是（科技水平）的競(jìng)爭(zhēng)。13、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建是什么（）A資金供應(yīng)與管理 B教育培養(yǎng)與人力資源C國(guó)家的人才資源D工藝改進(jìn)和工藝創(chuàng)新14、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB）A.市場(chǎng)意識(shí)B.創(chuàng)新人格C.學(xué)習(xí)能力D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力E.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)15、哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（ABCD）A.社會(huì)因素B.政治因素C.市場(chǎng)因素D.技術(shù)因素E.人員因素16、企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù)，真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于：（C）A.依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場(chǎng) B.依