中班語言活動方案格式版（3篇）

第7頁共7頁中班語言?活動方案?格式版?活動目標(biāo)?：1、?遇到事情?懂得講文?明、懂禮?貌的道理?。2、?學(xué)會用不?同的聲音?、語氣表?演兒歌情?節(jié)?；?動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已經(jīng)?知道敲門?的文明禮?儀。2?、物質(zhì)準(zhǔn)?備：奶奶?、雷公公?、啄木鳥?的頭飾，?背景音樂?，啄木鳥?和雷公公?的聲音，?PPT。?3、資?源利用：?事先請兩?名幼兒排?練敲門情?境，一名?幼兒敲門?很粗野、?很急促，?另一名的?幼兒比較?輕柔、和?緩?；?動過程：?1、以?情景表演?的形式引?題：(?1)師：?今天小陳?老師給大?家?guī)砹?三位神秘?人物，小?朋友想不?想知道是?誰呀?好?~我們先?請三位新?老師來給?大家表演?一個故事?，大家認(rèn)?真看、認(rèn)?真聽，看?看誰對誰?錯。(?2)看新?老師表演?一遍。?(3)幼?兒分組討?論：你們?看完故事?了，那么?故事里都?有誰呢??如果你是?老奶奶，?你會怎么?做?你們?自己討論?，等等來?告訴大家?。(4?)引導(dǎo)幼?兒說一說?，怎樣的?敲門方式?是有禮貌?的，怎樣?的敲門方?式是沒禮?貌的。?(5)誰?在敲門啊??你覺得?他敲門的?聲音像什?么?你們?平常是怎?么敲門的??小陳老?師現(xiàn)在請?三位小朋?友上來表?演。2?、小結(jié)：?剛剛小朋?友說的真?好，到別?人家里做?客要學(xué)會?用輕輕的?好聽的聲?音敲門，?篤篤篤…?…(老師?邊說邊做?示范輕輕?敲門的動?作)，小?朋友要懂?得做一個?講文明有?禮貌的小?客人。?3、播放?詩歌音樂?，教師示?范朗讀，?播放PP?T。(?1)、教?師示范朗?讀，強(qiáng)調(diào)?常規(guī)幼兒?認(rèn)真傾聽?。師：?現(xiàn)在老師?朗誦，你?們要認(rèn)真?聽哦。?(2)聽?完提問：?哪位小朋?友告訴老?師，故事?里都有誰?啊?發(fā)生?了什么事?呢?雷公?公是怎么?敲門的呀??啄木鳥?呢?老奶?奶給誰開?了門呀??(3)?、提問：?你喜歡哪?種敲門方?式?奶奶?最后給誰?開門?為?什么?嗯?~那小朋?友覺得像?啄木鳥這?樣敲門的?聲音好聽?嗎?4?、幼兒學(xué)?習(xí)朗誦引?導(dǎo)幼兒用?不同的聲?音、語氣?來學(xué)習(xí)朗?讀兒歌。?提問：?(1)?、雷公公?的聲音的?怎樣的??(很大聲?)，同時?播放打雷?的聲音，?啄木鳥啄?樹的聲音?是怎樣的??(輕輕?的聲音)?，同時播?放啄木鳥?啄樹的聲?音。(?2)、朗?讀“我裝?雷公公”?這一段時?應(yīng)該用什?么樣的聲?音、什么?樣的語氣??(語氣?很急，敲?門時“轟?轟轟”的?很大聲)?(3)?、朗讀“?我裝啄木?鳥”這段?時應(yīng)該用?什么樣的?聲音、什?么樣的語?氣?(語?氣比較柔?和，敲門?時“篤篤?篤”的聲?音比較輕?)5、?幼兒了解?人物前后?不同的態(tài)?度與效果?提問：我?裝雷公公?敲門“轟?轟轟”時?，奶奶開?門了嗎??我裝啄木?鳥“篤篤?篤”敲門?的時候，?奶奶開門?了嗎?這?是為什么?呢?6?、組織幼?兒分組表?演《雷公?公和啄木?鳥》，讓?幼兒從中?進(jìn)一步體?驗(yàn)作品。?(1)?、幼兒分?組表演，?第一組幼?兒表演“?雷公公”?，第二組?幼兒表演?“啄木鳥?”，教師?扮演奶奶?。突出語?氣的變化?。7、?小結(jié)：我?們在生活?中應(yīng)該像?啄木鳥一?樣輕輕地?有禮貌地?敲門，在?日常生活?中不僅僅?是敲門要?有禮貌，?時時刻刻?都要做個?懂文明講?禮貌的小?朋友。?活動延伸?：(1?)、將雷?公公、啄?木鳥、奶?奶的頭飾?投在表演?區(qū)，鼓勵?幼兒表演?兒歌。?(2)、?在日常生?活中啟發(fā)?幼兒要學(xué)?啄木鳥講?文明、懂?禮貌。?兒歌：《?雷公公和?啄木鳥》?我裝雷公?公，“轟?轟轟!”?去敲奶奶?的門。敲?了老半天?，敲的越?是響呀，?里面越是?沒聲音。?我裝啄木?鳥，“篤?篤篤!”?請奶奶給?我開開門?。奶奶奔?出來，像?閃電一樣?，歡歡喜?喜打開門??；顒?反思活動?中，孩子?們在表達(dá)?時不會自?覺地用完?整的語言?回答問題?，但分組?討論模仿?時，孩子?們的情緒?已經(jīng)開始?激動了，?在還沒聽?清楚我交?代的要求?就開始討?論，在讓?孩子們學(xué)?習(xí)詩歌時?，我有些?操之過急?，掌握詩?歌的情況?下，就急?切的轉(zhuǎn)換?到下一個?環(huán)節(jié)，以?至于有些?孩子們模?仿時出現(xiàn)?不會模仿?的情況，?這也是我?沒有考慮?周全，不?能只看到?那些能力?強(qiáng)的孩子?，而要顧?全大局。?中班語?言活動方?案格式版?（二）?【活動目?標(biāo)】1?、在嘗嘗?、說說、?猜猜中，?理解故事?內(nèi)容;?2、學(xué)會?運(yùn)用火辣?辣、酸溜?溜、甜蜜?蜜來形容?食物的味?道，發(fā)展?幼兒的語?言表達(dá)能?力。3?、感受故?事情節(jié)中?蘊(yùn)含的趣?味性，發(fā)?展幼兒想?象力。?【活動過?程】一?、出示小?灰鼠，導(dǎo)?入活動。?1、出?示小灰鼠?，引導(dǎo)幼?兒和小灰?鼠打招呼?。2、?(播放錄?音)提問?：小灰鼠?要去干什?么?二?、品嘗三?種食物，?感知故事?第一段。?(一)?出示三家?店，引導(dǎo)?幼兒猜想?。師：?小灰鼠走?著走著，?看見了_?___家?食品店，?你們猜猜?這___?_家店會?賣什么??(二)?分組品嘗?辣、酸、?甜三種味?道。1?、出示辣?椒、酸醋?、糖，幼?兒分成_?___組?品嘗__?__種味?道。2?、教師帶?領(lǐng)幼兒集?體分享品?嘗后的感?覺。3?、教師小?結(jié)：原來?小灰鼠來?到了火辣?辣的辣椒?店，你還?吃過火辣?辣的什么?呢?原?來小灰鼠?來到了酸?溜溜的酸?醋店，酸?溜溜的還?有什么呢??原來?小灰鼠來?到了甜蜜?蜜的糖果?店，你還?知道甜蜜?蜜的什么?呢?(?三)討論?小灰鼠到?底喜歡哪?家店。?1、問：?火辣辣的?辣椒店、?酸溜溜的?酸醋店、?甜蜜蜜的?糖果店，?小灰鼠到?底喜歡什?么店?不?喜歡什么?店呢?們?一起來聽?一聽。(?播放錄音?，完整講?述故事第?一段)?2、引導(dǎo)?幼兒討論?小灰鼠到?底喜歡哪?家店，并?說理由。?三、通?過自主閱?讀，感知?故事第二?段。1?、師：來?到糖果店?，小灰鼠?開心極了?，他一口?接一口地?吃著，不?一會兒，?就變成了?一只甜鼠?。變成甜?鼠后的小?灰鼠會遇?到誰，發(fā)?生什么事?呢?讓我?們到書里?去尋找答?案。(?教師個別?指導(dǎo)，播?放輕音樂?)2、?問：誰來?說說變成?甜鼠后的?小灰鼠遇?到了誰，?發(fā)生什么?事?四?、完整傾?聽故事。?1、小?灰鼠回家?以后，把?這一天發(fā)?生的事，?寫成了一?個故事，?叫《小灰?鼠食物歷?險記》，?讓我們一?起再來欣?賞一下吧?。(根據(jù)?圖片講述?故事，播?放音樂)?2、小?灰鼠變回?了原來的?自己，可?是小河卻?變成了甜?河，這條?甜河又會?發(fā)生什么?有趣的故?事呢?我?們回去以?后和好朋?友一起創(chuàng)?編一下，?好嗎??中班語言?活動方案?格式版（?三）活?動目標(biāo)：?1、理?解故事情?節(jié)，能形?象地表演?故事中的?對話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)?編結(jié)尾。?3、學(xué)?習(xí)寬容和?接納“知?錯就改”?的同伴。?4、引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?、鼓勵幼?兒敢于大?膽表述自?己的見解??；顒?準(zhǔn)備：?1、故事?《老狼遇?險記》?2、木偶?道具、老?狼、猴子?、大象、?小兔的手?偶?；?動過程：?一、欣?賞故事，?理解故事?內(nèi)容T?：小朋友?們、你們?好!我是?木偶劇場?的主持人?，下面請?大家欣賞?《老狼遇?險記》(?欣賞第一?遍故事)?提問：?1、木?偶劇演到?這里，你?知道這個?故事里有?誰?2?、故事里?發(fā)生了一?件什么事??3、?你覺得故?事里的這?只老狼是?一只什么?樣的老狼??二、?分段欣賞?故事，能?形象地學(xué)?習(xí)角色的?對話欣?賞故事第?一段：?1、“讓?我們來聽?聽老狼遇?到了猴子?，它是怎?么向猴子?求救的??”讓我們?一起來學(xué)?一學(xué)老狼?可憐的樣?子。2?、猴子有?沒有救老?狼?他是?怎么對它?說的??3、老狼?聽到了猴?子的話，?想起了自?己以前做?過的壞事?，新里怎?么樣??欣賞故事?第二段：?1、正?在老狼心?里又后悔?又難過的?時候，又?來了誰??2、聽?聽老狼又?是怎么求?大象爺爺?的?3?、大象爺?爺有沒有?救老狼??為什么??它是怎么?對老狼說?的?請你?們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很?大的大象?爺爺?shù)脑?(老師做?大象爺爺?，孩子們?做老狼，?學(xué)習(xí)對話?)4、?老狼聽